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A INTERDISCIPLINARIDADE NO ÂMBITO DA HISTÓRIA E A EDUCAÇÃO ESCOLAR: ESTRATÉGIAS PARA UMA ABORDAGEM INTEGRADA
Get PDFO presente artigo tematiza a interdisciplinaridade no âmbito relacional da história e a educação escolar. A partir de revisão bibliográfica, discute-se sobre as estratégias e fundamentos teóricos que sustentam uma abordagem interdisciplinar no âmbito educacional, a possibilidade de incorporar estratégias interdisciplinares nas práticas pedagógicas, os desafios enfrentados, o desenvolvimento reflexivo e crítico dos estudantes e o moldar de um currículo educacional face a interdisciplinaridade. Nesse sentido, considera-se que a interdisciplinaridade no âmbito da história e a educação escolar não é apenas uma estratégia isolada, mas uma ponte que une passado e presente, teoria e prática, proporcionando uma jornada educacional mais rica e significativa aos estudantes. Ademais, segue-se na esperança de que este texto contribua para um diálogo contínuo sobre a importância vital da integração entre a história e a educação escolar no panorama contemporâneo
A A INTEGRAÇÃO DAS QUATRO HABILIDADES LINGUÍSTICAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO NIVEL FUNDAMENTAL II E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
No full textRESUMEN: Este artículo se centra en la integración de las cuatro habilidades lingüísticas en la enseñanza del inglés en la Escuela Primaria II, buscando comprender lo que dice la Base Curricular Común Nacional sobre la enseñanza integrada de estas habilidades de uso del lenguaje. La investigación tiene como objetivo investigar cómo se enseñan las cuatro habilidades lingüísticas a partir del análisis de una secuencia didáctica aplicada al 9º grado en una escuela pública del estado de Acre. Como sustento metodológico, el estudio puede catalogarse como investigación documental, de carácter cualitativo, realizada en el campo, ya que nuestro objeto de investigación fueron documentos didácticos aplicados en el aula por docentes del idioma inglés. El artículo tiene como sustento teórico: Araújo (2015), que discute la integración de las cuatro habilidades lingüísticas (escuchar, hablar, leer y escribir); Nunan (1999), quien sustenta la discusión sobre la habilidad de escuchar; los PCN (1998) y el BNCC (2018), que enfatizan la enseñanza de la lectura; y Zabala (1998), que describe lo que se consideran actividades o tareas. Los resultados muestran que en una sola clase no se trabajan las habilidades lingüísticas de forma integrada, sin embargo, a través de las tareas realizadas a lo largo de la secuencia didáctica se intenta integrar al menos dos de las cuatro habilidades, demostrando que es Aún es necesario comprender el proceso de producción de este recurso pedagógico para que el conjunto de tareas pueda integrar habilidades lingüísticas.
Palabras clave: BNCC. Idioma en inglés. Enseñanza.RESUMO: O presente artigo foca na integração das quatro habilidades linguísticas no ensino de Língua Inglesa do Ensino Fundamental II procurando compreender o que diz a Base Nacional Comum Curricular sobre o ensino integrado dessas habilidades de uso da língua. A pesquisa objetiva investigar como ocorre o ensino das quatro habilidades linguísticas a partir da análise de uma sequência didática aplicadas para o 9º ano em uma escola da rede pública do estado do Acre. Como suporte metodológico, o estudo pode ser classificado como uma pesquisa documental, de natureza qualitativa, realizada em campo, uma vez que nosso objeto de investigação foram documentos de ensino aplicados em sala de aula por professores de Língua Inglesa. O artigo tem como aporte teórico: Araújo (2015), que dialoga sobre a integração das quatro habilidades linguísticas (listening, speaking, reading e writing); Nunan (1999), que ampara a discussão sobre a habilidade listening; os PCNs (1998) e a BNCC (2018), que enfatizam o ensino da leitura; e Zabala (1998), que descreve o que são consideradas atividades ou tarefas. Os resultados mostram que em uma única aula as habilidades linguísticas não são trabalhadas de forma integrada, no entanto, mediante as tarefas realizadas em toda a sequência didática, busca-se integrar ao menos duas das quatro habilidades demonstrando que ainda é preciso compreender o processo de produção desse recurso pedagógico para que o conjunto de tarefas possa dar conta de fazer a integração das habilidades linguísticas.
