PROA-UA (Univ. de Aveiro)
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Between Emotion and Rejection: The Consumer in the Age of Controversy
Full text linkThe growing saturation of the advertising environment is driving brands to adopt provocative strategies to capture audience attention. Although the use of controversial themes is effective in increasing awareness, it entails high reputational risks. This study analyses, through a literature review, the impact of controversial campaigns on consumers’ emotional reactions and ideological perceptions. The findings show that controversy can intensify emotional bonding or trigger profound rejection, depending on the alignment between brand values and those of its audiences. Moreover, the strategic management of controversy, grounded in authenticity and communicational coherence, is essential to transform risks into opportunities for differentiation and to build loyal brand communities.The growing saturation of the advertising environment is driving brands to adopt provocative strategies to capture audience attention. Although the use of controversial themes is effective in increasing awareness, it entails high reputational risks. This study analyses, through a literature review, the impact of controversial campaigns on consumers’ emotional reactions and ideological perceptions. The findings show that controversy can intensify emotional bonding or trigger profound rejection, depending on the alignment between brand values and those of its audiences. Moreover, the strategic management of controversy, grounded in authenticity and communicational coherence, is essential to transform risks into opportunities for differentiation and to build loyal brand communities
Inteligência Artificial - contributo para os ESG: O caso da RAR Açúcar
Full text linkOur study analyzes the integration of Artificial Intelligence (AI) as a contribution to ESG (Environmental, Social and Governance) practices. Through qualitative and exploratory research, based on interviews and field analysis, followed by data and content analysis, we focused on the case study of RAR Açúcar, a benchmark company in the portuguese agri-food sector. From the information gathered and analysed, we can conclude some problems and possible solutions, including: (1) Optimizing supply chain traceability using AI and blockchain; (2) Implementing an artificial intelligence system focused on two critical dimensions of supplier management, to guarantee social responsibility practices in the supply chain and optimize the procurement process; (3) Adapting and eventually implementing the SATO platform in RAR Açúcar\u27s industrial environment, in order to improve the energy efficiency of industrial facilities. Although the company is still at an embryonic stage of technological transformation, it demonstrates an openness to innovation and a commitment to 2 sustainability. Our study aims to reveal the potential of AI to support more sustainable, efficient and ethical business practices. Future research in different sectors will be necessary to validate and deepen the conclusions.O nosso estudo analisa a integração da Inteligência Artificial (IA) como contributo para as práticas ESG (Environmental, Social and Governance). Através de uma investigação, de caráter qualitativo e exploratório, baseada em entrevistas e análise de campo, seguida da análise dos dados recolhidos e do conteúdo, incidimos sobre o caso de estudo da RAR Açúcar, uma empresa de referência no setor agroalimentar português. Dentro das informações recolhidas e analisadas, podemos concluir alguns problemas e possíveis soluções de resposta, entre elas destacam-se: (1) Otimização da rastreabilidade da cadeia de abastecimento com recurso a IA e blockchain; (2) Implementação de um sistema de inteligência artificial, voltado para duas dimensões críticas da gestão de fornecedores, para garantir práticas de responsabilidade social na cadeia de fornecimento e otimizar o processo de aprovisionamento; (3) Adaptação e eventual implementação da plataforma SATO ao ambiente industrial da RAR Açúcar, de forma a melhorar a eficiência energética das instalações industriais. Apesar de a empresa ainda se encontrar numa fase embrionária de transformação tecnológica, demonstra abertura à inovação e compromisso com a sustentabilidade. O nosso estudo pretende revelar o potencial da IA para apoiar práticas empresariais mais sustentáveis, eficientes e éticas. Será necessário, posteriormente, a realização de futuras investigações, em diferentes setores, para validação e aprofundamento das conclusões
A influência da inteligência artificial no comportamento do consumidor: tomada de decisão, comportamento de compra e lealdade à marca
