Projeto SABER
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O corpo sem órgãos em Deleuze & Guattari & a escrita de Clarice Lispector
Get PDFO artigo ora aqui apresentado busca fazer conexões entre o conceito/experimento de Corpo Sem Órgãos (CsO) de Gilles Deleuze (1925/1995) e Félix Guattari (1930/1992) tratado no texto “Como criar para si um corpo sem órgãos” com a escrita/fluxo de Clarice Lispector (1920/1977) em seu livro “Água Viva”. Para tanto, serão apresentadas duas seções que visam delinear a aventura da escrita em devir clariciana e a noção de CsO. Por fim, uma última seção procurando ensaiar propriamente as conexões possíveis entre tais pensamentos experimentais, onde serão utilizados como fonte de pesquisa outros textos de Deleuze e Guattari
Entre Freud e Adorno: contribuições psicanalíticas para a análise do fascismo
Get PDFThe article examines, from a critical and interdisciplinary perspective, Theodor W. Adorno and Sigmund Freud theoretical conceptions regarding the structural elements of fascism, through an articulation of the social and psychoanalytical components that shape the dynamics of this phenomenon. Drawing on Freud’s concepts of the death drive and the life drive, the narcissism of minor differences, and the emergence of an authoritarian personality, it discusses how economic and cultural structures support the legitimation of violence and perpetuate hate discourses. It further highlights how the points of articulation in Freudian psychoanalytical thought intersect with Adorno’s critical theory, providing tools for the potential decoding of the subjective and historical processes that underpin authoritarian regimes and fostering both political and subjective resistance to fascism.O artigo analisa, numa perspectiva crítica e interdisciplinar, as concepções teóricas de Theodor W. Adorno e Sigmund Freud sobre os elementos estruturais do fascismo, por meio de uma articulação entre os elementos sociais e psicanalíticos que compõe as dinâmicas presentes nesse fenômeno. Considerando os conceitos freudianos de pulsão de morte e pulsão de vida, o narcisismo das pequenas diferenças e o surgimento de uma personalidade autoritária, debata-se a respeito de como as estruturas econômicas e culturais estão a serviço da legitimação da violência e sustentação para os discursos de ódio. Evidenciando como os pontos de articulação da reflexão psicanalítica freudiana interceccionam a teoria crítica adorniana, fornecendo subsídios para a possível decodificação dos processos subjetivos e históricos que dão sustentação aos regimes autoritários, oportunizando discursos de resistência política e subjetiva frente ao fascismo
TERMÔMETRO SOCIAL DA COVID-19 EM PORTO VELHO-RO: ENFRENTAMENTO DA PANDEMIA PELA POPULAÇÃO VULNERÁVEL
Get PDFA pandemia Covid-19 agudizou as disparidades e desafios emergentes em saúde nas populações vulneráveis. Este estudo teve como objetivo analisar os fatores que influenciaram o enfrentamento da pandemia Covid-19 na população vulnerável em Porto Velho-RO. Estudo descritivo e abordagem quantitativa realizado a partir de amostragem por conveniência de migrantes, refugiados, apátridas, indivíduos vivendo em situação de rua, e residentes de favelas e/ou assentamentos rurais no município, com idade igual ou superior a 18 anos, a partir de entrevistas, utilizando a plataforma do software REDCap, e analisados por meio de estatística descritiva, após atender aos preceitos éticos. Foram realizadas 102 entrevistas, das quais a maioria não realizou o teste para o diagnóstico de Covid-19 antes da vacinação, nem adoeceram pela doença, com a compreensão de que mesmo após a infecção é necessária vacina. Dentre os efeitos colaterais da vacina contra a Covid-19, destaca-se a dor no local da aplicação, muscular, além de calafrios e febre. Sentiam a pressão social para vacina contra a Covid-19, mesmo que não consideravam que deveria ser obrigatória e confiavam na eficácia. A fonte de informação mais comum era o telejornal e Internet. Confiavam nas três esferas, mas não vacinaram os seu(s) filho(s) e/ ou dependentes, faziam o uso de máscaras protetora em determinadas situações e fizeram uso regular de ivermectina e hidroxicloroquina por causa da Covid-19. Diferentes barreiras relacionadas ao usuário, acesso à saúde e às medidas de proteção, e fragilidades de apoio social efetivo influenciaram o enfrentamento da pandemia pela população vulnerável neste estudo
