Portal de Publicações Eletrônicas da Ufac (Univ. Federal do Acre)
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Ensino a distância na universidade do Estado do Amazonas: produção de conhecimento por meio de tecnologias contemporâneas
Get PDFIn contemporary scenarios, technologies are present in all contexts, and the educational context is no exception. In Amazonas, for more than two decades, distance education practices have been present as a way to include and qualify people in more remote environments, where otherwise it would not be possible. This work aims to present distance education practices offered in the context of the University of the State of Amazonas, pioneers since 2022, and to showcase the results of research conducted with teachers from 62 municipalities, who participated in a Specialization course in Knowledge and Practices, offered in partnership with SEDUC-AM, 2022-2023, regarding the role of the technological environment and teaching. This field research, which is quantitative in nature, showed that out of 367 teachers enrolled in the course, 87.5% responded that they began to place more importance on the relationship between media and teaching, and 51.2% stated that they already had knowledge related to multisemiotic practices in education. Thus, it is understood that verbal and non-verbal linguistic conception has entered numerous spaces, and understanding how these resources converge in meaning is achieved through teaching practices that go beyond traditional perspectives of language teaching. In this article, the relevance of the topic and the new digital genres is observed, although, often, teachers in Amazonas do not have the necessary support to meet the demands outlined in the National Common Curricular Base (BNCC, 2018). The document points to the new digital genres and their interrelation with multisemiotic elements. Therefore, teachers need to be prepared to align their practices with contemporary reality and official documents in all discursive and educational environments.Nos cenários contemporâneos, as tecnologias estão em todos os contextos, no educacional não seria diferente. No Amazonas, há mais de duas décadas práticas de ensino a distância se fazem presentes como forma de inclusão e qualificação de pessoas em ambientes mais remotos que de outra forma não seria possível. Este trabalho objetiva apresentar práticas de ensino a distância ofertadas no contexto da Universidade do Estado do Amazonas, pioneiras desde 2022, e exibir resultado de pesquisa realizada com professores de 62 municípios, que participaram de um curso de Especialização em Saberes e Práticas, ofertado em parceria com a SEDUC-AM, 2022-2023, quanto ao papel do ambiente tecnológico e ao ensino. Esta pesquisa de campo e de cunho quantitativo, demonstrou, enquanto resultados, que dos 367 professores cursistas, 87,5% responderam que passaram a dar mais importância à relação mídias e o ensino e 51,2% afirmaram já possuir conhecimento relacionado às multissemioses na prática educacional. Com isso, entende-se que a concepção linguística verbal e não verbal adentrou inúmeros espaços e compreender como esses recursos convergem em significado se faz por meio de práticas de ensino que vão além das perspectivas tradicionais de ensino da linguagem. Neste artigo observou-se, assim, a relevância dada ao tema e aos novos gêneros digitais, embora, muitas vezes, o professor amazônida não disponha de suportes necessários para atender às demandas apontadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018). O documento aponta para os novos gêneros digitais e sua imbricação com os elementos multissemióticos. Logo, professores precisam estar preparados para convergir suas práticas de acordo com a realidade contemporânea e os documentos oficiais em todos os ambientes discursivos e educacionais.
Português: entrevista com Tataendy
No full textConhecer o pensamento, a língua e a cosmovisão dos povos indígenas são de suma importância em nossa sociedade cada dia mais globalizante. Nessa ocasião trazemos uma entrevista com Miguel Jorge Martins da Silva, nome na língua do colonizador e Tataendy na língua indígena Guarani. O objetivo desta entrevista foi conhecer a filosofia do bem viver contida no nhandereko (o jeito de ser e viver em total plenitude) do povo Guarani. Os Guarani estão atualmente estabelecidos em quatro países da América do Sul: Brasil, Paraguai, Bolívia e Argentina. Os Guarani no Brasil, hoje, constituem o maior povo indígena do país (Survival, s/d). Antes da chegada dos colonizadores espanhóis e portugueses, segundo Melià (1991), o território Guarani cobria um vasto território que ia da costa atlântica ao sul de São Vicente, no Brasil, até a margem direita do rio Paraguai, e do sul do rio Paranapanema e do grande Pantanal até as Ilhas do delta próximo a Buenos Aires. Porém, nas palavras de nosso entrevistado, o povo Guarani é conhecido como um povo caminhador que transita desde o Sul do continente, do extremo Sul da América, até ao mar do Caribe, acima da Venezuela, perto do México. Esta entrevista foi realizada em duas etapas sob a supervisão, coordenação e revisão do meu orientador, Francisco Bento da Silva
Patrimônio, coleções, acervos e museus universitários: uma revisão
No full textO presente artigo faz parte de uma investigação maior intitulada Uma proposta de organização para o acervo artístico do Centro de Artes da Universidade Federal do Espírito Santo e busca abordar e diferenciar os aspectos que envolvem os termos patrimônio, coleção, acervo e museu pensando na dinâmica das universidades. Existe alguma particularidade para a Museologia no ensino superior? Para isso, explana-se, a partir de uma pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa, o entendimento e a abrangência das quatro palavras por meio da discussão de diferentes autores, tanto brasileiros quanto internacionais, que se debruçam sobre a temática, sendo perceptível a prevalência entre eles do tripé acadêmico, de ensino, extensão e pesquisa. Ao fim, é possível apresentar iniciativas isoladas e em rede de profissionais universitários, que visam robustecer o cenário, todavia percebe-se que as práticas cotidianas se mantêm distanciadas das teorias cada vez mais sofisticadas, demonstrando