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Homens pedagogos: o trabalho docente na educação infantil
Get PDFThis text deals with the work developed throughout the Pedagogy course of the Federal University of Goiás in the discipline TCC (Course Completion Work) during the year 2019, plus observations after the approval of the master\u27s project. From the school experience, the work experience in Early Childhood Education, the observations and readings of academic texts that discusses the theme on the issue of gender in Early Childhood Education and Elementary School I, it is based on the assumption of analyzing and reflecting the teaching practice of the male teacher and his nuances understanding how this professional is perceived in the school community. The research was oriented from the experience itself, observing the low representativeness of men in early childhood education, which aroused some concerns: Why do we find so few pedagogues in the classrooms? What is behind this absence, since in the educational institutions there is the presence of so many male students? So, in possession of these questions, in search of specialized literature and documentary research, we went in search of understanding why there is the feminization of early childhood education and how this reverberates in teaching work. For this, we used authors such as: Marx (1984), Hobsbawm (1991), Sayão (2005). Ariès (2014), Aranha (2006) and Cambi (1999). Thus, we understand that there are still gaps about the dimension of the pedagogue man and his work in Early Childhood Education and Elementary School I. Our text is added to other works that aim to understand the new gender configurations of the teaching work, as well as the prejudice involved in this profession.O presente texto trata do trabalho desenvolvido ao longo do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Goiás na disciplina TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) durante o ano de 2019, acrescida de observações após a aprovação do projeto de mestrado. A partir da vivência escolar, da experiência de trabalho na Educação Infantil, das observações e leituras de textos acadêmicos que discute a temática sobre a questão do gênero na Educação Infantil e Ensino Fundamental I, parte-se do pressuposto de analisar e refletir a prática docente do professor homem e de suas nuanças entendendo como esse profissional é percebido na comunidade escolar. A pesquisa orientou-se a partir da experiência própria, observando a pouca representatividade de homens na educação infantil, o qual suscitou algumas inquietações: Por que encontramos tão poucos pedagogos nas salas de aulas? O que está por trás dessa ausência, já que nas instituições formadoras há a presença de tantos estudantes homens? Então, em posse dessas questões, em busca de literatura especializada e pesquisa documental, fomos em busca de entender por que há a feminização da educação infantil e como isso reverbera no trabalho docente. Para tanto, utilizamos de autores como: Marx (1984), Hobsbawm (1991), Sayão (2005). Ariès (2014), Aranha (2006) e Cambi (1999). Dessa forma, entendemos que ainda há lacunas sobre a dimensão do homem pedagogo e de seu trabalho na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I. O nosso texto assoma-se a outros trabalhos que visam compreender as novas configurações de gênero do trabalho docente, bem como o preconceito envolvido nessa profissão
MULHERES E VIOLÊNCIA NO CANGAÇO: BREVE HISTÓRIA DE VIDA DE MARIA BONITA E DADÁ
Get PDFNo presente artigo procuramos mostrar um pouco sobre a vida de dois nomes femininos, ícones do movimento cangaço, a partir de pesquisa bibliográfica. Movimento esse que teve Lampião como personagem principal. Mas aqui falaremos apenas dessas duas mulheres, pois necessário se faz que o cangaço também seja mostrado por meio da ótica feminina. Foram mulheres que sofreram violência e lutaram, mas que também quebraram um pouco do estigma do que era a vida da mulher sertaneja naquelas paragens. Ou seja, elas ousaram sair do contexto em que estavam inseridas, de apenas trabalharem na roça ao lado dos pais. Depois, ainda muito cedo, se casavam e iam fazer a mesma coisa ao lado do marido. Geração após geração era essa mesmice a vida da mulher no sertão nordestino. Ao falarmos sobre Maria Bonita e Dadá, estamos falando de mulheres, que ao lado de Lampião e de outros cangaceiros, compuseram um movimento que ainda é estudado e pesquisado por muitos. E, também, narrado por escritores, especialmente, os de cordel, que contam a história de seus personagens, fazendo assim com que o cangaço não caia no esquecimento
