Projeto SABER
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Formação inicial em Educação Física: análise do conteúdo de dança nos currículos acadêmicos
Get PDFBACKGROUND: Initial training in Physical Education is undergoing an expansion of its academic debates. In this sense, this study seeks to contribute to this theme in interface with dance.OBJECTIVE: To analyze the presence of dance disciplines, their workloads, syllabuses and bibliographical references in the curricula of initial training for Physical Education teachers at Federal Universities in the state of Minas Gerais.METHODS: This is qualitative documentary research in which the Pedagogical Projects, Curricular Matrices and Analytical Programs of the identified Federal Universities were consulted. The documents were cataloged and analyzed through content analysis.RESULTS: Fourteen mandatory and eight optional subjects were identified. In general, the workload is low, and some subjects do not have practical workload. The syllabuses include technical, cultural, gender and ethnic-racial aspects. Regarding the bibliographical references, eight subjects presented a connection with school education.CONCLUSION: Despite the presence of dance-related disciplines in the professional training of teachers, this interface still lacks a greater expansion of its debates, so that it is possible to break with paradigms and insecurities in the pedagogical treatment of dance content in Physical Education classes.INTRODUÇÃO: A formação inicial em Educação Física encontra-se em uma ampliação de seus debates acadêmicos. Neste sentido, esse estudo busca contribuir para essa temática em interface com a dança.OBJETIVO: Analisar a presença das disciplinas de dança, suas cargas horárias, ementas e referências bibliográficas nos currículos da formação inicial de professores de Educação Física de Universidades Federais do estado de Minas Gerais.MÉTODOS: Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho documental em que foram consultados os Projetos Pedagógicos, as Matrizes Curriculares e os Programas Analíticos das Universidades Federais identificadas. Os documentos foram catalogados e analisados por meio da análise de conteúdo.RESULTADOS: Identificou-se 14 disciplinas obrigatórias e 8 optativas. Em geral, as cargas horárias são baixas, sendo que algumas disciplinas não possuem carga horária prática. As ementas incluem aspectos técnicos, culturais, questões de gênero e étnico-raciais. Em relação às referências bibliográficas, 8 disciplinas apresentaram conexão com o ensino escolar.CONCLUSÃO: Apesar da presença de disciplinas relacionadas à dança na formação profissional de professores, essa interface ainda carece de uma maior ampliação de seus debates, para que assim seja possível romper com paradigmas e inseguranças no trato pedagógico do conteúdo dança nas aulas de Educação Física
O significado do trabalho: uma percepção de estudantes de Secretariado Executivo
Get PDFThe word work has several meanings. For this reason, this study aims to highlight the perception of work according to students of the Trilingual Executive Secretarial course at the Federal University of Viçosa. This problem arose because research related to the concept of work in the profession is scarce. According to future professionals, the perception of the word contributes to the academic community in possible research related to the topic. To achieve the result, qualitative methods were used, a demographic questionnaire and a semi-structured questionnaire, based on bibliographic research. The questions were applied in individual interviews and in two focus groups, in which students from different periods of their undergraduate studies participated. The results showed that there are in fact students who understand work solely as an activity that generates financial return. On the other hand, due to family and personal portraits, some see the activity as a routine and unrelated task, which directly influenced the choice of career that the participants wish to pursue, indicating that secretarial work is a profession welcomed by personal identification and not only by financial return.A palavra trabalho possui diversos significados. Por esta razão, o presente estudo visa geral colocar em evidência a percepção do trabalho segundo estudantes do curso de Secretariado Executivo Trilíngue da Universidade Federal de Viçosa. Está problemática surgiu pelo fato de as pesquisas relacionadas ao conceito de trabalho na profissão serem exíguas. Segundo futuros profissionais, a percepção da palavra contribui com a comunidade acadêmica em possíveis pesquisas relacionadas ao tema. Para alcançarmos o resultado, foram utilizados métodos qualitativos, um questionário demográfico e outro semiestruturado, baseado na pesquisa bibliográfica. A aplicação das questões se deu em entrevistas individuais e em dois grupos focais, onde participaram alunos de diferentes períodos da graduação. Os resultados obtidos mostraram haver de fato alunos que entendem o trabalho unicamente como uma atividade que gera retorno financeiro. Por outro lado, devido a retratos familiares e pessoais, alguns enxergam a atividade como uma tarefa rotineira e sem conexão, o que influenciou diretamente na escolha da carreira que os participantes almejam seguir, apontando que o secretariado é uma profissão acolhida pela identificação pessoal e não somente pelo retorno financeiro