a necessidade de desenvolvimento de políticas de gerenciamento e de sensibilização da comunidade acadêmica para valorizarem seus bens culturais e os detentores de memória coletiva.This article is part of the research project A proposal for organizing the art collection of the Arts Centre of the Federal University of Espírito Santo and seeks to address and differentiate the aspects that involve the terms heritage, collection and museum, thinking about the dynamics of universities. Is there any particularity to Museology in higher education? To this end, a qualitative bibliographical survey explains the understanding and scope of the four words through the discussion of different authors, both national and international, who focus on the subject, with a noticeable prevalence of teaching, extension and research. In the end, it is possible to present isolated and networked initiatives by university professionals, which aim to consolidate the scenario, but it is clear that everyday practices remain distant from increasingly sophisticated theories, demonstrating the need to develop management policies and raise awareness among the academic community to value their cultural assets and the holders of collective memory
Museu casa do sertão UEFS: espaço multirreferencial de aprendizagem no portal do sertão baiano
Get PDFO território conhecido por Portal do Sertão localiza-se numa transição entre zona da mata e o sertão baiano, nela se congregam riquezas e diversidades, advindas do encontro de pessoas e histórias representativas do imaginário sobre “o ser sertanejo”, refletindo numa cena cultural multifacetada em que há iniciativas individuais, comunitárias e de equipamentos públicos como centros culturais, museus e espaços que se destinam a atender as demandas por formação, cultura, lazer e patrimônio. A presente proposta de abordagem qualitativa, visa analisar num panorama reflexivo, fatos, referenciais e personalidades que perpassam a cena patrimonial feirense, focalizando o Museu Casa do Sertão da Universidade Estadual de Feira de Santana (Uefs). Entre os seus resultados consta a percepção deste enquanto espaço multirreferencial de aprendizagem e difusão da estética e da cultura sertaneja. A proposta apresenta ainda uma abordagem conceitual sobre memória na ótica de pensadores como Aleida Assman e seu viés de memória cultural e o de lugar de memória por Pierre Nora, dentre outros que se vinculam a leitura da idealização dos espaços museais feirenses e pela própria consolidação da cidade progressista e civilizada, um passeio pela história local em momentos como o movimento modernista e a ditadura militar.The region known as Portal do Sertão is located in a transition between the forest area and the Baian sertão, where riches and diversities come together, resulting from the meeting of people and stories representing the imagination of “the sertanejo being”, reflecting a diverse cultural scene in which there are individual, community initiatives and public facilities such as cultural centers, museums and open spaces that aim to meet the demands for training, culture, leisure and heritage. This qualitative approach proposal aims to analyze, in a reflective panorama, facts, references and personalities that permeate the Feira heritage scene, focusing on the Casa do Sertão Museum of the State University of Feira de Santana (Uefs). Among its results is the perception of this as a multi-referential space for learning and disseminating country aesthetics and culture. The proposal also presents a conceptual approach to memory from the perspective of thinkers such as Aleida Assman and her bias towards cultural memory and that of place of memory by Pierre Nora, to link them to the reading of the idealization of Feira's museum spaces and the consolidation of the progressive and civilized city itself, a walk through local history in moments such as the modernist movement and the military dictatorship
UMA BREVE ANÁLISE DA DIVERSIDADE TEXTUAL DA REVISTA JORNAL DAS MOÇAS E A SUA REPRESENTAÇÃO DO PAPEL DAS MULHERES BRASILEIRAS NO DECORRER DO ANO DE 1960
Get PDFUtilizando-se de fragmentos jornalísticos da Revista Jornal das Moças (RJ), durante o ano de 1960, essa pesquisa analisa diferentes publicações que eram dirigidas às leitoras dessa época. O trabalho destaca, de forma breve, os primórdios da atuação das mulheres no referido meio de imprensa. Sabe-se que, mesmo com o surgimento de movimentos que visavam a emancipação social das mulheres, elas ainda tinham que enfrentar sérias questões no período supracitado, pois boa parte da sociedade brasileira insistia em dividir os espaços entre público e privado, sendo que, na percepção dessas pessoas, as mulheres pertenciam ao espaço doméstico. Isso é retratado no meio de imprensa aqui destacado
O PAPEL DA ESCOLA NO COMBATE AO RACISMO
Get PDFO presente artigo aborda o combate ao racismo no contexto da educação escolar, em vista do problema da discriminação racial radicado na sociedade brasileira, nas práticas do preconceito racial e no tratamento desigual que tem afetado diferentes grupos étnicos, em especial, os negros, ferindo os princípios constitucionais e legais. O principal objetivo é investigar o papel da escola com combate ao racismo, com base na literatura. Justifica-se o estudo a abordagem às situações de racismo e discriminação racial que ocorrem dentro e fora das escolas, focando-se o respeito e a igualdade social para todos. A metodologia ampara-se em uma revisão bibliográfica de cinco obras que tratam de questões históricas e da educação antirracista. A literatura aponta como fundamental, para a desconstrução de estereótipos e preconceitos raciais, bem como o respeito e a valorização da diversidade cultural, pela educação formal. Enfatiza o diálogo como ferramenta essencial para que os alunos expressem com abertura e segurança suas realidades em relação ao tema. Como conclusão, tem-se que à escola cabe a responsabilidade de formar alunos críticos e responsáveis, verdadeiramente comprometidos com a promoção da igualdade e justiça social, devendo o racismo ser uma das prioridades trazidas no Projeto Político Pedagógico. O papel da escola é contribuir para com a formação de uma sociedade cada dia mais inclusiva. 
