Religionspädagogische Beiträge (E-Journal)

Sauer, Ralph

Biemer, G., Katechetik der Sakramente

Emeis, Dieter, Vom Wort zum Zeichen

Schrettle, Anton

Mokrosch, Reinhold / Schmidt, Hans P. / Stoodt, Dieter, Ethik und religiöse Erziehung

Sorger, Karlheinz

German

Biblische Elemente in Religionsbüchern für die Grundschule

RpB, Schriftleitung

Religionspädagogische Beiträge, Band 19, Gesamtvolltext

Krappmann, Lothar

Kann sinnorientierende Sozialisation noch gelingen?

Paul, Eugen

Brüche im Glaubensverständnis

Blasberg-Kuhnke, Martina

Frauengruppen als neue Orte der Überlieferung

Stock, Alex

Katholische Schulbibelillustration im 20. Jahrhundert

Damu, Pietro

AUS DEN RBEITSKREISEN VWDER EUTSCH-ITALIENISCHEN TAGUENG
BENED  FUERN
PIETRO LDAMU
Zusammenfassung der Gruppenarbeit des Arbeitskreises
Wesensmerkmale des Katechismus Uund Bedingungen TUr seinen Dositiven E infIuß
auf die kirchliche ETNEUETUNG
DIe Arbeit des setiztie diejenige des ema: F iNnfIuß des
Katechlismus auf die kirchliche E rneueTrung" Tort und entwickelte einen DesonNn-
deren Aspekt.
Man verständigte siıch ber das Verstandnis des Begriffes "KXatechismus". Die
welte Interpretation "Gesamtheit der Medien TUr die Weitergabe des aubens"
wurde ausgeschlossen zugunsten des cnQgETIEN Verständnisses "Buch für die Wel-
Lergabe des aubens ' Diese AufTtfassung ergibt sich E Aaus dem X
Juris C anonic) der VOl Katechismus Sspricht als einemM VO!| Bischof Uun!  er
den natlonalen Bischofskonferenzen erlassenen Text (vgl (2a0 75) Uund AUuUs
atechesi I Tradendae ; dort ist der KatechismuUus die geordnete und erschöpfende
Darlegung des auDens (vgl NT. 49)
ES WUTrde sofort mit Nachadruck unterstrichen, daß der Katechismus als Buch
MUTLT e1Nn Instrument TUr die Weitergabe des aubens Ist, MIC aber das einzige
Er mMmuß sıch also mit anderen Instrumenten verbinden. Insbesondere stellt sich die
Aur gabe, daß der Katechlismus UTC! den Katecheten vermittelt WITO und daß
eingebunden Ird In den Lebenskontex der Katechesegruppe. ateche UNG ate-
chesegruppe bilden die wesentlichen e1le Jenes "]Jebendigen katechetischen Mi-
leus" (wofür die - Tranzosen den Ltreffenden USCTUC| "] e catechetique" VETI -
wenden), In dem verschledene "Darcours" realisiert werden Kkonnen.
amı das Buch "KXatechismus" auf Dersonaler ene bildenden ert en und
Dositiven FE influße auf die Kirchliche ETNEUETUNG ausuben Kann, müÜssen bel Se1INeT
-rarbeitung verschledene CGrundsäatze eachte werden; U werdcden enannt:
a} LDerTr Tessa ist SOL QSarlT) berücksichtigen. L)as edeute
INe Sprache, die ihn WIT|  1C anspricht (ansprechen VOL em Im INn der
Übereinstimmung MmMIt der gemeinsamen OCer unterschiedlichen Sensibilität des
eutigen Menschen);
das aus  Tliche E inbringen der Grundprobleme und der ErTahrungen des Men-
schen UNSeTEeT Zeit und deren Vertiefung D1Ss hin ZUT BEegEINUNG mIit der religiösen
Antwort konkret, DIS ZuUrC Begegnung miıt dem heilbringenden T1ISLUS Die
"christliche Antwort MmMuß als Dedeutsam TUr das en erscheinen, TÜr Se1INe vol-
le Verwirklichung der Se1IN elingen, UNG 1eS$ verstehen als Heil'") In der Fort-
Tührung dieses Gedankenganges WITC Klar, dafß das Cesamıt der "Cirenzen" der
der "Schwierigkeiten" des eutigen Menschen selnen bezeichnendsten USCTUC
In der UnfF ähigkei unmittelbaren ErfTahrungen en cheint Der nheutlge
Mensch WIrd Uuberrolilt VO!  - der |_awine mmı}  elbarer -rTahrungen, VOL en UTC|
die Massenmedien). Auch das Buch "KXatechismus" mU und Kkönnte einen Rei-
LTag natürlich ıIn Grenzen, Der TOoLZdem Dedeutsam l1efern 7A0 inüubung iın
Grunderfahrungen (humane, religlöse, genuln christliche), mıT denen sich die KQ=-
eChese Deschaftig (Einübung zıe auf "unmittelbar"', "nicht vermittelt'"). Von
erstrangiger Wichtigkel SINd el die Pädagogik UNGd die des Symbols
b) uBercgem ist eachten,
die Ausrichtung der christlichen Botschaft aur ihre wesentlichen nhalte der
inre Elementarisierung (nicht gleichbedeutend mMIt inrer Reduktion);
die ENYE Verbindung mIT der biblischen Darstellung derselben Botschaft;
die Einbeziehung der FE bene des Gemuütes und der FEe1eT. Die Auffassungen
VOT)] 1anettO Uund tachel ber (das esen dQes "W<atechismus" wercden
VOT) der Gruppe geteilt).
Don Pietro L )Damu 5}
Centro Catechistico Salesiano
1- 10096 I_ eumann TOo)
(Übersetzung Gleißner)


Zusammenfassung der Gruppenarbeit des 2. Arbeitskreises

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