Repositorio Universidad Politécnica del Carchi
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MULTIPLE INTELLIGENCES IN THE DEVELOPMENT OF ORAL COMMUNICATIVE SKILLS IN ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE AMONG HIGH SCHOOL STUDENTS
No full textThe learning of English as a foreign language is increasingly recognized as a critical skill in today’s globalized world. However, many students encounter challenges due to traditional teaching methods emphasizing memorization and repetition. This study explores applying the theory of multiple intelligences, specifically interpersonal intelligence, to enhance English language instruction and create a more inclusive and effective learning environment. The research focuses on high school students and their development of oral communication skills, highlighting the social importance of training competent citizens in English usage. A mixed-methods approach, including an explanatory-sequential investigation, was employed to analyze the relationship between interpersonal intelligence and the development of oral communicative competence in English as a foreign language among high school students. The results
indicated a low level of development in both oral communicative skills and interpersonal intelligence. This finding allows us to conclude a significant relationship between the two; students who can socialize and express their ideas within a group will likely find it easier to communicate in another language, overcoming the fear of making mistakes. Practicing empathy emerges as a key component of their development within the classroom
Una Ruta Didáctica que favorezca el desarrollo de las funciones del lenguaje verbal en niños de Educación Inicial
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo proponer una ruta didáctica que favorezca el desarrollo de las funciones del lenguaje verbal en niños de Educación inicial de la Unidad Educativa Cristóbal Colón, en beneficio a niños de 3 a 5 años. El estudio fue de enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y de campo. Se aplicó una entrevista estructurada a los docentes de la Unidad Educativa con el fin de obtener información de cómo se maneja el desarrollo del lenguaje verbal en niños de Educación Inicial, la información obtenida se analizó la falta de compromiso que tienen los padres de familia con cada uno de los estudiantes que están desarrollando la primera infancia. Además, se aplicó una ficha de observación en niños de Educación Inicial, para evaluar el rendimiento de cada uno de los niños, en el ámbito del desarrollo del lenguaje verbal, los resultados fueron analizados con Early Language Development. Los resultados demuestran que si es necesario aplicar estrategias para el desarrollo del lenguaje verbal en niños de educación inicial. Con los resultados obtenidos se diseñó una ruta didáctica que favorezca el desarrollo de las funciones del lenguaje verbal en niños de Educación Inicial. En conclusión, La implementación efectiva de esta ruta didáctica tiene el potencial de transformar el proceso educativo al ofrecer a los niños un entorno que respete su capacidad natural para aprender y desarrollar el lenguaje
Impact of Gamification in the Development of English - Speaking Skills in 6 to 7 Years Old Children
No full textLa enseñanza del “speaking” en inglés, a niños de 6 a 7 años, enfrenta diversos desafíos, particularmente en contextos escolares públicos donde los recursos metodológicos son limitados. Entre las estrategias innovadoras, la gamificación —entendida como la incorporación de elementos lúdicos en el proceso educativo— ha mostrado ser una herramienta con gran potencial. Este estudio, desarrollado en la Unidad Educativa Mario Oña Perdomo, en San Gabriel, Ecuador, tuvo como objetivo analizar el impacto de la gamificación en el desarrollo de la habilidad oral en inglés en estudiantes de nivel elemental. Se adoptó un enfoque mixto con diseño cuasiexperimental, aplicando instrumentos como pruebas diagnósticas y encuestas semiestructuradas al grupo experimental y al grupo control. Se realizó un análisis con la prueba t para contrastar las puntuaciones medias entre los dos grupos participantes, aportando evidencia estadística de las diferencias obtenidas. Los resultados evidencian mejoras significativas en el grupo que trabajó con actividades gamificadas, especialmente en términos de participación, seguridad al expresarse oralmente y motivación hacia el aprendizaje del idioma. Las percepciones recogidas también refuerzan la idea de que el juego educativo no solo favorece el desarrollo de competencias lingüísticas, sino que crea un ambiente emocionalmente seguro para los estudiantes. Si bien la investigación presenta limitaciones, como el tamaño de la muestra y el periodo de la intervención, sus hallazgos aportan evidencia sobre la efectividad de la gamificación y abren la posibilidad de su aplicación sistemática en procesos de enseñanza del inglés a nivel escolar
La transparencia en el Hospital Luis G Dávila y su incidencia en la prestación de servicios públicos en el año 2024
No full textEsta investigación tuvo como objetivo analizar la transparencia en el Hospital Luis G Dávila y su incidencia en la prestación de servicios públicos en la cuidad de Tulcán. Para ello, se adoptó un enfoque cuantitativo empleando distintos tipos de investigación, como la exploratoria, bibliográfica, descriptiva y correlacional. La
