Isagoge - Journal of Humanities and Social Sciences
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DOIS DEVANEIOS DIDÁTICOS DECOLONIAIS
Get PDFThis paper was written in the format of an essay based on the impressions, reflections and desires that emerge from the daily work as a teacher trainer. It is an attempt to organize daydreams that haunt the profession, whose objective is to participate in the qualification of teachers for basic education schools. Here, two didactic daydreams are shared: the replacement of the curriculum by a menu of topics and the objective of making me an expendable teacher throughout a discipline of the teacher training course. These daydreams aim at another education, decolonizing the traditional process of transmitting knowledge, which only serves to strengthen the status quo.Este trabajo fue escrito en el formato de un ensayo basado en las impresiones, reflexiones y deseos que surgen del trabajo diario como formador de profesores. Es un intento de organizar las ensoñaciones que rondan la profesión, cuyo objetivo es participar en la cualificación de profesores para las escuelas de educación básica. Aquí se comparten dos ensoñaciones didácticas: la sustitución del plan de estudios por un menú de temas y el objetivo de convertirme en un profesor prescindible a lo largo de una disciplina del curso de formación de profesores. Estos ensueños apuntan a otra educación, descolonizando el proceso tradicional de transmisión de conocimientos, que sólo sirve para fortalecer el statu quo.Este artigo foi escrito no formato de um ensaio baseado nas impressões, reflexões e anseios que emergem do quefazer cotidiano como professor formador de professores. Trata-se de uma tentativa de organizar devaneios que assombram o ofício, cujo objetivo é o de participar na habilitação de docentes para as escolas da educação básica. Aqui, dois devaneios didáticos são compartilhados: a substituição do currículo por um cardápio de temas e o objetivo de me tornar um professor dispensável ao longo de uma disciplina do curso de formação de professores. Esses devaneios objetivam outra educação, decolonizando o tradicional processo de transmissão de saberes, que só serve para fortalecer o status quo. 
TRANSFILOSOFIA SENTIPENSANTE: RE-LIGAÇÕES ECOSÓFICAS EM TEMPOS DE COLONIALIDADE GLOBAL - OBRIGADO, AMADO JESUS CRISTO!
Get PDFOh Holy Spirit, thank you for knocking on my door, entering my life and filling it with joy. Protect our walk, walk and carefully preserve what God has inspired! Isagoge Journal of Humanities and Social Sciences, in our beloved Brazil, with its magnificent editors, exceptional beings; With the gift of the person they have joined us in a dossier invitation, I have accepted in a responsible and very gratifying way, for this reason, I reiterate my thanks! The commitment that is presented to humanity is focused on planetary-complex decolonial essences of philosophy. It is vital to answer: the colonized philosophy? Yeah. Definitely. Planetarily, decoloniality refers to the process aimed at historically transcending modernity-postmodernity-coloniality; that is: the libertarian project to reconcile philosophy with liberation, thinking of the victims still buried in the century of technologies, in our sentiments and in Latin American philosophies; but also the African ones; and so the planetary ones; with the need for the planetary decoloniality-complexity dyad to encourage it to be liberating, to help the Earth as a homeland. Science-philosophy-theology transcend disjunctive thinking. It is an exercise that goes in scale and transcendence in my lines of research. With great joy giving honor, glory, honor and power to my Father God, the dossier entitled: Sentient-thinking Transphilosophy: Ecosophical Re-linkages in times of global coloniality is presented; for the benefit of humanity. The call has been exceptional, the scientific texts are linked and put together an epistemic fabric of real value that goes beyond the thematic axes. Researchers, with extraordinary eloquence, have attested to the maxim: liberation of philosophy in the light of planetary-complexity decoloniality.