Isagoge - Journal of Humanities and Social Sciences
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ENSINANDO CRIANÇAS COM DISTÚRBIOS DO ESPECTRO DE AUTISMO SOPRO NARIZ
Get PDFThe impairments that are present in children with autism spectrum disorders (ASD) may lead to deficits in the development of daily activities, such as personal care and personal hygiene skills that are essential for independence. We used shaping procedure to teach three children with ASD nose blowing skills and this is the first ever research addressing this procedure application in children with ASD. We divided the skill into five steps and we used modeling prompt. All three participants mastered the nose blowing skill in 17 or 21 sessions. The first participant had the most difficulty with steps three and five, because of the transition from exhaling through the mouth to forceful exhaling from the nose. Shaping procedure was proven to be a successful as a teaching tool with children with ASD. These results are significant because the participants will be able to use the acquired skill every day and it will prevent possible future health issues. We believe it is necessary that both special educators and parents or caregivers of children with ASD implement personal hygiene teaching procedures in school or home environments.As deficiências que estão presentes em crianças com distúrbios do espectro do autismo (ASD) podem levar a déficits no desenvolvimento de atividades diárias, como cuidados pessoais e habilidades de higiene pessoal que são essenciais para a independência. Usamos o procedimento de modelagem para ensinar três filhos com habilidades de sopro do Nariz ASD e esta é a primeira pesquisa que aborda esta aplicação de procedimento em crianças com ASD. Nós dividimos a habilidade em cinco etapas e usamos o prompt de modelagem. Todos os três participantes dominaram a habilidade de sopro nas 17 ou 21 sessões. O primeiro participante tinha a maior dificuldade com os passos de três e cinco, por causa da transição de exalar através da boca para expiração vigorosa do nariz. O procedimento de modelagem foi comprovado para ser um sucesso como uma ferramenta de ensino com crianças com ASD. Esses resultados são significativos porque os participantes poderão usar a habilidade adquirida todos os dias e evitarão possíveis problemas futuros de saúde. Acreditamos que é necessário que ambos os educadores especiais quanto os pais ou cuidadores de crianças com ASD implementem procedimentos de ensino de higiene pessoal em ambientes escolares ou domésticos
A RELAÇÃO ENTRE OS ESQUEMAS DESADAPTATIVOS INICIAIS E A DISPOSIÇÃO PARA SE COMUNICAR (WTC) EM ALUNOS IRANIANOS DO EFL
Get PDFThe current study set out to probe the relationship between Willingness to Communicate (WTC) and different components of Early Maladaptive Schemas (EMSs). Moreover, the study sought to discover whether any subcomponents of the EMSs significantly predicts the WTC of Iranian EFL learners. One hundred fifty intermediate EFL learners took a Nelson test, and 109 learners with scores within the range of ± one standard deviation from the mean were selected. The selected learners filled out two questionnaires measuring WTC and EMSs. The results of statistical analyses indicated that there was a statistically negative and significant relationship between WTC and the seclusion and defect/shyness components of EMSs. Moreover, it was revealed that none of the components of EMSs could significantly predict WTC. Based on the findings, the seclusion and defect/shame components of EMSs should be the focus of more attention if the target is to raise learners’ WTC.O presente estudo teve como objetivo investigar a relação entre a vontade de comunicar (WTC) e os diferentes componentes dos esquemas desadaptativos iniciais (EMSs). Além disso, o estudo procurou descobrir se algum subcomponente dos EMSs prevê significativamente o WTC dos alunos iranianos do EFL. Cento e cinquenta alunos intermediários de EFL fizeram um teste de Nelson, e 109 alunos com pontuações dentro da faixa de ± um desvio padrão da média foram selecionados. Os alunos selecionados preencheram dois questionários medindo WTC e EMSs. Os resultados das análises estatísticas indicaram que havia uma relação estatisticamente negativa e significativa entre o WTC e os componentes de reclusão e defeito / timidez dos EMSs. Além disso, foi revelado que nenhum dos componentes dos EMSs poderia prever significativamente o WTC. Com base nas descobertas, os componentes de isolamento e defeito / vergonha dos EMSs devem ser o foco de mais atenção se o objetivo for aumentar o WTC dos alunos
CONSTRUINDO E DESENVOLVENDO A CULTURA VIETNAMITA: DA POLÍTICA À PRÁTICA
