Dirasat Nafsiat wa Tarbaweyat (Psychological & Educational Studies) (E-Journal)
Not a member yet
216 research outputs found
Sort by
Insatisfaction corporelle et comportements alimentaires inadaptés Etude réalisée auprès d'étudiantes à l'université de Béjaïa
No full textBody dissatisfaction promotes eating disorders (ED) and socio-cultural changes promotes body dissatisfaction and ED. We wanted to study these variables in the Algerian context.The Body Shape Questionnaire was used to assess body dissatisfaction, and the Eating Attitudes Test-26 to assess disordered eating behaviors, in a sample of 31 female students at Bejaia University, whose mean age was 20.45 years.We observed a moderate or extreme body dissatisfaction in 6.5% of students and disordered eating behaviors in 16.1% of students.The calculation of Pearson correlation coefficient revealed a strong correlation between body dissatisfaction and disordered eating behaviors; a strong correlation between body dissatisfaction and body mass index (BMI); and a moderate correlation between disordered eating behaviors and BMI.L’insatisfaction corporelle favorise les troubles des conduites alimentaires (TCA) et les contextes de changements socioculturels favorisent l’insatisfaction corporelle et les TCA. Nous avons voulu étudier ces variables dans le contexte algérien. Pour ce faire, nous avons utilisé le Body Shape Questionnaire qui permet l’évaluation de l’insatisfaction corporelle ainsi que le Eating Attitudes Test-26 pour l’évaluation des comportements alimentaires inadaptés pouvant signaler des TCA. Cette recherche, qui a porté sur 31 étudiantes à l’université de Béjaïa, âgées entre 18 et 23 ans et dont l’âge moyen était de 20,45 ans, nous a permis de constater une insatisfaction corporelle modérée ou extrême chez 6,5% des étudiantes et la présence de comportements alimentaires inadaptés chez 16,1% des étudiantes. Le calcul du coefficient de corrélation de Pearson a révélé une forte corrélation entre l’insatisfaction corporelle et les comportements alimentaires inadaptés ; une forte corrélation entre l’insatisfaction corporelle et l’indice de masse corporelle (IMC) ; et une corrélation modérée entre les comportements alimentaires inadaptés et l’IMC
The impact of marital violence on the mental health among abused wives
No full textهدفت الدراسة إلى التعرف على أثر العنف الزوجي على الصحة النفسية للزوجات المعنفات ، ﺘﻜﻭﻨﺕ ﻋﻴﻨﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﻥ (60) زوجة ﻤﻌﻨﻔﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﻤﻜﻨﺕ ﺍﻟﺒﺎﺤﺜﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟﻴﻬﻥ ﻤـﻥ ﺨﻼل زيارة الطبيب الشرعي بمستشفى باتنة وكانت العينة قصدية حيث تم إنتقاء النساء المتزوجات اللواتي يتعرضن للعنف الجسدي أو النفسي من قبل الزوج داخل الاسرة بشكل متكرر لا يقل عن 4 مرات سنويا، وتتراوح اعمارهن ما بين 21-40سنة ،استخدم المنهج الوصفي المقارن. تم الاعتماد على ﻤﻘﻴﺎﺱ ﻟﻠﺼﺤﺔ ﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ د. أسماء بدري الابراهيم ﻤﻜﻭﻥ ﻤﻥ (40) ﻓﻘﺭﺓ، ﺘﻘـﻴﺱ ﺃﺭﺒﻌـﺔ ﺃﺒﻌـﺎﺩ (ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ،ﺍﻟﻨﻔـﺴﻲ، ﺍﻟﺴﻠﻭكي،ﺍﻟﻔﻜﺭﻱ) للتحقق من ثبات المقياس طبق على 30زوجة حيث بلغ معامل الفاكرونباخ للمقياس ككل ( 0,87 ) و هي قيمة مرتفعة وهذا يدل على أن المقياس ثابتا ، تراوح صدق الاتساق الداخلي لجميع المحاور بين (0.80-0.86) وهذا يشير إلى صدق المقياس, أسفرت نتائج الدراسة أن مستوى الصحة النفسية للزوجات المعنفات من الزوج كان منخفضا ، والتوصل إلى وجود فروق بين الزوجات المعنفات و غير المعنفات ، وعدم وجود فروق في مستويات الصحة النفسية باختلاف حالة الزوجات المعنفات عاملات أو غير عاملات.The study aimed at identifying the effect of marital violence on the mental health among abused wives.The study sample consisted of (60) married wives who visited the forensic doctor at Batna Hospital. The sample was intended to select married women, aged between 21-40 years, who were subjected to physical or psychological violence by the husband not less than 4 times a year. The descriptive comparative method was used.Mental health scale was adopted which was set by Asma Badri Al-Ibrahim; it consisted of (40) paragraphs, measuring four dimensions (social, psychological, behavioral, intellectual).The results of the study showed that the level of mental health of abused wives from the husband was low, and finding differences between the abused and non-abused wives, and there were no differences in the levels of mental health according to the case of wives abused workers or non-workers