¡Oh Espíritu Santo, gracias por tocar mi puerta, entrar en mi vida y rebozarla de gozo. Resguarda nuestro andar, caminar y preserva con cuidado lo que ha inspirado Dios! Isagoge Journal of Humanities and Social Sciences, en nuestro amado Brasil, con sus magníficos editores seres excepcionales; con el don de la persona nos han unido en una invitación de dossier, he aceptado de forma responsable y muy gratificante, por ello, les reitero las !Gracias! El compromiso que se presenta a la humanidad está centrado en esencias decoloniales planetaria - complejas de la filosofía. Es vital responder: ¿la filosofía colonizada? Si. Sin duda. Planetariamente la decolonialidad se refiere al proceso encaminado a trascender históricamente la modernidad-postmodernidad-colonialidad; esto es: el proyecto libertario para conciliar la filosofía con la liberación, pensando en las victimas soterradas aún en el siglo de las tecnologías, en nuestro sentipensar y en filosofías latinoamericanas; pero también las africanas; y así las planetaria; con la necesidad de que la diada decolonialidad planetaria – complejidad incite a ser liberadora, que coadyuve a la Tierra como patria. Ciencia-filosofía-teología transcienden el pensamiento disyuntivo. Es un ejercicio que va en escala y transcendencia en mis líneas de investigación. Con gran regocijo dando el honor, gloria, honra y poder a mi Padre Dios, se presenta el dossier titulado: Transfilosofía Sentipensante: Re-ligajes ecosóficos en tiempos de colonialidad global; para provecho de la humanidad. La convocatoria ha resultado excepcional, los textos científicos se vinculan y arman un tejido epistémico de real valor que sobre pasan los ejes temáticos. Los investigadores, con extraordinaria elocuencia han dado fe de la máxima: liberación de la filosofía a la luz de la decolonialidad planetaria-complejidad.Oh Espírito Santo, obrigado por bateres à minha porta, entrares na minha vida e a encheres de alegria. Protege o nosso caminhar, andar e preservar cuidadosamente o que Deus inspirou! A Revista Isagoge de Ciências Humanas e Sociais, no nosso querido Brasil, com seus magníficos editores, seres excepcionais; Com a dádiva da pessoa que nos acompanharam em um convite de dossiê, aceitei de forma responsável e muito gratificante, por isso, reitero meus agradecimentos! O compromisso que se apresenta à humanidade está centrado nas essências decoloniais planetárias-complexas da filosofia. É vital responder: a filosofia colonizada? Sim. Sem dúvida. Planetariamente, a descolonialidade refere-se ao processo que visa transcender historicamente a modernidade-pós-modernidade-colonialidade; ou seja: o projeto libertário de reconciliar a filosofia com a libertação, pensando nas vítimas ainda enterradas no século das tecnologias, nos nossos sentimentos e nas filosofias latino-americanas; mas também nas africanas; e assim as planetárias; com a necessidade da díade descolonialidade-complexidade planetária para a encorajar a ser libertadora, para ajudar a Terra como pátria. Ciência-filosofia-teologia transcendem o pensamento disjuntivo. É um exercício que vai em escala e transcendência nas minhas linhas de investigação. Com grande alegria, dando honra, glória, honra e poder ao meu Deus Pai, o dossier intitulado: Transfilosofia do pensamento senciente: Re-ligações Ecosóficas em tempos de colonialidade global é apresentado; para o benefício da humanidade. A convocatória foi excecional, os textos científicos estão ligados e formam um tecido epistémico de valor real que ultrapassa os eixos temáticos. Os investigadores, com extraordinária eloquência, atestaram a máxima: libertação da filosofia à luz da descolonialidade da complexidade planetária
O PAPEL DO MARKETING NO ENSINO SUPERIOR: ESTUDO DE CASO DAS ESTRATÉGIAS DE MARKETING DA UNIVERSIDADE DE COIMBRA
Get PDFThe present research intends to understand the importance of the role of the implementation of good marketing strategies in the various Higher Education Institutions. During the literature review, we were able to understand that HEIs work with a multitude of audiences, and it is crucial that they identify and study them so that they can please them. The practical core of the research sought to identify and explain the main marketing strategies applied by the University of Coimbra and how they contribute to the success of the organization. We were able to conclude that the UC employs considerable efforts in communicating with its main stakeholders and that it can adapt to the specific characteristics of the public it serves, which gives it success in its activity. The UC conveys a strong image based on tradition, internationalization, and academic excellence.La presente investigación pretende comprender la importancia del papel de la implementación de buenas estrategias de marketing en las diversas Instituciones de Educación Superior. Durante la revisión bibliográfica, pudimos comprender que las IES trabajan con una multitud de