Isagoge - Journal of Humanities and Social Sciences
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ANTECEDENTES HISTÓRICOS DA REGIÃO AUTÔNOMA UIGUR DE XINJIANG E SITUAÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS DOS UIGURES
Get PDFThe Xinjiang Uyghur Autonomous Region (XUAR) started in 1865 when Tsarist Russia managed gradually to conquer the western part of Turkestan. Subsequently, The region Western Turkestan was established. Western Turkestan was divided into five republics with the establishment of the Soviet Union in 1924: Kazakhstan, Uzbekistan, Turkmenistan, Kyrgyzstan, and Tajikistan. In 1949, when the Chinese Communist Party (CCP) won the election against Kuomintang (KMT), The region's name was changed to Uyghur Autonomous Region of Xinjiang. The race of Xinjiang (New Borders) can be separated into two groups: non-Turkic people (Han Chinese, Russians, Indians, and Manchurians) and Turkic people (Xinjiang indigenous). Uyghur, Kazakh, Uzbek Kirghiz, and Tajik are all Turkic languages, with the Uyghurs having the biggest community. Based on this description, this study examines the history of the Uyghur Autonomous Region of Xinjiang and its existence within the framework of international relations as well as the human rights conditions of Uyghurs. A Região Autônoma Uigur de Xinjiang (XUAR) começou em 1865 quando a Rússia czarista conseguiu gradualmente conquistar a parte ocidental do Turquestão. Posteriormente, a região do Turquestão Ocidental foi estabelecida. O Turquestão Ocidental foi dividido em cinco repúblicas com o estabelecimento da União Soviética em 1924: Cazaquistão, Uzbequistão, Turcomenistão, Quirguistão e Tadjiquistão. Em 1949, quando o Partido Comunista Chinês (PCC) venceu a eleição contra o Kuomintang (KMT), o nome da região foi mudado para Região Autônoma Uigur de Xinjiang. A raça de Xinjiang (novas fronteiras) pode ser dividida em dois grupos: povos não turcos (chineses han, russos, indianos e manchus) e turcos (indígenas de Xinjiang). Uyghur, Kazakh, Uzbek Kirghiz e Tajik são todas línguas turcas, com os uigures tendo a maior comunidade. Com base nessa descrição, este estudo examina a história da Região Autônoma Uigur de Xinjiang e sua existência no contexto das relações internacionais, bem como as condições de direitos humanos dos Uigures
ENTRE NIETZSCHE E GIRARD: A CATARSE NA PUNIÇÃO
Get PDFWhy does society take pleasure when a criminal receives punishment? Seeking answers to this question is what motivated this philosophical essay. Some hypotheses were proposed, from which, after deductive qualitative analysis, two were considered admissible: the first, based on Nietzsche's thought, justifies the social pleasure of punishments in the human inherent pleasure in punishing and seeing suffer. The other, based on the work of René Girard, places the sacrificial expectation in punishments as a determining factor in the pleasure felt by the social group in the face of the criminal's conviction. Finally, a brief comment was made on the cathartic effects of punishment, from which it was concluded that the Aristotelian catharsis is compatible with the emotions produced in both hypotheses and that, therefore, it can be the reason for the pleasure felt by society when criminal justice works.Por que a sociedade sente prazer quando um criminoso recebe a punição? Procurar respostas para essa pergunta foi o que motivou o presente ensaio filosófico. Foram propostas algumas hipóteses das quais, após análise qualitativa dedutiva, restaram duas consideradas admissíveis: a primeira, fundamentada no pensamento nietzschiano, justifica o prazer social das punições na inerência humana do prazer em punir e em ver sofrer. A outra, embasada na obra de René Girard, coloca a expectativa sacrificial nas punições como fator determinante do prazer sentido pelo grupo social perante a condenação do criminoso. Por fim, realizou-se um breve comentário sobre os efeitos catárticos na punição, a partir do qual se concluiu que a catarse aristotélica é compatível com as emoções produzidas nas duas hipóteses e que, portanto, pode ser a razão do prazer sentido pela sociedade quando funciona a justiça penal
A NECESSIDADE DA CLT PROTEGER OS JOGADORES ELETRÔNICOS PROFISSIONAIS NOS E-SPORTS