Builders training needs in occupational safety
No full textهدفت هذه الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لدى عمّال البناء والتشييد في مجال السلامة المهنية؛ ولتحقيق ذلك تم تحديد أكثر المخاطر شيوعا في هذا المجال (الانزلاق والتعثر والسقوط والانهيار، السقالات، السلالم، المناولة اليدوية للأحمال، الكيميائية، الكهربائية، الحرائق والطوارئ، المعدات اليدوية والآلات، حركية المركبات في منطقة البناء، عدم استخدام وسائل الوقاية المناسبة)، واختيار مجموعة من الصور التي تعبر عن هذه المخاطر، ثم عرضها على(20)عاملا في مجال البناء والتشييد بولاية أم البواقي لتحديد مدى إدراكهم لهذه المخاطر وكذا وعيهم بالتدابير الوقائية اللازمة للتعامل معها. أظهرت النتائج أن العمال في حاجة ماسة للتدريب على زيادة إدراكهم ووعيهم بهذه المخاطر، حيث أنّ 44.4% منهم لديه إدراك بسيط، و19.2% ليس لديهم إدراك بوجود هذه المخاطر، و49.6% لديهم وعي بسيط، و21.4% ليس لديهم وعي بكيفية التعامل مع هذه المخاطر.The aim of this study is to identify the training needs of builders in occupational safety.To achieve this, the most common hazards were identified(slips, trips, falls and collapse, scaffolds, ladders, loads’ manual handling, chemical, electrical, fire and emergency, hand tools and machinery, vehicles’ movement in the construction area, failure to use proper personal protective equipment).Then a sample of pictures reflecting these risks were selected, and presented to 20 builders in Oum el Bouaghi to determine their perception of these risks as well as their awareness of the necessary precautions to deal with them. The results showed that workers need training to increase their perception and awareness of the presented risks, as 44.4% of them have a simple perception, 19.2% have no perception of those risks, 49.6% have low awareness, and 21.4% have no awareness about how to deal with those risks
Positive Psychological effect of Orphans sponsorship
No full textيعتبر موضوع كفالة اليتامى من أكثر المواضيع التي تستحق البحث والاستقصاء، فهي من أفضل صور الرحمة بهم والإحسان إليهم، فهي تمتاز بمزايا لا تتوفر فيما سواها، من أبرزها سرعة دمجهم في المجتمع بشكل طبيعي، وبالتالي ما ينتج عنه من تكيف سوي، من خلال تزويدهم بالإشباع العاطفي وتنمية الحس المناسب وتعلم أنواع السلوك الاجتماعية والانفعالي، لذلك نهدف من خلال هذا المقال إلى تسليط الضوء على الآثار الايجابية من الناحية النفسية التي تعود على اليتامى من خلال كفالتهم.The issue of ensuring orphans is one of the most worthy subjects of research and inquiry. It is one of the best forms of mercy and charity to them. It is characterized by advantages that are not available.The most important of these is the rapid integration of orphans into society and the ease of achieving it naturally, By providing them with emotional satisfaction and the development of the right sense and learn the types of social and emotional behavior, so we aim through this article to highlight the psychological positive effects on the orphans through their sponsorship
Anxiety state in adults preoperative and postoperative conditions in lower limb amputation surgery
No full textThe objectives of this study were to follow the evolution of anxiety state of the same subject in both preoperative and postoperative situations. to carry out a synthesis of the notion of anxiety, its clinical manifestations. It is essential, then, to anticipate the emotional responses of patients who are candidates for lower limb amputation surgery.The study was based on data collected during a semi-directive clinical interview with 13 patients who agreed to participate in our research and complete Spielberger state anxiety inventory. Spielberger theory of anxiety which is the theoretical framework of our study.The anxiety comparison at each pre-postoperative evaluation time was performed using Wilcoxon paired sample test.The results, obtained show that all patients were anxious in both preoperative and postoperative periods with anxiety levels ranging from average anxiety to high anxiety