DEMANDAS DE SAÚDE MENTAL DE ADOLESCENTES NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE
Get PDFAbstract: Objective: to understand the mental health demands of adolescents from their perspective and from the perspective of professionals in primary health care. Method: Qualitative research developed with 12 adolescents and 24 health professionals in the Southern Brazil. Results: Primary health care is the appropriate service to strengthen bonds with adolescents in mental distress and generate changes in the direction of their lives. Strategies such as welcoming emotional complaints, qualified listening, empathy and promoting the autonomy of adolescents, aligned with the special mental health care network, manage to work on a plurality of situations that prevent mental suffering. Conclusion: the need to implement public policies aimed exclusively at adolescents and that are designed to meet all of their specificities was perceived. Furthermore, they should serve as support for professionals so that, together with society, they can modify the realities experienced by Brazilian adolescents, minimizing access barriers, equalizing rights, reducing epidemiological data and building a prosperous future for adolescents.Objetivo: compreender as demandas de saúde mental dos adolescentes sob a perspectiva deles e dos profissionais da atenção primária à saúde. Método: pesquisa qualitativa desenvolvida com 12 adolescentes e 24 profissionais de saúde no Sul do Brasil. Resultados: a atenção primária à saúde é o serviço adequado para fortalecer os vínculos com adolescentes em sofrimento mental e promover mudanças na direção de suas vidas. Estratégias como acolhimento das queixas emocionais, escuta qualificada, empatia e promoção da autonomia dos adolescentes, alinhadas à rede especializada de cuidados em saúde mental, possibilitam atuar em uma pluralidade de situações que previnem o sofrimento psíquico. Conclusão: percebeu-se a necessidade de implementar políticas públicas voltadas exclusivamente para os adolescentes e que sejam planejadas para atender a todas as suas especificidades. Além disso, essas políticas devem servir de apoio aos profissionais para que, juntamente com a sociedade, possam modificar as realidades vivenciadas pelos adolescentes brasileiros, minimizando barreiras de acesso, equalizando direitos, reduzindo os indicadores epidemiológicos e construindo um futuro mais promissor para essa população
O Velho e o Novo no Brasil na perspectiva de Caio Prado Jr. e Sérgio Buarque de Holanda: The Old and the New in Brazil from the perspective of Caio Prado Jr. and Sérgio Buarque de Holanda
Get PDFThis article aims to investigate the development, within Brazilian social and political thought, of concepts that seek to distinguish the old from the new and the ways to transition from one to the other. This theme dates back to the origins of sociology, being present in the classics of Marx, Durkheim, and Weber. In the canonical texts interpreting our country, this topic appears in a specific and unique manner. To delve into this debate, we will present the perspectives of Sérgio Buarque de Holanda and Caio Prado Jr., aiming to observe how the theme of the old and the new emerges in their works.Este artículo busca investigar el desarrollo, en el pensamiento social y político brasileño, de imágenes que buscan distinguir lo viejo de lo nuevo y las formas de transitar de uno a otro. Este tema se remonta al origen de la sociología, estando presente en los clásicos Marx, Durkheim y Weber. En los textos clásicos de las interpretaciones de nuestro país, esta temática se presenta de manera específica y particular. Para adentrarnos en este debate, presentaremos las perspectivas de Sérgio Buarque de Holanda y de Caio Prado Jr., buscando observar de qué manera la temática de lo viejo y lo nuevo aparece en sus obras.Este artigo procura investigar o desenvolvimento, no pensamento social e político brasileiro, de imagens que procuram distinguir o velho e o novo e as maneiras de se transitar de um para o outro. Esse tema remonta à origem da sociologia, estando presente nos clássicos Marx, Durkheim e Weber. Nos textos clássicos das interpretações de nosso país, essa temática se apresenta de forma específica e particular. Para adentrar esse debate, iremos apresentar as perspectivas de Sérgio Buarque de Holanda e de Caio Prado Jr., buscando observar de que maneira a temática do velho e do novo aparece na obra deles