PAISAGEM, MEMÓRIA E REPRESENTAÇÃO SOCIAL: interpretação de narrativas sobre o “dilúvio” do ano de 1795 em Cananéia (SP, Brasil): PAISAGEM, MEMÓRIA E REPRESENTAÇÃO SOCIAL: interpretação de narrativas sobre o “dilúvio” do ano de 1795 em Cananeia (SP, Brasil)
No full textThe municipality of Cananeia, located on the south coast of the state of São Paulo, includes the island, where the city is located, seat of the municipality and another part called Cananeia continent, with mountains and hills covered by the Atlantic forest, in addition to the plain with mangroves. and restingas. At the time studied, the rural area of Cananeia had farms with different crops, using enslaved labor. In March 1795, a mass movement geomorphological event occurred, due to the intense rains in the summer, causing material damage, which was recorded in the city\u27s memoir. Thus, the main objective of the article was to analyze and interpret the event described in this book and other written and oral sources, associating collective memories and other social representations. As a result of the interpretative analyzes, the memory of the 1795 event is present today because it was a remarkable event, involving stories and symbologies of the waters, lived by the belonging collectivity and inherited by table as Pollak (1992) says. In this way, the study contributes to the understanding of the landscape as a heritage, whose memories are part of the lived geographical spaces.El municipio de Cananeia, ubicado en la costa sur del estado de São Paulo, comprende la isla, donde se ubica la ciudad, sede del municipio, y otra parte denominada continente Cananeia, con montañas y cerros cubiertos por la mata atlántica, además de una llanura con manglares y marismas. En la época estudiada, en la zona rural de Cananeia existían fincas con diferentes cultivos, utilizando mano de obra esclava. En marzo de 1795 se produjo un evento geomorfológico de movimiento de masas, debido a las intensas lluvias del verano, que causaron daños materiales, hecho que quedó registrado en las memorias de la ciudad. Así, el principal objetivo del artículo fue analizar e interpretar el hecho descrito en este libro y en otras fuentes escritas y orales, asociando memorias colectivas y otras representaciones sociales. Como resultado de los análisis interpretativos, la memoria del suceso de 1795 está presente, hoy en día, porque fue un suceso remarcable, involucrando historias y simbologías de las aguas, vividas por la colectividad perteneciente y heredadas por mesa, como Pollak (1992). dice. De esta forma, el estudio contribuye a la comprensión del paisaje como patrimonio, cuyos recuerdos forman parte de los espacios geográficos vividos.O município de Cananeia, localizado no litoral sul do estado de São Paulo, inclui a ilha, onde se localiza a cidade, sede do município, e outra parte chamada de Cananeia continente, com serras e morros recobertos pela floresta atlântica, além de planície com manguezais e restingas. Na época estudada, na área rural de Cananeia havia fazendas com cultivos diversos, utilizando mão de obra escravizada. Em março do ano de 1795, ocorreu um evento geomorfológico de movimento de massa, devido às intensas chuvas no verão, trazendo prejuízos materiais, evento este que ficou registrado no livro de memórias da cidade. Desse modo, o objetivo principal do artigo foi analisar e interpretar o evento descrito nesse livro e em outras fontes escritas e orais, associando memórias coletivas e outras representações sociais. Como resultados das análises interpretativas, a memória do evento de 1795 está presente, nos dias atuais, porque foi um acontecimento marcante, envolvendo histórias e simbologias das águas, vividos pela coletividade pertencente e herdados por tabela como diz Pollak (1992). Desse modo, o estudo contribui para o entendimento da paisagem enquanto herança, cujas memórias integram os espaços geográficos vividos
