Isagoge - Journal of Humanities and Social Sciences
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MELHORAR O DESEMPENHO DOS ALUNOS EM CONTABILIDADE FINANCEIRA NA ESCOLA SECUNDÁRIA, UTILIZANDO O MÉTODO DE ENSINO BASEADO EM ATIVIDADES
Get PDFDue to the second-year financial accounting students' subpar performance, this investigation was started. The aforementioned issue is brought on by students' lack of enthusiasm for the study of financial accounting. It was discovered that the issue may be the result of subpar instruction, subpar student learning, and subpar subject interest. Every year, their low performance was repeated. Additionally, some of the students chose the business course because it was required of them by their parents or the school administration. Observing students' behavior in financial accounting lectures and speaking with several of the pupils revealed the issue. Also, their performances in class exercises, class test, assignment and the end of term exams he gave them. The results of the class test showed the following results; 10 students representing 23% scored between 10 to 20 marks and 33 students representing 77% of the total population scored between 0 to 9 marks. The results of the end of first year third term examination showed the following result showed the following results; 0 students (0%) had A1, 3 students (7%) had between B2 and B3, 10 students (22%) had between C4 to C6, 5 students (12%) had D7, 20 students (47%) had E8 and 5 students (12%) had F9. The information gathered above showed that the form two business students of Afua Kobi Ampem Senior High School were performing very poorly in the area of Financial Accounting thus the need for this study.
-Devido ao desempenho dos estudantes de contabilidade financeira do segundo ano, esta investigação foi iniciada. A questão acima mencionada é trazida pela falta de entusiasmo dos estudantes pelo estudo da contabilidade financeira. Descobriu-se que a questão pode ser o resultado da instrução subparcial, do aprendizado dos alunos subparticipantes e do interesse por assuntos subparciais. Todo ano, seu baixo desempenho era repetido. Além disso, alguns dos alunos escolheram o curso de negócios porque era exigido por seus pais ou pela administração da escola. Observar o comportamento dos alunos em palestras de contabilidade financeira e falar com vários dos alunos revelou a questão. Além disso, seus desempenhos em exercícios em sala de aula, teste em sala de aula, tarefa e os exames de fim de curso que ele lhes deu. Os resultados do teste de classe mostraram os seguintes resultados; 10 alunos representando 23% obtiveram entre 10 e 20 notas e 33 alunos representando 77% do total da população obtiveram entre 0 e 9 notas. Os resultados do final do terceiro ano do primeiro ano de escolaridade apresentaram os seguintes resultados; 0 alunos (0%) tinham A1, 3 alunos (7%) tinham entre B2 e B3, 10 alunos (22%) tinham entre C4 e C6, 5 alunos (12%) tinham D7, 20 alunos (47%) tinham E8 e 5 alunos (12%) tinham F9. As informações reunidas acima mostraram que os dois estudantes de negócios da Afua Kobi Ampem Senior High School tinham um desempenho muito ruim na área de Contabilidade Financeira e, portanto, a necessidade deste estudo.
OS SENTIMENTOS SÃO MATEMÁTICOS? A MATEMÁTICA DO AMOR E DA AMIZADE
No full textA review of the book entitled: The Mathematics of Love and Friendship, published in Itapetininga, Brazil in 2022, is made.Se realiza una reseña del libro titulado: Las Matemáticas del Amor y la Amistad, publicado en Itapetininga, Brasil en 2022É feita uma resenha do livro intitulado: A Matemática do Amor e da Amizade, publicado em Itapetininga, Brasil em 2022
UM ESTUDO EMPÍRICO SOBRE O IMPACTO DOS TRAÇOS DE PERSONALIDADE NO MARKETING SOCIAL DE ESPORTES
Get PDFIn the study, the impact of personality traits on social marketing of sport was investigated. A total of 401 students who continue their education and training in different departments voluntarily participated in the study. The e-survey method prepared in the internet environment was applied as a data collection technique in the research. Two scales were used in the application. The personality scale developed by(Benet-Martínez & John, 1998). and adapted into Turkish by (Sümer & Sümer, 2005). was used. Secondly, the “Attitude Scale on Social Marketing of Sports” developed by (Ünal, 2009). was used in the study. There is a high level of positive relationship between satisfaction. However, this relationship is not statistically significant (R: ,074 , R2: ,006 , p < 0,05). According to the results of the T- test on the significance of the regression coefficient, it is seen that personality traits do not have a significant effect (T ፦1,486, p < 0.05). Examining the impact of personality characteristics in the social aspect of this type