Palavras-chave: BNCC. Língua Inglesa. Sequência didática.ABSTRACT: This article focuses on the integration of the four linguistic skills in the teaching of English in Elementary School II, seeking to understand what the National Common Curricular Base says about the integrated teaching of these language use skills. The research aims to investigate how the four language skills are taught based on the analysis of a didactic sequence applied to the 9th grade in a public school in the state of Acre. As a methodological support, the study can be classified as documentary research, of a qualitative nature, carried out in the field, since our object of investigation were teaching documents applied in the classroom by English language teachers. The article has as its theoretical support: Araújo (2015), which discusses the integration of the four linguistic skills (listening, speaking, reading and writing); Nunan (1999), who supports the discussion on the listening skill; the PCNs (1998) and the BNCC (2018), which emphasize teaching reading; and Zabala (1998), which describes what are considered activities or tasks. The results show that in a single class, linguistic skills are not worked on in an integrated way, however, through the tasks carried out throughout the didactic sequence, an attempt is made to integrate at least two of the four skills, demonstrating that it is still necessary to understand the process of production of this pedagogical resource so that the set of tasks can integrate linguistic skills
Behavior of the world sawn wood market of non-coniferous tropical species between 1990 and 2018
Get PDFPara o conhecimento da dinâmica do mercado mundial de madeira, é necessário monitorar e compreender suas tendências. Dado o exposto, o objetivo foi avaliar o comportamento do Brasil no mercado mundial de madeira serrada tropical não conífera e analisar as tendências de produção, exportação e importação dos países mais expressivos nesse mercado. Os dados estudados foram disponibilizados pela Organização Internacional de Madeira Tropical. A taxa de crescimento geométrico em m³ e dólares foi calculada para a análise do comportamento da produção, exportação e importação de madeira serrada. Em todos os países estudados, houve uma tendência de redução na produção de madeira serrada. Brasil, Malásia e Indonésia apresentaram uma queda nas exportações de madeira serrada. A madeira serrada valorizou-se no mercado mundial devido ao aumento do valor da madeira em relação ao volume exportado. A China é o país que mais importa madeira serrada, com uma tendência de crescimento constante, além de possuir o maior valor de madeira em comparação com os outros países estudados. A preservação do meio ambiente, a desaceleração econômica e a substituição da madeira por produtos equivalentes são os principais fatores responsáveis pela queda na produção mundial.For the knowledge of the dynamics of the world timber market, it is necessary to monitor and understand its trends. Given the above, the objective was to evaluate the behavior of Brazil in the world market for sawn wood non-coniferous tropical and to analyze the trends of production, export, and import of the most expressive countries in this market. The data studied were made available by the International Tropical Timber Organization. The growth geometric rate in m³ and dollars was calculated for the analysis of the behavior of the production, export, and import of sawn wood. In all the countries studied, there was a tendency to reduce the production of sawn wood. Brazil, Malaysia, and Indonesia showed a fall in sawn timber exports. Sawn wood has appreciated on the world market, due to the increase in the value of wood about the volume exported. China is the country that most imports sawn wood with a constant growth trend, in addition to having the highest value of wood among the other countries studied. The preservation of the environment, the economic slowdown, and the replacement of wood by equivalent products are the main factors responsible for the drop in world production
Avaliação de mudanças de uso e cobertura da terra em território indígena na Amazônia brasileira