recolección de datos se realizó mediante encuestas a una muestra de 383 habitantes de la provincia del Carchi. Los resultados se presentaron a través de gráficos y tablas que reflejan información clave sobre las variables analizadas. Se evidenció la existencia de deficiencias en transparencia, participación ciudadana y rendición de cuentas, lo que impacta negativamente en la percepción y calidad de los servicios. A pesar de la digitalización, gran parte de la población desconoce dónde acceder a la información, y el 58% la considera poco clara o desactualizada. La participación ciudadana es casi nula (5%), y el 96% se muestra insatisfecho con los mecanismos disponibles. Además, la prestación de servicios presenta problemas de accesibilidad, largos tiempos de espera y falta de capacitación del personal, generando desconfianza en la gestión. El análisis de correlación de Pearson muestra una relación positiva fuerte de 0,837 y estadísticamente significativa de p < 0,01; confirmando que una mayor transparencia mejora significativamente la prestación de servicios públicos del Hospital Luis G Dávila, fortaleciendo la confianza ciudadana y la eficiencia hospitalaria, por lo que, se acepta la hipótesis nula y se rechaza la alternativa
Identificación de parásitos gastrointestinales y factores de riesgo en cerdos (Sus scrofa domesticus) en la parroquia de Julio Andrade
No full textEsta investigación se enfocó en la identificación de parásitos gastrointestinales y
factores de riesgo en cerdos de la Parroquia de Julio Andrade del cantón Tulcán,
provincia del Carchi, Ecuador. Se recolectaron 380 muestras fecales las cuales se llevó
a cabo un análisis coproparasitario mediante la técnica de flotación, identificando
un total de 9 géneros de parásitos gastrointestinales. Los resultados de la prevalencia
de PGI de los animales de la Parroquia de Julio Andrade fueron: Eimeria con el (47.89
%), Metastrongylus con el (32.89 %), Áscaris con el (21.58 %), Hyostrongylus con el
(19.21%), Balantidium con el (13.95 %), Oesophagostomum con el (10.79 %), Trichuris
con el (1.58 %), Isospora con el (0.79 %) y con menor prevalencia Raillietina (0,26 %).
Los factores de riesgo asociados con la presencia de clases de parásitos
gastrointestinales se obtuvieron resultados por medio de una encuesta realizada a los
productores y se analizaron estadísticamente utilizando la prueba de Chi cuadrado.
Los resultados revelaron la asociación entre las clases de parásitos de la Parroquia de
Julio Andrade, donde los factores que influyen en la clase Secernentea es el tipo de
crianza, la limpieza de instalaciones y el manejo de excretas, en la clase
Chromadorea se presentó el tipo de crianza. En la clase Adenophorea el ingreso de
mascotas y la presencia de animales de producción y en la clase Sporozoea el factor
de riesgo es la alimentación
Plataforma Mundo Primaria para la compresión lectora
No full textLa investigación tuvo como objetivo implementar estrategias didácticas con el uso de la herramienta tecnológica Mundo Primaria, para la enseñanza y fortalecimiento de la
lectura comprensiva en la Escuela de Educación Básica Mundo Feliz, de la ciudad de Tulcán, período 2023-2024. El enfoque fue cuantitativo, de tipo descriptivo,
correlacional y cuasiexperimental. Se aplicó un pretest y postest elaborados con base a los niveles de comprensión lectora a 101 estudiantes pertenecientes a tercero de
Educación General Básica, con la finalidad de conocer las competencias lectoras, los datos fueron procesados con el software SPSS versión 27.0.1. Posterior al análisis de
los resultados obtenidos se requiere la integración de la herramienta digital para el mejoramiento, para lo cual se ha elaborado una guía metodológica dirigida a los
profesores que busca motivar la inserción de este recurso pedagógico en sus labores profesionales para potenciar las habilidades lectoras de los alumnos en el área de
lectura. La evaluación final se llevó a cabo utilizando los valores de rendimiento académico estudiantil haciendo uso de Mundo Primaria para ser comparados con una
prueba t de Student, a fin de analizar el avance de los aprendices. Se concluye que el portal educativo Mundo Primaria contribuye en el desarrollo de la habilidad de
comprensión lectora en los niños, gracias a sus recursos interactivos y didácticos, proporcionando un entorno estimulante para desarrollar sus habilidades de lectura
comprensiva
Lineamientos de política pública local para el control de la corrupción en el cantón Tulcán
No full textEn la investigación se proponen lineamientos de política pública local para el control
de la corrupción en Tulcán; además, se describe la problemática de corrupción en el
sector público del cantón. Por lo tanto, estos casos han afectado la confianza
ciudadana en instituciones públicas. Se realizó un análisis del impacto económico y
social de la corrupción, para ello, la metodología incluyó entrevistas a funcionarios
públicos de rangos medios y altos para conocer perspectivas sobre dinámicas, riesgos
y recomendaciones en torno al problema; así como también se levantó información
que seguidamente fue cuantificada. Se realizó una revisión teórica de enfoques como
el institucionalismo, elección pública y capital social entre otros para estudiar
minuciosamente la corrupción. Los resultados indicaron debilidades institucionales, la
importancia de la participación ciudadana en la vigilancia social y la necesidad de la