Full text linkThe rapid advancement of artificial intelligence (AI) technologies has significantly impacted the relationship between consumers and brands, transforming the market and the marketing strategies adopted by brands. This literature review explores the influence of AI on consumer behavior, focusing on decision-making processes, purchasing behavior, and brand loyalty. The findings reveal that AI simplifies consumers\u27 decision-making by providing personalized recommendations and enabling autonomous decision-making processes, which reduce effort and time spent on purchases. Moreover, AI enhances consumer engagement on social media platforms, leading to increased customer satisfaction and purchase intention. However, the implementation of AI raises ethical concerns, emphasizing the need for fair and transparent algorithmic decisions that respect consumers\u27 moral standards. The perceived humanity of AI interfaces plays a crucial role in fostering strong consumer-brand connections and loyalty. Chatbots and voice assistants, in particular, have been shown to influence brand loyalty due to their features, including availability, ease of use, and personalization. The quality of service recovery, conversation quality, and core service satisfaction offered by AI chatbots also contribute to consumer satisfaction and loyalty. This review highlights the transformative impact of AI on consumer-brand interactions and provides valuable insights for marketing professionals aiming to integrate AI into their strategies effectively, while also addressing ethical considerations.O rápido avanço da inteligência artificial (IA) impactou significativamente a relação entre consumidores e marcas, transformando o mercado e as estratégias de marketing adotadas pelas empresas. Esta revisão da literatura explora a influência da IA no comportamento do consumidor, com foco nos processos de tomada de decisão, comportamento de compra e lealdade à marca. Os resultados revelam que a IA simplifica a tomada de decisão dos consumidores ao fornecer recomendações personalizadas e permitir processos de decisão autónomos, que reduzem o esforço e o tempo gastos nas compras. Além disso, a IA aumenta o envolvimento do consumidor nas redes sociais, o que leva a uma maior satisfação e intenção de compra. No entanto, a implementação da IA levanta preocupações éticas, destacando a necessidade de decisões algorítmicas justas e transparentes que respeitem os padrões morais dos consumidores. A perceção de humanidade das interfaces de IA desempenha um papel crucial na construção de conexões fortes entre consumidor e marca e na promoção da lealdade. Chatbots e assistentes de voz, em particular, têm demonstrado influenciar positivamente a lealdade à marca devido a características como disponibilidade, facilidade de uso e personalização. A qualidade da recuperação de serviço, da conversação e do serviço central oferecido pelos chatbots também contribui para a satisfação e fidelização dos consumidores. Esta revisão destaca o impacto transformador da IA nas interações entre consumidores e marcas e fornece insights valiosos para profissionais de marketing que pretendem integrar esta tecnologia de forma eficaz e ética nas suas estratégias
O impacto do Fear of Missing Out no comportamento do consumidor
Full text linkFear of Missing Out (FOMO) is a phenomenon with increasing impact in the current digital era, especially due to the widespread use of social media, where people can view, almost in real time, what others are doing and experiencing. This literature review highlights how FOMO can influence consumers’ purchase decisions, potentially leading to compulsive buying behaviours and states of anxiety that compromise individuals’ emotional well-being. Additionally, it explores key aspects for marketing strategies based on generating FOMO in consumers and increasing their purchase intention. The literature review also identified relevant gaps and presents suggestions for future research, particularly regarding the impact of FOMO across different business sectors and the implementation of more sustainable consumption practices.O Fear Of Missing Out (FOMO) é um fenómeno com cada vez mais impacto na atualidade e na era digital, sobretudo com o uso das redes sociais, onde as pessoas conseguem visualizar, quase em tempo real, o que terceiros estão a fazer e a experienciar. Esta revisão de literatura destaca como o FOMO pode influenciar a decisão de compra dos consumidores, podendo levar a compras compulsivas e a estados de ansiedade que comprometem o bem-estar emocional dos indivíduos. Além disso, são explorados pontos essenciais para estratégias de marketing que se baseiam em gerar FOMO nos consumidores e em aumentar a intenção de compra. A revisão de literatura permitiu ainda identificar algumas lacunas, sendo apresentadas sugestões para investigações futuras, nomeadamente sobre o impacto do FOMO em diferentes setores de negócio e sobre como se podem implementar práticas de consumo mais sustentáveis
Lu Xun traduzido em Portugal: um panorama a partir de 1944
