Repositorio Universidad Politécnica del Carchi
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Oferta Exportable de los Productos Orgánicos de la Zona 1 y su Internacionalización
No full textLa investigación tiene como propósito analizar las oportunidades de internacionalización de la
oferta exportable de los productos orgánicos de la zona 1, en este caso se recolecto información
sobre la producción orgánica de la zona 1 que está conformada por Esmeraldas, Imbabura,
Carchi y Sucumbíos; se utilizó el enfoque cualitativo y cuantitativo donde se determinó que la
oferta orgánica de la zona 1 es apreciada por el consumidor europeo y norteamericano. Los
hallazgos que se obtuvo muestran la comprobación de la idea a defender, la cual sustenta que
una correcta elección de la estrategia de internacionalización para la entrada en mercados
extranjeros fomenta la comercialización de los diferentes productos orgánicos de la zona 1 y la
implementación de certificaciones orgánicas brindan confianza y calidad a los consumidores.
Por otro lado, la estrategia de internacionalización para la oferta exportable de productos
orgánicos de la zona 1, fue escogida a través del análisis de diferentes indicadores tales como:,
actores involucrados, ventajas y desventajas, la responsabilidad, nivel de riesgo; que dio como
resultado la estrategia de exportación indirecta, esto se debe a que un intermediario es quien
realiza el proceso de comercialización, logística y distribución, dando como resultado la
reducción del riesgo por parte del exportador. Finalmente, en este estudio se generó
conclusiones y recomendaciones enfocadas en la oferta exportable de productos orgánicos de
la zona 1, esto será fundamental para la guía en la aplicación de certificaciones orgánicas al
momento de la internacionalización de los productos orgánicos de la zona 1
La gamificación como estrategia didáctica para el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera
No full textLa investigación tuvo como objetivo proponer estrategias gamificadas para el
aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera en los estudiantes de
Bachillerato Técnico de la Unidad Educativa Fiscomisional “Santa Mariana de
Jesús” de la ciudad de Huaca. El enfoque fue mixto, de tipo descriptivo,
documental y de campo. Las técnicas utilizadas fueron la observación,
evaluación, entrevista y encuesta. La población se conformó de 51 estudiantes
de tres niveles de Bachillerato Técnico, a quienes se aplicó una prueba
diagnóstica, para determinar el nivel de dominio de las habilidades lingüísticas.
Se realizó una entrevista a la docente de inglés, para conocer las estrategias de
gamificación que utiliza para el aprendizaje de este idioma. Los resultados
obtenidos demuestran que el 35 % de los estudiantes tiene un bajo rendimiento
académico y no alcanzan los aprendizajes requeridos, identificando un bajo
dominio de las habilidades de Listening (55%), Writing (49%), Vocabulary,
Grammar, Speaking (29%) y Reading (18%). Además, la docente ha utilizado
diferentes estrategias didácticas como las canciones, visualización de imágenes
y películas, sin embargo, los estudiantes no han logrado potenciar sus
habilidades. A través del diseño de estrategias gamificadas, con el uso de
plataformas de aprendizaje basadas en juego, simulaciones virtuales y juegos
de lenguaje interactivos, se fomenta un enfoque activo y práctico del aprendizaje
del inglés, donde los estudiantes participan y se involucran en situaciones que
requieren la aplicación de habilidades lingüísticas en contextos reales para
practicar y experimentar con el idioma de manera significativa, mejorando su
comprensión y fluidez al comunicars
Programa de formación en base a las TIC para el desarrollo de la comprensión lectora en el nivel de Educación General Básica Elemental
No full textLa investigación tuvo como objetivo proponer un programa de formación con
base en las TIC para el desarrollo de la competencia lectora en los estudiantes
de la escuela “César Borja” en el nivel de Educación General Básica Elemental
del año lectivo 2022-2023. El enfoque fue mixto, de tipo descriptivo, de campo y
documental. El grupo de estudio fue de 25 estudiantes del subnivel elemental al
cual se aplicó un cuestionario y una entrevista a 3 docentes del mismo subnivel.
