Portal de Publicações Eletrônicas da Ufac (Univ. Federal do Acre)
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Do monopólio ao pluralismo: uma análise de mercado religioso de Imperatriz, Maranhão - o caso do segmento neopentecostal
Full text linkEste texto apresenta uma análise do cenário religioso da cidade de Imperatriz, Maranhão, com objetivo de mostrar como a liberdade religiosa e os processos de urbanização e transformação socioeconômica que esta cidade atravessou ao longo do século XX, foram fundamentais para especialização e pluralização da cultura religiosa local. O desenvolvimento do raciocínio é fundamentado na teoria mercado religioso desenvolvida por Berger (1985; 2017); Stark (2004) e Stark e Iannaccone (1994). Em nossas analises verificamos que o mercado religioso de Imperatriz, inicialmente monopolizado pela Igreja Católica, vem passando por um processo de pluralização desde a década de 1950. Dos inúmeros segmentos e firmas religiosas atuando em condição de liberdade, o neopentecostalismo, com crescimento estagnado até o fim da década de 1990, tem apresentado alto índice de crescimento nos últimos anos. O modelo de gestão organizacional desse segmento, baseado nas chamadas células, e a oferta religiosa ressignificada, são elementos que contribuído para o seu crescimento e intensificação da concorrência e do reordenamento da lógica da oferta religiosa na cidade
Cristianismo de base e libertação social: Entrevista com Padre Leôncio Asfuri
No full textEntrevista concedida pelo Padre Leôncio Asfuri, vigário geral da Diocese de Rio Branco. O entrevistado é um dos pioneiros da música religiosa na Amazônia. Suas letras envolvem questões importantes para a reflexão social, bem como a denúncia das mazelas estruturais
NOTAS SOBRE MAGIA E TÉCNICA, ARTE E POLÍTICA NA PERSPECTIVA DO ENSAIO A OBRA DE ARTE NA ERA DE SUA REPRODUTIBILIDADE TÉCNICA DE WALTER BENJAMIN
Full text linkEste trabalho se propõe tratar do declínio da aura e da autenticidade da obra de arte, relativizados a partir da exposição sistemática operada pelos avanços técnicos, nos diversos campos da existência humana. As reflexões de Walter Benjamin presentes do ensaio A obra de arte na era de sua reprodutibilidade técnica sustentam que a reprodutibilidade técnica é instrumento pelo qual se desintegra a aura das obras de arte, na medida em que destrói a unicidade, singularidade e autenticidade dos objetos. Com esse valor alterado, as obras de arte passam a cumprir o valor de exposição para as massas, embora agora sem sua condição intrínseca de ser uma obra artística. A recepção dos objetos culturais destituídos da aura, estimulada por uma exibilidade extenuante, chega às massas como produtos descartáveis, pelos quais não se desenvolve afeto, nem culto, nem ritual que os consagre duradouros. Essa metamorfose do modo de exposição é transposta também para a esfera política, onde as personagens são expostas diante do aparelho, sendo ouvidas e vistas por um número ilimitado de indivíduos. Dessa exposição emerge a vitória na esfera política. O artigo percorre, com Walter Benjamim, a trajetória histórica dos processos de reprodução das obras de arte, relacionando o momento atual da produção artística com a fragmentação da realidade, cujas partes, captadas pelas câmaras e aparelhos de gravação, produz visibilidade e existência, deixando outros tantos sem ser notados. É como se a realidade só existisse a partir da exposição mecânica. O método hermenêutico foi o caminho percorrido para a construção deste trabalho.This work aims to address the decline of the aura and authenticity of the work of art, relativized from the systematic exposure operated by technical advances, in the various fields of human existence. Walter Benjamin's reflections in the essay The Work of Art in the Age of its Technical Reproducibility argue that technical reproducibility is an instrument through which the aura of works of art is disintegrated, as it destroys the uniqueness, singularity and authenticity of objects. With this changed value, works of art begin to fulfill the value of exhibition for the masses, although now without their intrinsic condition of being an artistic work. The reception of cultural objects devoid of aura, stimulated by an exhausting flexibility, reaches the masses as disposable products, for which no affection, cult or ritual develops that consecrate