Blues e transgressão no Brasil: apropriações musicais e resistência cultural do rock durante a ditadura militar: Blues and transgression in Brazil: musical appropriations and cultural resistance of rock during the military dictatorship
Get PDFThis article analyzes the incorporation of blues, a musical expression of resistance rooted in the African American experience, into Brazilian rock of the 1970s, with a particular focus on the movement known as Barra Rock. It is based on the hypothesis that the mobility of the blues, as it crossed cultural and historical boundaries, and its appropriation by Brazilian musicians constituted a form of symbolic resistance to the military dictatorship. By re-signifying a tradition marked by marginality and protest, the blues offered young artists a powerful language through which to express opposition to cultural repression. The study combines lyrical analysis, musical listening, and historically contextualized interpretation, engaging with historiography on popular music and cultural resistance. It argues that, although marginal within the national music scene, the blues aesthetic reframed through Brazilian rock served as a vehicle for social critique and the construction of alternative identities. The article also addresses the limitations of this appropriation in light of the specificities of Brazil’s historical context.Este artículo analiza la incorporación del blues, expresión musical de resistencia nacida en el contexto afroamericano, por parte del rock brasileño de la década de 1970, con especial atención al movimiento conocido como Barra Rock. Se parte de la hipótesis de que la movilidad del blues, al cruzar fronteras culturales e históricas, y su apropiación por músicos brasileños constituyeron una forma de resistencia simbólica frente a la dictadura militar. Al resignificar una tradición marcada por la marginalidad y la contestación, el blues ofreció a los jóvenes artistas un lenguaje poderoso para expresar su oposición a la represión cultural. La investigación articula el análisis de letras, la escucha musical y la interpretación histórica contextualizada, en diálogo con la historiografía de la música popular y de la resistencia cultural. Se sostiene que, aunque en una posición marginal dentro del panorama musical de la época, la estética del blues mediada por el rock funcionó como un vehículo de crítica social y afirmación de identidades alternativas. El trabajo también considera los límites de dicha apropiación a la luz de las particularidades del contexto histórico brasileño.Este artigo analisa a incorporação do blues, expressão musical de resistência nascida no contexto afro-americano, pelo rock brasileiro da década de 1970, com atenção especial ao movimento conhecido como Barra Rock. Parte-se da hipótese de que a mobilidade do blues, ao atravessar fronteiras culturais e históricas, e sua apropriação por músicos brasileiros constituíram uma forma de resistência simbólica à ditadura militar. Ao ressignificar uma tradição marcada pela marginalidade e pela contestação, o blues ofereceu aos jovens artistas uma linguagem potente para expressar sua oposição à repressão cultural. A pesquisa articula análise de letras, escuta musical e interpretação histórica contextualizada, em diálogo com a historiografia da música popular e da resistência cultural. Sustenta-se que, embora ocupando uma posição marginal no cenário musical da época, a estética do blues mediada pelo rock funcionou como veículo de crítica social e afirmação de identidades alternativas. O trabalho também considera os limites dessa apropriação à luz das particularidades do contexto histórico brasileiro
Componente curricular de Filosofia e sua interface com a BNCC: desafios e possibilidades