Get PDFCulture plays an important role in the spiritual life of Vietnamese people. In the process of national construction and development, as a ruling party, the Communist Party of Vietnam has been aware of the position, role, and importance of culture. In many of its policies, the Communist Party of Vietnam has issued many guidelines and guidelines for building and developing Vietnam's culture. In particular, in recent years, many policies on culture have been promulgated and gradually entered into practice, bringing many practical results to the construction of people's lives and participation in building and developing the country. This study clearly shows the cultural policy of Vietnam in history, the process of penetrating into real life and proposes solutions to continue building and developing an advanced Vietnamese culture imbued with identity nation.A cultura desempenha um papel importante na vida espiritual do povo vietnamita. No processo de construção e desenvolvimento nacional, como partido governante, o Partido Comunista do Vietnã teve consciência da posição, do papel e da importância da cultura. Em muitas de suas políticas, o Partido Comunista do Vietnã emitiu muitas diretrizes e diretrizes para construir e desenvolver a cultura do Vietnã. Em particular, nos últimos anos, muitas políticas de cultura foram promulgadas e gradativamente colocadas em prática, trazendo muitos resultados práticos para a construção da vida das pessoas e a participação na construção e no desenvolvimento do país. Este estudo mostra claramente a política cultural do Vietnã na história, o processo de penetração na vida real e propõe soluções para continuar construindo e desenvolvendo uma cultura vietnamita avançada imbuída de identidade nacional
BARRIERS TO THE INCLUSION OF LEARNERS WITH HEARING IMPAIRMENTS: A REVIEW OF LITERATURE ON ZAMBIA
Get PDFTeaching learners with hearing impairments in inclusive learning environment require identification and elimination of learning barriers. The current education policy in Zambian, ‘Educating our future’ of 1996 stresses the need to teach learners with disabilities inclusively. Effective inclusion of learners with hearing impairments entails identification of their learning barriers and making the learning environment accommodative. This paper is a literature review of some barriers that learners with hearing impairments experience in learning in inclusive learning environments and some accommodative measures to consider when teaching learners with hearing impairments. In this article we shall first explore the concept of hearing impairment and inclusive education from a historical perspective and thereafter explore the barriers that learners with hearing impairments experience in learning and review some accommodative measures for learners with hearing impairments in inclusive environments.
Keywords: Barriers. Deaf. Hearing Impairment. Inclusive Education. Learner
THE READING MOTIVATION APPROACH UTILIZED BY PUBLIC ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS OF CLUSTER III ALAMINOS CITY DIVISION
No full textThis study was conducted to determine the level of utilization of the reading motivation approaches by public elementary school teachers in Cluster III of Alaminos City Division during the school year 2019 - 2020. Specifically, it delved on determining the profile of the respondents, the level of utilization of teachers on the reading motivation approaches, and the level of seriousness of the problems encountered by the teachers in utilizing the reading motivation approaches. Likewise, it determined the significance of the difference of the level of utilization of the public elementary schools on the reading motivation approaches across their profile variables. Moreover, it determined if the level of seriousness of the problems encountered in utilizing the reading motivation approaches differ significantly across the respondent-teachers’ profile variables. The study made use of the descriptive-survey method of research with the FivePoint Likert Questionnaire as the main tool used in gathering pertinent data to this study
FONTES DE FINANCIAMENTO E EFICÁCIA DE ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE IGREJA: IMPLICAÇÕES PARA A MELHORIA ESCOLAR EM UGANDA; UM CASO DE KAMPALA ARCHDIOCESE