of marketing, which targets large audiences such as sports marketing, especially for companies involved in this sector and, of course, is great for clubs is of great importance. Because, companies should pay attention to this detail in their next strategic moves in this area. Future studies can be applied on businesses. Different dimensions of personality traits can be considered. Social sports marketing can be evaluated in the context of product mix. And this evaluation can be constructed both in terms of consumers (fans). and businesses. No estudo, investigou-se o impacto dos traços de personalidade no marketing social do esporte. Um total de 401 alunos que continuam seus estudos e treinamentos em diferentes departamentos participaram voluntariamente do estudo. O método e-survey elaborado no ambiente da internet foi aplicado como técnica de coleta de dados na pesquisa. Duas escalas foram utilizadas na aplicação. A escala de personalidade desenvolvida por (Benet-Martínez & John, 1998). e adaptado para o turco por (Sümer & Sümer, 2005). foi usado. Em segundo lugar, a “Escala de Atitudes no Marketing Social do Desporto” desenvolvida por (Ünal, 2009). foi usado no estudo. Existe um alto nível de relação positiva entre a satisfação. No entanto, esta relação não é estatisticamente significativa (R: ,074 , R2: ,006 , p < 0,05). De acordo com os resultados do teste T sobre a significância do coeficiente de regressão, verifica-se que os traços de personalidade não têm efeito significativo (T ፦1,486, p < 0,05). Analisar o impacto das características de personalidade no aspecto social desse tipo de marketing, que visa grandes públicos como o marketing esportivo, principalmente para empresas do setor e, claro, é ótimo para clubes é de grande importância. Pois as empresas devem ficar atentas a esse detalhe em seus próximos movimentos estratégicos nessa área. Estudos futuros podem ser aplicados em empresas. Diferentes dimensões dos traços de personalidade podem ser consideradas. O marketing social esportivo pode ser avaliado no contexto do mix de produtos. E essa avaliação pode ser construída tanto em termos de consumidores (torcedores) e negócios
DO PÁRAMO EU VENHO ENSAIO FOTOGRÁFICO SOBRE CAMINHAR, MEDITAR E FILOSOFAR NOS ANDES VENEZUELANOS
No full textIn the strictest present, a fragmentary and interwoven essay between Mérida and Trujillo (Venezuelan Andes), trying to play the parodoja of writing...in a country exhausted by its situation. Characters and stories with all truth. There is no control of times and ages. Pact of nostalgia between narration and photographs. We try to harmonize what we learn from others with what we carry within us: pre-judgements of research methodologies and teacher training. From the wasteland I come passing a scriptural and tnográfíca voice and minimum that of meaning to the meditative and philosophical thought. We have tried to treat carefully the trans philosophy and decolonial projects in the trans methodical research in teacher training.
En el más estricto presente, un ensayo fragmentario y entretejido entre Mérida y Trujillo (Andes Venezolanos), intentando tocar la parodoja de escribir...en un país extenuado por su situación. Personajes y relatos con toda verdad. No hay control de tiempos y edades. Pacto de nostalgia entre la narración y las fotografias. Se intenta armonizar lo que aprendemos de otros con lo que llevamos dentro: pre juicios de metodologías de investigación y de formación docente. Del páramo vengo transitando una voz escritural etnográfíca y mínima que de sentido al pensamiento meditativo y filosófico. Entornando con tiento la transfilosofía y proyectos decoloniales en la investigación trans metódica en la formación docente.No mais rigoroso presente, um ensaio fragmentário e entrelaçado entre Mérida e Trujillo (Andes venezuelanos), tentando jogar a parodoja da escrita... num país esgotado pela sua situação. Personagens e histórias com toda a verdade. Não há controlo de tempos e idades. Pacto de nostalgia entre narração e fotografias. Tentamos harmonizar o que aprendemos dos outros com o que trazemos dentro de nós: pré-juízos de metodologias de investigação e formação de professores. Do terreno baldio venho passando uma voz escritural e tnográfíca e mínima que da sentido ao pensamento meditativo e filosófico. Tentámos tratar cuidadosamente os projectos trans-filosóficos e descoloniais na investigação trans-metódica na formação de professores
UTILIZAÇÃO DE CURSOS DE ACTUALIZAÇÃO NA AVALIAÇÃO E FACILITAÇÃO DA APRENDIZAGEM DO PROFESSOR (OFÍCIO) PARA PROFISSIONAIS DESENVOLVIMENTO DAS FACULDADES