them as lasting. This metamorphosis of the mode of exposure is also transposed to the political sphere, where the characters are exposed in front of the device, being heard and seen by an unlimited number of individuals. From this exposure emerges victory in the political sphere. The article explores, with Walter Benjamin, the historical trajectory of the processes of reproduction of works of art, relating the current moment of artistic production to the fragmentation of reality, whose parts, captured by cameras and recording devices, produce visibility and existence, leaving so many others without being noticed. It's as if reality only existed through mechanical exposure. The hermeneutic method was the path taken to construct this work
LEI DE COTAS RACIAIS E AS “QUESTÕES” DO PARDO: A ATUAÇÃO DOS COLETIVOS ANTIRRACISTAS E DA COMISSÃO DE HETEROIDENTIFICAÇÃO NO COMBATE ÀS FRAUDES NA UFPE
Full text linkEste artigo discute ações para o combate às fraudes na implementação da política de ações afirmativas com recorte racial na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Para tanto, investiga a partir da aplicação de um questionário aplicado entre os meses de janeiro/fevereiro de 2024, percepções de docentes, discentes e integrantes de movimentos sociais acerca da atuação das comissões de heteroidentificação na atuação e no combate às fraudes. Como também, enfoca no histórico das políticas afirmativas em outras instituições de ensino público do país, abordando a implementação da Lei de Cotas e dos ajustes necessários para a melhoria do processo. A pesquisa evidenciou a diversidade de grupos na UFPE que atuam para que a política pública atinja o público desejado, no caso, o ingresso de negros e negras na universidade. Os quais, formados em sua maioria por discentes, foram os principais responsáveis por denúncias acerca de possíveis fraudes. E buscou problematizar afirmações em torno de pessoas pardas
POR UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA, INTERCULTURAL E DECOLONIAL: DEBATE À LUZ DOS APARATOS LEGAIS E TEÓRICOS QUE FUNDAMENTAM A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO BRASIL
Full text linkEste artigo objetiva discutir a proposta da Educação das Relações Étnico-Raciais (Erer) a partir das principais políticas institucionais e referenciais teóricos que respaldam a temática no Brasil. Para tanto, realizamos um resgate histórico das mobilizações de luta dos povos originários e africanos e afro-brasileiros e observamos seus impactos na educação nacional, refletidos nos documentos instituídos e nas contribuições epistemológicas de pensadores de grande destaque no âmbito educacional. Nos ancoramos nos pressupostos da pesquisa qualitativa em educação, com procedimentos pertinentes à pesquisa bibliográfica, contemplando produções contemporâneas sobre a história do Brasil e sobre a Educação das Relações Étnico-Raciais e, pesquisa documental, com análise de documentos orientadores das políticas educacionais voltadas à Educação das Relações Étnico-Raciais. Durante a investigação, foi possível compreender a complexidade, profundidade e cuidados adotados no processo de organização e implementação dos pareceres, cujos apontamentos indicam viabilidades latentes para a transformação social e superação do racismo. Outrossim, logramos entendimento da íntima relação das contribuições da população negra brasileira e dos povos indígenas para a construção do pensamento étnico-racial, que indica a necessidade de um rompimento curricular significativo, tendo sua premissa principal a efetivação de uma prática docente compromissada com a destituição da hierarquia racial e de qualquer discriminação étnica. Autores como Kabengele Munanga, Nilma Lino Gomes, Rita Potyguara, Vera Maria Candau e Edson Kayapó compõem tal pensamento, e endossam a urgência da temática-étnico racial na educação e na sociedade, tese que subsidia o aporte epistêmico adotado no trabalho. A partir da análise empreendida, pudemos notar que os caminhos possibilitados pela luta histórica dos grupos étnicos em questão, bem como suas contribuições teóricas e repercussões jurídicas são visceralmente interligadas e apontam direções significativas na busca de uma postura decolonial, intercultural e antirracista na práxis
Aproveitamento de resíduo de fumo como composição de substrato para a produção de mudas de alface crespa (Lactuca sativa L.)