Get PDFThe study aimed at examining the various financing sources to determine effectiveness of church-founded secondary schools in a bid to provide education services in the Catholic Archdiocese of Kampala, Uganda. Adopting a cross-sectional survey design that utilized both quantitative and qualitative approaches, the study involved a population of over 482 participants. The study used Simple random, stratified random and purposive sampling technics to select the various samples. These included; 122 administrators, 160 staff and 200 students from selected secondary schools. Data was collected using; a self-administered questionnaire, interview schedule, focus-group discussion and researcher observation checklist. The generated data was analysed using frequency counts, percentage scores and Pearson product moment correlation. The study findings revealed that regardless the type of income sources, purposeful financial resource allocation modalities coupled with diversification of alternative financing methods can improve resourcefulness of educational institutions. This ultimately impacts positively on effectiveness and quality of the schools. It was recommended that church founded secondary schools should not solely rely on the traditionally conventional financing methods, but be innovative enough by creating alternative forms of internal revenue generation as a safer financing mix. This endeavour will lead to financial emancipation, achievement of the set- goals, and eventually attainment of educational quality and effectiveness. O estudo teve como objetivo examinar as várias fontes de financiamento para determinar a eficácia das escolas secundárias fundadas pela igreja em uma tentativa de fornecer serviços educacionais na arquidiocese católica de Kampala, Uganda. Adotando um desenho de pesquisa transversal que utilizou abordagens quantitativas e qualitativas, o estudo envolveu uma população de mais de 482 participantes. O estudo usou simples técnicas aleatórias de amostragem aleatória, estratificada para selecionar as várias amostras. Estes incluídos; 122 administradores, 160 funcionários e 200 alunos de escolas secundárias selecionadas. Os dados foram coletados usando um questionário auto-administrado, cronograma da entrevista, discussão do grupo de foco e lista de verificação de observação do pesquisador. Os dados gerados foram analisados usando contagens de frequência, pontuações percentuais e correlação do momento do produto Pearson. As descobertas do estudo revelaram que, independentemente do tipo de fontes de renda, as modalidades de alocação de recursos financeiros propositais associadas à diversificação de métodos de financiamento alternativos podem melhorar a desenvoltura das instituições educacionais. Isso impacta positivamente na eficácia e qualidade das escolas. Foi recomendado que a Igreja fundou que as escolas secundárias não deveriam apenas depender dos métodos tradicionalmente convencionais de financiamento, mas ser inovadoras o suficiente, criando formas alternativas de geração de receita interna como um mix de financiamento mais seguro. Este empreendimento levará à emancipação financeira, realização dos objetivos e, eventualmente, obter a qualidade e a eficácia educacional
EFEITO DO PROGRAMA DE JOGGING SOBRE A GORDURA VISCERAL DO ALMAJIRAI EM TSANGAYA NA METRÓPOLE DE GUSAU, NIGÉRIA
Get PDFThis study therefore assessed the effect of jogging programme on visceral fat of Almajirai in Tsangaya in Gusau Metropolis, Nigeria. For the purpose of this study, a 1x2 x3 factorial research design was used. The population are Almajirai who are gardi in Gusau Metropolis within the ages of 13-15 years, stratified sampling and simple random sampling technique were used to select 48 Gardi Almajirai in Gusau metropolis who volunteered to participate in the study. Hand-held Bioelectrical Impedance Analysis device was used to assess visceral fat. All of these Girdi Almajirai were found to have met the inclusion criteria and were all assigned to the jogging programme and the baseline values were used as the control. All exercise sessions were preceded by 10 minutes warm-up; the programme lasted between 30 and 45 minutes, which ended with a cool down session. All exercise sessions were conducted between 5.30p.m - 6.00p.m on alternate days every Monday, Wednesday and Friday of the consecutive weeks. Training intensity was maintained between 50-65% of estimated HR max for 4 weeks and which was increased progressively from 60-70% from the 5 to 8 weeks of training. The data collected were statistically analyzed using repeated measured ANOVA and scheffe post hoc test was used to locate where significant effect lies at level of 0.05. The result of the study revealed that jogging had significant effect on visceral fat p=0.001. It was recommended that Adolescent almajirai should participate every day in 45 minutes or more of moderate to vigorous physical activity that is enjoyable and developmentally appropriate.Este estudo avaliou, portanto, o efeito do programa de jogging na gordura visceral de Almajirai em Tsangaya, na Metrópole de Gusau, Nigéria. Para o propósito deste estudo, foi utilizado um projeto de pesquisa fatorial de 1x2 x3. A população é de Almajirai que é gardi na metrópole de Gusau dentro dos 13-15 anos de idade, amostragem estratificada e técnica simples de amostragem aleatória foram usadas para