Full text linkThis paper aims to study the Portuguese translation history of Lu Xun: who translated what, when and why? Most of the studies read indicate few translations exist and they were all published after 1976. However, these same studies do not go into sufficient detail about the translation phenomena relating to this author. In order to build up an overview, this study compiles a catalogue of Lu Xun translated in Portugal by reading previous studies and consulting existing catalogues; it then analyses the paratexts of the translations. The compiled catalogue (in Appendices I and II) shows 11 volumes of Lu Xun’s short stories, essays and poems, published between 1944 and 2014. The results indicate that the timeless reason for translating Lu Xun is literary value; however, between 1958 and 1976, ideology stimulated the translations. In addition, several directions are suggested for future research into Lu Xun in Portugal.O presente trabalho visa estudar a história da tradução portuguesa de Lu Xun: quem traduziu o quê, quando e porquê? A maioria dos estudos lidos indicam que existem poucas traduções e que todas foram publicadas depois de 1976. Porém, esses mesmos estudos não aprofundam suficientemente os fenómenos tradutórios relativos a este autor. Para construir um panorama, o presente estudo compila um catálogo de Lu Xun traduzido em Portugal através da leitura de estudos anteriores e consulta de catálogos existentes; depois, analisa os paratextos das traduções. O catálogo compilado (nos apêndices I e II) mostra 11 volumes com contos, ensaios e poemas de Lu Xun, publicados entre 1944 e 2014. Os resultados indicam que a razão intemporal de traduzir Lu Xun é o valor literário; contudo, entre 1958 e 1976, a ideologia estimula as traduções. Ademais, são sugeridas várias direções para futuras investigações à volta de Lu Xun em Portugal
Os Modelos de Governança com Características Chinesas
Full text linkThe aim of this study is to carry out a literature review of the concept of governance in the context of the People\u27s Republic of China. While existing studies on Chinese governance often focus on governance from a business perspective, this analysis excludes that realm. Instead, it delves into the field of governance in the sphere of contemporary politics in China, both at the level of foreign and domestic policy, covering the period from 1978 to 2023. The lack of academic consensus on this issue of Chinese positioning in political governance is evident in both China studies and political science, with two predominant perspectives: one that defends China\u27s peaceful rise as a statu quo power and another that presents the \u27Chinese threat\u27 as a tangible reality. This article analyses the factors that underpin both trends, highlighting the inherent and strategic ambiguity that characterizes China\u27s positioning in this and other matters, and the role of its governance model in the new global order.O objetivo do presente estudo é efetuar uma análise da literatura sobre o conceito de governança no contexto da República Popular da China (RPC). Embora os estudos existentes sobre a governança chinesa se centrem frequentemente na governança do ponto de vista empresarial, a presente análise exclui esse âmbito. Em vez disso, aprofunda o domínio da governança na esfera da política contemporânea na China, tanto ao nível da política externa como interna, abrangendo o período de 1978 a 2023. A falta de consenso académico sobre esta questão do posicionamento chinês em matéria de governança política é evidente tanto nos estudos chineses como nas ciências políticas, com duas perspetivas predominantes: uma que defende a ascensão pacífica da China como uma potência do statu quo e outra que apresenta a ‘ameaça chinesa’ como uma realidade tangível. Este artigo analisa os fatores que sustentam ambas as tendências, sublinhando a ambiguidade inerente e estratégica que caracteriza o posicionamento da China nesta e noutras matérias, e o papel do seu modelo de governança na nova ordem global
O desenvolvimento histórico e científico recente da medicina da corte imperial desde a dinastia Qing
No full textImperial court medicine is a branch of traditional Chinese medicine (TCM) that has provided medical and health care services for the royal family since ancient China. It has accumulated a wealth of well-documented theories, and clinical practice experiences, including medications, acupuncture, massage and other treatments, which reflect the characteristics and needs of the imperial culture and environment. This review explores the development and highlights the major features of imperial court medicine in the Qing Dynasty (1644 AD-1911 AD), and discusses how imperial court medicine has been inherited and further advanced in modern times. It summarizes the practice and research of Imperial court medicine by focusing on two key aspects: medicated diets for health preservation and anti-aging strategies, with the aim to contribute understanding, and the promotion of imperial court medicine as a valuable cultural heritage and important source of health and wellness strategies for modern society.A medicina da corte imperial é um ramo da medicina tradicional chinesa (MTC) que fornece serviços médicos e de saúde para a família real desde a China antiga. Acumulou uma riqueza de teorias bem documentadas e experiências de prática clínica, incluindo medicamentos, acupuntura, massagem e outros tratamentos, que refletem as características e necessidades da cultura e do ambiente imperial. Este texto explora o desenvolvimento e destaca as principais características da medicina da corte imperial na Dinastia Qing (1644 d.C.