Get PDFThe study aims to identify the utilization of course refresher in assessing and facilitating teacher-learning (CRAFT) for professional faculty development and analyses what makes utilization of course refresher in assessing and facilitating teacher-learning (CRAFT) becomes professional faculty development such as role, understanding, expectation, development of trust and respect, organizational and institutional development culture, and perspective faculty success. Mixed method is utilized in the study through Focus Group Discussion (FGD). It is a combination of quantitative and qualitative research. Likewise, purposive sampling is employed in the study. It is appropriate in collecting the sample population of the target population. It is subjective sampling, selective, and judgmental. The study comprised one hundred seventy-five (175) respondents only. Results show that utilization of course refresher in assessing and facilitating teacher-learning (CRAFT) for professional faculty development promote collaboration and decision making on dynamic converging issues requiring leadership setting, attention, and teamwork goal orientation in the school culture environment, roles, understanding, and expectation shows to build professional development of faculty benefit and ability for personal goals and potentials, development of trust and respect show to have socialization in education provided by the school organization behaviour process of individual employee faculty, organizational and institutional development culture show to promote and engage healthy behaviour in organizational and institutional development culture among faculty and staff to display high professional standards, and perspective faculty success shows to be responsible for academic output and achievement instruction guide task assignment of faculty success and responsibility to improve academic performance and support student success and experience in teaching and learning. Findings show that there is a significant relationship on the course refresher in assessing and facilitating teacher-learning (CRAFT) for professional faculty development as observed by the respondents.El estudio tiene como objetivo identificar la utilización del curso de actualización en la evaluación y facilitación del aprendizaje del profesorado (CRAFT) para el desarrollo profesional del profesorado y analiza lo que hace que la utilización del curso de actualización en la evaluación y facilitación del aprendizaje del profesorado (CRAFT) se convierta en el desarrollo profesional del profesorado, como el papel, la comprensión, las expectativas, el desarrollo de la confianza y el respeto, la cultura de desarrollo organizativo e institucional y la perspectiva de éxito del profesorado. En el estudio se utiliza un método mixto a través de debates en grupos focales. Se trata de una combinación de investigación cuantitativa y cualitativa. Asimismo, en el estudio se emplea el muestreo intencional. Es apropiado para recoger la muestra de la población objetivo. Se trata de un muestreo subjetivo, selectivo y crítico. En el estudio participaron sólo ciento setenta y cinco (175) encuestados. Los resultados muestran que la utilización del curso de actualización en la evaluación y facilitación del aprendizaje del profesorado (CRAFT) para el desarrollo profesional del profesorado promueve la colaboración y la toma de decisiones sobre cuestiones dinámicas convergentes que requieren el establecimiento de liderazgo, la atención y el trabajo en equipo la orientación de objetivos en el entorno de la cultura escolar, las funciones, la comprensión y la expectativa muestra para construir el desarrollo profesional del beneficio de la facultad y la capacidad de los objetivos personales y potenciales, el desarrollo de la confianza y el respeto muestran a tener la socialización en la educación proporcionada por la organización escolar proceso de comportamiento de los empleados individuales facultad, cultura de desarrollo organizacional e institucional muestran para promover y comprometer un comportamiento saludable en la cultura de desarrollo organizacional e institucional entre el profesorado y el personal para mostrar altos estándares profesionales, y el éxito de la facultad perspectiva muestra ser responsable de la producción académica y el logro de instrucción guía de asignación de tareas de éxito de la facultad y la responsabilidad de mejorar el rendimiento académico y apoyar el éxito del estudiante y la experiencia en la enseñanza y el aprendizaje. Los resultados muestran que existe una relación significativa en el curso de actualización en la evaluación y facilitación de la enseñanza-aprendizaje (CRAFT) para el desarrollo profesional de la facultad según lo observado por los encuestados.O estudo visa identificar a utilização da actualização do curso na avaliação e facilitação da aprendizagem do professor (CRAFT) para o desenvolvimento profissional do corpo docente e analisa o que torna a utilização da actualização do curso na avaliação e facilitação da aprendizagem