Get PDFO presente estudo tem como objetivo analisar os desafios e possibilidades da abordagem do componente curricular Filosofia, bem como da manutenção de sua essência (leitura de mundo sustentada em uma visão crítica e contextualizada da realidade, domínio conceitual e elaboração e aplicação de interpretações sobre as relações, os processos e as múltiplas dimensões da existência humana) após a implementação da Base Comum Curricular do Ensino Médio. Para isso trabalhamos a partir de uma metodologia qualitativa que responde a questões muito particulares. Ela se preocupa nas ciências sociais com um nível de realidade que não pode ser quantificado. O fundamento teórico deste trabalho se apoia em (Brasil, 2017), (Chacon, 2017), (Tartuce, 2018), (Warschauer, 2004), dentre outros. Dessa forma, o resultado apresentado é a necessidade da filosofia continuar como componente curricular na educação básica
Concepções juvenis sobre os efeitos do álcool no ambiente escolar
Get PDFO consumo de bebida alcoólica entre adolescentes tem se mostrado como um importante problema de saúde pública, com impactos significativos no contexto educacional e social. A adolescência é uma fase de intensas mudanças biopsicossociais, marcada pela busca de identidade, experimentações e maior vulnerabilidade às influências externas, o que favorece comportamentos de risco, como o uso precoce de álcool. Diante dessa realidade, esta pesquisa objetivou examinar os principais problemas escolares relacionados ao consumo de bebidas alcoólicas por adolescentes. Trata-se de uma pesquisa básica, de natureza descritiva, com abordagem qualitativa. A coleta de dados foi realizada por meio da técnica de grupo focal e analisada com base na análise de conteúdo. Participaram do estudo 23 adolescentes matriculados em dois colégios estaduais, abrangendo os três turnos escolares (manhã, tarde e noite). Os resultados revelaram que o consumo de álcool interfere diretamente no desenvolvimento dos adolescentes, refletindo-se negativamente no ambiente escolar. Foram identificados diversos impactos associados ao uso de bebidas alcoólicas, tais como: dificuldades de aprendizagem, queda no rendimento escolar, desmotivação, evasão escolar, conflitos com colegas e professores, além de comportamentos agressivos e comprometimento da saúde física e mental. Essas consequências afetam não apenas o desempenho acadêmico, mas também a convivência familiar e social dos adolescentes. Diante dos achados, conclui-se que é imprescindível a implementação de ações educativas contínuas no ambiente escolar, com foco na prevenção do uso de álcool, fortalecendo o vínculo entre escola, família, profissionais de saúde, gestores e a comunidade em geral. Tais ações devem promover o diálogo, a conscientização e o desenvolvimento de estratégias integradas de enfrentamento, visando à proteção e ao cuidado integral da saúde dos adolescentes
Competências de vida desenvolvidas por monitores da área de saúde
Get PDFO presente trabalho teve como objetivo avaliar, a percepção de monitores do Centro de Ciências da Saúde de uma Universidade Particular em Fortaleza/Ceará, sobre as habilidades desenvolvidas durante o exercício da monitoria ao longo do semestre e, como eles perceberam o impacto destas nas suas atividades. Trata-se de um estudo qualitativo-descritivo realizado junto a quarenta e oito monitores que responderam a uma pesquisa de opinião baseada em afirmações (qualitativas) dentro do eixo técnico e do eixo atitudinal. Os monitores identificaram a melhoria na oratória, na capacidade de resolução de problemas, no trabalho em equipe, na organização do tempo e horários de estudo. Sinalizaram aperfeiçoamento na elaboração de questões, na redação de projetos de pesquisa, busca e aplicação de metodologias variadas de ensino-aprendizagem. Tornaram-se por fim, capazes de utilizar mídias e redes sociais como facilitadoras de ensino e desenvolveram ainda, liderança, autoconfiança, criticidade, socialização, responsabilidade no cumprimento de horários e empatia durante suas atividades. A noção de responsabilidade pelo seu desempenho aliada a confiança em suas próprias capacidades é despertada quando os alunos/monitores podem controlar e gerir os próprios processos o que influencia diretamente sobre a motivação e sobre suas atividades junto aos pares.