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Epistemologia e formação de professores: entre a prática e a práxis
Get PDFThis article presents a reflection on the epistemological issue of teacher education in the reformist proposals of the Brazilian State since the 1990s, built from the dialogue with a critical reference. Therefore, it approaches the concepts epistemology of practice and epistemology of praxis. The study allows us to affirm that the proposals for teacher training developed since those years are based on the epistemology of practice. Such training, weakened in terms of scientific knowledge, results in the de-intellectualization and depoliticization of teachers. A position is taken in favor of the epistemology of praxis, understanding it as an epistemological and political perspective that promotes critical and emancipatory teacher training.Este artículo presenta una reflexión sobre la cuestión epistemológica de la formación docente en las propuestas reformistas del Estado brasileño desde la década de 1990, construida a partir del diálogo con una referencia crítica. Por tanto, aborda los conceptos epistemología de la práctica y epistemología de la praxis. El estudio permite afirmar que las propuestas de formación docente desarrolladas desde esos años se basan en la epistemología de la práctica. Tal formación, debilitada en términos de conocimiento científico, resulta en la desintelectualización y despolitización de los docentes. Se toma una posición a favor de la epistemología de la praxis, entendiéndola como una perspectiva epistemológica y política que promueve la formación docente crítica y emancipadora.Cet article présente une réflexion sur la question épistémologique de la formation des enseignants dans les propositions réformistes de l\u27État brésilien depuis les années 1990, construite à partir du dialogue avec une référence critique. Par conséquent, il aborde les concepts d\u27épistémologie de la pratique et d\u27épistémologie de la praxis. L\u27étude permet d\u27affirmer que les propositions de formation des enseignants développées depuis ces années s\u27appuient sur l\u27épistémologie de la pratique. Une telle formation, fragilisée sur le plan des connaissances scientifiques, se traduit par une désintellectualisation et une dépolitisation des enseignants. Une position est prise en faveur de l\u27épistémologie de la praxis, en la comprenant comme une perspective épistémologique et politique qui promeut une formation critique et émancipatrice des enseignants.Questo articolo presenta una riflessione sulla questione epistemologica della formazione degli insegnanti nelle proposte riformiste dello Stato brasiliano a partire dagli anni \u2790, costruita dal dialogo con un riferimento critico. Pertanto, si avvicina ai concetti di epistemologia della pratica ed epistemologia della prassi. Lo studio permette di affermare che le proposte di formazione degli insegnanti sviluppate da quegli anni si basano sull\u27epistemologia della pratica. Tale formazione, indebolita in termini di conoscenza scientifica, si traduce nella dei-intellettualizzazione e depoliticizzazione degli insegnanti. Viene presa una posizione a favore dell\u27epistemologia della prassi, intesa come prospettiva epistemologica e politica che promuove la formazione critica ed emancipativa degli insegnanti.Este artigo apresenta uma reflexão sobre a questão epistemológica da formação de professores nas propostas reformistas do Estado brasileiro desde os anos 1990, construído a partir do diálogo com referencial crítico. Para tanto, aborda os conceitos epistemologia da prática e epistemologia da práxis. O estudo permite afirmar que as propostas de formação docente elaboradas desde aqueles anos são fundamentadas na epistemologia da prática. Tal formação, fragilizada no que se refere aos conhecimentos científicos, resulta na desintelectualização e despolitização dos professores. Assume-se posicionamento a favor da epistemologia da práxis, entendendo-a como uma perspectiva epistemológica e política que promove uma formação docente crítica e emancipadora
PORNOGRAFIA DA MORTE: UMA LEITURA DE MULHERES EMPILHADAS, DE PATRÍCIA MELO
Get PDFEste artigo analisa a representação da violência de gênero no romance Mulheres Empilhadas (2019), de Patrícia Melo, em elementos como a masculinidade tóxica e a pornografia. A análise aqui proposta se vale de dados oficiais acerca da violência contra a mulher no Brasil, assim como de conceitos relevantes aos estudos de gênero. Tendo o feminicídio como tema central, o livro também aborda questões congêneres, como o sexismo presente no sistema judiciário, ainda regido por uma mentalidade patriarcal, e mostra como a ficção pode refletir a realidade ao mesmo tempo em que a questiona. A hipótese é a de que, ao tratar da pornografia—desde a comercial até o revenge porn—a autora-criadora mostra que sua visão de mundo está alinhada à das feministas anti-pornografia, que entendem esse tipo de conteúdo como um dos pilares que sustentam a misoginia