selecionar 48 Gardi Almajirai na metrópole de Gusau que se voluntariaram para participar do estudo. O dispositivo de Análise de Impedância Bioelétrica manual foi usado para avaliar a gordura visceral. Verificou-se que todas estas Girdi Almajirai cumpriram os critérios de inclusão e foram todas designadas para o programa de jogging e os valores de base foram usados como controle. Todas as sessões de exercício foram precedidas de 10 minutos de aquecimento; o programa durou entre 30 e 45 minutos, o que terminou com uma sessão de resfriamento. Todas as sessões de exercícios foram realizadas entre 17h30min e 18h00min em dias alternados, todas as segundas, quartas e sextas-feiras das semanas consecutivas. A intensidade de treinamento foi mantida entre 50-65% do RH máximo estimado por 4 semanas e que foi aumentado progressivamente de 60-70% das 5 a 8 semanas de treinamento. Os dados coletados foram analisados estatisticamente usando ANOVA medida repetidamente e o teste post-hoc de esquema foi usado para localizar onde o efeito significativo está no nível de 0,05. O resultado do estudo revelou que o jogging teve efeito significativo sobre a gordura visceral p=0,001. Foi recomendado que o adolescente almajirai participasse todos os dias em 45 minutos ou mais de atividade física moderada a vigorosa que seja agradável e apropriada para o desenvolvimento
A CONSOLIDAÇÃO HISTÓRICA DO PRINCÍPIO DA LAICIDADE
Get PDFChurch and State: now united, now separate, what is the ideal model? For a long time, religion occupied a central position in the public space, covering moral, cultural and political values. Especially after modernity, religion gave way to reason and started to be treated exclusively in private spaces (family, Church) and in an interpersonal way, spreading such a view to different countries in the West. Searching for answers to this question requires a journey through history, since the way in which the principle of secularity is currently understood is the result of a process of consolidation, whose maturity only took place after the rupture and creation of new legal systems, the elaboration of treaties as a result of wars, the affirmation of fundamental rights and marked political and religious movements.Igreja e Estado: ora unidos, ora separados, qual é o modelo ideal? Durante muito tempo a religião ocupou uma posição de centralidade no espaço público, revestindo os valores morais, culturais e políticos. Especialmente a partir da modernidade, a religião deu lugar à razão e passou a ser tratada exclusivamente em espaços privados, difundindo-se tal visão por diferentes países do Ocidente. Procurar respostas para essa pergunta exige um percurso na história, posto que a forma como atualmente se entende o princípio da laicidade é resultado de um processo de consolidação, cujo amadurecimento só aconteceu após a ruptura e a criação de novos sistemas jurídicos, a elaboração de tratados internacionais, a positivação de direitos fundamentais e marcantes movimentos políticos e religiosos
EXPERIÊNCIAS VIVIDAS DE PROFESSORES NA IMPLEMENTAÇÃO DA APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA MODULAR NO AMBIENTE FILIPINO
Get PDF COVID-19 pandemic posed various challenges and issues in the education system in the country. The pandemic forced the schools to temporarily close to contain the spread of the virus. Thus, the School Year 2020-2021 became the “new normal” of education where traditional in-person learning shifted into distance learning which threatened not only the parents and learners but most especially the Department of Education. The pandemic created challenges to the Department of Education on what they can do to ensure that though the delivery of learning changes, the quality of the education remains the same. The study is qualitative research with a phenomenology research design. It was conducted to explain the lived experiences of Teachers in Implementing Modular Distance Learning. Specifically, this aims in discussing the experiences and challenges encountered by the teachers in implementing the MDL as part of the “New Normal”. Purposive sampling was used in selecting 5 teachers that participated in the study. The researcher used online interviews through Google forms and Messenger calls to seek in-depth information that revealed the lived experiences of the teachers in implementing modular distance learning modality. Colaizzi’s 1978 method of data analysis was utilized to analyze and interpret the results of this study. Findings from the study showed themes based on the experience of teachers in implementing MDL. Through the result of this study, SDO- Alaminos City may utilize the results in designing various Professional Development Programs/training that would enhance the capability of teachers and provide