Mulheres em negócio: um estudo sobre os desafios do empreendedorismo feminino em Cianorte, Paraná
Get PDFWomen's entrepreneurship has been gaining increasing prominence in the labor market. In this context, it is observed that women face numerous challenges when starting and managing their businesses, related to cultural, social, and structural barriers. This article aims to analyze the obstacles faced by women entrepreneurs. To achieve this goal, qualitative field research was conducted through semi-structured interviews with eight female entrepreneurs active in the fields of architecture, engineering, marketing, marble industry, dentistry, psychology, and clothing. The main challenges identified include prejudice, work-family conflict, and lack of self-confidence. Despite these difficulties, the interviewees continue to pursue entrepreneurship to achieve their dreams and improve their quality of life and that of their families, even though it means sacrificing quality time with their loved ones.El emprendimiento femenino ha ido conquistando un espacio cada vez mayor en el mercado laboral. En este contexto, se observa que las mujeres enfrentan diversas dificultades al emprender, relacionadas con barreras culturales, sociales y estructurales. Este artículo tiene como objetivo analizar los desafíos enfrentados por las mujeres emprendedoras. Para ello, se realizó una investigación cualitativa de campo, basada en entrevistas semiestructuradas con ocho emprendedoras que actúan en los sectores de arquitectura, ingeniería, marketing, marmolería, odontología, psicología y confección de ropa. Los principales desafíos identificados incluyen el prejuicio, el conflicto entre trabajo y familia y la falta de confianza en sus propias capacidades. A pesar de estas dificultades, las entrevistadas persisten en el emprendimiento con el propósito de realizar sus sueños y proporcionar mejores condiciones de vida para ellas mismas y sus familias, aunque esto implique renunciar al tiempo de calidad con las personas cercanas.O empreendedorismo feminino vem conquistando um espaço crescente no mercado de trabalho. Nesse contexto, observa-se que as mulheres enfrentam diversas dificuldades ao empreender, relacionadas a barreiras culturais, sociais e estruturais. Este artigo objetiva analisar os desafios enfrentados por mulheres empreendedoras da cidade de Cianorte-Paraná, com base em suas experiências pessoais e trajetórias profissionais. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa de campo, baseada em entrevistas semiestruturadas com oito empreendedoras atuantes nos setores de arquitetura, engenharia, marketing, marmoraria, odontologia, psicologia e vestuário. Os principais desafios identificados incluem o preconceito, o conflito entre trabalho e família e a falta de confiança em suas próprias capacidades. Apesar dessas dificuldades, as entrevistadas persistem no empreendedorismo com o propósito de realizar seus sonhos e proporcionar melhores condições de vida para si mesmas e suas famílias, ainda que isso implique abdicar do tempo de qualidade com as pessoas próximas
Curricularização da extensão na formação acadêmica: um estudo no curso de secretariado executivo bilíngue da ufpb
Get PDFThe general objective of this study is to study the curricularization of extension in the academic training of students in the Bilingual Executive Secretary course at the Federal University of Paraíba, highlighting how the inclusion of extension activities in the course's pedagogical project can influence the development of students' skills and abilities from the first period of the course. This is a descriptive, documentary investigation, using a qualitative and quantitative approach with a content analysis technique. Data collection was carried out through the application of a questionnaire composed of closed and open questions through Google Forms. According to the analysis of the data obtained, the data reveal a very positive perception of the students in the Bilingual Executive Secretary course in relation to the curricularization of extension. Most students recognize the importance of these activities for their academic training, demonstrating a strong understanding of the value that these actions add to their professional and personal development. Furthermore, the curricular activities developed by the students were the teaching of courses and the production of short videos related to the subjects worked on in the classroom in the two curricular components offered in the period 2024.1, namely: Computer Science Applied