A ESPETACULARIDADE DAS PAISAGENS DO CÂNION DO RIO POTI E SEU POTENCIAL PARA O GEOTURISMO, PIAUÍ, BRASIL: THE SPECTACULARITY OF THE LANDSCAPES OF THE POTI RIVER CANYON AND THEIR POTENTIAL FOR GEOTOURISM, PIAUÍ, BRAZIL
No full textO presente artigo tem como objetivo inventariar os potenciais geomorfossítios da região do Cânion do rio Poti, Piauí, enfatizando a espetacularidade das paisagens para o uso geoturístico. Para tanto, realizou-se uma revisão bibliográfica contemplando a temática da geodiversidade, paisagem, patrimônio geomorfológico, geomorfossítios e geoturismo. Foi realizado ainda trabalho de gabinete e de campo. Para inventariação aplicou-se a metodologia de Oliveira (2015). Foram identificados, caracterizados e avaliados qualitativamente 12 geomorfossítios, os mesmos aqui considerados como locais de grandes potencialidades paisagísticas para fins geoturísticos. Acredita-se que a atividade geoturística, se bem orientada, na região do Cânion do rio Poti pode contribuir para a proteção e conservação do patrimônio natural constante na área. Ressalta-se a necessidade por parte da gestão pública aliada a iniciativa privada no sentido de prover a instalação de vias de acessos e infraestrutura de apoio com vista ao aproveitamento dos mesmos de modo sustentável, vindo a favorecer a geração de renda na região
ENSINO DE GEOGRAFIA NA EJA: considerações sobre o trabalho docente durante a pandemia: TEACHING GEOGRAPHY AT EJA: CONSIDERATIONS ABOUT TEACHING WORK DURING THE PANDEMIE
No full textRESUMO: A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade da Educação Básica que busca atender àqueles que não tiveram a oportunidade, por motivos diversos, de concluir os estudos em idade adequada. Os discentes atendidos pela EJA formam um grupo bastante heterogêneo, formado por adolescentes, jovens, adultos e idosos que buscam a conclusão do Ensino Médio a fim de conquistarem melhores vagas no mercado de trabalho e, consequentemente, melhores condições de vida. O presente artigo tem como objetivo principal apresentar as dificuldades do ensino de Geografia na EJA durante o período de pandemia da Covid 19, mediante a suspensão das aulas presenciais imposta pelo distanciamento social. A justificativa pela escolha do tema se dá pela atuação como professora regente, da pesquisadora em questão, demonstrando suas experiências em ministrar aulas síncronas e assíncronas de Geografia, durante a pandemia para discentes da Terceira Etapa da EJA, do Colégio Estadual “Dr. David Persicano”, situado em Catalão (GO). Os procedimentos metodológicos utilizados foram a pesquisa bibliográfica e pesquisa documental
PLANO DE CONSERVAÇÃO E USO DO ENTORNO DO RESERVATÓRIO ARTIFICIAL (PACUERA) DA BARRAGEM PEDREIRA (SP): incongruência entre teoria, método e aplicação à paisagem: PLAN DE CONSERVACIÓN Y USO DEL ENTORNO DE EMBALSE ARTIFICIAL DE LA PRESA DE PEDREIRA (SP): incoherencia entre teoría, método y aplicación al paisaje
No full textEl siglo XX proporcionó grandes avances en teorías y prácticas orientadas a la conservación del medio ambiente. La comprensión del paisaje adquirió contornos únicos, cuando llegó a entenderse de forma dinámica y sistémica. En la práctica, estos desarrollos teóricos permitieron basar los métodos aplicados en instrumentos normativos (leyes, resoluciones, etc.). Sin embargo, la aplicación de estos instrumentos aún no es del todo eficiente, como es el caso de CONAMA nº 302/2002, que prevé un Plan Ambiental para el Uso y Conservación del Entorno de Embalses Artificiales (PACUERA, acrónimo en portugués), que a su vez no existe, por sí misma, claridad en los procedimientos, lo que muchas veces implica un documento sin empatía por parte del gobierno, la sociedad civil y otras entidades impactadas positiva y negativamente por las represas para la producción de electricidad o el consumo humano. Este artículo analiza el caso de la presa de Pedreira (río Jaguari, entre Campinas y Pedreira, Estado de São Paulo). Se presentará el método de desarrollo de este Plan, enfatizando su relación intrínseca con los conceptos de paisaje y geosistema, y finalmente, indicar los desarrollos de su presentación, a la agencia ambiental del estado de São Paulo, Brasil.O século XX proporcionou grandes avanços nas teorias e práticas voltadas a conservação ambiental. A compreensão da paisagem ganhou contornos singulares, quando esta passou a ser compreendida de forma dinâmica e sistêmica. Na prática, estes desenvolvimentos teóricos possibilitaram alicerçar métodos aplicados em instrumentos normativos (leis, resoluções e etc.). Entretanto, a aplicação destes instrumentos