do professor (CRAFT) no desenvolvimento profissional do corpo docente, tais como papel, compreensão, expectativa, desenvolvimento da confiança e respeito, cultura de desenvolvimento organizacional e institucional, e perspectiva de sucesso do corpo docente. O método misto é utilizado no estudo através da Discussão de Grupos de Discussão (FGD). É uma combinação de investigação quantitativa e qualitativa. Do mesmo modo, é utilizada uma amostragem propositada no estudo. É apropriado na recolha da população da amostra da população alvo. É uma amostragem subjetiva, seletiva, e julgadora. O estudo incluiu apenas cento e setenta e cinco (175) inquiridos. Os resultados mostram que a utilização da actualização do curso para avaliar e facilitar a aprendizagem do professor (CRAFT) para o desenvolvimento profissional do corpo docente promove a colaboração e a tomada de decisões sobre questões dinâmicas convergentes que requerem o estabelecimento de liderança, atenção, e orientação de objetivos de trabalho em equipa no ambiente de cultura escolar, papéis, compreensão, e expectativa mostra que o desenvolvimento profissional do corpo docente beneficia e capacita para objetivos e potenciais pessoais, o desenvolvimento da confiança e respeito mostra que a socialização na educação é proporcionada pelo processo de organização escolar do comportamento individual do corpo docente empregado, a cultura de desenvolvimento organizacional e institucional mostra-se para promover e envolver um comportamento saudável na cultura de desenvolvimento organizacional e institucional entre o corpo docente e o pessoal para demonstrar elevados padrões profissionais, e a perspectiva de sucesso do corpo docente mostra-se para ser responsável pela produção académica e pelo guia de instrução de realização tarefa de sucesso e responsabilidade do corpo docente para melhorar o desempenho académico e apoiar o sucesso e experiência dos estudantes no ensino e aprendizagem. Os resultados mostram que existe uma relação significativa na actualização do curso ao avaliar e facilitar a aprendizagem do professor (CRAFT) para o desenvolvimento profissional do corpo docente, tal como observado pelos inquiridos
O EFEITO DO TREINO DE IMAGINAÇÃO MOTORA NO SUCESSO DO SERVIÇO DE TÊNIS
Get PDFIn this study, it was aimed to reveal the effect of motor imagination training on the hit of the service in the tennis game. 32 male tennis players between the ages of 18-25 participated in the study in the field of tennis in Kayseri. After the first measurements of age, height, body weight and Dewitt-Dugan service and ITN Service test of the athletes, control (n=16) and experimental (n=16) groups were separated by random method. While 8-week technical training was applied to both groups, technical and imagination trainings were applied to the experimental group. At the end of eight weeks, the final test values were taken. The obtained data were analyzed in the IBM-SPSS 25 for Windows package program. In the analysis, the data showed normal distribution. Descriptive statistics were shown with arithmetic mean and standard deviation. As a statistical comparison test, analysis of variance was applied in repeated measurements to see the main effects and the changes in the data with significant interaction over time. In order to reveal the change of the groups over time in the variables whose group time interaction was significant, the Bonfferroni test was applied and the group and time changes were compared. The significance level was taken as p <0.05. In the comparisons between the experimental and control groups; According to the results of analysis of variance in repeated measurements of Dewitt-Dugan service test, no statistically significant difference was found in group main effect, time main effect and group time interaction (p>0.05). According to the results of analysis of variance in repeated measurements in ITN service test measurements, no statistical difference was found in the group main effect (F=0.208, p=0.655, η2=0.015), while the time main effect (F=26.034, p<0.001, η2=0.465) and group time interaction A significant difference was found (F=12.305, p=0.001, η2=0.291). As a result, it can be said that 8-week motor imagination training is effective in more complex motor skills such as the ITN s test, while there is no difference in the tests that do not include complex skills such as Dewitt-Dugan.En este estudio, se pretendía revelar el efecto del entrenamiento de la imaginación motriz en el golpeo del saque en el juego de tenis. Veinticinco tenistas varones de entre 32 y 18 años participaron en el estudio realizado en un centro de tenis de Kayseri. Tras las mediciones iniciales de edad, altura, peso corporal, test de saque Dewitt-Dugan y test de saque ITN, se dividieron aleatoriamente los grupos de control (n=16) y experimental (n=16). Ambos grupos recibieron formación técnica durante 8 semanas, mientras que el grupo experimental recibió formación técnica y de imaginación. Al final de las ocho semanas, se tomaron los valores postest. Los datos obtenidos se analizaron en el programa IBM-SPSS 25 para Windows. En el análisis, los datos mostraron una distribución normal. Los estadísticos descriptivos se mostraron mediante la media aritmética y la desviación estándar. Como prueba estadística de comparación, se aplicó el análisis de varianza de medidas repetidas para ver los efectos principales y los cambios en los datos con interacción significativa a lo largo del tiempo. Para las variables con interacción significativa grupo-tiempo, se aplicó la prueba de Bonfferroni para revelar los cambios de los grupos a lo largo del tiempo y se compararon los cambios de grupo y tiempo. El nivel de significación se tomó como p < 0,05. En las comparaciones entre los grupos experimental y de control, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el efecto principal del grupo, el efecto principal del tiempo y la interacción grupo-tiempo según los resultados del análisis de varianza en medidas repetidas de la prueba de servicio de Dewitt-Dugan (p>0,05). Según los resultados del análisis de varianza en medidas repetidas de la prueba de servicio de ITN, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el efecto principal de grupo (F=0,208, p=0,655, η2=0,015), el efecto principal de tiempo (F=26,034, p<0,001, η2=0,465) y la interacción grupo-tiempo (F=12,305, p=0,001, η2=0,291). Como resultado, puede decirse que el entrenamiento de la imaginación motriz de 8 semanas es eficaz en las habilidades motoras más complejas, como la prueba ITN, mientras que no hay diferencias en las pruebas que no incluyen habilidades complejas, como la prueba Dewitt-Dugan.Neste estudo, objetivou-se revelar o efeito do treino da imaginação motora no golpe do saque no jogo de tênis. 32 tenistas do sexo masculino com idades entre 18 e 25 anos participaram do estudo no campo de tênis em Kayseri. Após as primeiras medições de idade, estatura, peso corporal e teste Dewitt-Dugan e ITN Service dos atletas, os grupos controle (n=16) e experimental (n=16) foram separados por método aleatório. Enquanto o treinamento técnico de 8 semanas foi aplicado a ambos os grupos, treinamentos técnicos e de imaginação foram aplicados ao grupo experimental. Ao final de oito semanas, os valores finais do teste foram obtidos. Os dados obtidos foram analisados no programa IBM-SPSS 25 for Windows. Na análise, os dados apresentaram distribuição normal. A estatística descritiva foi apresentada com média aritmética e desvio padrão. Como teste de comparação estatística, a análise de variância foi aplicada em medições repetidas para ver os principais efeitos e as mudanças nos dados com interação significativa ao longo do tempo. Para revelar a mudança dos grupos ao longo do tempo nas variáveis cuja interação do tempo do grupo foi significativa, foi aplicado o teste de Bonfferroni e foram comparadas as mudanças do grupo e do tempo. O nível de significância foi considerado como p < 0,05. Nas comparações entre os grupos experimental e controle; De acordo com os resultados da análise de variância em medidas repetidas do teste de serviço de Dewitt-Dugan, não foi encontrada diferença estatisticamente significativa no efeito principal do grupo, efeito principal do tempo e interação do tempo do grupo (p>0,05). De acordo com os resultados da análise de variância em medições repetidas em medições de teste de serviço ITN, nenhuma diferença estatística foi encontrada no efeito principal do grupo (F=0,208, p=0,655, η2=0,015), enquanto o efeito principal do tempo (F=26,034 , p<0,001, η2=0,465) e interação de tempo de grupo Uma diferença significativa foi encontrada (F=12,305, p=0,001, η2=0,291). Como resultado, pode-se dizer que o treinamento de imaginação motora de 8 semanas é eficaz em habilidades motoras mais complexas, como o teste ITN, enquanto não há diferença nos testes que não incluem habilidades complexas, como Dewitt-Dugan
O PROJETO DE LEI Nº 1.057/2007 DE CRIMINALIZAÇÃO DOS INDÍGENAS E A VIOLAÇÃO DE NORMAS CONSTITUCIONAIS