Entre los principales hallazgos, se identificó que el nivel global de comprensión
lectora es de 70/100, que corresponde a un promedio básico. Se determinó que,
entre mayor complejidad en la lectura, menores son los niveles de comprensión
lectora de los estudiantes. Se diseño una propuesta para mejorar la competencia
lectora de los estudiantes del subnivel de Educación Básica Elemental, a través
del análisis de textos y actividades que fomenten el pensamiento crítico, el
trabajo individual y grupal
Realidad aumentada con visión artificial para la comercialización de calzado
No full textLa implementación de tecnologías emergentes integradas en dispositivos móviles
para operaciones comerciales, tales como la comercialización de muebles,
indumentaria o calzado, brinda a los clientes la posibilidad de previsualizar los
productos antes de realizar la compra. Esta innovación resulta beneficiosa tanto para
los negocios, al potenciar sus ventas, como para los clientes, al facilitar su proceso de
toma de decisiones. En respuesta a los desafíos de la promoción de calzado, se
desarrolló una aplicación móvil con Realidad Aumentada y Visión Artificial para
Android, con el objetivo de asistir en la venta de calzado mediante la visualización
de modelos de zapatos en un entorno virtualizado. Esta solución ha contribuido
significativamente a la comercialización de calzado en el almacén Géminis. Se
analizaron y aplicaron diversas herramientas de realidad aumentada y visión artificial,
logrando su implementación acorde con los objetivos específicos del proyecto;
además, se exploraron diversas técnicas de detección utilizadas en aplicaciones
móviles, como el reconocimiento de patrones y la segmentación de imágenes. El
estudio adoptó un enfoque mixto, utilizando técnicas de recolección de información
como encuestas y entrevistas para identificar las problemáticas relacionadas con las
variables de estudio. La aplicación móvil utiliza visión artificial con realidad
aumentada, desarrollada con Flutter y Yolo V5, siguiendo la metodología ágil Extreme
Programing (XP). Los resultados obtenidos en la investigación respaldan la propuesta
de solución al problema planteado, luego de los ensayos realizados, las ventas de
enero y febrero superaron las proyecciones establecidas; esto es: en enero se
vendieron 51 unidades frente a las 47 proyectadas (+8,51%), y en febrero 44 unidades
frente a 39 proyectadas (+12,77%). Esto se atribuye al impacto positivo de la nueva
aplicación de Realidad Aumentada con Visión Artificial, demostrando que la
incorporación de tecnología en el almacén de calzado Géminis mejora el proceso
de comercialización
Procesos logísticos y optimización de operaciones en la empresa ANDESFOODS CIA. LTDA.
No full textLa empresa ANDESFOODS CIA. LTDA., ubicada en Ambato, Ecuador, enfrenta
dificultades significativas en la integración de sus procesos, lo que se refleja en
problemas en la planificación, organización y control del abastecimiento, la
producción, la logística y la distribución. Con el objetivo general de mejorar estas
operaciones, se implementó un plan centrado en la optimización de los procesos
logísticos. Este plan se desarrolló mediante la aplicación de encuestas y entrevistas
dirigidas a una población de 87 personas, incluyendo una muestra de 72 clientes
internos. La metodología utilizada se basó en la aplicación de la norma ISO 9001:2015,
la cual abarca aspectos de gestión de calidad aplicables a cualquier organización.
En la etapa de planificación se obtuvo un cumplimiento del 93.51%, en la etapa de
organización un 84.97% y en la etapa de control se alcanzó un cumplimiento del 55.74
%. Aunque la planificación y organización se presentan como etapas robustas
respecto a la norma, la supervisión y la verificación muestran niveles de cumplimento
bajos. Se diseñó un cuadro detallado de acciones de mejora que especifica
actividades, responsables, tareas, problemas identificados, acciones propuestas,
beneficios esperados, nivel actual de eficiencia y la meta deseada del 100%. De esta
manera, se espera incrementar el valor de los indicadores de cumplimiento de todas
las etapas, especialmente, de aquellas con calificaciones bajas
Gestión Pública del Gobierno Autónomo Descentralizado de la ciudad de Tulcán para la reactivación económica efectiva Post-COVID 19 del año 2021
No full textLa presente investigación se enfoca en analizar la gestión pública del Gobierno Autónomo Descentralizado (GAD) de Tulcán en la reactivación económica efectiva
post-COVID-19, durante el año 2021 en la ciudad de Tulcán. Para abordar este tema, se parte de un marco teórico sustentado en la Nueva Gestión Pública (NGP) como
base para la variable independiente, que enfatiza la eficiencia y transparencia en la gestión pública. Asimismo, se emplea la Teoría del Desarrollo Local (DEL) como
sustento para la variable dependiente, que examina cómo los proyectos ejecutados por el GAD impactaron en el desarrollo económico y social del cantón.
