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LENTES DIALÓGICAS SOBRE A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E SUA APLICABILIDADE NO SETOR EDUCACIONAL
No full textA Inteligência Artificial (IA) tem se constituído como uma área do conhecimento que convoca esferas multidisciplinares, apresentando-se como um dos horizontes mais promissores e impactantes da ciência computacional e de campos afins do desenvolvimento tecnológico moderno (Lee, 2019; Perez, 2024). Com avanços significativos nas últimas décadas, a IA tem contemplado a sociedade global em suas múltiplas dimensões, desde a fabricação e manutenção de assistentes virtuais em dispositivos móveis até sistemas mais complexos para auxiliar diagnósticos hospitalares e veículos autônomos. Neste artigo, delimitamos como objetivo investigar, discursivamente, alguns impactos proporcionados pela Inteligência Artificial no setor educacional, pontuando suas principais contribuições para os campos do ensino e da educação. Assim, é possível examinar suas vantagens e desafios à luz da abordagem dialógica e discutir implicações importantes para o desenvolvimento tecnológico. Como resultados de nossa pesquisa, identificamos que Inteligência Artificial tem se configurado como uma zona fronteiriça da tecnologia moderna, com aplicações que abrangem desde a assistência a pessoas neurodiversas a capacitação docente. Por meio da abordagem dialógica, foi possível compreender as potencialidades da IA para promover uma educação mais inclusiva, acessível e orientada para a justiça social
FORMAÇÃO E PRÁTICA NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA – PRP: FIOS E APRENDIZADOS NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DE LÍNGUA ESPANHOLA
Get PDFABSTRACT
This report aims to highlight my pedagogical experiences in the Pedagogical Residency Program – PRP, Spanish subarea, carried out at Raimundo Gomes de Oliveira school, guided by Prof. Dr. José Cabral Mendes and supervision of preceptor Iricélia Coelho do Nascimento, considering that I am an academic on a Spanish Literature Course at the Federal University of Acre – UFAC. When it comes to reporting experiences, my pedagogical experiences are considered, encompassing observations, practices and analyses, decisive factors so much so that I could achieve positive answers in the path of acquiring my pedagogical knowledge at this stage of the Program. As a theoretical basis, it was used: Freire (1995), Cardoso (1996), Butt (2003), Pimenta e Lima (2004), Santos (2005), Marcuschi (2008), Guedin, Oliveira and Almeida (2015), BNCC (2017). As positive results, the Pedagogical Residency contributed, significantly, to my training as a Spanish Literature teacher to be.
Keywords: Program. Practice. Experience. TeachingEste relato tem por objetivo evidenciar as minhas experiências pedagógicas vivenciadas no Programa de Residência Pedagógica – PRP, subárea espanhol, realizadas na escola Raimundo Gomes de Oliveira, sob a orientação do Prof. Dr. José Cabral Mendes e supervisão da preceptora Iricélia Coelho do Nascimento, tendo em vista eu ser acadêmica de um curso de licenciatura, o Curso de Letras Espanhol da Universidade Federal do Acre – UFAC. Em se tratando de relatar experiências, são consideradas as minhas vivências pedagógicas, englobando observações, práticas e análises, fatores decisivos para que, dessa maneira, eu pudesse alcançar respostas positivas no trajeto da aquisição dos meus conhecimentos pedagógicos nesta etapa do Programa. Como embasamento teórico, utilizei: Freire (1995), Cardoso (1996), Butt (2003), Pimenta e Lima (2004), Santos (2005), Marcuschi (2008), Guedin, Oliveira e Almeida (2015), BNCC (2017). Como resultados asseverativos, a Residência Pedagógica contribuiu, de forma significativa, para a minha formação como futura professora de Letras Espanhol.