A GEOECOLOGIA DA PAISAGEM COMO METODOLOGIA NA EXIQUIBILIDADE DE PARQUES LINEARES EM CÓRREGOS URBANOS: apontamentos a partir de estudos no Água da Veada, Ourinhos/SP, Brasil: LANDSCAPE GEOECOLOGY AS A METHODOLOGY IN THE FEASIBILITY OF LINEAR PARKS IN URBAN COURSES: notes from studies in Água da Veada, Ourinhos/SP, Brazil
No full textThe article explicit about the feasibility of landscape geoecology creating linear parks, in urban microbasins, from the study carried out in Água do Veada, located in the municipality of Ourinhos, State of São Paulo, Brazil, whose Master Plan, to guarantee the policies of environmental equity, presents such commitments in Articles 17 and 23. Based on the methodological proposal of Rodriguez (1994), a classic in the triad - planning x landscape x urban -, the work presents methodological paths with concrete actions under a synthesis inventory, based on systemic analysis, from where it was possible to present the diagnosis of the environmental state of the studied urban stream, which holds the proposal for the implementation of linear urban parks by the Master Plan. The obtained results can be observed by thematic mapping and systematic field visits for more detailed analysis of the environmental processes present; besides Cartographic Sketch, simulating the Proposed Linear Park, elaborated from the inventory of the Geoecological Function; Potential Use Capacity; the Socioeconomic and Cultural Function; the Relationship between Potential Capacity and Socioeconomic Function; the Environmental Problematic; as well as the Geoecological Environmental Stat, which classifies the urban landscape environment in optimized, altered or exhausted.O artigo explicita sobre a geoecologia da paisagem na viabilidade da criação de parques lineares, em microbacias urbanas, a partir do estudo realizado no Água da Veada, localizado no município de Ourinhos, Estado de São Paulo, Brasil, cujo Plano Diretor, para garantir as políticas de equidade ambiental, apresenta tais compromissos em seus Artigos 17 e 23. Tendo como base a proposta metodológica de Rodriguez (1994), um clássico na tríade - paisagem x planejamento x urbano -, o trabalho apresenta caminhos metodológicos para a criação de parques lineares, com ações concretas sob um inventário síntese, alicerçado na análise sistêmica, donde no qual foi possível apresentar o diagnóstico do estado ambiental do córrego urbano em estudo, que detém a proposta de implantação de parques lineares urbanos pelo atual Plano Diretor. Os resultados obtidos podem ser observados pelos mapeamentos temáticos e visitas de campo sistematizados para as análise mais detalhadas dos processos ambientais presentes; além de um Croqui Cartográfico, simulando o Parque Linear proposto, elaborado com base no inventário da Função Geoecológica; da Capacidade de Uso Potencial; da Função Socioeconômica e Cultural; da Relação entre a Capacidade Potencial e a Função Socioeconômica; da Problemática Ambiental; bem como do Estado Ambiental Geoecológico que classifica o ambiente da paisagem urbana em otimizada, alterada ou esgotada
REPRESENTAÇÃO DA PAISAGEM DO INTERIOR PAULISTA: vulnerabilidade ambiental a processos erosivos lineares no município de Mirante do Paranapanema – SP, Brasil: REPRESENTATION OF THE PAULISTA INSIDE: environmental vulnerability to linear erosive processes in the municipality of Mirante do Paranapanema – SP, Brazil