Get PDFThe main purpose of this study was to propose the need for regulation by the CLT of employment contracts for professional electronic players. Simultaneously, it intended to understand and corroborate work as a human and fundamental right inherent to all people; systematically analyze eSports and the Brazilian bill, considering its real need for labor regulations. It was a Bibliographic and Documentary Research, of qualitative character, respecting the ethical regulations that govern scientific investigations in the Brazilian legal field. The results show that we cannot ignore the advancement of this industry, especially during the global pandemic of 2020, being the only entertainment and sport activity that has never been suspended, but has increased in terms of the number of tournaments, competitions and players. That is why we must proclaim that it must be regulated as soon as possible.O presente estudo teve como necessário principal proporção a necessidade de necessário pela CLT dos contratos de trabalho de jogadores eletrônicos profissionais. Simultaneamente, pretende-se compreender e corroborar o trabalho como um direito humano e fundamentalmente inerente a todas as pessoas; analisando sistematicamente o eSports e o projeto de lei brasileiro, reputando sua real necessidade de exigir trabalhista. Tratou-se de uma Pesquisa Bibliográfica e Documental, de caráter qualitativo, respeitando as regulamentações éticas que regem as investigações científicas no campo jurídico brasileiro.Os resultados mostram que não se pode ignorar o avanço dessa indústria, principalmente durante a pandemia global de 2020, sendo uma única atividade de entretenimento e esporte que nunca foi suspensa, mas aumentou em termos de número de torneios, competições e jogadores. É por isso que devemos proclamar que deve ser regulamentado o mais rapidamente possível
RELAÇÃO ENTRE O PAPEL DA LIDERANÇA TRANSFORMACIONAL E A SAÚDE ORGANIZACIONAL NA DIREÇÃO-GERAL DE EDUCAÇÃO
Get PDFThe aim of this study was to investigate the relationship between transformational leadership role and organizational health in the General Directorate of Education of North Khorasan. Their validity was confirmed and their reliability was obtained using Cronbach's test of 88% and 78%, respectively. The study population is 153 employees of the General Directorate of Education of North Khorasan who were active in 2021. The statistical sample includes 110 employees; which were selected by random sampling method. Findings showed that there is a significant relationship between the components of research (the role of transformational leader with desirable influence, the role of transformational leader with inspirational motivation, the role of transformational leader with mental motivation) and organizational health. As a result, in order to make the organization healthier and achieve this important goal, managers should make efforts to improve their leadership role in order to solve organizational problems by establishing a committed relationship along with a contingent approach to environmental variables.O objetivo deste estudo foi investigar a relação entre o papel da liderança transformacional e a saúde organizacional na Direção-Geral de Educação de North Khorasan. A validade foi confirmada e a confiabilidade obtida pelo teste de Cronbach de 88% e 78%, respectivamente. A população do estudo é de 153 funcionários da Direção-Geral de Educação de North Khorasan que estavam ativos em 2021. A amostra estatística inclui 110 funcionários; que foram selecionados pelo método de amostragem aleatória. Os resultados mostraram que existe uma relação significativa entre os componentes da pesquisa (o papel do líder transformacional com influência desejável, o papel do líder transformacional com motivação inspiradora, o papel do líder transformacional com motivação mental) e a saúde organizacional. Assim, para tornar a organização mais saudável e atingir esse importante objetivo, os gestores devem se esforçar para melhorar seu papel de liderança a fim de solucionar os problemas organizacionais, estabelecendo um relacionamento de compromisso e uma abordagem contingente às variáveis ambientais
PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES E ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS AUDITIVAS SOBRE O SEU PRÓPRIO DESEMPENHO ACADÊMICO: UM ESTUDO DE CASO DO KITWE COLLEGE OF EDUCATION – ZÂMBIA
Get PDFThe level of education attained by students is dependent on their ability to understand learnt concepts and demonstrate their acquired knowledge and skills in problem solving as well as their performance academically. This study sought to investigate the perceptions of lecturers on academic performance of student teachers with hearing impairments. A descriptive case study was used as research design. The study sample included three (3) Lecturers and four (4) student teachers with hearing impairments making the total of seven (7) participants who were purposively sampled. Data was generated using interviews and analysed qualitatively using thematic analysis techniques based on emerging themes from the study. The study revealed that lecturers perceived student teachers with hearing impairments as average and below-average performers academically. The study further revealed that student teachers with hearing impairments had mixed feelings towards