La investigación utiliza un enfoque metodológico mixto, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas. Las encuestas estructuradas, aplicadas a ciudadanos y
empresarios locales, permiten analizar de manera estadística la efectividad de los proyectos ejecutados por el GAD en la reactivación económica. Paralelamente, se
realizaron entrevistas a actores clave, como funcionarios del GAD y expertos locales, para obtener una comprensión más profunda de las gestiones realizadas. Esta
metodología permitió contrastar los datos numéricos con las percepciones de los involucrados, generando una visión más completa y detallada del fenómeno.
En cuanto al diseño de la investigación, se aplicó un enfoque no experimental y transversal, lo que permitió observar y analizar los eventos de reactivación económica
en un momento específico. De esta manera, se evidenció el papel central del GAD en la implementación de proyectos estratégicos, así como las dificultades
enfrentadas para asegurar un impacto efectivo en la economía local. Finalmente, el estudio sugiere que la gestión pública puede ser optimizada mediante una mayor
planificación y coordinación con actores clave, lo que permitirá una reactivación económica más equitativa y sostenida
Estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento crítico en la asignatura de Estudios Sociales
No full textLa falta del pensamiento crítico puede obstaculizar el crecimiento personal y
profesional de las personas, además de limitar la capacidad de participar en
actividades como los debates reflexivos. Por ello es necesario desarrollar
habilidades que estén abiertas a la autorreflexión, el aprendizaje y la exposición
a diversas perspectivas; esenciales para un mundo cada vez más complejo y
hundido en información, y se debería iniciar este tipo de habilidades desde cortas
edades. El estudio tiene como objetivo desarrollar estrategias didácticas para el
desarrollo del pensamiento crítico en la asignatura de Estudios Sociales a los
estudiantes de décimo año de educación general básica de la Unidad Educativa
Mario Oña Perdomo de la parroquia San José del cantón Montufar en la provincia
del Carchi. La investigación se desarrolló en el enfoque cuantitativo, con una
investigación para la acción, con identificación de las estrategias didácticas
conocidas por los docentes, el estado del desarrollo del pensamiento crítico de
los alumnos y la creación de una guía didáctica para desplegar el conocimiento
critico en el área en cuestión. Se aplicó una encuesta a 5 docentes y 91
estudiantes obteniéndose que la totalidad de los docentes conocen acerca del
pensamiento crítico, ratifican su importancia y sus beneficios al aplicarlo. En
cuanto a los estudiantes, el 68% están de acuerdo en que la mayor parte del
tiempo se desarrolla el pensamiento crítico, pero existe dificultad en los métodos
aplicados por los docentes para este fin. Se propone una guía de estrategias
didácticas para el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de
Décimo año que contempla actividades de cuestionamiento, análisis de
información, razonamiento lógico, resolución de problemas, toma de decisiones
y reflexión
Estrategias digitales en la enseñanza aprendizaje de la asignatura de matemática.
No full textEl objetivo de la investigación fue aplicar estrategias digitales en la enseñanza aprendizaje de la asignatura de matemática, con estudiantes del Bachillerato Intensivo
de la Unidad Educativa El Ángel, cantón Espejo. El enfoque fue mixto, que ayudó a analizar las habilidades y los conocimientos de los estudiantes. Se aplicó una encuesta
a 42 estudiantes y una entrevista 2 docentes que dictan la asignatura. Se aplicó un pretest y un postest y los datos fueron procesados con el uso del software SPSS V29.