No full textThe social and economic changes caused in urban and rural environments have acquired the greatest repercussions due to the accelerated changes in landscapes. In this sense, the relief stands out for being the surface that makes life possible, allowing the interaction between the dynamics of nature and society. In it, the morphodynamic and morphogenetic processes occur, responsible for the formation of the relief. Currently, the dynamics of society are visible, interpenetrate and/or stand out from the dynamics of nature. Such environmental issues assume importance in several fields of knowledge, especially in geographic science. In this respect, the work has as main objective to understand the morphodynamics of the relief; related to the characteristics that determine and influence the environmental vulnerability index to linear erosive processes in the municipality of Mirante do Paranapanema - SP, we emphasize here that environmental vulnerability refers to linear erosive processes, so, furrows, ravines, and gullies. For the elaboration of cartographic documents, it was necessary to use geotechnologies, Geographic Information Systems - SIG, satellite images, and software such as Arc Gis 10.6.1, Quantum Gis 2.16, IBGE geographic data information (shapes), satellite images: ALOS / PRISM; SRTM; Sentinel; and Landsat 8, for the Water Balance the Excel software, and the use of the Hierarchical Analytical Process Technique - AHP for the elaboration of the final maps of Environmental Vulnerability to the Linear Erosive Process. The interrelationships of natural elements: geomorphology, terrain curvature, slope, simplified soil sketch, surface temperature, and vegetation index (NDVI); as well as the social aspects: land occupation and its use, crossed among themselves, and through certain weights defined based on bibliographic references and fieldwork, from the technical perspective of the geographers involved in the present dissertation, made it possible to elaborate maps of environmental vulnerability to linear erosive processes, from March to June 2016, concerns periods of higher humidity (rainy) and dry (drought) on the surface of the studied area. Such results helped, as tools for the spatialization of geomorphological phenomena, in the deepening of studies on the theme of erosion in the region of Pontal do Paranapanema - SP. Finally, it was observed that the different levels of environmental vulnerability to linear erosive processes, in climatic conditions: dry and/or humid, are directly related to land uses, interconnected to the types of relief, soils, vegetation cover, and dynamics of historical occupation by social groups/individuals. In this regard, it was possible to notice that there is a difference in intensity in the environmental vulnerability to linear erosive processes in two periods of the year.As transformações sociais e econômicas ocasionadas nos ambientes urbanos e rurais têm vindo a imprimir modificações aceleradas na paisagem, pelo que são conhecidas e refletidas por todos, do cidadão comum ao cientista e também, ao divisor político. Neste sentido, o relevo se destaca por ser a superfície que possibilita a existência da vida, permitindo a interação entre as dinâmicas da natureza e da sociedade. Nele, ocorrem os processos morfodinâmicos e morfogenéticos, responsáveis pela formação e esculturação do mesmo. Atualmente, são visíveis as dinâmicas da sociedade interpenetrando e/ou se sobressaindo às dinâmicas da natureza, logo, tais questões ambientais assumem importância em vários campos do conhecimento, sobretudo na ciência geográfica. Assim, este trabalho tem como objetivo principal compreender a morfodinâmica do relevo relacionado às características que determinam e influenciam o índice da vulnerabilidade ambiental a processos erosivos lineares (sulcos, ravinas e voçorocas) no município de Mirante do Paranapanema – SP. Para a elaboração dos documentos cartográficos, fez-se necessário o uso de geotecnologias, Sistemas de Informação Geográfico – SIG, Imagens de Satélites e softwares como ARCGIS 10.6.1 e QGIS 2.16, informações de dados geográficos (shapes) do IBGE, Imagens dos satélites ALOS/PRISM, SRTM, Sentinele Landsat 8, para o Balanço Hídrico o software Excel, e o uso da Técnica da Análise Hierárquica de Processo – AHP para a elaboração dos mapas finais de Vulnerabilidade Ambiental a Processos Erosivos Lineares. As inter-relações dos elementos naturais: geomorfologia, curvatura do terreno, declividade, esboço simplificado dos solos, temperatura da superfície e índice de vegetação (NDVI), bem como, os aspectos sociais: ocupação e uso da terra, foram cruzados entre si, e mediante os pesos definidos com base em referenciais bibliográficos e trabalhos de campo. Assim, foi possível notar que, para além, das características naturais do ambiente, há também diferença de intensidade na vulnerabilidade ambiental a processos erosivos lineares em dois períodos do ano
INTERPRETAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS VIVIDAS POR EDUCADORES DO ASSENTAMENTO PAULO CÉSAR VINHA - CONCEIÇÃO DA BARRA (ES) COM O CAMPO E A CIDADE A PARTIR DO CONCEITO DE GEOGRAFICIDADE DE ERIC DARDEL E DAS CATEGORIAS SOCIOLÓGICAS DA “CASA” E DA “RUA” DE ROBERTO DAMATTA: INTERPRETATION OF EXPERIENCES EXPERIENCED BY EDUCATORS OF THE PAULO CÉSAR VINHA SETTLEMENT - CONCEIÇÃO DA BARRA (ES) WITH THE FIELD AND THE CITY FROM THE CONCEPT OF GEOGRAPHICITY BY ERIC DARDEL AND THE SOCIOLOGICAL CATEGORIES OF THE “HOUSE” AND “STREET” BY ROBERTO DAMATTA
No full textThe present study was carried out in the context of the Paulo César Vinha Settlement, which is located in the municipality of Conceição da Barra, in the Northeast micro-region of the state of Espírito Santo. Its objective is to interpret the experiences lived by educators with the countryside and the city from the concept of geographicity, by Eric Dardel, and the sociological categories of “house” and “street”, by Roberto DaMatta. To this end, the study benefited from Participant Observation, which involved informal conversations and conducting semi-structured interviews with eight educators of young people and adults in the countryside. Based on the adopted theoretical-methodological conceptions, the study showed, on the one hand, that educators live the countryside as a “home”, attributing meanings of peace, tranquility and affection to the experiences lived in this space; on the other hand, the research participants experience the city as the “street”, attributing meanings of insecurity and danger to this space, in addition to considering the city as a space for commerce and an opportunity for academic training.El presente estudio se realizó en el contexto del Asentamiento Paulo César Vinha, que se ubica en el municipio de Conceição da Barra, en la microrregión noreste del estado de Espírito Santo. Su objetivo es interpretar las experiencias vividas por los educadores con el campo y la ciudad desde el concepto de geografía, de Eric Dardel, y las categorías sociológicas de “casa” y “calle”, de Roberto DaMatta. Por lo tanto, el estudio se benefició de la Observación Participante, que involucró conversaciones informales y entrevistas semiestructuradas con ocho jóvenes rurales y educadores de adultos. A partir de las concepciones teórico-metodológicas adoptadas, el estudio mostró, por un lado, que los educadores viven el campo como un “hogar”, atribuyendo significados de paz, tranquilidad y afecto a las vivencias vividas en este espacio; por otro lado, los participantes de la investigación viven la ciudad como la “calle”, atribuyendo significados de inseguridad y peligrosidad a este espacio, además de considerar la ciudad como un espacio de comercio y una oportunidad de formación académica.La présente étude a été réalisée dans le contexte de la colonie Paulo César Vinha, qui est située dans la municipalité de Conceição da Barra, dans la micro-région nord-est de l\u27État d\u27Espírito Santo. Son objectif est d\u27interpréter les expériences vécues par les éducateurs avec la campagne et la ville à partir du concept de géographie, d\u27Eric Dardel, et des catégories sociologiques de « maison » et de « rue », de Roberto DaMatta. Par conséquent, l\u27étude a bénéficié de l\u27observation des participants, qui impliquait des conversations informelles et des entretiens semi-structurés avec huit éducateurs ruraux de jeunes et d\u27adultes. Sur la base des conceptions théoriques et méthodologiques adoptées, l\u27étude a montré, d\u27une part, que les éducateurs vivent la campagne comme une « maison », attribuant des significations de paix, de tranquillité et d\u27affection aux expériences vécues dans cet espace ; d\u27autre part, les participants à la recherche vivent la ville comme la « rue », attribuant à cet espace des significations d\u27insécurité et de danger, en plus de considérer la ville comme un espace de commerce et une opportunité de formation académique.