públicos y es fundamental que los identifiquen y estudien para poder complacerlos. El núcleo práctico de la investigación trató de identificar y explicar las principales estrategias de marketing aplicadas por la Universidad de Coimbra y cómo contribuyen al éxito de la organización. Pudimos concluir que la UC emplea esfuerzos considerables en la comunicación con sus principales grupos de interés y que sabe adaptarse a las características específicas del público al que sirve, lo que le confiere éxito en su actividad. La UC transmite una imagen sólida basada en la tradición, la internacionalización y la excelencia académica.A presente pesquisa pretende compreender a importância do papel da implementação de boas estratégias de marketing nas várias Instituições de Ensino Superior. Durante a revisão da literatura conseguimos compreender que as IES trabalham com uma imensidão de públicos, sendo crucial que os identifiquem e estudem para que possam agradar aos mesmos. O núcleo prático da pesquisa procurou identificar e explanar as principais estratégias de marketing aplicadas pela Universidade de Coimbra e como é que as mesmas contribuem para o sucesso da organização. Conseguimos concluir que a UC emprega esforços consideráveis na comunicação com os seus principais stakeholders e que se consegue moldar às características especificas públicos que atende, o que lhe confere êxito na sua atividade. A UC transmite uma imagem forte assente na tradição, internacionalização e excelência académica
NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DECOLONIAL: PAULO FREIRE NO SUL. UTOPIA EM PRAXIS NO CENTENÁRIO DO SEU NASCIMENTO
No full textIt is about the review of a book related to Sentithinking Transphilosophy entitled: in the history of decolonial education: Paulo Freire in the South. Utopia in praxis on the centenary of his birthSe trata de la reseña de un libro relacionado con la Transfilosofía Sentipensante titulada: en la historia de la educación decolonial: Paulo Freire en el Sur. La utopía en la praxis en el centenario de su nacimientoTrata-se da resenha de um livro relacionado ao Sentithinking Transphilosophy intitulado: na história da educação decolonial: Paulo Freire no Sul. Utopia na praxis no centenário do seu nasciment
O EFEITO DO USO DE MATERIAIS DE ÁUDIO E VÍDEO AUTÊNTICOS NA FLUÊNCIA DE FALA DE ALUNOS AUDITIVOS E VISUAIS IRANIANOS
Get PDFWhen we talk about learning a second language, we internationally think of conversing with speakers of other languages. This means that speaking is seen as the prime purpose of language learning. This study was undertaken to investigate the effect of authentic auditory and visual materials on speaking fluency of Iranian EFL learners with auditory and visual styles of learning. The quasi-experimental design consisted of 60 Iranian EFL language learners divided into two groups of visual style and auditory style. A questionnaire on perceptual learning styles and a speaking fluency test were used to collect the data. Students with visual style received authentic visual materials and students with auditory style received authentic audio materials. The obtained data was analyzed by employing paired and independent samples t-test. The results of the study indicated that both groups of students significantly progressed in speaking fluency suggesting the positive effect of authentic visual materials on students with visual preferences and the positive effect of authentic audio materials on students with audio preferences. Moreover, both types of materials had equal effects on the participants of the study. The findings suggest that providing instruction that is congruent with students’ learning styles and the use of authentic materials appear to improve speaking fluency. Quando falamos em aprender uma segunda língua, internacionalmente pensamos em conversar com falantes de outras línguas. Isso significa que falar é visto como o objetivo principal do aprendizado de idiomas. Este estudo foi realizado para investigar o efeito de materiais auditivos e visuais autênticos na fluência de fala de alunos iranianos de EFL com estilos de aprendizagem auditivos e visuais. O design quase-experimental consistiu em 60 aprendizes de línguas iranianas EFL divididos em dois grupos de estilo visual e estilo auditivo. Um questionário sobre estilos perceptivos de aprendizagem e um teste de fluência de fala foram usados para coletar os dados. Alunos com estilo visual receberam materiais visuais autênticos e alunos com estilo auditivo receberam materiais de áudio autênticos. Os dados obtidos foram analisados por meio do teste t de amostras pareadas e independentes. Os resultados do estudo indicaram que ambos os grupos de alunos progrediram significativamente na fluência da fala, sugerindo o efeito positivo de materiais visuais autênticos em alunos com preferências visuais e o efeito positivo de materiais de áudio autênticos em alunos com preferências de áudio. Além disso, ambos os tipos de materiais tiveram efeitos iguais nos participantes do estudo. As descobertas sugerem que o fornecimento de instrução congruente com os estilos de aprendizagem dos alunos e o uso de materiais autênticos parecem melhorar a fluência da fala