Palavras-Chave: Programa. Prática. Experiência. Docência
Do torvelinho solitário ao espetáculo desgracioso: aspectos do trágico em "O arco desolado", de Ariano Suassuna
Get PDFSince the classical period, the tragic has been a discussed artistic concept in the West. In modern literary production, this element sometimes appears in the structure of dramaturgy and sometimes as a theme, constituting aesthetic elements in the literary text. It is from the narrative of a subject struggling against his own destiny that we realize how tragicity configures certain fictional segments. Taking this into consideration, this work addresses, in the course of the analysis, aspects of modern tragedy present in the dramaturgy O Arco Desolado (2018), by Ariano Suassuna. The main objective of this paper is to reflect tensions in the tragic condition of the protagonist, Sigismundo. That said, this critical reading aims to understand the construction of the tragic by analyzing not only what the elements that construct the narrative says, but the ways constructed to say it, which opens up space for reflections on the characteristics of the tragedy, as well as the implications of tragicity in the universe that plan the suassuniana dramaturgy.Desde o período clássico, o trágico é um conceito artístico largamente discutido no Ocidente. Na produção literária moderna, esse elemento aparece ora na estrutura da dramaturgia ora como tema, constituindo elementos estéticos no texto literário. É a partir da trama de um sujeito lutando contra o seu próprio destino que percebemos como a tragicidade configura certos segmentos ficcionais. Levando isso em consideração, este trabalho aborda, no desenrolar da análise, aspectos da tragédia moderna presentes na dramaturgia O arco desolado (2018), de Ariano Suassuna. O objetivo central do artigo é refletir sobre questões que constroem tensões da condição trágica do protagonista, Sigismundo. Isso posto, busca-se, nesta leitura crítica, apreender a construção do trágico analisando não somente o que dizem os elementos que constituem a narrativa, mas as formas construídas para dizer, o que abre margem para reflexões de características da tragédia, bem como as implicações da tragicidade no universo que planifica a dramaturgia suassuniana. Desde la época clásica, lo trágico ha sido un concepto artístico ampliamente discutido en el Occidente. En la producción literaria moderna, ese elemento aparece unas veces en la estructura de la dramaturgia y otras como tema, constituyendo un elemento estético en el texto literario. Es en el sujeto que lucha contra su propio destino donde se puede ver cómo la tragedia configura segmentos ficcionales. Teniendo esto en cuenta, este trabajo aborda aspectos de la tragedia presente en O Arco Desolado (2018), de Ariano Suassuna. El objetivo es reflexionar sobre cuestiones que generan tensiones de la condición trágica del protagonista, Segismundo. Dicho esto, buscamos, a través de esta lectura, captar la construcción de lo trágico analizando no sólo lo que dice la narración, sino qué formas se construyen para decirlo, lo que abre espacio para reflexiones sobre las características de la tragedia moderna, así como las implicaciones de la tragedia en el universo que planifica la dramaturgia
Biblioterapia para idosos: leitura literária terapêutica
Get PDFThis article has the object of discussing the concept of reading, focusing on literary reading as well as its uses for therapeutic purposes. The nature of this work is a basic descriptive documentary and predominantly qualitative. Authors such as Cosson (2013) and Petit (2013) were used to reflect on the reading process, and authors such as Caldin (2009) and Abreu et al (2013) were used to clarify the definition of bibliotherapy. This text also presents the process of a practical bibliotherapy activity with residents of Lar da Providência, in Aragarças-GO. By using literary texts and Portuguese songs, the goal, during six meetings, was to provide leisure, interaction, recreation and to alleviate the emotional needs of the elderly. Through observing the participants and their feedback, it was noted the relevance of bibliotherapy for this specific group and how it can have different impacts in their lives.Objetivamos com o presente artigo discutir sobre o conceito de leitura, focando na leitura literária, assim