The extent to which art education teachers apply the eighth grade curriculum from their point of view
No full textهدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى تطبيق معلمي التربية الفنية لمنهاج الصف الثامن من وجهة نظرهم في مدارس مديرية تربية لواء الرمثا. تكونت عينة الدراسة من (32) معلما ومعلمة ممن يدرسون التربية الفنية للصف الثامن الأساسي في لواء الرمثا. وأعدت الباحثة لهذه الدراسة استبانة تكونت من (35) فقرة موزعة على خمس مجالات في منهاج التربية الفنية للصف الثامن، توزيع الاستبانة على عينة الدراسة، تم جمعها وتحليلها إحصائيا. وقد أظهرت النتائج ان منهاج ان منهاج التربية الفنية للصف الثامن يطبق بدرجة متوسطة.This study aimed at revealing the extent to which art education teachers apply the eighth grade curriculum from their point of view in the schools of the Directorate of Education of Ramtha district.Study sample consisted of (32) teachers who teach art education for the eighth grade in the Ramtha district.The researcher prepared for this study a questionnaire consisting of (35) paragraphs divided into five areas in the curriculum of art education for eighth grade.The results showed that curriculum of art education for eighth grade is applied to a medium degree
The construction of knowledge in philosophy course facing the ideological trend under the competency based teaching approach: A content Study of the secondary school manual in the Algerian Republic
No full textعرفت المنظومة التربوية عدة إصلاحات أهمها ما جاء في القانون التوجيهي للتربية المؤرخ في 23 فبراير 2008 أين حددت الخطوط العريضة للإصلاح، باعتماد المقاربة بالكفاءات كمنهج تربوي أثبت فعاليته في العديد من الدول خاصة الأتغلوسكسونية. مقاربة تعتمد في الأساس على نظرية المجال من علم النفس و علم تسيير الموارد. من هذا التوجه تشكل مفهوم المقاربة بالكفاءات أين يصبح المتعلم في المركز. ولتحقيق ذلك تشكلت لجان تهتم بالمناهج ولجان متخصصة بالمواد، الأولى عرفت باللجنة الوطنية للمناهج والثانية عرفت باللجان المتخصصة للمواد. واعتمدت هذه الدراسة على الإنتاجات التي صدرت عن اللجنتين. المرجعية العامة للمناهج عن اللجنة الوطنية للمناهج، والكتب المدرسية عن اللجنة المتخصصة للمناهج. غير أن هذه المقاربة من لم تنفلت الإيديولوجية الموجهة من قبل السلطة الرسمية وفيها حددت القيم المرجو الوصول إليها ككفاءات ختامية. بينما الإيديولوجية غير الرسمية وجهت بمجموعة من القيم التي غلفت بتلك المبرزة في الكفاءات الختامية، لإبراز ذلك أخضعنا الكتاب المدرسي للفلسفة للتحليل.The educational system knew several reforms ,most important of which came in guideline law of education dated on February 23, 2008 where the outline were identified to reform, dependence upon competency approach as an educational curriculum, his effective is proved in many countries, especially Anglosksonian approach mainly depends on the field theory of psychology and knowledge of resources management. From this trend constituted the concept of competency approach where the learner becomes the center.To achieve that, committees has formed to care about syllabuses and specialized committees with materials, first known as the national Committee for syllabuses and the second known as committees specialized for materials.This study relied on productions issued by both committees. General reference for syllabuses for national committee for syllabuses, textbooks for specialized committee for syllabuses.This approach did not get rid of ideology directed by the official authority, where desired values are identified to reach its as final competencies. While unofficial ideology was directed with set of values that were covered with that eminent in final competencies, to show that we subjected textbook of Philosophy to analysis with a view to interrogate ideological values
The role of the university in developing the emotional aspects of the university student (A self-esteem model) : A Field study on the students of the University of Mascara
No full text تهدف هذه الورقة البحثية للتعرف على دور الجامعة في تنمية تقدير الذات لدى الطالب الجامعي. دراسة ميدانية على طلبة جامعة معسكر. للسنة الجامعية 2016.2017، حيث بلغت عينة الدراسة (90) طالبا، وطبق عليهم مقياس تقدير الذات لروزنبرج.
وتوصلت الدراسة إلى:
يتمتع طلبة الجامعة بمستوى عال من تقدير الذات.