ITINERARIOS Y MOTIVACIONES INICIALES DEL DOSSIER: SENTI-THINKING TRANS-FILOSOFÍA
No full textThe book Transfilosofía Sentipensante, published in Brazil in 2022, is reviewed. To do so, it draws on the author's hermeneusis, and categories such as planetary decoloniality, complexity, ecosophy and diatopy. It is about the salvaging of the most important decolonised essence of philosophy and the re-linking to demystified and hidden essences, as in global coloniality.Se realiza una reseña del libro titulado: Transfilosofía Sentipensante, publicado en Brasil en 2022. Para ello, se recurre a la hermeneusis de la autora, y categorías como decolonialidad planetaria, complejidad, ecosofía y diatopía. Se trata de la salvagurada de la esencia decolonizada ma´s importante de la filosofia y el re-ligar a esencias desmitificadas y ocultadas, tal cual en la colonialidad globalO livro Transfilosofía Sentipensante, publicado no Brasil em 2022, é analisado. Para isso, parte-se da hermenêutica do autor e de categorias como descolonialidade planetária, complexidade, ecosofia e diatopia. Trata-se do resgate da essência descolonizada mais importante da filosofia e da re-ligação a essências desmistificadas e ocultas, como na colonialidade global
OLHAR HUMANIZADO COMO CONDIÇÃO NECESSÁRIA PARA CONCRETIZAÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS
Get PDFThe present study deals with the need for humanization of the human being and the look on the protection of human rights. Human life is not theorized, it is lived. The historical, cultural, social origins must structure the elaboration of legal instruments for the protection of humanity, otherwise, if not, there is a threat to humanity itself. Theoretical foundations do not hold up and are not sufficient for the formal framework for the protection of human rights. In this vein, the questioning of the realization of human rights, from the perspective presented, is strictly linked to the new order of ethical values contained in Enrique Dussel's Ethics of Liberation which, although it uses theoretical categories, breaks with technical and abstractionist formalism, revealing itself as an authentic expression of cultural values, material conditions and the historicity of human beings in society. In order to achieve effective protection of human rights, with respect for humanity and not just formality, it is necessary to understand life as complex, heterogeneous, plural and seek the reproduction and development of life.El presente estudio trata sobre la necesidad de humanización del ser humano y la mirada sobre la protección de los derechos humanos. La vida humana no se teoriza, se vive. Los orígenes históricos, culturales, sociales deben estructurar la elaboración de instrumentos jurídicos para la protección de la humanidad, de lo contrario, si no, existe una amenaza para la humanidad misma. Los fundamentos teóricos no se sostienen ni son suficientes para el marco formal de protección de los derechos humanos. En esta línea, el cuestionamiento de la realización de los derechos humanos, desde la perspectiva presentada, está estrictamente ligado al nuevo orden de valores éticos contenido en la Ética de la Liberación de Enrique Dussel. que, si bien utiliza categorías teóricas, rompe con tecnicismos y abstracciones formalismo, revelándose como expresión auténtica de los valores culturales, de las condiciones materiales y de la historicidad del ser humano en sociedad. Para lograr una tutela efectiva de los derechos humanos, con respeto a la humanidad y no sólo a la formalidad, es necesario entender la vida como compleja, heterogénea, plural y buscar la reproducción y el desarrollo de la vida.O presente estudo versa sobre a necessidade de humanização do ser humano e do olhar sobre a proteção dos direitos humanos. Não se teoriza a vida humana, vive-se. As origens históricas, culturais, sociais devem estruturar a