como sua utilização para fins terapêuticos. A natureza deste trabalho é descritiva documental básica e preponderantemente qualitativa. Foram utilizados autores como Cosson (2013) e Petit (2013) para refletir sobre o processo de leitura, e autores como Caldin (2009) e Abreu et al (2013) para aclarar a definição da biblioterapia. Além disso, este texto apresenta o desenvolvimento de uma atividade prática de biblioterapia com residentes do Lar da Providência, em Aragarças-GO. Por meio de textos literários e músicas em língua portuguesa, durante seis encontros, buscou-se proporcionar lazer, interação, recreação e amenização de carência afetiva dos idosos. A partir da observação dos participantes e de seus relatos, notou-se a relevância desta prática para este público e como a biblioterapia pode provocar diferentes impactos na vida deste público específico
Ideologia, implosão de estereótipos e aspirações femininas: uma leitura de “3 poemas com auxílio do google”, de Angélica Freitas
Get PDFPensar o social, fazer boa literatura, problematizar novas tecnologias e antigos preconceitos; todas essas coisas parecem ser, individualmente, difíceis de serem alcançadas. Entretanto, Angélica Freitas logra esse feito na seção 5, intitulada de “3 Poemas com Auxílio do Google”, de seu curto livro Um útero é do tamanho de um punho. Este artigo tem por objetivo estudar como a relação da estrutura dos poemas e da escolha do método “googlagem” almejam uma crítica ideológica, não buscando uma verdade a ser desvelada, mas sim, uma problematização da ideologia pela mesma forma com a qual ela se apresenta. Nesse contexto, a ideologia buscaria obnubilar-se em estigmas socialmente regimentados. Dessa forma, ao utilizar o Google como uma ferramenta de perscrutação do social, Angélica Freitas ressignifica o discurso ideologicamente marcado pela aparência de uma verdade que, socialmente aceita, reforça o preconceito e a misoginia na sociedade contemporânea. Utilizar-se-ão os seguintes teóricos como amparo para as análises: Baudrillard (2004), Bosi (1977), Hayashi (2015), Zizek (1996) dentre outros.
Thinking about the social, creating good literature, problematizing technologies and old prejudices; all these things seem to be individually difficult to achieve. However, Angélica Freitas achieves this feat in section 5, entitles “3 Poemas com Auxílio do Google”, from her short book Um útero é do tamanho de um punho. This article aims to study how the relationship between the structure of the poems and the choice of the “googling” method aim at an ideological critique, not seeking a truth to be unveiled, but rather, problematizing ideology through the same form in which it presents itself. In this context, ideology would seek to obscure itself in socially regimented stigmas. Thus, by using Google as a tool to scrutinize the social, Angélica Freitas reinterprets the ideologically marked discourse that, socially accepted, reinforces prejudice and misogyny in contemporary society. The following theorists will be used as support for the analysis: Baudrillard (2004), Bosi (1977), Hayashi (2015), Zizek (1996) among others
Decolonialidades e linguagens: descortinando processos de apagamentos históricos contra os Povos Indígenas
Get PDFEste artigo aborda o silenciamento histórico da cultura de grupos específicos no Brasil, com enfoque nos indígenas do povo Madiha. Três conflitos, apresentados por casos concretos recebidos pela Ouvidoria da Defensoria Pública do Acre entre 2019 e 2021, são discutidos. Esses casos, um cível e dois criminais, sendo um deles vítima e o outro réu, evidenciam a necessidade de avanços no sistema de justiça brasileiro, destacando a importância de uma compreensão decolonial e crítica da linguagem jurídica. O estudo está estruturado em três objetivos: apresentar o panorama da estrutura burocrática do sistema de justiça; discutir as barreiras linguísticas e socioculturais do Povo Madiha; identificar os conflitos socioculturais do povo Madiha com o sistema de justiça brasileiro a partir de uma compreensão decolonial e crítica da linguagem jurídica. O texto ressalta a urgência de superar os padrões históricos que contribuíram para o silenciamento cultural, propondo uma abordagem mais inclusiva, com mecanismos de acesso à justiça respeitando as diversidades culturais no âmbito jurídico nacional.