a support system to teachers during modular distance learningA pandemia COVID-19 trouxe vários desafios e questões ao sistema educacional do país. A pandemia obrigou as escolas a fecharem temporariamente para conter a propagação do vírus. Assim, o Ano Escolar 2020-2021 tornou-se o “novo normal” da educação, onde a aprendizagem presencial tradicional mudou para o ensino à distância, o que ameaçou não apenas os pais e alunos, mas principalmente o Departamento de Educação. A pandemia criou desafios para o Departamento de Educação sobre o que eles podem fazer para garantir que, embora a oferta de aprendizagem mude, a qualidade da educação permaneça a mesma. O estudo é uma pesquisa qualitativa com um desenho de pesquisa fenomenológica. Foi conduzido para explicar as experiências vividas por Professores na Implementação do Ensino à Distância Modular. Especificamente, pretende-se discutir as experiências e desafios encontrados pelos professores na implementação do MDL como parte do “Novo Normal”. A amostragem intencional foi usada na seleção de 5 professores que participaram do estudo. A pesquisadora utilizou entrevistas online por meio de Google forms e Messenger calls para buscar informações aprofundadas que revelassem as experiências vividas pelos professores na implantação da modalidade modular de ensino a distância. O método de análise de dados de Colaizzi de 1978 foi utilizado para analisar e interpretar os resultados deste estudo. Os resultados do estudo mostraram temas baseados na experiência dos professores na implementação do MDL. Por meio do resultado deste estudo, SDO-Alaminos City pode utilizar os resultados na concepção de vários Programas / treinamento de desenvolvimento profissional que aumentariam a capacidade dos professores e forneceriam um sistema de apoio aos professores durante o ensino à distância modula
BOA GOVERNANÇA E O USO DE REDES SOCIAIS PARA O AGRONEGÓCIO NA NIGÉRIA
Get PDFThe world population increases rapidly, and hence food supply, proportional to the need of the teeming population, remains a critical challenge confronting stakeholders. Thus, there is a need to develop strategies to boost agriculture, and this course must be planned, arranged, tested, evaluated, and implemented. In this context, good governance and the use of social networks are proven to make a tremendous contribution in boosting agricultural outputs. Nigeria was an agro-based nation until oil products were discovered in the middle of the 1950s. This discovery led to the country’s over-dependence on oil products, which negatively altered its level of food production. However, the current administration is determined to “diversify the country’s oil-denominated economy by investing more in agriculture and encouraging farming. Thus, this paper discusses how good governance and the use of social networks can help promote agribusiness in the Nigerian context. Discussion of this kind is crucial as good governance determines the success or failure of a given nation, and society depends, to a certain extent, on the media for information about various aspects of life, including agriculture. The outcomes of this study are expected to advance our knowledge and suggest further evidence-based research on good governance and the use of social media for agribusiness promotion. A população mundial aumenta rapidamente e, portanto, o abastecimento de alimentos, proporcional à necessidade da população abundante, continua sendo um desafio crítico para as partes interessadas. Assim, é necessário desenvolver estratégias para impulsionar a agricultura, e este curso deve ser planejado, organizado, testado, avaliado e implementado. Nesse contexto, está comprovado que a boa governança e o uso de redes sociais têm uma enorme contribuição para o aumento da produção agrícola. A Nigéria era uma nação de base agrícola até que produtos petrolíferos foram descobertos em meados da década de 1950. Esta descoberta levou à dependência excessiva do país de derivados de petróleo, o que alterou negativamente seu nível de produção de alimentos. No entanto, a administração atual está determinada a “diversificar a economia do país denominada em petróleo, investindo mais na agricultura e incentivando a agricultura. Assim, este artigo discute como a boa governança e o uso de redes sociais podem ajudar a promover o agronegócio no contexto nigeriano. Discussões desse tipo são cruciais, pois a boa governança determina o sucesso ou o fracasso de uma dada nação, e a sociedade depende, até certo ponto, da mídia para obter informações sobre vários aspectos da vida, incluindo a agricultura. Espera-se que os resultados deste estudo aumentem nosso conhecimento e sugiram mais pesquisas baseadas em evidências sobre boa governança e o uso de mídias sociais para a promoção do agronegócio