ainda não são plenamente eficientes, como é o caso da CONAMA nº 302/2002, que dispõe sobre um Plano Ambiental de Uso e Conservação do Entorno de Reservatórios Artificiais (PACUERA), que por sua vez não encontra, por si só, clareza nos procedimentos, o que implica muitas vezes em um documento sem empatia dos diferentes atores relacionados aos segmentos dos setores privados, públicos e da sociedade civil organizada, impactados positiva e negativamente por barragens para produção de energia elétrica ou consumo humano. Neste artigo será abordado o caso da Barragem Pedreira (rio Jaguari, entre Campinas e Pedreira, Estado de São Paulo). Será apresentado o método de desenvolvimento deste Plano, enfatizando sua intrínseca relação com os conceitos de paisagem e geossistema, e por fim indicar os desdobramentos a partir de sua apresentação, junto a CETESB
ANÁLISE GEOSSISTÊMICA APLICADA AO ESTUDO DOS RISCOS: o caso dos movimentos gravitacionais no município de Petrópolis-RJ: GEOSSYSTEM ANALYSIS APPLIED TO THE STUDY OF RISKS: the case of gravity movements in the municipality of Petrópolis-RJ
No full textThe elements that compose the landscape, both natural and anthropic, may be indicative of areas subject to gravity movements in the municipality of Petrópolis, located in the Mountainous Region of Rio de Janeiro, Brazil. Starting from the concept of Landscape, the objective was the representation and integrated analysis of the natural systems that compose it, having the application of the geomorphologic reading as criterion of the approach and of the cartographic representation, in order to represent and characterize the geosystems of the city. The concept of anthropic systems was introduced to this approach, directing the discussion to the application in the scope of environmental planning. In this way, a thematic mapping was elaborated that allowed the identification of natural and social elements that show the risk of mass movement.Os elementos que compõem a paisagem tanto natural quanto antrópica podem ser indicativos de áreas sujeitas a movimentos gravitacionais no município de Petrópolis, localizado na Região Serrana do Rio de Janeiro, Brasil. Partindo do conceito de Paisagem, teve-se como objetivo a representação e análise integrada dos sistemas naturais que a compõem, tendo a aplicação da leitura geomorfológica como critério da abordagem e da representação cartográfica, de forma a representar e caracterizar os geossistemas do município. Introduziu-se a essa abordagem, o conceito de sistemas antrópicos direcionando a discussão para a aplicação no âmbito do planejamento ambiental. Dessa forma, foi elaborado o mapeamento temático que possibilitou a identificação de elementos naturais e sociais que evidenciam o risco à movimentos de massa
A COLONIALIDADE DO PODER E SUAS INCIDÊNCIAS NOS PROCESSOS SÓCIO-HISTÓRICOS DE UMA COMUNIDADE QUILOMBOLA
Get PDFThis research concerns how the quilombola issue occurs in Brazil, thus, it invokes the concept of “coloniality of power” proposed by Aníbal Quijano to think about how this
logic of power imbued with Eurocentric aspects exclude the black and indigenous population from the condition
of citizens, exerting influences in our socio-historical and political processes of the communities
maroons. To monitor this analysis, the Technical Report of Identification and
Incra delimitation (RTID, 2010) developed in the territory recognition process
quilombola Tomás Cardoso in Goiás in serious historical, social and political aspectsEsta investigación se refiere a cómo ocurre la cuestión quilombola en Brasil, por lo tanto, invoca el concepto de “colonialidad del poder” propuesto por Aníbal Quijano para pensar cómo esta
lógicas de poder imbuidas de aspectos eurocéntricos excluyen a la población negra e indígena de la condición
de los ciudadanos, ejerciendo influencias en nuestros procesos socio-históricos y políticos de las comunidades
granates Para el seguimiento de este análisis, el Informe Técnico de Identificación y
Delimitación Incra (RTID, 2010) desarrollada en el proceso de reconocimiento del territorio
quilombola Tomás Cardoso en Goiás en serios aspectos históricos, sociales y políticosA presente pesquisa diz respeito de como se dá a questão quilombola no Brasil, assim, invocase o conceito de “colonialidade do poder” proposto por Aníbal Quijano para se pensar de que forma essalógica de poder imbuída por aspectos eurocêntricos excluem a população negra e indígena da condiçãode cidadãs, exercendo influências nos processos sócio-históricos e políticos das comunidadesquilombolas. Para efetuar esta análise compreendeu-se o Relatório Técnico de Identificação eDelimitação do Incra (RTID, 2010) desenvolvido no processo de reconhecimento do territórioquilombola Tomás Cardoso em Goiás em seus aspectos históricos, sociais e político