elaboração de instrumentos jurídicos de proteção da humanidade, sob pena de, em assim não sendo, haver ameaça à própria humanidade. Fundamentos teóricos não se sustentam e não são suficientes para o arcabouço formal de proteção aos direitos humanos. Nesse viés, a problematização sobre a concretização dos direitos humanos, na ótica apresentada, está estritamente vinculada à nova ordem de valores éticos contidos na Ética da Libertação de Enrique Dussel. O autor, embora se utilize de categorias teóricas, rompe com o formalismo técnico e abstracionista, revelando-se como expressão autêntica dos valores culturais, das condições materiais e da historicidade dos seres humanos em sociedade. Para se alcançar a efetiva proteção aos direitos humanos, com respeito à humanidade e, não somente, à formalidade, é preciso compreender a vida como complexa, heterogênea, plural e buscar-se a reprodução e desenvolvimento da vida
ESTRATÉGIAS COMPLEXAS DE EDUCABILIDADE: ENSINO UNIVERSITÁRIO MUNICIPALIZADO - IMAGINÁRIOS SOCIAIS COMPLEXOS
No full textMunicipalized Education needs to be conceived in an inclusive way where the student is accepted as he is, respecting his human condition, his cultural diversity, and with the deserved attention to his geographical spaces from the local, the regional and vice versa; to go to the reunion of the communities that claim to be recognized with their cultural repertoire. We must learn to face education from a change of innovative thinking, overcoming the outdated antinomies and divisions of topois, theory and practice, hard sciences, soft sciences; knowledge, knowledge; among other. The complex objective of this inquiry is to support complex strategies in educability - municipalized university education - complex social imaginaries. It is a complex, decolonial inquiry that tends to go beyond traditional philosophy. In this triad, complex strategies are shown in the light of planetary decoloniality, in its theory and practice. Taking into consideration their reconstructions in the ecology of action. It must be clear that from the complexity all strategy leads us to one or other actions to follow for its realization, a complex strategy requires seven (7) conditions that make it complex and recursive in its practicality; These are: system, circularity, dialogic, complex causality, interactions, polyrelational circles, and reconnection. For this we attend, with the transmethod, rhizomatic deconstruction, because it allows us to disarm rigid structures to search, explore and investigate and at the same time break with the old scheme of oppressive and reductionist thought in order to feel free and without ties to go in search of new expectations to consolidate the educational process from the municipalization.La Educación Municipalizada necesita ser concebida de una manera inclusiva donde se acepte al discente tal como es respetándole su condición humana, su diversidad cultural, y con la merecida atención a sus espacios geográficos desde lo local, lo regional y viceversa; para ir al reencuentro de las comunidades que claman ser reconocidas con su repertorio cultural. Debemos aprender a afrontar la educación desde un cambio de pensamiento innovador, superando las caducadas antinomias y divisiones de topois, teoría y práctica, ciencias duras, ciencias blandas; saberes, conocimientos; entre otras. El objetivo complejo de la presente indagación es sustentar estrategias complejas en la educabilidad - formación universitaria municipalizada- imaginarios sociales complejos. Se trata de una pesquisa compleja, decolonial que tiende a ir más allá de la filosofía tradicional. En dicha triada se muestran estrategias complejas a la luz de la decolonialidad planetaria, en su teoría y práctica. Tomando en consideración sus reconstrucciones en la ecología de la acción. Hay que estar claro que desde la complejidad toda estrategia nos conlleva a unas u otras acciones a seguir para su realización, una estrategia compleja requiere siete (7) condiciones que la hacen compleja y recursiva en su practicidad; estas son: sistema, circularidad, dialógica, causalidad compleja, interacciones, círculos polirrelacionales y religazón. Para ello atendemos, con el transmétodo la deconstrucción rizomática, porque permite desarmar estructuras rígidas para buscar, explorar e indagar y a la vez romper con el viejo esquema del pensamiento opresor y reduccionista de manera de sentirnos libres y sin ataduras para ir a la búsqueda de nuevas expectativas para consolidar el proceso educativo desde la municipalización.