Get PDFIndigenous peoples in Brazil once practiced indigenous infanticide and today there are still reports that they continue to practice, thus violating the right to life. This scientific article aims to briefly bring reports of deaths of children by their own relatives and the great debate of to what extent they are true. Still, it aims to discuss the Bill 1.057/2007 that criminalizes indigenous infanticide, in the light of the constitutional principles involved and data on the reasons that gave rise to this practice. Finally, it analyzes the possible forms of state intervention in cases of infanticide within the villages. This research included a legal and documentary methodology to analyze the aforementioned bill, the constitutional principles involved in the theme and the collision of norms. In short, the Bill 1.057/2007 analyzed proves to be unnecessary and lacking in legal relevance, insofar as it is not in line with constitutional dictates. In addition, the research also estimated that there are no reliable data on the practice of indigenous infanticide today, due to the great obscurity that persists under the subject.Los pueblos indígenas de Brasil practicaron en el pasado el infanticidio indígena y hoy existen informes de que continúan haciéndolo, violando así el derecho a la vida. El presente artículo científico pretende traer brevemente las denuncias de muertes de niños a manos de sus propios familiares y el gran debate sobre hasta qué punto son ciertas. También pretende discutir el Proyecto de Ley 1.057/2007, que criminaliza el infanticidio indígena, a la luz de los principios constitucionales involucrados y datos sobre las razones que llevaron a esta práctica. Por último, se analizan las posibles formas de intervención del Estado en los casos de infanticidio dentro de las aldeas. La presente investigación incluyó metodología jurídica y documental para analizar el referido proyecto de ley, los principios constitucionales involucrados en el tema y la colisión de normas. En resumen, el Proyecto de Ley 1.057/2007 analizado se revela innecesario y carente de pertinencia jurídica, en la medida en que no está en consonancia con los dictados constitucionales. Además, la investigación también estimó que no existen datos confiables sobre la práctica del infanticidio indígena en la actualidad, debido a la gran oscuridad que persiste sobre el tema.Os povos indígenas no Brasil outrora praticaram infanticídio indígena e hoje ainda há relatos de que continuam praticando, violando assim o direito à vida. O presente artigo científico tem como objetivo trazer brevemente relatos de mortes de crianças por seus próprios familiares e o grande debate de até que ponto são verdadeiros. Ainda, visa discutir o Projeto de Lei 1.057/2007 que criminaliza o infanticídio indígena, sob a luz dos princípios constitucionais envolvidos e de dados sobre os motivos que ensejaram essa prática. Por fim, analisa-se as possíveis formas de intervenção estatal perante eventuais casos de infanticídio dentro das aldeias. A presente pesquisa incluiu metodologia jurídica e documental para analisar o referido projeto de lei, os princípios constitucionais envoltos ao tema e a colisão de normas. Em suma, o Projeto de Lei 1.057/2007 analisado comprova-se desnecessário e carecedor de pertinência jurídica, na medida em que não se mostra em consonância com os ditames constitucionais. Além disso, a pesquisa também estimou que não há dados confiáveis sobre a prática de infanticídio indígena nos dias atuais, devido a grande obscuridade que persiste sob o tema
A TRANSFILOSOFIA SENTIMENTAL NA UNIVERSIDADE, UM PRELÚDIO INTERMINÁVEL
No full textThe investigation is part of the author's line of research: Community Integration, Pedagogy and Evaluation in the training of professionals, with the aim of analyzing the Sentithinking Transphilosophy in universities as an endless prelude, with the use of planetary and complex decolonial transmethods. As part of the complex transmethodology of inquiry and the transmethod of rhizomatic deconstruction, the crisis of colonial philosophy in universities is explored, emphasizing Venezuela and exemplifying the reconstruction in which oppression is subverted with the detachment of the thinking subject, which It is a demonstration of a verb that denies the argument, that challenges with disagreement, well-founded opinions and that leads to understanding a dialectic of the professional that is formed and characterized as part of a training area. Even more delicate is reviewing texts developed by students where the arguments, objectivity, final positions on a subject show that the interpretations are impoverished; we must attend to this with our hands full to give and encourage us to think. For this reason, communities are sentient-thinking agents of the first essence, thus requiring a: teaching commitment in the formation of citizenship from the community pedagogical movement. University students must agree in an environment of understanding of the totality of reality in its parts and in its whole, with depth in Faith, in that reality that God shows him that it can grow or decrease in it. It is an encounter with a multiple way of thinking from where community development and dynamics are thought, the use of laws and shared beliefs that make possible the reunion of their senti-thinking Being of God, for God and in God, absolute dependence. We must decant ourselves from the errors of the colonized philosophy.