Get PDFThe accelerated degradation of forest resources is an anthropic activity on a world scale. Degradation alters the natural landscape and impacts the way of life of traditional communities by reducing their area of occupation due to illegal invasions and by reducing the availability of essential natural resources for survival and income generation for families. The objective of the research was to analyze land use and land cover changes in the Indigenous Land (TI) Trincheira Bacajá, Pará. Using the Interactive Supervised Classification of Landsat 5 TM (1996) and Landsat 8 OLI (2020) satellite images, the land cover classes forest, hydrography and anthropized area for macrozoning (Total Area, Buffer Area and Area of TI) and microzoning of the study area into 16 regions. The classification accuracy analysis was obtained using the error matrix and validated by the Kappa concordance index. The TI Area had the smallest forest area converted into anthropic areas and the Buffer Area had the highest deforestation rate. The South-Southeast (SSE), North-Northeast (NNE) and Southeast (SE) micro-regions were the most anthropized, coinciding with the priority areas for deforestation control defined in the MAPBIOMAS platform.A acelerada degradação dos recursos florestais é uma atividade antrópica em escala mundial. A degradação altera a paisagem natural e impacta o modo de vida de comunidades tradicionais ao reduzir sua área de ocupação por motivo de invasões ilegais e ao diminuir a disponibilidade de recursos naturais essenciais para a sobrevivência e geração de renda das famílias. O objetivo da pesquisa foi analisar as mudanças de uso e cobertura da terra na Terra Indígena (TI) Trincheira Bacajá, Pará. Por meio da Classificação Supervisionada Interativa das imagens de satélites Landsat 5 TM (1996) e Landsat 8 OLI (2020), foram definidas as classes de cobertura da terra floresta, hidrografia e área antropizada para o macrozoneamento (Área Total, Área de Amortecimento e Área da TI). e microzoneamento da área de estudo em 16 regiões. A análise da acurácia da classificação foi obtida por meio da matriz de erro e validada pelo índice de concordância Kappa. A Área da TI obteve a menor área de floresta convertida em áreas antropizadas e a Área de Amortecimento obteve maior taxa de desmatamento. As microrregiões Su-sudeste (SSE), Lor-nordeste (NNE) e Sudeste (SE) foram as mais antropizadas, coincidindo com as áreas prioritárias para controle de desmatamento definidas na plataforma MAPBIOMAS
Análise morfológica e bromatológica de major-gomes (Talinum fruticosum) (L.) Juss. sob sombreamento em malhas coloridas
Get PDFO major-gomes (Talinum fruticosum (L.) Juss.) é uma Planta Alimentícia Não Convencional (PANC) com grande potencial econômico e agronômico, devido sua rusticidade e riqueza em nutrientes, contudo, são escassos os estudos referentes ao seu manejo. Portanto, o objetivo foi avaliar as características e respostas morfológicas e bromatológicas de major-gomes sob sombreamento com telas coloridas. O delineamento utilizado foi o inteiramente casualizado (DIC), com cinco tratamentos e cinco repetições: pleno sol (T1), telas de sombreamento de 50% nas cores azul (T2), vermelho (T3), aluminet (T4) e preta (T5). Aos 32 dias após o transplantio das mudas, foram realizadas as avaliações das seguintes variáveis: altura da planta (AP), número de folhas (NF), diâmetro do caule (DC), área foliar (AF), número de ramos laterais (NRL), massa fresca e seca da parte aérea (MFPA e MSPA) e massa seca da raiz (MSR), teores de proteína (PT), cinzas (CZ) e lipídeos (LP), todos os dados foram processados e comparados pelo teste de Tukey (p<0,05). Houve efeito significativo para todas as variáveis, exceto para altura de plantas (AP) e número de ramos laterais (NRL). A espécie se destacou positivamente sob o sombreamento da malha vermelha, tanto morfologicamente, quanto bromatologicamente, sendo esse o ambiente indicado para cultivo.The major-gomes (Talinum fruticosum (L.) Juss.) is a Neglected Plants with great economic and agronomic potential, due to its rusticity and nutrient richness, being a good food alternative, however, studies are scarce regarding its management. In this context, the objective of this work was to evaluate the characteristics and morphological and chemical responses of major-gomes under shading with colored screens. The design used was completely randomized (DIC), with five treatments and five replications: full sun control (T1), and 50% shading screens in blue (T2), red (T3), aluminet (T4) and black (T5). At 32 days after transplanting the seedlings, the following variables were evaluated: plant height (PH), number of leaves (NF), stem diameter (SD), leaf area (LA), number of lateral branches (NLB), fresh mass of shoot (FMS), shoot dry mass (SDM) and root dry mass (RDM), protein (PT), ash (AH) and lipid (LP) contents, all data were processed and compared by the test Tukey's (p<0.05). There was a significant effect for all variables, except for plant height (PH) and number of lateral branches (NLB). The species stood out positively under the shade of the red net, both morphologically and chemically, which is the ideal environment for cultivation
O uso de paclobutrazol pode aumentar a rusticidade de mudas de ipê amarelo (Handroanthus serratifolius (Vahl) S. O. Grose)?