prevención mediante la educación sobre valores e integridad. La propuesta plantea
11 lineamientos que abarcan medidas para simplificación de trámites, publicación de
datos de casos emblemáticos, participación comunitaria, endurecimiento de castigos,
protección a denunciantes y formación ética de servidores públicos, además, enfatiza
la relevancia de combatir la corrupción con un enfoque integral. Al final, se concluyó
que, para enfrentar eficazmente la corrupción en el cantón Tulcán, se requiere una
estrategia multidimensional e integral que involucre acciones preventivas, correctivas
y punitivas
Factores asociados con el riesgo de la conducta de intento suicida en adolescentes
No full textEl riesgo de la conducta de intento suicida es denominado como un problema de salud pública el cual se presenta con frecuencia en los adolescentes, quienes son
más vulnerables debido a la coexistencia de varios factores de riesgo a los cuales están expuestos; por esta razón, el objetivo del estudio fue analizar los factores
asociados con el riesgo de la conducta de intento suicida en adolescentes de las unidades educativas "Vicente Fierro" y “Cesar Antonio Mosquera” del cantón
Tulcán, año lectivo 2024-2025. Se realizó un estudio con enfoque cuantitativo, descriptivo de corte transversal, de campo y correlacional. La población objeto de
estudio estuvo conformada por 1720 estudiantes de los cuales se obtuvo la participación de 891 bajo consentimiento y asentimiento informado, se aplicó la
escala de Depresión de Birleson para adolescentes, Apgar Familiar, escala de Riesgo Suicida de Plutchik y un cuestionario para identificar otros factores de riesgo.
Los resultados evidenciaron que el 7,2% de los adolescentes presentan riesgo alto de intento suicida, 27,8% riesgo moderado y 65% riesgo bajo, entre ellos se
destacan los diferentes factores los mismos que indican una asociación significativa entre los niveles de depresión, al igual que la relevancia de la
funcionalidad familiar, adolescentes que sufren acoso escolar “incluso de manera ocasional”, el consumo de sustancias y la percepción de la relación con los padres
refiriendo que tienen un impacto considerable, los mismos que están fuertemente relacionados con un alto riesgo de conductas de intento suicida en los
adolescentes
Profesionalismo del servidor público en la prestación de servicios en el Gobierno Autónomo Descentralizado del Cantón Montúfar
No full textLa presente investigación se centra en el análisis del profesionalismo de los servidores
públicos en la prestación de servicios de agua potable y alcantarillado en el Gad del
cantón Montúfar durante el período 2020-2021. Con un enfoque mixto que integra
métodos cualitativos y cuantitativos, se evaluó cómo la formación, la competencia y
la ética profesional de los servidores públicos impactan en la satisfacción y
percepción de los ciudadanos respecto al servicio recibido. Para ello, se realizaron
encuestas y entrevistas tanto a los funcionarios del Gad como a los usuarios de este
servicio, permitiendo identificar áreas clave de mejora. Los resultados indican que,
aunque existen esfuerzos significativos en la capacitación y actualización
tecnológica, persisten desafíos en la capacidad de respuesta y en la implementación
de buenas prácticas en la gestión del agua potable y alcantarillado. En
consecuencia, la investigación propone un conjunto de iniciativas orientadas a
fortalecer el profesionalismo de los servidores públicos. Estas iniciativas son
fundamentales para optimizar la calidad y eficacia de los servicios de agua potable
y saneamiento que ofrece el Gad del cantón Montúfar. Puesto que, el objetivo es
mejorar la satisfacción ciudadana y asegurar una gestión eficiente y sostenible del
servicio prestado, garantizando así un servicio de calidad que responda a las
necesidades del usuario
Canva para la enseñanza- aprendizaje de la materia de Patrimonio Cultural
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo proponer actividades didácticas
como recurso para la enseñanza de la asignatura de Patrimonio Cultural, del
tercer semestre de la carrera de Turismo de la Universidad Técnica de Cotopaxi.
El enfoque fue mixto, de tipo descriptivo y documental. Se aplicó una entrevista
a una docente y una encuesta a 15 estudiantes, lo que permitió la elaboración
de las actividades didácticas en la herramienta Canva. Los resultados obtenidos
relevan que los estudiantes y la docente si poseen competencias digitales para
la materia, destacando una gran aceptación por el uso de la herramienta Canva.
Se identificó limitaciones de uso de la tecnología por parte de los docentes lo
cual puede estar afectando el proceso de enseñanza-aprendizaje, en lo cual se
ve la necesidad de realizar una charla motivacional para promover el uso de
herramientas tecnológicas en la carrera de Turismo. En conclusión, las
actividades didácticas desarrolladas en la herramienta Canva, contribuirá al
desarrollo académico de los estudiantes y fortalece sus habilidades y
conocimientos, facilitando un aprendizaje significativo. Se espera que en un
futuro esta herramienta Canva sirva como una herramienta efectiva para una
comprensión más profunda y atractiva del patrimonio cultural. De esta manera,
se puede mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y promover un mayor
aprecio por la riqueza cultural por parte de los estudiantes