their academic performance and perceived their academic performance as being influenced by their inability to understand concepts as well as lecturers’ inability to handle them appropriately. The study recommended the need by educators of students with hearing impairments to have positive perception towards students in order to instill self-positive regard in students. The study further recommended need for lecturers to adapt tests and examinations items in order to accommodate deaf student teachers.O nível de educação alcançado pelos estudantes depende de sua capacidade de compreender os conceitos aprendidos e demonstrar seus conhecimentos e habilidades adquiridas na resolução de problemas, bem como seu desempenho acadêmico. Este estudo buscou investigar as percepções dos professores sobre o desempenho acadêmico dos estudantes professores com deficiência auditiva. Um estudo de caso descritivo foi utilizado como projeto de pesquisa. A amostra do estudo incluiu três (3) Palestrantes e quatro (4) estudantes professores com deficiência auditiva, perfazendo um total de sete (7) participantes, que foram amostrados propositalmente. Os dados foram gerados usando entrevistas e analisados qualitativamente usando técnicas de análise temática baseadas em temas emergentes do estudo. O estudo revelou que os professores perceberam os estudantes docentes com deficiência auditiva como alunos com desempenho médio e abaixo da média academicamente. O estudo revelou ainda que os estudantes docentes com deficiência auditiva tinham sentimentos mistos em relação ao seu desempenho acadêmico e percebiam seu desempenho acadêmico como sendo influenciado por sua incapacidade de compreender conceitos, bem como a incapacidade dos professores de lidar com eles de forma apropriada. O estudo recomendou a necessidade dos educadores dos estudantes com deficiência auditiva de ter uma percepção positiva em relação aos estudantes, a fim de incutir nos estudantes uma consideração auto-positiva. O estudo recomendou ainda a necessidade de os professores adaptarem os itens de testes e exames a fim de acomodar os professores de alunos surdos
ESCOLAS DE MEDIAÇÃO: DIFERENTES ABORDAGENS DIRECIONADAS À PACIFICAÇÃO SOCIAL
Get PDFIn order to contribute to the academic discussion about the appropriate methods of conflict resolution, the purpose of this paper is to present the peculiarities of mediation through its historical perspective and main points of relevance in Brazilian legislation. In addition, doctrinal aspects about the three main schools of mediation will be presented -Harvard’s School, Circular-Narrative Approach and Transformative Mediation - demonstrating the importance of theoretical basement in the mediator’s performance, as well as the correct appliance of the tools in a determined conflictual situation. To this end, the bibliographic research methodology will be adopted using textual productions from precursors and academic scholars on the subject.Com o propósito de contribuir para a discussão doutrinária acerca dos métodos adequados de resolução de conflitos, o objetivo deste estudo se direciona para a apresentação das peculiaridades da mediação através de sua perspectiva histórica e principais pontos de relevância na legislação brasileira. Além disso, serão apresentados aspectos doutrinários acerca das três principais escolas de mediação - Escola Tradicional-Linear de Harvard, Escola Circular-Narrativa e Escola Transformativa - demonstrando a importância do embasamento teórico na atuação do mediador, bem como do direcionamento correto das ferramentas aplicadas em determinada situação conflituosa. Para tanto, será adotada a metodologia de pesquisa bibliográfica utilizando produções textuais dos precursores e estudiosos acadêmicos sobre o tema
EQUILÍBRIO TRABALHO-VIDA E ENVOLVIMENTO DE PROFESSORES EM ESCOLAS SECUNDÁRIAS PRIVADAS NO ESTADO DE RIOS, NIGÉRIA
No full textThis study examined work-life balance and teacher engagement in private secondary schools in Rivers State. Three research questions and three hypotheses guided the study. The study adopted a correlation research design with a population of 7,143 teachers (2,676 males and 4,467 females) in all the 275 private secondary schools in Rivers State. The sample size of 714 teachers was drawn through proportionate stratified random sampling technique, which represents 10% of the population. Two self-designed instruments entitled: “Work-life Balance Questionnaire (WLBQ)” and “Teacher Engagement Questionnaire (TEQ)” were used for data collection. The instruments were in two sections – A and B. Section A consisted of the demographic factors while Section B contained the variables that were used to elicit information from the respondents. The Section B contained 20 items on Work-life Balance and 15 items on Teacher