Get PDFThe objective of this study was to evaluate the effects of applying paclobutrazol to the rustification process of Handroanthus serratifolius seedlings. The experiment was carried out in the seedling nursery of the Zoobotanical Park at the Federal University of Acre. A randomized block design was adopted, consisting of four blocks, treatments and replications, with a plot consisting of five seedlings. The seedlings submitted to the application of paclobutrazol via leaf spraying were measured regarding the parameters: height, stem diameter and shoot and root biomass. Statistical analyzes were performed using the SPSS IBM Statistics software, with the data submitted to analysis of variance (F test, p<0.05) and, when significant, the means were compared using the mean test (Tukey test, p<0, 05). There was a significant influence of paclobutrazol application on shoot dry mass, contributing to the ratios of total dry mass and shoot/root dry mass. The result in question indicates that the use of paclobutrazol can contribute to the survival of Handroanthus serratifolius seedlings in field conditions. Furthermore, prolonged experiments using growth regulators in native forest species are necessary.Objetivou-se neste estudo avaliar os efeitos da aplicação de paclobutrazol no processo de rustificação das mudas de ipê amarelo. O experimento foi desenvolvido no viveiro de mudas do Parque Zoobotânico na Universidade Federal do Acre. Adotou-se o delineamento de blocos ao acaso, composto por quatro blocos, tratamentos e repetições, com parcela formada por cinco mudas. As mudas foram submetidas à aplicação de paclobutrazol via aspersão foliar e mensuradas quanto aos parâmetros: altura, diâmetro do coleto, biomassa da parte aérea e raízes. As análises estatísticas foram realizadas pelo software SPSS IBM Statistics, sendo os dados submetidos à análise de variância (teste F, p<0,05) e quando significativo, as médias foram comparadas por teste de médias (teste de Tukey, p<0,05). Observou-se influência significativa da aplicação de paclobutrazol na massa seca da parte aérea, contribuindo nas relações de massa seca total e massa seca da parte aérea/radicular. O resultado em questão indica que a utilização de paclobutrazol pode contribuir para sobrevivência das mudas de ipê amarelo em condições de campo. Além disso, faz-se necessário experimentos prolongados utilizando reguladores de crescimento em espécies florestais nativas
Atributos físicos do solo após dez anos da colheita da madeira em concessão florestal na Amazônia Sul-Ocidental indicam compactação
Get PDFO artigo avalia os atributos físicos do solo em diferentes períodos após o término das atividades exploratórias em manejo florestal sustentável. O estudo foi realizado nas Unidades de Manejo Florestal III e IV na Floresta Nacional do Jamari/RO. Foram estudadas duas Unidades de Produção Anuais (UPA) em diferentes períodos de exploração (2011 e 2022), em cada UPA foi escolhido de forma aleatória uma estrada secundária e ao longo dessa estrada foi realizada a coleta de solo em 10 pátios de estocagem, assim como coleta a 20 metros do pátio, na estrada secundária e pontos de floresta sem influência na UMF III. As amostras foram encaminhadas ao Laboratório de Solos da Universidade Federal de Rondônia para avaliação dos atributos físicos. A textura do solo variou em franco argiloso arenosa à argilo arenosa, indicando solos suscetíveis a compactação. A densidade aparente média variou de 1,27 kg.dm-³ para floresta sem influência a 1,67 kg.dm-³ relativo aos pátios, a densidade de partículas apresentou valores variando de 2,60 a 2,99 kg.dm-³, a porosidade total apresentou valores próximos para todas as situações avaliadas. Por fim, as propriedades físicas do solo foram alteradas pelas atividades florestais e perceptíveis mesmo após dez anos da exploração florestal.The article evaluates the physical atributes of the soil in different periods after the end of exploratory activities in sustainable forest management. The study was carried out in Forest Management Units III and IV in the Jamari National Forest/RO. Two Annual Production Units (UPA) were studied at different periods of exploitation (2011 and 2022). In each UPA, a secondary road was chosen at random and soil was collected along this road in 10 stockyards, as well as 20 meters from the stockyard, on the secondary road and points of forest without influence in UMF III. The samples were sent to the Soil Laboratory at the Federal University of Rondônia for evaluation of the physical attributes. The soil texture varied from sandy loam to sandy clay loam, indicating soils susceptible to compaction. The average bulk density ranged from 1.27 kg.dm-³ for the forest without influence to 1.67 kg.dm-³ for the patios, the particle density ranged from 2.60 to 2.99 kg.dm-³, and the total porosity was close for all the situations evaluated. Finally, the soil's physical properties were altered by forestry activities and were noticeable even after ten years of logging