A Educação Municipalizada precisa ser concebida de forma inclusiva onde o aluno seja aceito como ele é, respeitando sua condição humana, sua diversidade cultural, e com a merecida atenção aos seus espaços geográficos desde o local, o regional e vice-versa; ir ao encontro das comunidades que reivindicam ser reconhecidas com seu repertório cultural. É preciso aprender a encarar a educação a partir de uma mudança de pensamento inovador, superando as ultrapassadas antinomias e divisões de topois, teoria e prática, ciências duras, ciências moles; saberes, conhecimentos; entre outros. O objetivo complexo desta investigação é apoiar estratégias complexas na educabilidade - ensino universitário municipalizado - imaginários sociais complexos. É uma investigação complexa, descolonial, que tende a ir para além da filosofia tradicional. Nesta tríade, as estratégias complexas são mostradas à luz da decolonialidade planetária, na sua teoria e prática. Tendo em conta as suas reconstruções na ecologia da ação. Deve ficar claro que a partir da complexidade toda estratégia nos leva a uma ou outra ação a seguir para sua realização, uma estratégia complexa requer sete (7) condições que a tornam complexa e recursiva em sua praticidade; São elas: sistema, circularidade, dialógica, causalidade complexa, interações, círculos polirrelacionais e reconexão. Para isso atendemos, com o transmétodo, a desconstrução rizomática, pois ela nos permite desarmar estruturas rígidas para buscar, explorar e investigar e ao mesmo tempo romper com o velho esquema de pensamento opressor e reducionista para nos sentirmos livres e sem amarras para irmos em busca de novas expectativas para consolidar o processo educacional a partir da municipalização
A MERCANTILIZAÇÃO DA EMOÇÃO HUMANA E O CASAMENTO NO CAPITALISMO (UMA LEITURA DE THE MARRIAGE BARGAIN DE PROBST NUMA PERSPETIVA MARXISTA)
Get PDFThis research aims to analyze Jennifer Probst’s The Marriage Bargain from a Marxist perspective to examine how social institutions like marriage and human emotions are commodified in the era of late capitalism. The novel deals with the theme of love, romance and marriage, but also highlights the commodification of marriage in a capitalist society. The two main characters, Alexandria and Nicholas, use marriage as a means to solve their economic problems, challenging the traditional notion of marriage as a bonding of two souls. This research aims to explore this phenomenon. This qualitative study employs a Marxist literary analysis of the novel, focusing on the commodification of marriage and human emotions in the late capitalist society. It examines how the novel’s characters challenge the traditional concept of marriage and use it as a commodity to satisfy their material needs. The core finding of this research is that under the harsh economic pressures of late capitalism, human emotions and social institutions like marriage are commodified, and people compromise their ideals for economic gain. The novel shows how marriage is used as a commodity to solve economic problems, and how the traditional concept of marriage is being challenged by the utilitarian values of modern societies. The research concludes that The Marriage Bargain is an illustrative example of the commodification of marriage and human emotions in late capitalism. The exploration of this discourse clarifies how the institution of marriage is being used as a commodity to satisfy material needs. The novel raises an uncommon issue regarding the marital relationship, and the utilitarian attitude of its characters towards their own marriage represents the emerging social problem of the reification of human relationships.Esta investigação tem como objetivo analisar a obra de Jennifer Probst, The Marriage Bargain, de uma perspetiva marxista, para examinar a forma como instituições sociais como o casamento e as emoções humanas são mercantilizadas na era do capitalismo tardio. O romance aborda o tema do amor, do romance e do casamento, mas também destaca a mercantilização do casamento numa sociedade capitalista. As duas personagens principais, Alexandria e Nicolau, usam o casamento como meio de resolver os seus problemas económicos, desafiando a noção tradicional de casamento como uma união de duas almas. Esta investigação pretende explorar este fenómeno. Este estudo qualitativo emprega uma análise literária marxista do romance, centrando-se na mercantilização do casamento e das emoções humanas na sociedade capitalista tardia. Examina a forma como as personagens do romance desafiam o conceito tradicional de casamento e o utilizam como uma mercadoria para satisfazer as suas necessidades materiais. A principal conclusão desta investigação é que, sob as duras pressões económicas do capitalismo tardio, as emoções humanas e as instituições sociais, como o casamento, são mercantilizadas e as pessoas comprometem os seus ideais para obterem ganhos económicos. O romance mostra como o casamento é usado como uma mercadoria para resolver problemas económicos e como o conceito tradicional de casamento está a ser desafiado pelos valores utilitários das sociedades modernas. A investigação conclui que The Marriage Bargain é um exemplo ilustrativo da mercantilização do casamento e das emoções humanas no capitalismo tardio. A exploração deste discurso clarifica a forma como a instituição do casamento está a ser utilizada como uma mercadoria para satisfazer necessidades materiais. O romance levanta uma questão invulgar sobre a relação conjugal, e a atitude utilitária das suas personagens em relação ao seu próprio casamento representa o problema social emergente da reificação das relações humanas
UMA VIAGEM FASCINANTE NOS SISTEMAS NUMÉRICOS: REDES RIZOMÁTICAS DE SISTEMAS DE NUMERAÇÃO EGÍPCIO E MAIA
No full textSe realiza la reseña del libro titulado: Rhizomatic Entramados de los Sistemas de Numeración Egipcios y MayasSe realiza la reseña del libro titulado: Entramados Rizomáticos de los Sistemas de Numeración Egipcios y MayasA resenha do livro intitulado: Rhizomatic Entramados de los Sistemas de Numeración Egipcios y Mayas é realizad