SEM MEDO, VIVER UMA VIDA DE MULHER-MILITANTE: ENTREVISTA COM ROSELITA VITOR DA COSTA ALBUQUERQUE
Get PDFRoselita Vitor da Costa Albuquerque is a black woman, mother of three, peasant and trade unionist. She is a member of ASA Paraíba and coordinates the Polo Sindical da Borborema, the latter responsible for carrying out the March for the Life of Women and Agroecology, which takes place annually in the territory. Roselita, or Rose, as she is known, is a native of Remígio, in the rural area of Paraíba, and is a settler of the Agrarian Reform. His history of militancy began in his youth, having worked with the Pastoral da Juventude do Meio Popular (PJMP). She joined, after five years in the PJMP, in rural unionism in the municipality of Remígio-PB. Her story is crossed by the struggle for land and against the various forms of exploitation and oppression that affect the working class in the Northeast and in Brazil, especially among women, impacted by multiple forms of violence.Roselita Vitor da Costa Albuquerque es una mujer negra, madre de tres hijos, campesina y sindicalista. Es miembro de ASA Paraíba y de la coordinación del Polo Sindical da Borborema, este último responsable por la realización de la Marcha por la Vida de la Mujer y la Agroecología, que se realiza anualmente en el territorio. Roselita, o Rose, como se la conoce, es oriunda de Remígio, en el páramo de Paraíba, y es colona de la Reforma Agraria. Su historia de militancia comenzó en su juventud, habiendo trabajado con la Pastoral da Juventude do Meio Popular (PJMP). Ingresó, después de cinco años en el PJMP, al sindicalismo rural en el municipio de Remígio-PB. Su historia está atravesada por la lucha por la tierra y contra las diversas formas de explotación y opresión que afectan a la clase obrera en el Nordeste y en Brasil, especialmente entre las mujeres, impactadas por múltiples formas de violencia.Roselita Vitor da Costa Albuquerque é mulher negra, mãe de três filhos, camponesa e sindicalista. É integrante da ASA Paraíba e da coordenação do Polo Sindical da Borborema, este responsável pela realização da Marcha pela Vida das Mulheres e pela Agroecologia, que ocorre anualmente no território. Roselita, ou Rose, como é conhecida, é natural de Remígio, no agreste da Paraíba, e é assentada da Reforma Agrária. Sua história de militância iniciou-se já na juventude, tendo atuado junto à Pastoral da Juventude do Meio Popular (PJMP). Ingressou, após cinco anos na PJMP, no sindicalismo rural no munícipio de Remígio-PB. Sua história é atravessada pela luta pela terra e contra as diversas formas de exploração e opressão que incide sob a classe trabalhadora no Nordeste e no Brasil, principalmente entre as mulheres, impactadas por múltiplas violências
PELAS VOZES DA TERRA: (RE)LEITURAS PARA UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO RESISTÊNCIA
Get PDFO presente artigo analisa a representatividade que a educação do campo promove enquanto instrumento de resistência à colonialidade agrária brasileira. Assim, reafirma-se o imperativo de se refletir mais sobre a Educação do Campo, criando-se leituras e as contextualizando com os cenários contemporâneos, em especial o dos sujeitos do campo. Nessa perspectiva, discute-se inicialmente a Educação do Campo enquanto categoria e, em segundo momento, destaca-se uma releitura acerca dos seus princípios educacionais norteadores. Ao final, o artigo busca chamar a atenção para que se afirme, no âmbito das discussões acadêmicas e da sociedade, a concepção da Educação do Campo como uma prática pedagógica emancipadora, que revela uma valorização dos diferentes saberes no processo educativo como um dos princípios norteadores da educação rural
UMA LEITURA SOBRE A PAISAGEM DOS VINHEDOS: o caso do Douro em Portugal, da Serra Gaúcha e Campanha Gaúcha no Brasil: A READING ON THE VINEYARD LANDSCAPE: the case of the Douro in Portugal, of the Serra Gaúcha and Campanha Gaúcha in Brazil
No full textA paisagem é um feixe de luz, a essência de uma construção nítida da natureza e sociedade que é visível e percebível. Especialmente, a paisagem formada pelos elementos caracterizados da vinha e do vinho e articulados com outros aspectos regionais confere arte e vida a muitos espaços mundiais. Cada um destes é um conjunto de formas, memórias e sabores percebidos, por diferentes observadores. Pensando nisso, este artigo buscou descrever e analisar a paisagem vitícola de três regiões, onde a vitivinicultura é uma marca socioespacial: O Douro, a Serra Gaúcha e a Campanha Gaúcha. Para isto, utilizou-se o método descritivo e como recursos metodológicos: a análise da paisagem, a revisão de literatura, o trabalho de campo e a coleta de dados. Espera-se que este trabalho venha fortalecer a leitura sobre as paisagens vitícolas, sobre a Geografia do vinho em solo brasileiro