La indagación se inscribe en la línea de investigación del autor: Integración Comunitaria, Pedagogía y Evaluación en la formación de profesionales, con el objetivo de analizar la Transfilosofía Sentipensante en las universidades como un preludio inacabable, con el uso de los transmétodos decoloniales planetario y complejos como parte de la transmetodología compleja de la indagación y el transmétodo la deconstrucción rizomática se explora la crisis de la filosofía colonial en la universidades, haciendo énfasis en Venezuela y ejemplificando la reconstrucción en la que se subvierte la opresión con el desprendimiento del sujeto pensante, que es demostración de un verbo que niega la argumentación, que interpela con desacuerdo, opiniones fundamentadas y que conlleva a entender una dialéctica del profesional que se forma y lo caracteriza como parte de un área de formación. Más delicado aún es revisar textos desarrollados por los estudiantes donde los argumentos, la objetividad, posiciones finales sobre un tema demuestran que las interpretaciones son empobrecidas; a ello debemos atender con las manos llenas para dar e incitar a pensarnos. Por ello, las comunidades son agentes sentipensantes de primera esencia, se requiere así un: compromiso docente en la formación de la ciudadanía desde el movimiento pedagógico comunitario. Los universitarios deben coincidir en un ambiente de comprensión de la totalidad de realidad en sus partes y en su todo, con profundidad en la Fe, en esa realidad que Dios le muestra que puede crecer o decrecer en ella. Es un encuentro con un pensar múltiple desde donde se piense el desarrollo y dinámicas comunitarias, el uso de leyes y creencias compartidas que posibiliten el reencuentro de su sentipensante Ser de Dios, para Dios y en Dios dependencia absoluta. Debemos decantarnos de los errores de la filosofía colonizada.A investigação insere-se na linha de pesquisa do autor: Integração Comunitária, Pedagogia e Avaliação na formação de profissionais, com o objetivo de analisar a Transfilosofia do Sentithinking nas universidades como um prelúdio sem fim, com o uso de transmétodos decoloniais planetários e complexos. Como parte da transmetodologia complexa de investigação e do transmétodo de desconstrução rizomática, explora-se a crise da filosofia colonial nas universidades, enfatizando a Venezuela e exemplificando a reconstrução em que a opressão é subvertida com o desprendimento do sujeito pensante, que é uma demonstração de um verbo que nega o argumento, que desafia com a discordância, opiniões bem fundamentadas e que leva a compreender uma dialética do profissional que se forma e se caracteriza como parte de uma área de formação. Mais delicada ainda é a revisão de textos desenvolvidos por alunos em que os argumentos, a objetividade, as posições finais sobre um assunto mostram que as interpretações são empobrecidas; temos de atender a isso com as mãos cheias para nos dar e incentivar a pensar. Por isso, as comunidades são agentes pensantes-sentidos de primeira essência, exigindo assim um: compromisso docente na formação da cidadania a partir do movimento pedagógico comunitário. Os universitários devem convir num ambiente de compreensão da totalidade da realidade nas suas partes e no seu todo, com profundidade na Fé, naquela realidade que Deus lhe mostra que nela pode crescer ou diminuir. É um encontro com um modo de pensar múltiplo a partir do qual se pensa o desenvolvimento e a dinâmica da comunidade, o uso de leis e crenças partilhadas que tornam possível a reunião do seu sentir-pensar o Ser de Deus, para Deus e em Deus, a dependência absoluta. Temos de nos decantar dos erros da filosofia colonizada
ANÁLISE DAS CONVENÇÕES INTERNACIONAIS RELATIVAS ÀS RESPONSABILIDADES DECORRENTES DA POLUIÇÃO MARINHA POR HIDROCARBONETOS
Get PDFThe goal of this study was to thoroughly evaluate international conventions concerning the responsibilities caused by oil pollution in marine environment The research takes an analytical-descriptive approach, with a detailed analysis of relevant literature and research in this topic. The findings emphasize the importance of thorough environmental control across all stages of offshore oil and gas resource development, including exploration, production, transportation, and relocation. Inadequate management of oil and gas leaks in saltwater causes pollution, resulting in severe environmental consequences and eventual accountability. Such responsibility takes the form of both pollution control, and in cases of negligence, civil liability imposed on polluters. Notably, international accords addressing duties arising from maritime oil contamination are critical subjects in oil legislation. This article critically examines the provisions of these treaties that relate to oil pollution-related duties in marine ecosystems, as documented in international legal instruments. In conclusion, the research shows that relying solely on the traditional civil liability foundation for marine oil contamination not only fails to compensate for real-world harms but also jeopardies human rights. This undermines the values expressed in international frameworks advocating for a healthy environment, putting future generations' well-being at risk, as outlined in successive international treatiesO objetivo deste estudo foi avaliar exaustivamente as convenções internacionais relativas às responsabilidades causadas pela poluição por hidrocarbonetos no ambiente marinho. A investigação adopta uma abordagem analítico-descritiva, com uma análise pormenorizada da literatura e da investigação relevantes sobre este tema. As conclusões sublinham a