Portal de Publicações Eletrônicas da Ufac (Univ. Federal do Acre)
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RACISMO RELIGIOSO E O DIREITO DE LIBERDADE DE CULTO PREVISTO NA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988
Get PDFO presente artigo apresenta algumas ponderações pertinentes à temática do racismo religioso no Brasil. Com referencial teórico aferido por uma revisão de literatura simples, conceitos como racismo, racismo religioso e liberdade de culto amparam a análise de alguns artigos da Constituição Federal de 1988, e outras leis decorrentes dela, no que se refere ao debate sobre liberdade de culto e promoção da cultura afro-diaspórica no Brasil. Dividido em quatro seções, o texto apresenta o debate acerca do tema geral, localizando questões históricas e de construção da identidade racial no Brasil, prossegue com a análise da intolerância religiosa a partir das bases do racismo que estrutura a sociedade, perpassa pela análise de como a liberdade de culto é entendida por algumas legislações e finaliza apontando possíveis caminhos para lidar com as violações ao direito de livre manifestação religiosa. Espera-se, com este artigo, possibilitar que mais reflexões sejam feitas sobre como podemos pensar em uma sociedade que, alinhada aos tratados internacionais, defenda cada vez mais a liberdade de culto como política antirracista
POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA NA UTFPR – CAMPUS CURITIBA: UM ESTUDO DE CASO VOLTADO À TEMÁTICA RACIAL
Get PDFO presente artigo apresenta, brevemente, as principais iniciativas adotadas no Campus Curitiba da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) visando promover a integração étnico-racial. Analisou-se as mudanças efetuadas pela instituição para se adaptar a legislação que regulamenta o ensino de História e Cultura Afro-brasileiras e o sistema de cotas nas instituições federais de ensino superior. Para isso utilizou-se o método da pesquisa documental. A análise do material coletado permitiu realizar reflexões sobre os desafios para a valorização das raízes afro-brasileiras no ambiente acadêmico da UTFPR. Concluiu-se que ainda há muito a ser discutido e aprimorado, tanto das cotas raciais, como das bancas de heteroidentificação na instituição para que, além de atingirem seus objetivos, constituam processos seguros
FORMAÇÃO E ENSINO DE LÍNGUA POR MEIO DO PIBID ESPANHOL NO COLÉGIO JORNALISTA ARMANDO NOGUEIRA EM RIO BRANCO - ACRE
Get PDFObjetivamos com este artigo, apresentar propostas de ensino por meio de projetos que desenvolvam a autonomia dos estudantes, abordando temas como educação ambiental, sustentabilidade e diversidade cultural. Trata-se de uma abordagem qualitativa e pesquisa-ação, realizada por meio de projetos que envolveram turmas do Ensino Médio e enfatizaram a autonomia dos estudantes a partir das temáticas estudadas. Além de descrever as etapas de planejamento, execução e avaliação dos projetos, a apresentação destaca o papel das disciplinas eletivas – componentes curriculares que enriquecem o aprendizado regular, como a eletiva “Para además de tus ojos”, que busca conectar o conteúdo do espanhol com o cotidiano dos alunos. Como aportes teóricos norteadores, nos balizamos na BNCC (2017), no Currículo de Referência Único do Acre (2018) e Vygotsky (1989). Como alguns resultados destacamos maior interesse e participação dos alunos nas aulas, resultado da abordagem interdisciplinar e à flexibilidade pedagógica na Escola Jornalista Armando Nogueira (Cean), em Rio Branco (AC), que atuou focando nas atividades e projetos de conscientização ambiental e diversidade cultural, na esteira dos Projetos “Consciência Negra” e “Cean Consciente”, atividades realizadas por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), que possibilitou aos bolsistas e futuros professores de espanhol desenvolverem projetos educacionais relevantes que fazem parte do cotidiano dos alunos da rede pública participantes que são atendidos pelo Pibid
Composição centesimal de Major-Gomes [Talinum paniculatum (jacq.) gaertn.] cultivado sob adubação orgânica
Get PDFO objetivo deste trabalho foi determinar a composição centesimal de Major-Gomes [Talinum paniculatum (Jacq.) Gaertn], cultivado sob doses de esterco avícola. O experimento foi realizado na Unidade Experimental do Grupo PANC na Universidade Federal do Acre - UFAC, e as análises laboratoriais na Unidade de Tecnologia de Alimentos - UTAL. O delineamento utilizado foi o inteiramente casualisado, com seis doses de esterco avícola (0 t ha-1, 10 t ha-1, 20 t ha-1, 30 t ha-1, 45 t ha-1 e 60 t ha-1) com 5 repetições. As variáveis avaliadas foram proteína, carboidratos, extrato etéreo, umidade e resíduo minerais fixo (cinzas). Nas doses 0 e 60 t ha-1 não houve crescimento e desenvolvimento das plantas de Major-Gomes. Nos demais tratamentos, não houve diferença significativa em nenhuma das variáveis analisadas. As doses de adubo orgânico utilizadas não proporcionaram incremento na composição centesimal do Major-Gomes. A dose de 60 t ha-1 de esterco avícola ocasionou efeito fitotóxico nas plantas de Major-Gomes, não sendo recomendada para esta espécie na condição em que o experimento foi conduzido. Essa planta apresenta alto teor de minerais, sendo assim, uma excelente fonte de nutrientes através do seu consumo in natura.The objective of this work was to determine the proximate composition of Major-Gomes [Talinum paniculatum (Jacq.) Gaertn], cultivated under doses of poultry manure. The experiment was carried out at the Experimental Unit of the PANC Group at the Federal University of Acre - UFAC, and the laboratory analyzes were carried out at the Food Technology Unit - UTAL. The design used was completely randomized, with six doses of poultry manure (0 t ha-1, 10 t ha-1, 20 t ha-1, 30 t ha-1, 45 t ha-1 and 60 t ha-1) with 5 repetitions. The variables evaluated were protein, carbohydrates, ether extract, moisture and fixed mineral residue (ash). At doses 0 and 60 t ha-1 there was no growth and development of Major-Gomes plants. In the other treatments, there was no significant difference in any of the variables analyzed. The doses of organic fertilizer used did not provide an increase in the proximate composition of Major-Gomes. The dose of 60 t ha-1 of poultry manure caused a phytotoxic effect on Major-Gomes plants, not being recommended for this species in the condition in which the experiment was conducted. This plant has a high mineral content, making it an excellent source of nutrients through its fresh consumption