This article addresses the historical silencing of the culture of specific groups in Brazil, focusing on the indigenous people of the Madiha community. Three conflicts, represented by specific cases received by the Ombudsman of the Public Defender's Office of Acre between 2019 and 2021, are discussed. These cases, one civil and two criminal, with one being a victim and the other a defendant, highlight the need for advancements in the Brazilian justice system, emphasizing the importance of a decolonial and critical understanding of legal language. The study is structured around three objectives: to present an overview of the bureaucratic structure of the justice system; to discuss the linguistic and sociocultural barriers faced by the Madiha people; to identify the sociocultural conflicts of the Madiha people with the Brazilian justice system from a decolonial and critical understanding of legal language. The text emphasizes the urgency of overcoming historical patterns that have contributed to cultural silencing, proposing a more inclusive approach, with mechanisms for accessing justice that respect cultural diversity within the national legal framework.
A produção indígena literária nas Amazônias brasileiras: identidades, ancestralidades e representatividades contracoloniais
Get PDFO intuito deste artigo é apresentar uma parte da produção literária indígena desenvolvida nas Amazônias brasileiras, a partir das perspectivas de identidades em construção, das ancestralidades construídas pelo protagonismo dos indígenas e das representatividades contracoloniais que tentam mostrar uma outra versão da história pelo olhar de escritoras e de escritores indígenas. O percurso metodológico está baseado em uma investigação bibliográfica e analítica. Para tanto, propomos um diálogo do nosso corpus com teóricos que dissertam sobre representatividades de sujeitos subalternizados, a saber: Bispo, Dussel, Munduruku, Dorrico, Kambeba, Silveira, Schulze, Quirino, Thiél e Krenak. A análise de tais produções nos levam a refletir sobre essa produção que perpassa a oralidade, a escrita e a outros recursos visuais, os quais utilizam o registro escrito como estratégia para que suas histórias resistam à imposição decretada pelo colonialismo, cujas produções discursivas apagaram os sujeitos indígenas.The purpose of this article is to present a part of this production developed in the Brazilian Amazon from the perspectives of identities under construction, the ancestry represented by the protagonism of indigenous peoples and against colonial representations that try to show another version of history through the eyes of indigenous peoples. The resistance of these peoples leads us to reflect on this production that permeates orality, writing and visual performances. They use writing as a strategy for the histories of each people, to resist the imposition that colonialism violently decreed, constructing narratives in which indigenous subjects were erased. Audiovisual narratives can provide greater visibility for indigenous people from collectives and filmmakers. The methodological path is based on a bibliographic and analytical investigation. We will use theorists that discuss this against colonial representativeness and indigenous productions such as: Dussel, Munduruku, Dorrico, Kambeba, Silveira, Schulze, Quirino, Thiél e Krenak. The analysis of such productions leads us to reflect on this production that permeates orality, writing and other visual resources, which use the written record as a strategy for their stories to resist the imposition decreed by colonialism, whose discursive productions erased indigenous subjects
Accessibility for people with visual impairment in brazilian virtual museums: an assessment
Get PDFBased on the difficulties encountered in physical museum exhibition environments by people with visual impairments, such as spatial mobility and the difficulty in perceiving the works on display, the digital space becomes a real possibility of accessing the various exhibitions held by museums. In the process of studying the ability of museums to have adequate accessibility to meet the needs of people with visual impairments in digital environments, it was mandatory to understand at what stage in this process Brazilian museums are. This study aims to provide quantitative and qualitative data that allows the assessment of this state of accessibility of national digital museum sites, which will make it possible to understand in a more assertive way the paths that can be adopted to better adapt to the current Brazilian legislation on accessibility in digital environments, making people with visual impairments participate in the museum exhibition, if not with exactly the same experience as a sighted person, but with similarities in sensations and perceptions of the works on display.A partir das dificuldades encontradas em ambientes expositivos físicos museológicos