-1911 d.C.) e discute como a medicina da corte imperial foi herdada e posteriormente desenvolvida nos tempos modernos. Resume a prática e a pesquisa da medicina da corte imperial, concentrando-se em dois aspetos principais: dietas medicamentosas para preservação da saúde e estratégias antienvelhecimento, com o objetivo de contribuir para a compreensão e a promoção da medicina da corte imperial como um valioso patrimônio cultural e importante fonte de estratégias de saúde e bem-estar para a sociedade moderna
A Pesquisa-Ação e sua Aplicação no Desenvolvimento das Competências Cognitivas no Ensino Superior
No full textThis study investigates the difficulties faced by students in the 7th and 8th semesters of the Computer Science program during the 2023-2024 academic year when applying theoretical analysis in development projects. This problem is accompanied by low participation and autonomy in their learning process. The main objective was to enhance students’ thinking skills, promoting the development of autonomy, active participation, and greater commitment to their professional training. To address this issue, the action-research (A-R) methodology was applied to a sample of 48 students using initial and subsequent diagnostics with the HEMA, CHAEA, and Perceptual Learning Style instruments. These tools precisely identified the deficit in academic performance and the lack of autonomy observed in the specific subject of “Educational Informatics I”. An A-R cycle was implemented, which included new academic work dynamics, personal and collective development activities, detailed observation, and critical reflection on the results. To qualify and estimate students’ autonomy and commitment, evaluation tools such as performance rubrics, self-evaluation surveys, and participant observation logs were used. The results showed a significant improvement in students’ autonomy, commitment, and ability to integrate theory and practice in computer science projects. It is concluded that the valuable educational intervention through AR had a positive impact on individual and collective attention, boosting motivation based on self-interest and group interest in the computer science career.Este estudio se centra en investigar las dificultades que enfrentan los estudiantes de los semestres 7.º y 8.º de la Licenciatura en Informática, ciclo 2023-2024, al aplicar el análisis teórico en proyectos de desarrollo, un problema que se manifiesta junto con una baja participación y autonomía en su proceso de aprendizaje. El objetivo principal fue mejorar las capacidades pensantes de estos estudiantes, fomentando el desarrollo de la autonomía, la participación activa y un mayor compromiso con su formación profesional. Para abordar esta problemática, se aplicó la metodología de investigación-acción (I-A) a una muestra de 48 alumnos utilizando diagnósticos iniciales y posteriores con los instrumentos HEMA, CHAEA y Estilo Perceptual del Aprendizaje. Estos instrumentos permitieron identificar con precisión el déficit en el rendimiento académico y la falta de autonomía observada en la asignatura específica de “Informática Educativa I”. Se implementó un ciclo de I-A que incluyó nuevas dinámicas de trabajo académico, actividades de desarrollo personal y colectivo, observación detallada y reflexión crítica sobre los resultados. Para cualificar y estimar la autonomía y el compromiso de los estudiantes, se utilizaron herramientas de evaluación, como rúbricas de desempeño, encuestas de autoevaluación y registros de observación participante. En los resultados hubo una mejora significativa en la autonomía, el compromiso y la capacidad de los estudiantes para integrar la teoría y la práctica en proyectos informáticos. Se concluye que la I-A, mediante esta valiosa intervención educativa, tuvo un impacto positivo en la atención individual y colectiva, potenciando la motivación basada en el interés propio y grupal en la carrera de informática. Este estudo centrou-se em investigar as dificuldades que os estudantes do 7.º e 8.º semestres do curso de Licenciatura em Informática, ciclo 2023-2024, enfrentam ao aplicar a análise teórica em projetos de desenvolvimento, um problema que se manifesta em conjunto com uma baixa participação e autonomia no seu processo de aprendizagem. O objetivo principal foi melhorar as capacidades de raciocínio desses estudantes, fomentando o desenvolvimento da autonomia, a participação ativa e um maior compromisso com a sua formação profissional. Para abordar esta problemática, foi aplicada a metodologia de Investigação-Ação (I-A); foi aplicada a uma amostra de 48 alunos, utilizando diagnósticos iniciais e posteriores com os instrumentos HEMA, CHAEA e Estilo Percetual da Aprendizagem. Estes instrumentos permitiram identificar com precisão o défice no desempenho