Pesticide in food cultivation: a didactical proposal for teaching and learning of organic chemistry in basic education
Get PDFThe present work presents a proposal for a Didactic Sequence (DS) aimed at teaching and learning the content of Organic Functions, in 2nd and/or 3rd year of High School classes. The proposed DS is based on a methodological approach contextualized with the environmental theme and involves holding 6 meetings lasting 1 hour and 30 minutes each. DS proposes the adoption of the flipped classroom methodology, aiming at attractive teaching, through the use of various resources, including Virtual Learning Objects such as videos, games and simulations, in addition to the use of different Digital Information and Communication Technologies (DICT), in order to enable interaction, as well as motivate students' interest in the study of Organic Chemistry. The development of the proposal resulted in the elaboration and publication of a educational booklet that can be used as support material by teachers and students of Basic Education in the application of the proposed DS as a way of providing a more contextualized, motivating and attractive approach to the content of Organic Functions, in addition to contributing to the development of students' critical and argumentative sense, as it involves the theme of pesticides, a subject of environmental, scientific, social and economic relevance.O presente trabalho apresenta uma proposta de Sequência Didática (SD) voltada ao ensino e aprendizagem do conteúdo de Funções Orgânicas, em turmas do 2º e/ou 3º ano do Ensino Médio. A SD proposta é pautada numa abordagem contextualizada com a temática ambiental e envolve a realização de 6 encontros com duração de 1 hora e 30 minutos cada. A SD propõe a adoção da metodologia da sala de invertida visando um ensino mais atrativo, por meio do uso de recursos diversos, incluindo Objetos Virtuais de Aprendizagem como vídeos, jogos e simulações, além da utilização de diferentes Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), de forma a possibilitar a interação, bem como motivar e despertar o interesse dos estudantes pelo estudo da Química Orgânica. O desenvolvimento da proposta resultou na elaboração e publicação de uma Cartilha que pode ser usada como material de apoio por professores e alunos da Educação Básica na aplicação da SD como forma de proporcionar uma abordagem mais contextualizada, motivadora e atrativa do conteúdo de Funções Orgânicas, além de contribuir para o desenvolvimento do senso crítico e argumentativo dos alunos, já que envolve a temática dos Agrotóxicos, um assunto de relevância ambiental, científica, social e econômica
Alienígenas em Rio Branco, Acre: plantas ornamentais no paisagismo da Universidade Federal do Acre
Get PDFAo planejar um projeto paisagístico, diversos fatores se tornam cruciais a considerar. A seleção de plantas, indiscutivelmente, configura-se como uma das etapas mais críticas e fundamentais nesse processo. Com o objetivo de prevenir problemas ambientais, é de suma importância evitar a utilização de espécies vegetais exóticas. Nos contextos urbanos das cidades da região amazônica brasileira, observa-se uma predominância das espécies exóticas em detrimento das espécies nativas. Nesse contexto, esta pesquisa visa realizar um levantamento e identificação das espécies de plantas ornamentais da Universidade Federal do Acre. O local de pesquisa engloba as áreas verdes planejadas no campus da universidade em Rio Branco. O levantamento das espécies compreendeu o registro fotográfico das plantas, juntamente com a identificação e classificação. Foram identificadas um total de 124 espécies, abrangendo 47 famílias botânicas. Notavelmente, apenas 38 espécies pertencem à flora nativa da Amazônia, representando 31% do total, enquanto que 86 espécies são classificadas como exóticas, o que equivale a 60%. A análise do paisagismo na UFAC revela uma realidade preocupante, caracterizada pela significativa predominância de espécies exóticas, algumas das quais são invasoras e venenosas, presentes em seus jardins. Há uma urgência de reavaliar as práticas de seleção de espécies vegetais em projetos paisagísticos.When planning a landscaping project, several factors become crucial to consider. The selection of plants, unquestionably, constitutes one of the most critical and fundamental stages in this process. With the aim of preventing environmental issues, it is of paramount importance to avoid the use of exotic plant species. In the urban contexts of cities in the Brazilian Amazon region, there is an observable predominance of exotic species at the expense of native ones. In this context, this research aims to conduct a survey and identification of ornamental plant species at the Universiade Federal do Acre. The research location encompasses the planned green areas on the university campus in Rio Branco. The species survey involved the photographic recording of plants, along with their identification and classification. A total of 124 species were identified, spanning 47 botanical families. Remarkably, only 38 species belong to the native flora of the Amazon, representing 31% of the total, while 86 species are classified as exotic, accounting for 60%. The analysis of landscaping at UFAC reveals a concerning reality, characterized by the significant predominance of exotic species, some of which are invasive and poisonous, present in its gardens. There is an urgent need to reassess the practices of selecting plant species in landscaping projects