Il presente studio è stato condotto nel contesto dell\u27insediamento Paulo César Vinha, che si trova nel comune di Conceição da Barra, nella microregione nord-orientale dello stato di Espírito Santo. Il suo obiettivo è interpretare le esperienze vissute dagli educatori con la campagna e la città a partire dal concetto di geografia, di Eric Dardel, e le categorie sociologiche di “casa” e “strada”, di Roberto DaMatta. Pertanto, lo studio ha beneficiato dell\u27osservazione dei partecipanti, che prevedeva conversazioni informali e interviste semi-strutturate con otto educatori di giovani e adulti rurali. Sulla base delle concezioni teorico-metodologiche adottate, lo studio ha mostrato, da un lato, che gli educatori vivono la campagna come una “casa”, attribuendo alle esperienze vissute in questo spazio significati di pace, tranquillità e affetto; dall\u27altro, i partecipanti alla ricerca vivono la città come la “strada”, attribuendo a questo spazio significati di insicurezza e pericolo, oltre a considerare la città come spazio di commercio e opportunità di formazione accademica.O presente estudo foi realizado no contexto do Assentamento Paulo César Vinha, que está situado no município de Conceição da Barra, na microrregião Nordeste do estado do Espírito Santo. Tem como objetivo interpretar as experiências vividas por educadores com o campo e a cidade a partir do conceito de geograficidade, de Eric Dardel, e das categorias sociológicas da “casa” e da “rua”, de Roberto DaMatta. Para tanto, o estudo se beneficiou da Observação Participante, que envolveu conversas informais e a realização de entrevistas semiestruturadas com oito educadores de jovens e adultos do campo. A partir das concepções teórico-metodológicas adotadas, o estudo evidenciou, por um lado, que os educadores vivem o campo como a “casa”, atribuindo significados de paz, tranquilidade e afetividade para as experiências vividas com esse espaço; por outro lado, os participantes da pesquisa vivem a cidade como a “rua”, atribuindo significados de insegurança e perigo para esse espaço, além de considerarem a cidade como o espaço do comércio e da oportunidade de formação acadêmica
DESAFIOS E POTENCIALIDADES METODOLÓGICAS: pesquisas geográficas no contexto da pandemia de Covid-19: METHODOLOGICAL CHALLENGES AND POTENTIALITIES: Geographical surveys in the context of the Covid-19 pandemic
No full textA pesquisa se configura como a atividade básica da ciência. A realização de uma pesquisa científica abrange uma série de etapas, desde a adequação do problema até a apresentação dos resultados. Com a pandemia da Covid-19, diversos pesquisadores enfrentaram e/ou estão enfrentando problemas no desenvolvimento e até conclusão de suas pesquisas, principalmente pesquisas com técnicas e instrumentos vinculados à abordagem qualitativa. Nesse sentido, propõe-se discutir os limites e as possibilidades da metodologia e dos procedimentos metodológicos nas pesquisas em Geografia, no período de Pandemia da Covid-19. Para a realização do trabalho foi feita uma pesquisa teórica sobre as principais variáveis: pesquisa, metodologia e técnicas/instrumentos de pesquisa em Geografia e uma pesquisa documental. Verificou-se que com as medidas que visam a prevenção e o controle da Covid-19, técnicas antes usuais nas pesquisas geográficas, como a entrevista, a observação e o grupo focal, passaram a ser repensadas e/ou adequadas ao período. Enquanto outras técnicas que não necessitam de contato físico, e que já eram aplicadas, foram potencializadas como é o caso do questionário, da pesquisa documental e das técnicas do Geoprocessamento
INTELECTUAIS NEGRAS E ESCRITA INTERSECCIONAL: PRÁTICAS LIBERTÁRIAS DE JUSTIÇA SOCIAL
Get PDFThis article presents reflections on the theoretical production of black women and the expression that intersectionality assumes in these writings that deal substantially with the Global South. Tool analysis of the structural oppressions that suffocate them (Sueli CARNEIRO, 2003, 2005), the epistemes that start from the understanding of the interweaving between race, class and gender are revolutionary for conceiving policies not exclusively for one stratum but for totality of social actors. Having the need to understand the other components of society black women also need to understand themselves, and by this movement they acquire a revolutionary world view (Angela DAVIS, 2016, 2017). Creating and driven by black intellectuals, intersectional view opposition delineates libertarian and transgressing practices for a black feminist project of autonomous social justice. The analysis is operated from the reading of some works of black Brazilian and American writers and bibliographies that reference