académico e a falta de autonomia observada na disciplina específica de “Informática Educativa I”. Foi implementado um ciclo de I-A que incluiu novas dinâmicas de trabalho académico, atividades de desenvolvimento pessoal e coletivo, observação detalhada e reflexão crítica sobre os resultados. Para qualificar e estimar a autonomia e o compromisso dos estudantes, foram utilizadas ferramentas de avaliação, como rubricas de desempenho, inquéritos de autoavaliação e registos de observação participante. Os resultados revelaram uma melhoria significativa na autonomia, no compromisso e nas capacidades dos estudantes para integrar a teoria e a prática em projetos de informática. Conclui-se que a I-A, através desta valiosa intervenção educativa, teve um impacto positivo na atenção individual e coletiva, potenciando a motivação baseada no interesse próprio e de grupo no curso de informática
Trilhando novos caminhos: mapeamento bibliográfico sobre o ativismo na Educação em Ciências
No full textThe urgency imposed by contemporary socio-environmental crises and the need for scientific literacy focused on social justice have driven growing interest in activism within Science Education (SE). This qualitative study aims to map and analyze research trends on this theme in national and international journals. The methodology consisted of a bibliographic survey resulting in the analysis of 33 productions selected from the REDIB, REDALYC, ERIC, SciELO, and CAPES Journals databases (2006-2024). Data were subjected to Discursive Textual Analysis (DTA), from which three categories emerged: (1) The Emancipatory Role of an Activist Science Education; (2) Challenges and Limitations of Activism in SE; and (3) Requirements for an Activist Science Education. The results reveal that although activism is recognized as a catalyst for student empowerment and political agency, its implementation faces structural barriers imposed by neoliberal logic and curricular constraints. It is concluded that the transition to an activist SE requires an epistemological restructuring of teaching practice, replacing the focus on passive reception of information with the construction of collaborative networks and dialogue with the knowledge of social movements, aiming for a conscious and informed intervention in reality.La urgencia impuesta por las crisis socioambientales contemporáneas y la necesidad de una alfabetización científica orientada a la justicia social han impulsado el interés por el activismo en la Educación en Ciencias (EC). Este estudio cualitativo tiene como objetivo mapear y analizar las tendencias de investigación sobre esta temática en revistas nacionales e internacionales. La metodología consistió en un levantamiento bibliográfico que resultó en el análisis de 33 producciones seleccionadas en las bases REDIB, REDALYC, ERIC, SciELO y Periódicos CAPES (2006-2024). Los datos fueron sometidos al Análisis Textual Discursivo (ATD), del cual surgieron tres categorías: (1) El Papel Emancipatorio de una Educación en Ciencias Activista; (2) Desafíos y Limitaciones del Activismo en la EC; y (3) Requisitos para una Educación en Ciencias Activista. Los resultados revelan que, aunque el activismo es reconocido como un catalizador para el empoderamiento estudiantil y la agencia política, su implementación enfrenta barreras estructurales impuestas por lógicas neoliberales y por la rigidez curricular. Se concluye que la transición hacia una EC activista exige una reestructuración epistemológica de la práctica docente, sustituyendo el enfoque en la recepción pasiva de información por la construcción de redes colaborativas y el diálogo con los conocimientos de los movimientos sociales, con el fin de lograr una intervención consciente e informada en la realidad.A urgência imposta pelas crises socioambientais contemporâneas e a necessidade de uma literacia científica voltada à justiça social têm impulsionado o interesse pelo ativismo na Educação em Ciências (EC). Este estudo qualitativo objetiva mapear e analisar as tendências de pesquisas sobre essa temática em periódicos nacionais e internacionais. A metodologia consistiu em um levantamento bibliográfico que resultou na análise de 33 produções selecionadas nas bases REDIB, REDALYC, ERIC, SciELO e Periódicos CAPES (2006-2024). Os dados foram submetidos à Análise Textual Discursiva (ATD), da qual emergiram três categorias: (1) O Papel Emancipatório de uma Educação em Ciências Ativista; (2) Desafios e Limitações do Ativismo na EC; e (3) Requisitos para uma Educação em Ciências Ativista. Os resultados revelam que, embora o ativismo seja reconhecido como um catalisador para o empoderamento estudantil e para a agência política, sua implementação enfrenta barreiras estruturais impostas por lógicas neoliberais e pelo engessamento curricular. Conclui-se que a transição para uma EC ativista exige uma reestruturação epistemológica da prática docente, substituindo o foco na recepção passiva de informações pela construção de redes colaborativas e pelo diálogo com os conhecimentos dos movimentos sociais, visando uma intervenção consciente e informada na realidade