Los resultados evidencian que los docentes utilizan herramientas de la educación tradicional, como pizarra y cuadernos más no la tecnología, mientras que los estudiantes
manifiestan que estarían interesados en utilizar herramientas tecnológicas en el aula. Se implementó un aula virtual en la plataforma Moodle a través del proveedor Mil Aulas,
y se diseñaron recursos, actividades e insumos, entre otras actividades que encaminan el aprendizaje. Los estudiantes reaccionaron favorablemente con actitudes positivas
para investigar, aprender y conocer sobre el currículo pedagógico de los años cursados. El uso de herramientas digitales mejoró el aprendizaje y las calificaciones del 50%
aproximado de estudiantes. Se concluye que, la aplicación de un aula virtual en la plataforma Moodle, en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de
matemática resulta imprescindible y pertinente para la época digital
Eficacia de las medidas preventivas en complicaciones derivadas de la Hipertensión Arterial en adultos mayores
No full textLa Hipertensión Arterial es una enfermedad que contribuye al riesgo cardiovascular, es
preciso hacer hincapié sobre el mantenimiento de estilos de vida adecuados en los adultos
mayores, a fin de reducir el riesgo de morbimortalidad. Esta investigación se orientó a
evaluar la eficacia de las medidas preventivas primarias en complicaciones derivadas de
la Hipertensión Arterial en los adultos mayores de la comunidad Chalguayacu. La
investigación fue cuantitativa, cuasiexperimental, de tipo longitudinal y estudio de caso,
donde se aplicó un pre y post test, no hubo grupo de control, esto debido a elección del
investigador y por limitaciones en cuanto al acceso a número de población. La población
se conformó por 40 adultos mayores, siendo estos 17 hombres y 23 mujeres, se aplicó una
encuesta para determinar los estilos de vida de esta población, a partir de un pre y post
test de intervención. Los resultados preintervención demuestran que, el consumo de sal
>Tps cucharadita al día fue de 33% en hombres y 40% en mujeres. En cuanto al consumo
de alcohol el 10% de los hombres, tuvo una frecuencia de dos a tres veces por semana,
mientras que las mujeres no consumían en esta frecuencia. El consumo de cigarrillo tuvo
una frecuencia de una vez por semana en hombres, que representa el 18% y en mujeres
el 3%. La ingesta de una dieta saludable en hombres fue de 5% y en mujeres el 15%, y el
porcentaje de actividad física en hombres fue de 15% y en mujeres 10%. Los resultados
post intervención demuestran que, el consumo de sal >Tps cucharadita al día fue de 18%
en hombres y 25% en mujeres, en cuanto al consumo de alcohol con una frecuencia de
dos a tres veces por semana en hombres fue de 5%, mientras que las mujeres no
consumían en esta frecuencia, el consumo de cigarrillo con una frecuencia de una vez por
semana en hombre fue de 23% y en mujeres el 3%. La ingesta de una dieta saludable en
hombres fue de 10% y en mujeres el 33%, y el porcentaje de actividad física en hombres
fue de 25% y en mujeres 20%. Se concluye que las medidas preventivas fueron efectivas,
a través del p Valor arrojado en esta investigación, el cual fue menor a 0.05, y que se hace
visible la necesidad de una educación constante en los adultos mayores hipertensos,
familiares y cuidadores, siendo los estilos de vida saludables la clave para evitar
complicaciones generadas por esta patología
Evaluación de sustratos orgánicos para la producción plántulas de tomate Riñón (Solanum lycopersicum) en dos ciclos de propagación
No full textEl objetivo del presente trabajo fue evaluar distintos sustratos orgánicos para la
producción de plántulas de Tomate Riñón (Solanum lycopersicum) en dos ciclos de
propagación. Se realizó en la provincia de Imbabura parroquia la esperanza. Se
llevó a cabo un diseño experimental completamente al azar, (DBCA) con 7
tratamientos y 4 repeticiones. Los tratamientos estaban constituidos de: T1 (bocashi
50%+humus25%+arena 25%); T2 (bocashi 25%+humus50%+arena 25%); T3 (suelo de
paramo 50%+humus 25%+arena; T4 (suelo de paramo 25%+humus 50%+arena 25%);
T5 (turba 75%+humus 25%); T6(turba 50%+humus50%); y como testigo turba al 100%, y
la interacción de dos fases lunares que fueron: cuarto creciente y cuarto
menguante. Las cuales se trabajaron una por cada ciclo de propagación. Para el
análisis de datos; se utilizó el programa Statixtis, el cual ayudo a determinar el análisis
de varianza y la prueba de Tukey al 5 %. Las diferentes variables evaluadas fueron:
porcentaje de germinación (%), altura de la plántula (cm); número de hojas
verdaderas (u), diámetro del tallo (mm) y peso radicular (gr). Como resultados, se
obtuvo que el mejor tratamiento fue el T2 (bocashi 25%+humus50%+arena 25%) en el
que se alcanzó mejores resultados a los 30 ddg, que logró un mayor crecimiento de
la plántula, un mayor número de hojas verdaderas, mejor desarrollo del sistema
radicular y diámetro del tallo. Además, se obtuvo un resultado positivo en la fase
lunar; cuarto creciente con un promedio de 10.25 cm en el crecimiento de las
plántulas. Además, un mayor número de hojas verdaderas a los 15 ddg. En cuanto
al costo beneficio, el tratamiento de mayores ganancias presento, fue el T4 (suelo
de paramo 25%+humus 50%+arena) que mostro una ganancia de 0.40ctvs por cada
dólar invertido