Engagement respectively. Face and content validities were ensured by experts in the relevant areas. The Cronbach’s Alpha reliability method was used to establish the internal consistency, and indexes of .79 for WLBQ and .83 for TEQ were established respectively. Research questions 1 and 2 were answered using simple regression while research question 3 was answered using multiple regression. Hypotheses 1 and 2 were tested with t-test associated with simple regression while hypothesis 3 was tested using ANOVA associated with multiple regression at 0.05 alpha level. The findings of the study revealed, among others, that work-life balance significantly and jointly predicted teacher engagement to a very low extent in secondary schools in Rivers State. Based on the findings, it was recommended, among others, that both employers and school managers should create flexible work environments that promote work-life balance for teachers so as to motivate them to perform optimally for the attainment of the educational goals.Este estudo examinou o equilíbrio entre vida pessoal e profissional e o envolvimento dos professores em escolas particulares de ensino médio no estado de Rivers. Três questões de pesquisa e três hipóteses nortearam o estudo. O estudo adotou um desenho de pesquisa de correlação com uma população de 7.143 professores (2.676 homens e 4.467 mulheres) em todas as 275 escolas secundárias privadas no estado de Rivers. O tamanho da amostra de 714 professores foi sorteado por meio da técnica de amostragem aleatória estratificada proporcional, o que representa 10% da população. Para a coleta de dados foram utilizados dois instrumentos autodesenvolvidos intitulados: “Work-life Balance Questionnaire (WLBQ)” e “Teacher Engagement Questionnaire (TEQ)”. Os instrumentos estavam em duas seções - A e B. A seção A consistia de fatores demográficos, enquanto a seção B continha as variáveis que foram usadas para obter informações dos respondentes. A Seção B continha 20 itens sobre Equilíbrio entre Trabalho e Vida Útil e 15 itens sobre Engajamento do Professor, respectivamente. As validades de face e de conteúdo foram asseguradas por especialistas nas áreas relevantes. O método de confiabilidade Alfa de Cronbach foi usado para estabelecer a consistência interna, e índices de 0,79 para WLBQ e 0,83 para TEQ foram estabelecidos, respectivamente. As questões de pesquisa 1 e 2 foram respondidas usando regressão simples, enquanto a questão de pesquisa 3 foi respondida usando regressão múltipla. As hipóteses 1 e 2 foram testadas com teste t associado à regressão simples, enquanto a hipótese 3 foi testada usando ANOVA associada à regressão múltipla em nível alfa de 0,05. Os resultados do estudo revelaram, entre outros, que o equilíbrio entre vida pessoal e profissional de forma significativa e previu, em conjunto, o envolvimento dos professores em grau muito baixo nas escolas secundárias do estado de Rivers. Com base nas conclusões, foi recomendado, entre outros, que tanto os empregadores quanto os gestores das escolas devem criar ambientes de trabalho flexíveis que promovam o equilíbrio entre vida e trabalho para os professores, de modo a motivá-los a ter um desempenho ideal para o cumprimento dos objetivos educacionais
EXTENSÃO DO USO DO MODELO DE SUPERVISÃO CLÍNICA PARA A SUPERVISÃO DA PRÁTICA DOCENTE NA IMO UNIVERSIDADE ESTADUAL, OWERRI
Get PDFThe seeming decline in the quality of teachers in Nigeria necessitated this study. The study adopted the descriptive survey research design. Four research questions guided the study while three hypotheses were tested at 0.05 level of significance. The population of the study comprised 323 respondents made up of 240 final students and 83 lecturers in the seven Departments of the faculty of Education Imo State University, Owerri. The entire population was used for the study. A researcher developed questionnaire was the instrument used for data collection. The instrument was validated by three experts. The Cronbach’s alpha method was used to determine the internal consistency of the items and it yielded a reliability coefficient of 0.74. The researchers with the help of four research assistants distributed and successfully collected 298 copies of the questionnaire administered. The research questions were answered using the mean, while the hypotheses were tested using z-test at 0.05 level of significance. It was found among others that pre-observational techniques were used to a very low extent t in Imo state university Owerri for teaching practice supervision. Based on the findings of the study, it was recommended among others that conference, workshops and seminars should be organized for lecturers at Imo State University where various techniques of clinical supervision will be exposed to them towards ensuring qualitative