to the Secretarial Work and Fundamentals of the Secretarial Work.O presente estudo tem como objetivo geral estudar a curricularização da extensão na formação acadêmica dos discentes do curso de Secretariado Executivo Bilíngue da Universidade Federal da Paraíba, destacando como a inclusão de atividades de extensão no projeto pedagógico do curso pode influenciar no desenvolvimento de competências e habilidades dos estudantes a partir do primeiro período do curso. Trata-se de uma investigação de natureza descritiva, documental, sob a abordagem quali-quantitativa com técnica de análise de conteúdo. A coleta de dados foi realizada através da aplicação de questionário composto de perguntas fechadas e abertas por meio do Google Forms. Os dados obtidos revelam uma percepção bastante positiva dos estudantes do curso de Secretariado Executivo Bilíngue em relação à curricularização da extensão. A maioria dos discentes reconhece a importância dessas atividades para sua formação acadêmica, demonstrando um forte entendimento do valor que essas ações agregam ao seu desenvolvimento profissional e pessoal. Ademais, as atividades de curricularização desenvolvidas pelos alunos foram a ministração de cursos e a produção de pequenos vídeos relacionados aos assuntos trabalhados em sala de aula nos dois componentes curriculares ofertados no período de 2024.1, a saber: Informática Aplicada ao Secretariado e Fundamentos do Secretariado
CURSO NORMAL DE NÍVEL MÉDIO:: O SILENCIAMENTO DE UM ESPAÇO FORMATIVO PARA O ENSINO NOS ANOS INICIAIS NO BRASIL
Get PDFO texto aborda o silenciamento acerca do Curso Normal de nível médio, espaço responsável por formar professores para os anos iniciais, no Brasil. Apesar de sua importância histórica e consolidação, o curso tem sido negligenciado nas pesquisas e publicações acadêmicas recentes, o que ocorre devido a um discurso que desvaloriza o Curso Normal como formação inicial docente, refletido, por exemplo, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, que estabelece a exigência de formação em nível superior para a admissão de professores. Seu silenciamento é, portanto, resultado de uma política que apaga outros sentidos possíveis para formação inicial, muitas vezes resultando na expansão desenfreada de cursos superiores de formação de professores em instituições privadas, sem a devida qualidade. Portanto, é necessário valorizar o Curso Normal como parte essencial da formação inicial de professores no país
PRÁTICA EDUCATIVA NO ENSINO SUPERIOR EM ASSENTAMENTO DO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS
Get PDFO trabalho faz a descrição analítica de uma prática educativa interdisciplinar desenvolvida no Ensino Superior, com estudantes de três cursos, que articulou agroecologia, formação de professores e inovação educacional. A prática apresenta-se como um estudo do meio que oportunizou uma experiência imersiva aos estudantes para refletir sobre a importância de uma perspectiva cultural que valorize a pluralidade, a flexibilidade e as táticas dos sujeitos ordinários descritas por Michel de Certeau. Entendemos que o assentamento estudado, produz além de alimentos saudáveis, competências que extrapolam aquelas previstas nas atuais políticas educacionais como criar, argumentar e criticar. Configura-se como um espaço não formal de ensino, potente para as forças orientadoras utópicas que só podem emergir onde tem vez, a “palavra verdadeira”, como ensinou Paulo Freire
A moringa, o dengo e a memória: estética, oralidade e afeto em Ana Fátima e Fernanda Rodrigues
Get PDFThis article analyzes the children's book Os dengos na moringa de voinha, by Ana Fátima and Fernanda Rodrigues, through the lens of the aesthetic experience proposed by Jorge Larrosa. The study investigates how the narrative weaves together orality, family tradition, and affective ancestry, creating a literary space where memory and affection are intertwined. The research delves into the relationship between text and image, highlighting the moringa (a traditional clay water jug) as a central and symbolic object in evoking childhood memories and everyday gestures of care. The poetic language reinforces the sensitive dimension of the narrative, connecting elements of Afro-Brazilian culture to identity formation and the appreciation of Black lived experiences. The analysis also emphasizes how the graphic design, in dialogue with the illustrations, expands the meanings of the story, fostering a multisensory and affective reading experience. The work is interpreted as a promoter of Black childhood representation, bringing to light historically marginalized experiences and strengthening collective memory through literary art. It is argued that Os dengos na moringa de voinha offers a powerful aesthetic experience, serving as a tool for reading mediation and cultural recognition, contributing to the discussion on the role of children's literature in valuing Afro-Brazilian cultural heritage and in forming sensitive and critical readers.