Propriedades e mudanças no estado físico da matéria: aplicação de uma sequência de atividades no Ensino Fundamental
Get PDFEsse trabalho teve como objetivo trazer um relato de experiência sobre a aplicação de uma Sequência de Atividades (SA) para explorar o tema propriedades e mudanças no estado físico da matéria com estudantes do ensino fundamental. As atividades foram desenvolvidas com uma turma do 9º ano de uma Escola Estadual do município de Taipu, RN. A SA foi estruturada fundamentada na dinâmica dos Três Momentos Pedagógicos (TMPs) envolvendo etapas de problematização inicial (Atividade colaborativa “identificado os estados e mudanças da matéria”), organização do conhecimento (aulas dialógicas, discussões e elaboração de mapas mentais) e aplicação do conhecimento (elaboração de vídeos teórico-experimentais e divulgação em reses sociais). De modo geral, verificamos que a SA se mostrou potencialmente significativa para o processo da aprendizagem dos estudantes sobre a temática estudada, tornando-se eficiente para trabalhar conteúdos relacionadas a matéria, suas características, propriedades e processo de mudanças de estados físico em aulas de ciências na educação básica.This work aimed to bring an experience report on an application of an Activity Sequence (AS) to explore the theme and changes in the physical state of matter with elementary school students. The activities were developed with a 9th grade class from a State School in the city of Taipu, RN. The SA was structured in the dynamics of the Three Pedagogical Moments (TMP) the stages of initial problematization (Activities of states and collaborative changes of the subject), organization of knowledge (classes, studies and studies of maps) and application of knowledge (preparation of experimental videos and dissemination in social research). The general way about the studied AS is considered relevant to the students' learning process, its characteristics, the practical properties considered relevant to the students' learning process, its characteristics and practical properties for the science learning process. in basic education
Desempenho de cultivares de soja em terras de abertura de plantio e consolidada
Get PDFO objetivo deste trabalho foi avaliar o desempenho agronômico de duas cultivares de soja em área de abertura e consolidada. O experimento foi conduzido na Fazenda São João no município de Senador Guiomard-Acre, no período de outubro de 2022 a fevereiro de 2023. O delineamento experimental utilizado foi em blocos casualizados (DBC), em esquema fatorial 2x2x5, com cinco repetições. Os fatores corresponderam à duas áreas de cultivo (área consolidada e área de abertura de plantio) e duas cultivares de soja (M 8644 IPRO e BONUS 8579 RSF IPRO). Para as avaliações foi considerado o peso de grãos por planta, número de grãos por vagem, peso de grãos por vagem, peso de mil grãos, número de plantas em 20 m, número de plantas por metro, número de vagens por planta e rendimento de grãos. Houve efeito significativo (p<0,05) da interação área x cultivar para as variáveis de número de grãos por vagem e peso de mil grãos. O peso de grãos por vagem, peso de mil grãos, número de plantas em metro linear, número de plantas em 20 m e produtividade em sacas ha-1 foram influenciados significativamente (p<0,05) pelas áreas e pelas cultivares, não sendo influenciados pela interação área x cultivar. A cultivar BONUS 8579 RSF IPRO obteve maior produtividade em área de abertura (73,43 sacas ha-1) e em área consolidada (108,8 sacas ha-1).The objective of this work was to evaluate the agronomic performance of two soybean cultivars in open and consolidated areas. The experiment was conducted at Fazenda São João in the municipality of Senador Guiomard-Acre, from October 2022 to February 2023. The experimental design used was in randomized blocks (DBC), in a 2x2x5 factorial scheme, with five replications. The factors corresponded to two cultivation areas (consolidated area and planting opening area) and two soybean cultivars (M 8644 IPRO and BONUS 8579 RSF IPRO). For the evaluations, the weight of grains per plant, number of grains per pod, weight of grains per pod, weight of a thousand grains, number of plants in 20 m, number of plants per meter, number of pods per plant and grain yield were considered. There was a significant effect (p<0.05) of the area x cultivar interaction for the variables number of grains per pod and weight of one thousand grains. The weight of grains per pod, weight of a thousand grains, number of plants in linear meter, number of plants in 20 m and productivity in bags ha-1 were significantly influenced (p<0.05) by areas and cultivars, without being influenced by the area x cultivar interaction. The cultivar BONUS 8579 RSF IPRO obtained higher productivity in the opening area (73.43 bags ha-1) and in the consolidated area (108.8 bags ha-1)