teaching practice supervision.O aparente declínio na qualidade dos professores na Nigéria exigiu este estudo. O estudo adotou o projeto de pesquisa descritiva. Quatro perguntas de pesquisa guiaram o estudo enquanto três hipóteses foram testadas em nível 0,05 de significância. A população do estudo era composta por 323 respondentes, composta por 240 estudantes finais e 83 professores nos sete departamentos da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Imo, Owerri. Toda a população foi utilizada para o estudo. Um pesquisador desenvolveu um questionário que foi o instrumento utilizado para a coleta de dados. O instrumento foi validado por três especialistas. O método alfa do Cronbach foi usado para determinar a consistência interna dos itens e produziu um coeficiente de confiabilidade de 0,74. Os pesquisadores, com a ajuda de quatro assistentes de pesquisa, distribuíram e coletaram com sucesso 298 cópias do questionário administrado. As perguntas da pesquisa foram respondidas usando a média, enquanto as hipóteses foram testadas usando o teste z a 0,05 nível de significância. Foi descoberto, entre outros, que as técnicas pré-observadoras foram utilizadas em uma extensão muito baixa na universidade estadual de Imo Owerri para a supervisão da prática de ensino. Com base nos resultados do estudo, foi recomendado, entre outros, que conferências, workshops e seminários fossem organizados para professores da Universidade Estadual de Imo, onde várias técnicas de supervisão clínica seriam expostas a eles para garantir a supervisão qualitativa das práticas de ensino
A MUDANÇA DAS CRENÇAS DO POVO VIETNAMIANO NO NOVO CONTEXTO: ESTUDE UMA TÍPICA ATIVIDADE RELIGIOSA
Get PDFVietnam is a multi-faith and multi-religious country. According to incomplete statistics, Vietnam has about 95% of the population with religious and religious life. Up to now, the country has about 45,000 belief establishments, of which there are more than 2,900 relics associated with belief and religious establishments. Religious activities take place vibrantly throughout the country; many major religious activities and activities were solemnly organized, attracting hundreds of thousands of attendees. However, in recent years, many religious activities have changed in both positive and negative directions. This study selects a popular folk belief activity of the Vietnamese people, the funeral rite. Based on the survey, this study focuses on analyzing the actual situation of funeral rites, the values , and limitations of this religious activity.O Vietnã é um país multi-religioso e multi-religioso. De acordo com estatísticas incompletas, o Vietnã tem cerca de 95% da população com vida religiosa e religiosa. Até agora, o país tem cerca de 45.000 estabelecimentos de crença, dos quais existem mais de 2.900 relíquias associadas a estabelecimentos de crença e religiosos. As atividades religiosas acontecem de forma vibrante em todo o país; muitas das principais atividades e atividades religiosas foram organizadas solenemente, atraindo centenas de milhares de participantes. No entanto, nos últimos anos, muitas atividades religiosas mudaram em direções positivas e negativas. Este estudo seleciona uma atividade de crença popular popular do povo vietnamita, o rito fúnebre. Com base na pesquisa, este estudo se concentra em analisar a situação real dos ritos fúnebres, os valores e as limitações dessa atividade religiosa
O ESTADO COMO PRODUTOR DE SERVIÇOS DE SAÚDE NO BRASIL
Get PDFThis paper seeks to analyze the performance of the Brazilian State as a producer of health services. The intention isn’t, in any way, to value alternatives to Brazilian model or to solve problems arising from this state performance. On the contrary, it’s to describe the role of the state, in its three spheres, as a producer of health services, pointing to the benefits and harms of the model. Although the objective of this paper is not to present a "better" model, different systems will be described, in an exemplary way, to provide a perspective to the reader about the way the Brazilian state acts in health and how other countries apply their systems.Este artigo busca analisar a atuação do Estado brasileiro como produtor de serviços de saúde. A intenção não é, de qualquer forma, valorar alternativas ao modelo brasileiro ou solucionar problemas advindos desta atuação estatal. Ao contrário, visa-se descrever ao papel do Estado, em suas três esferas, como um produtor de serviços de saúde, que visa benefícios e malefícios do modelo hodierno. A despeito de não ser o objetivo deste trabalho apresentar um eventual modelo “melhor”, fornecer sistemas diversos, de forma exemplificativa, para estabelecer um panorama ao leitor sobre o modo como o Estado brasileiro atua na saúde e o modo como outros países aplicam seus sistemas