Full text linkO substrato é essencial, no desenvolvimento inicial das mudas de hortaliças. Objetivando analisar proporções de substrato alternativo, produzido a partir de resíduo de fumo na produção de mudas de alface (Lactuca sativa L.) crespa, o presente trabalho foi conduzido em delineamento experimental tipo DIC com 5 proporções de substrato e 5 repetições. Os substratos eram a mistura na base de volume por volume de substrato alternativo (SA), resíduo de fumo descaracterizado e substrato comercial (SC) nas proporções: 100 SC; 100 AS; 25SA/75SC; 50SA/50SC e 75SA/25SC. As mudas foram avaliadas aos 28 dias após a semeadura, determinando-se: o comprimento da raiz (CR) em cm; massa fresca da parte aérea (MFPA); massa fresca da raiz (MFRA); massa seca da parte aérea (MSPA) e a massa seca da raiz (MSRA) em g, massa seca total (MST) e relação de massa seca de parte aérea e massa seca de raiz (MSPA/MSR). Os resultados indicam que houve diferença significativa para o CR, a MFR e a MFPA, concluindo que a proporção de 25SA/75SC foi a mais indicada para um sistema radicular maior, mas quando se trata da MFR ou MFPA, a substituição do substrato comercial pelo substrato alternativo pode ser total (100%).The substrate is essential in the initial development of vegetable seedlings. To analyze proportions of alternative substrate produced from tobacco residue in the production of lettuce (Lactuca sativa L.) curly lettuce seedlings, the present study was conducted in a DIC experimental design with 5 proportions of substrate and 5 replications. The substrates were the volume-by-volume mixture of alternative substrate (SA), uncharacterized tobacco residue and commercial substrate (SC) in the proportions: 100 SC; 100 AS; 25SA/75SC; 50SA/50SC and 75SA/25SC. The seedlings were evaluated at 28 days after sowing, determining: root length (CR) in cm; fresh shoot mass (MFPA); fresh root mass (MFRA); shoot dry mass (MSPA) and root dry mass (MSRA) in g, total dry mass (TDM) and shoot dry mass and root dry mass ratio (MSPA/MSR). The results indicate that there was a significant difference for the CR, MFR and MFPA, concluding that the ratio of 25SA/75SC was the most suitable for a larger root system, but when it comes to MFR or MFPA, the replacement of the commercial substrate by the alternative substrate can be total (100%)
Plant-Based: alternative proteins as meat substitutes
Full text linkProteins are extremely important, as they perform various functions in the body, and those of animal origin contain all the essential amino acids. Meat consumption is high. The search for alternative proteins is high, due to several factors and to this end, industries are looking to develop meat analogues. Plant-based are analogous and very similar to meat protein in terms of flavor, color and texture. There are vegetables and cereals with high protein content that can be used to make plant-based products such as soy, wheat, lentils and chickpeas. Therefore, the objective of this work was to review, in an integrative way, bibliographies regarding the contextualization of plant-based foods as alternatives to replace meat, the ways of obtaining and processing proteins and the challenges of implementing these proteins as meat substitutes. From the present study, it was possible to conclude that meat analogues are gaining more and more space and are very similar to meat. It is suggested that other studies be carried out on ways to obtain meat analogues, mainly in the sensorial aspect obtained from vegetable-based products.As proteínas são de extrema importância, pois exercem diversas funções no organismo, sendo que as de origem animal possuem todos os aminoácidos essenciais. O consumo de carnes é elevado. A busca por proteínas alternativas é alta, devido a diversos fatores e para isso, as indústrias estão em busca de desenvolver análogos de carne. Plant-based são análogos e se assemelha muito à proteína da carne em relação ao sabor, cor e textura. Existem vegetais e cereais com elevados teores de proteínas que podem ser utilizados para elaboração de produtos plant-based como a soja, trigo, lentilha e grão de bico. Desta forma, o objetivo deste trabalho foi revisar, de forma integrativa, bibliografias a respeito da contextualização dos plant-based como alternativas para substituição às carnes, as formas de obtenção e processamento das proteínas e os desafios da implementação destas proteínas como substitutas da carne. A partir do presente estudo, foi possível concluir que os análogos de carne estão ganhando cada vez mais espaço e se assemelham muito à carne. Sugere-se que sejam realizados outros estudos sobre as formas de obtenção dos análogos de carne, principalmente no aspecto sensorial obtido dos produtos à base de vegetais
A EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO COMO CONTEXTO INVESTIGATIVO:: Alfabetização Científica em foco
No full textO presente estudo visa ampliar as discussões acerca da Educação para o trânsito como possibilidade de inserção do Ensino por Investigação no ensino de Ciências, assim sendo, almejando a Alfabetização Científica dos estudantes do Ensino Fundamental – Anos Iniciais. A pesquisa norteou-se pela inquietação: os alunos do Ensino Fundamental – Anos Iniciais de uma escola municipal do interior da Bahia percebem se as atitudes no trânsito contribuem com a poluição ambiental? Como procedimento metodológico, apropriamo-nos das etapas: Construção, [Des]construção e [Re]construção dos dados, constituindo uma pesquisa de abordagem qualitativa com técnica de observação não participante a partir de uma Atividade Investigativa desenvolvida com estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal no interior baiano. A realização da atividade esteve baseada na Abordagem Investigativa, sustentando a forma de provocar nos discentes uma reflexão sobre suas práticas enquanto cidadãos de condutas conscientes. A aplicação da atividade prática possibilitou a saída dos alunos do espaço da sala de aula para observar e refletir atitudes suas e de outras pessoas no trânsito, bem como depositando atenção à maneira como contribuem para o aumento da poluição ambiental. Por conseguinte, os alunos perceberam que a sua conduta e a de outras pessoas no trânsito interferem na poluição ambiental e auditiva, reforçando a necessidade de um trabalho voltado à Educação Ambiental crítica que contribua na Alfabetização Científica dos alunos do Ensino Fundamental – Anos Iniciais
ENSINO DINÂMICO DA MATEMÁTICA (EDM): uma proposta para aprender Matemática “Fazendo Matemática”
No full textNeste ensaio é apresentada uma proposta para propiciar uma aprendizagem significativa da Matemática, embasada na ideia segundo a qual "aprende-se Matemática, fazendo Matemática”. Trata-se de uma metodologia ativa desenvolvida pelo autor ao longo da sua experiencia formando professores que ensinam Matemática em Venezuela e outro países da América Latina. O texto é un ensaio que resume e sintetiza sua experiência com o uso de materiais matematicamente potentes no desenvolvimento de tarefas intelectualmente exigentes das quais, a resolução de problemas é um caso particular. No texto são oferecidas justificativas conceituais, referencias teóricas da proposta, definições próprias do que é proposto e sugestões de mudanças curriculares necessárias para a implementação do ensino dinâmico da Matemática.In this essay is presented a proposal to provide a meaningful learning of mathematics, based on the idea that "you learn math by doing math". This is an active methodology developed by the author throughout his experience training teachers who teach mathematics in Venezuela and other countries of Latin America. The text is an essay that summarizes and synthesizes your experience with the use of mathematically powerful materials in the development of intellectually demanding tasks of which, problem solving is a particular case. In the text are offered conceptual justifications, theoretical references of the proposal, proper definitions of what is proposed and suggestions for curricular changes necessary for the implementation of dynamic teaching of Mathematics.En este ensayo se presenta una propuesta para propiciar un aprendizaje significativo de las matemáticas, basado en la idea según la cual "se aprende matemática haciendo matemáticas". Se trata de una metodología activa desarrollada por el autor a lo largo de su experiencia formando profesores que enseñan Matemáticas en Venezuela y otros países de América Latina. El texto es un ensayo que resume y sintetiza su experiencia con el uso de materiales matemáticamente potentes en el desarrollo de tareas intelectualmente exigentes de las cuales, la resolución de problemas es un caso particular. En el texto se ofrecen justificaciones conceptuales, referencias teóricas de la propuesta, definiciones propias de lo que se propone y sugerencias de cambios curriculares necesarios para la implementación de la enseñanza dinámica de las matemáticas