Teoria e prática do patrocínio das escolas, do ponto de vista da igualdade de género
No full textSchools are in a privileged position to promote gender equality because they have access to children and young people at a time when they are learning about social roles. In Portugal, schools can adopt the name of a personality (school sponsorship), which is precisely the valorisation of a role model. It is hoped that the sponsorship process will serve educational purposes in promoting gender equality. We therefore wanted to investigate the relationship between the sponsor’s gender and other variables, and ascertain the rationale behind schools’ selection of sponsors. To this end, we conducted interpretative research using a mixed-methods approach and document analysis of school (1,033 organisational units) guidance documents. The results revealed a gender imbalance, showing that nine out of ten sponsors are male. They also showed that female sponsors were mainly chosen because of their connection to hereditary or marital positions of power, and to religion. Furthermore, it was found that sponsorship was based more on the achievements of the personalities than on the values they inspire. Thus, the situation suggests that school sponsorship may contribute to the consolidation of gender stereotypes. We recommend recruiting living sponsors for a fixed period of time and who reflect specific learning needs and can be admired for the values they represent, serving as counter-stereotypical role models.Las escuelas se encuentran en una posición privilegiada para promover la igualdad de género, ya que tienen acceso a niños y jóvenes en una etapa en la que están aprendiendo sobre los roles sociales. En Portugal, las escuelas pueden adoptar el nombre de una personalidad (patrón/a), lo que refleja precisamente la elección de valorar un modelo. Se espera que el proceso de patrocinio tenga también fines educativos en la promoción de la igualdad de género. Por ello, hemos querido investigar la relación entre el género del patrocinio y las variables sociales (profesión, etapa de la vida) y comprender la lógica por la que las escuelas justifican la selección. Para ello, llevamos a cabo una investigación interpretativa, con un enfoque de métodos mixtos y recurriendo al análisis documental de los documentos orientativos de las escuelas (1033 unidades orgánicas). Los resultados revelan un desequilibrio de género en el patrocinio, poniendo de manifiesto que nueve de cada diez patrocinadores son hombres; sugieren que las patrocinadoras femeninas fueron elegidas principalmente por su vinculación con posiciones de poder hereditarias o matrimoniales y con la religión; y que la elección de los patrocinadores se basa más en los logros de las personalidades (por ejemplo, en las obras o en los cargos) que en los valores que inspiran. Por lo tanto, la situación sugiere que el patrocinio de las escuelas puede contribuir a la consolidación de los estereotipos de género y a la prevalencia de los resultados frente a los valores. Recomendamos que las escuelas que deseen asumir el patrocinio consideren la posibilidad de reclutar a personalidades vivas, por un período de tiempo determinado, que respondan a necesidades específicas de aprendizaje y que puedan ser admiradas por los valores que representan, sirviendo como modelos contraestereotípicos. As escolas estão numa posição privilegiada para promover a igualdade de género, pois têm acesso a crianças e jovens numa fase em que estes estão a aprender sobre os papéis sociais. Em Portugal, as escolas podem adotar o nome de uma personalidade (patrono/a), o que traduz precisamente a escolha pela valorização de um modelo. Espera-se que o processo de patrocínio tenha fins educativos também na promoção da igualdade de género. Por isso, quisemos investigar a relação entre o género do patrocínio e variáveis sociais (profissão, época de vida), e compreender a lógica pela qual as escolas justificam a seleção. Para tal, realizámos uma investigação interpretativa, com abordagem de métodos mistos e recurso a análise documental dos documentos orientadores das escolas (1033 unidades orgânicas). Os resultados revelam desequilíbrio do género do patrocínio, evidenciando que nove em cada dez patronos são homens; sugerem que os patrocínios femininos foram escolhidos principalmente devido à sua ligação a posições de poder hereditárias ou matrimoniais e à religião; e que a escolha dos patronos assenta mais nas realizações das personalidades (por exemplo, nas obras ou nos cargos) do que nos valores que inspiram. Assim, a situação sugere que o patrocínio das escolas pode contribuir para a consolidação de estereótipos de género e de prevalência de resultados face aos valores. Recomendamos que as escolas que pretendem assumir patrocínio ponderem o recrutamento de personalidades vivas, por tempo estipulado, que respondam a necessidades específicas de aprendizagem e que possam ser admirados pelos valores que representam, servindo como modelos contra-estereotípicos