por pessoas com deficiências visuais, tais como mobilidade espacial e a dificuldade de percepção das obras expostas, o espaço digital se torna uma possibilidade real de acesso às diversas exposições realizadas pelos museus. No processo de estudar a capacidade dos museus terem uma acessibilidade adequada para atender as necessidades das pessoas com deficiência visual em ambientes digitais, viu-se mandatório entender em qual estágio relativamente a este processo os museus brasileiros se encontram. Este estudo visa trazer dados quantitativos e qualitativos que permitam avaliar esse estado de acessibilidade dos sítios museais digitais nacionais, o que possibilitará entender de uma forma mais assertiva os caminhos que podem ser adotados para uma melhor adequação à atual legislação brasileira de acessibilidade em ambientes digitais, fazendo com que as pessoas com deficiência visual participem da exposição museal, se não exatamente com a mesma experiência que uma pessoa vidente, mas com similaridades de sensações e percepções das obras expostas
A coleção de patrimônio natural da Universidade Federal do Pará: moluscos fósseis e a relação humano-natureza
Get PDFThe article presents a study on the extension project "Recreating the Past through Fossil Mollusks," affiliated with the Federal University of Pará (UFPA). The aim was to characterize the actions and communication approaches promoted by the Collection of Natural Heritage and the interdisciplinary team of the Laboratory for Preventive Conservation of Movable Heritage at UFPA. To achieve this, we used a descriptive approach to analyze experiences related to the curation and outreach of Fossil mollusks, aiming to promote reflection on our relationship with nature and the environment in the Amazon. The methodology included the description of didactic sets, scientific dissemination events, and observations of public interactions. The results indicated high interaction and exchange of experiences, highlighting the project's potential to foster environmental education and awareness about the preservation of natural heritage. The project not only physically protected the objects but also created a space for understanding, strengthening the community's sense of belonging and responsibility. We conclude that an inclusive approach is essential for developing ecological awareness and environmental education.O artigo apresenta um estudo sobre o projeto de extensão "Recriando o passado através de Moluscos fósseis", vinculado à Universidade Federal do Pará (UFPA). O objetivo foi caracterizar as ações e abordagens comunicacionais promovidas pela Coleção de Patrimônio Natural e pela equipe interdisciplinar do Laboratório de Conservação Preventiva de Patrimônio Móvel da UFPA. Para isso, utilizamos uma abordagem descritiva para analisar experiências relacionadas à curadoria e extroversão dos moluscos fósseis, em vista de promover a reflexão sobre nossa relação com a natureza e o meio ambiente na Amazônia. A metodologia incluiu a descrição de conjuntos didáticos, eventos de divulgação científica e observações sobre as interações do público. Os resultados indicaram alta interação e troca de experiências, destacando o potencial do projeto para fomentar a Educação Ambiental e a conscientização sobre a preservação do patrimônio natural. O projeto não apenas protegeu fisicamente os objetos, mas também criou um espaço para o entendimento, fortalecendo o senso de pertencimento e responsabilidade da comunidade. Concluímos que a abordagem inclusiva é essencial para o desenvolvimento de uma consciência ecológica e a Educação Ambiental.El artículo presenta un estudio sobre el proyecto de extensión "Recreando el Pasado a través de Moluscos Fósiles", vinculado a la Universidad Federal de Pará (UFPA). El objetivo fue caracterizar las acciones y enfoques comunicacionales promovidos por la Colección de Patrimonio Natural y el equipo interdisciplinario del Laboratorio de Conservación Preventiva de Patrimonio Mueble de la UFPA. Para ello, utilizamos un enfoque descriptivo para analizar experiencias relacionadas con la curaduría y la divulgación de Moluscos Fósiles, con el objetivo de promover la reflexión sobre nuestra relación con la naturaleza y el medio ambiente en la Amazonía. La metodología incluyó la descripción de conjuntos didácticos, eventos de divulgación científica y observaciones sobre las interacciones del público. Los resultados indicaron una alta interacción e intercambio de experiencias, destacando el potencial del proyecto para fomentar la Educación Ambiental y la conciencia sobre la preservación del patrimonio natural. El proyecto no solo protegió físicamente los objetos, sino que también creó un espacio para la comprensión, fortaleciendo el sentido de pertenencia y responsabilidad de la comunidad. Concluimos que el enfoque inclusivo es esencial para desarrollar la conciencia ecológica y la Educación Ambiental