importância de um controlo ambiental rigoroso em todas as fases do desenvolvimento dos recursos de petróleo e gás offshore, incluindo a exploração, a produção, o transporte e a deslocalização. A gestão inadequada das fugas de petróleo e gás em água salgada causa poluição, resultando em graves consequências ambientais e eventual responsabilização. Essa responsabilidade assume a forma de controlo da poluição e, em casos de negligência, de responsabilidade civil imposta aos poluidores. Nomeadamente, os acordos internacionais que abordam as obrigações decorrentes da contaminação marítima por hidrocarbonetos são temas fundamentais da legislação sobre hidrocarbonetos. Este artigo analisa de forma crítica as disposições destes tratados que se referem aos deveres relacionados com a poluição por hidrocarbonetos nos ecossistemas marinhos, tal como documentados nos instrumentos jurídicos internacionais. Em conclusão, a investigação mostra que confiar exclusivamente no fundamento tradicional da responsabilidade civil para a contaminação marinha por hidrocarbonetos não só não compensa os danos reais como também põe em causa os direitos humanos. Este facto compromete os valores expressos nos quadros internacionais que defendem um ambiente saudável, pondo em risco o bem-estar das gerações futuras, tal como referido em sucessivos tratados internacionais
RESISTÊNCIA DO OUTRO MINORITÁRIO E SUA COEXISTÊNCIA DENTRO DO GRUPO DOMINANTE : O CASO DO IMAZIGHEN MARROQUINO
Get PDFResistance of the minority other and their coexistence within the dominant group is one of the oldest striking issues in the social and political ideologies of several Arab countries. It is viewed as a major aspect upon which society’s safety, social stability and well being are based. For example the group of Imazighen[1] in Morocco has been struggling to be as linguistically and culturally recognized as Arab people; they have been resisting to live as an unimportant minority in the eye of the dominant group or as another whose culture and language do not conform to the relevant ongoing evolution of the society. Accordingly, this paper purports to investigate the notion of minority (Imazighen) resistance and coexistence in the dominant group (Arabs) under the tenets of ethnographic research approach. The study takes place in Ain Taoujdate[2] city as the area of investigation, and it opts for the interview and the story telling task as two instruments for qualitative data collection. To that end, two main patterns of result are yielded; concerning coexistence among groups, participants reveal that at the surface all groups or subgroups coexist with each other and no conflicts emerge in this area; however, formal and firm ties characterize their coexistence in the sense that close relationships are reserved merely for members of one’s own group. As far as the notion of minority resistance is concerned, interviewees ‘stories display that Imazighen‘s centuries old struggle for recognition results in the officialization of the Amazigh language and its symbolic implementation in the school curricular; yet, such processes are mere words on paper and Imazighen are still underrepresented in most social spheres in the Moroccan society.
[1] The indigenous people of Morocco are Imazighen or the Berbers, as different civilizations have referred to them.
[2] Morocco is divided into 12 regions; Ain Taoujdate belongs to the third region of Fes-Meknes in the province of Elhajeb in the middle Atlas of Morocco. It lies on an area of 446,550 km2 with a population of 216 388 inhabitants, 92 540 are males while females constitute 123 848 from the whole population. Like most of the cities in the province of Elhajeb, this area is known by its agricultural activities which make basic groundwork upon which the economy of the city relies, (Morocco’s population census, 2014).
A resistência da minoria e sua coexistência com o grupo dominante é uma das questões mais antigas e marcantes nas ideologias sociais e políticas de vários países árabes. Ela é vista como um aspecto importante no qual se baseiam a segurança, a estabilidade social e o bem-estar da sociedade. Por exemplo, o grupo Imazighen, no Marrocos, tem lutado para ser reconhecido linguística e culturalmente como povo árabe; eles têm resistido a viver como uma minoria sem importância aos olhos do grupo dominante ou como outra pessoa cuja cultura e idioma não estão em conformidade com a evolução relevante e contínua da sociedade. Dessa forma, este artigo pretende investigar a noção de resistência e coexistência da minoria (Imazighen) no grupo dominante (árabes) sob os princípios da abordagem de pesquisa etnográfica. O estudo é realizado na cidade de Ain Taoujdate como área de investigação e opta pela entrevista e pela tarefa de contar histórias como dois instrumentos de coleta de dados qualitativos. Para tanto, foram obtidos dois padrões principais de resultados: com relação à coexistência entre os grupos, os participantes revelaram que, superficialmente, todos os grupos ou subgrupos coexistem entre si e não há conflitos nessa área; entretanto, laços formais e firmes caracterizam sua coexistência no sentido de que as relações próximas são reservadas apenas para os membros do próprio grupo. No que diz respeito à noção de resistência da minoria, as histórias dos entrevistados mostram que a luta secular do Imazighen pelo reconhecimento resulta na oficialização do idioma Amazigh e sua implementação simbólica no currículo escolar; no entanto, esses processos são meras palavras no papel e o Imazighen ainda está sub-representado na maioria das esferas sociais da sociedade marroquina