Keywords: Children's Literature. Memory. Affectivity. Children's Illustration. Ancestry.Este artigo analisa a obra infantil Os dengos na moringa de voinha, de Ana Fátima e Fernanda Rodrigues, a partir da perspectiva da experiência estética proposta por Jorge Larrosa. O estudo investiga como a narrativa articula oralidade, tradição familiar e ancestralidade afetiva, construindo um espaço literário onde memória e afeto se entrelaçam. A pesquisa se aprofunda na relação entre texto e imagem, evidenciando a moringa como objeto central e simbólico na evocação das lembranças da infância e dos gestos cotidianos de cuidado. O uso da linguagem poética reforça a dimensão sensível da narrativa, conectando elementos da cultura afro-brasileira à construção identitária e à valorização das vivências negras. A análise destaca ainda como o projeto gráfico, em diálogo com as ilustrações, amplia os sentidos da narrativa, promovendo uma leitura multissensorial e afetiva. A obra é interpretada como promotora de representatividade da infância negra, trazendo à tona experiências historicamente marginalizadas e fortalecendo a memória coletiva por meio da arte literária. Argumenta-se que Os dengos na moringa de voinha proporciona uma potente experiência estética, funcionando como instrumento de mediação leitora e de reconhecimento cultural, contribuindo para o debate sobre o papel da literatura infantil na valorização das heranças culturais afro-brasileiras e na formação de leitores sensíveis e críticos.
Palavras-chave: Literatura Infantil. Memória. Afetividade. Ilustração Infantil. Ancestralidade
Desenvolvimento socioambiental numa região de fronteira
Get PDFEste artigo aborda a reorganização dos modos de produção no campo no oeste do Paraná, região de fronteira do Brasil com o Paraguai, a partir das contradições do processo denominado globalização, da modernização conservadora da agricultura e do agronegócio. A abordagem centra-se em evidenciar que o avanço do capital no campo se fez mediante a concentração fundiária, o uso intensivo de agrotóxicos, a expropriação da terra e do trabalho, em detrimento de diversas culturas/de modos de vida, à migração e ocupação de terras na área de fronteira do leste do Paraguai. Esse processo resultou em degradação do meio ambiente e em desigualdades socioambientais. Nesse contexto, programas com financiamento para projetos de restauração ambiental foram implementados. Este trabalho problematiza esse processo de desenvolvimento socioambiental transfronteiriço, explicitando práticas e representações sociais, políticas públicas-privadas que pautaram a formação do território em tela, mediante a colonização, a modernização da agricultura e o agronegócio. Essa dinâmica, permeada pela noção de desenvolvimento racional e produtivista, promoveu crescimento econômico, expropriação e degradação ambiental e, dialeticamente, a insurgência e a luta de sujeitos coletivos pelas condições socioambientais à vida e ao desenvolvimento sustentável
A indiferença da substância para com os modos, segundo Deleuze: um estudo das relações na Ética de Espinosa
Get PDFO objetivo deste artigo é analisar conceitos ontológicos e epistemológicos espinosistas (substância, pensamento e extensão, ideia e coisa, mente e corpo). Segundo Deleuze, em reparo que ele faz ao “príncipe dos filósofos,” a substância única aparece como independente dos modos; e os modos, reciprocamente, dependem da substância, mas como de algo que lhes é exterior. Desta forma, a substância está impedida de se dizer dos modos e tão somente dos modos. Essa cláusula perfaz a indiferença da substância única diante de seus modos. A avaliação da consistência formal da rede de relações que entrelaça esses conceitos demonstra esta pendência no plano da Ética de Espinosa