MATXU E ATSA: PRODUÇÃO DE SENTIDOS SOBRE ALIMENTAÇÃO SHANENAWA NA ALDEIA MORADA NOVA NA TERRA INDÍGENA KATUKINA/KAXINAWA
Get PDFEste trabalho é uma proposta de análise sobre sentidos produzidos por sujeitos Shanenawa em torno de questões alimentares que compõem o Festival do Matxu que é realizado na aldeia Morada Nova. Partindo desse objetivo, realizamos o trabalho por meio de pesquisa realizada na Terra Indígena Katukina/Kaxinawa, no município de Feijó, Acre. Para o desenvolvimento da pesquisa, foram utilizadas algumas técnicas, tais como: entrevista, observação participante, registro em caderno de campo e por meio de fotos. Durante as práticas de alimentação e de nutrição do povo Shanenawa, todos os pratos apresentam macaxeira, tanto para alimentação do dia a dia como em momentos de festas. Com o passar dos anos, o povo Shanenawa passou por transformações culturais que acarretou modificações nos seus traços alimentares e, por isso, o Festival do Matxu vem sendo organizado pelo povo com a proposta de se estudar e mostrar às gerações mais novas das comunidades Shanenawa envolvidas, principalmente da aldeia Morada Nova, elementos alimentares considerados tradicionais pelo povo, bem como um momento de festejo das bonanças adquiridas pelas comunidades Shanenawa ao longo do ano
O SUJEITO DE BICICLETA: DA POLÍTICA DE SEGREGAÇÃO AO AUMENTO DA DESIGUALDADE
Get PDFAo analisar a política de mobilidade urbana no Brasil, observamos que o racismo estrutural afeta negativamente o acesso, a qualidade e o serviço de transporte por bicicleta, pois estes se configuram no planejamento de cidades que colocam as questões raciais e econômicas em detrimento da qualidade e eficiência de deslocamento. Este estudo se baseia no levantamento bibliográfico em plataforma e sites on-line, além da contribuição de um dos autores, que é ciclista. O estudo pretende lançar discussões sobre a política de segregação na mobilidade urbana nacional, em Feira de Santana e sobre o uso da bicicleta como meio de transporte nos espaços da cidade. É importante registrar o uso da bicicleta para inclusão dos ciclistas em vias públicas, o uso de espaços democráticos, bem como a influência de fatores como classe, gênero, cor e raça na experiência de quem utiliza a bicicleta como modal de transporte. Considerados tais fatores, verifica-se, no conjunto com outras políticas públicas, que o planejamento da mobilidade urbana é desigual e aumenta a segregação entre as pessoas
FILHOS DE NINGUÉM: RETRATOS DO AUTO ESQUECIMENTO
Get PDFFilhos de Ninguém é um relato auto biográfico do ator nigeriano Adewale Akinnuoye-Agbaje. A obra cinematográfica narra a infância e adolescência do ator na Inglaterra, durante os anos de 1960 e 1980. Essa mudança de país estava inseria dentro de um movimento social denominado Farming, onde os pais, normalmente de países do continente africano, deixavam seus filhos sob os cuidados de familias brancas, sendo estas de classe operária ou ciganos, com a finalidade de prover uma melhor educação para os seus filhos em um país mais desenvolvido
A ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES/AS NEGROS/AS (ABPN) COMO ESPAÇO DE PRODUÇÃO, ORGANIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DE CONHECIMENTO ANTIRRACISTA
Get PDFO presente artigo tem como objetivo discutir como a Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN) se constituiu como uma instituição de promoção da igualdade racial no Brasil e quais as estratégias que ela utiliza para organizar, produzir e divulgar saberes antirracista. Para atender o nosso intuito apresentamos as principais atividades desenvolvidas pela associação, desde sua fundação no início do século XXI até os dias atuais. A ABPN, ao incentivar os/as pesquisadores/as a realizarem estudos sobre a temática étnico-racial, assume a questão racial como uma questão cultural, social, política e ideológica, demandada na luta contra o racismo, desencadeando um tipo de produção do conhecimento distinto do que até então vem sendo produzido no meio acadêmico, fomentando a estruturação de uma sociedade antirracista, democrática e equânime