this production and characterize them. The debates that emerge from this set covering perspectives of education and political philosophy, demonstrate the need for decolonization of knowledge, since even supposedly emancipatory movements reproduce the dictates of racist patriarchal capitalism. El artículo presenta una reflexión de la producción teórica de mujeres negras y el concepto de interseccionalidad en los escriptos que comprenden al Sur global. Herramienta de análisis ante las opresiones estructurales que ahogan a las mujeres negras (CARNEIRO, 2003, 2005), las epistemes que asimilan raza, clase y género son revolucionarias en la proposición política a la sociedad. Teniendo la necesidad de conocer la sociedad para sobrevivir, conocen también a ellas mismas, con eso, la mujeres negras logran poseer uma visión revolucionária de la sociedade que pertenecen (DAVIS, 2016, 2017). Creado y conducido por intelectuales negras, el punto de vista interseccional define prácticas de libertad y transgresión para desarrollar el proyecto feminista negro de la justicia social autárquico. La metodología avanza por la lectura de algunos textos de las autoras negras brasileñas y estadounidenses más bibliografias de referencia a la producción. Los debates insurgentes, trayendo perspectivas de educación y filosofía política, prueban la exigencia de descolonización del conocimiento por los movimientos sociales en el iflujo del capitalismo patriarcal racista. Este artigo apresenta reflexões sobre a produção teórica de mulheres negras e a expressão que a interseccionalidade assume nessas escritas que se debruçam substancialmente sobre o Sul global. Ferramenta de análise das opressões estruturais que as asfixiam, conforme define Sueli Carneiro (2003, 2005), as epistemes que partem da compreensão do imbricamento entre raça, classe e gênero são revolucionárias por conceberem políticas não exclusivamente para um estrato, mas para a totalidade de atores sociais. Segundo Angela Davis (2016, 2017), tendo para a obrigatoriedade de sua sobrevivência a necessidade de entender os demais componentes da sociedade, as mulheres negras precisam, adicionalmente, entenderem a si próprias, e por esse movimento, adquirem uma visão revolucionária de mundo. Engendrado e impulsionado por intelectuais negras, o ponto de vista interseccional delineia práticas libertárias e transgressoras para um projeto feminista negro de justiça social autônomo. A análise é operada a partir da leitura de algumas obras de escritoras negras brasileiras e estadunidenses e de bibliografias que referenciam essa produção e as caracterize. Os debates que emergem desse conjunto, abrangendo perspectivas de educação e filosofia política, demonstram a necessidade de descolonização do conhecimento, visto que mesmo movimentos pretensamente emancipatórios reproduzem os ditames do capitalismo patriarcal racista.  
QUADRINHOS E TRANSDISCIPLINARIDADE
Get PDFO presente artigo, tem como objetivo fazer uma breve explanação sobre o tema dos quadrinhos e sua complexidade, que passa por um mero produto da indústria cultural e objeto de entretenimento, para também objeto de pesquisa das mais diversas áreas, com um papel educador, e muitas vezes transformador da realidade, abordando temas de extrema relevância social, cultural, geográfica e política. Histórias e narrativas que passam tanto pelas pequenas mãos das crianças, quanto pelas mãos de adultos. Um mundo onde a imaginação não possui limites, e onde a fantasia imita a realidade em que estamos inseridos, nos mostrando o quanto ainda precisamos aprender uns com os outros sobre nosso grande universo complexo
VIOLÊNCIA COM A POPULAÇÃO DE RUA: UMA ANÁLISE DOS FATORES QUE A CONSTITUI
Get PDFO objetivo central desse artigo é a análise de fatores constituintes da violência com a população de rua. Apresenta importantes contribuições de autores como Souza (2009), que discorre sobre a naturalização da desigualdade social na formação da classe oprimida, Crochik (2006), que aborda idêntica temática, mas contribui também com seu estudo sobre o estigma e preconceitos, Coelho (2006), que alerta sobre a caminhada da humanidade para uma anomia profunda em relação aos infortúnios dos excluídos e Adorno e Horkheimer (1985), falando da impossibilidade, no sistema capitalista, do sujeito implicar-se no infortúnio do outro. Concluindo, este artigo mostra o entendimento dessa desigualdade a partir da condição de classe e a importância de não colocarmos no sujeito a responsabilidade pelo seu sucesso ou fracasso nesta competição desigual e desenfreada do sistema econômico. Este estudo utilizou a análise documental de autores da teoria crítica e que trazem a compreensão da temática proposta