لا يوجد فرق دال إحصائيا في تقدير الذات لدى طلبة يعزى لمتغير الجنس.
يوجد فرق دال إحصائيا في تقدير الذات لدى طلبة الجامعة يعزى لمتغير المستوى الدراسي ولصالح طلبة السنة الثالثة علم النفس.This paper aims at identifying the role of the university in the development of self-esteem among the university students.A field study was conducted on the students of the University of Mascara for the academic year 2016.2017.The sample of study consisted of 90 students; and the Rosenberg self-assessment scale was applied.The results indicated:University students had a high level of self-esteem There was no statistically significant difference in self-esteem among university students due to the sex.There was a statistically significant difference in self-esteem among university students due to the variable of the academic level in favor of the third year psychology student
The effectiveness of teaching an Introduction to Special Education course in improving attitudes towards the disabled among a sample of Ajloun National University Students
No full textتهدف هذه الدراسة إلى تحديد فاعلية تدريس مساق مدخل إلى التربية الخاصة في تحسين الاتجاهات نحو المعاقين لدى عينة من طلبة جامعة عجلون الوطنية. وتمّ إتباع المنهج التجريبي على أسلوب المجموعة الواحدة, وتمّ التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الاتجاهات نحو المعاقين, الذي طوّره عبد المطلب القريطي (1992), ويتكوّن من (60) فقرة موزّعة على الأبعاد الثلاثة التالية: بُعد خصائص المعاقين وقيمتهم, وبُعد تكوين العلاقات والتفاعل الاجتماعي, وبُعد رعاية المعاقين وتعليمهم, وتمّ تدريس مساق مدخل إلى التربية الخاصة. وأظهرت الدراسة النتائج التالية: - إنَّ اتجاهات الطلبة نحو المعاقين جاءت سلبية. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=α) تُعزى لمتغير الجنس في جميع الأبعاد وفي الأداة ككل. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05=α) بين التطبيق القبلي والبعدي لأفراد عينة الدراسة على مقياس الاتجاهات نحو المعاقين في جميع الأبعاد وفي الدرجة الكلية وجاءت الفروق لصالح التطبيق البعدي.This study aims at determining, the effectiveness of teaching the course Introduction to Special Education in improving attitudes towards the disabled in a sample of Ajloun National University students.The experimental methodology was used on the one group style.The attitude scale towards the disabled was applied before and after on the students. In which was developed by Abdul Muttalib Al-Qureaiti (1992).It consists of (60) bullets distributed over the following three dimensions: dimension of the characteristics and value of disabled persons, dimension of the formation of relationships and social interaction and dimension of care and education of the disabled persons while teaching Introduction to Special Education course.The study shows the following results: -The students' attitudes towards disabled persons were negative. -The absence of statistically significant differences (α=0.05) due to gender variable in all dimensions and in the tool as a whole. - The existence of statistically significant differences (α=0.05) between the pre-application and post-application of the sample of the study on the attitude scale towards the disabled in all dimensions, in the total score and the differences were in favor of the post-application
Emotional intelligence and its relationship to psychological adjustment among the first year secondary school students: A field study at Ain -Dafla State
No full textهدفت الباحثة من خلال هذه الدراسة إلى التأكد من وجود علاقة بين الذكاء الوجداني والتوافق النفسي لدى عينة من تلاميذ سنة الأولى ثانوي، وللتحقق من ذلك طبقت الباحثة مقياسين والمتمثلان في مقياس الذكاء الوجداني من إعداد الباحث احمد العلوان (2010)، ومقياس التوافق النفسي من إعداد الخــامري(1996). وبعد التأكد من الخصائص السيكومترية للمقياسين،تم تطبيقها على عينة بحث قوامها(100) تلميذا وتلميذة، اختيرت بطريقة عشوائية منتظمة، تـم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات المتحصل عليها كشفت نتائج الدراسة عن ما يلي:
1ـ توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الوجداني والتوافق النفسي لدى طلبة السنة أولى ثانوي.
2ـ لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين بعد المعرفة الانفعالية والتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي.
3ـ توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين بعد تنظيم الانفعالات والتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي.
4ـ توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين بعد التعاطف والتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي.
5ـ لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين بعد التواصل الاجتماعي والتوافق النفسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي.The study aims at ensuring that there was a relationship between emotional intelligence and psychological adjustment in a sample of secondary school students.The study sample consisted of 100 pupils and selected in a systematic random manner, the descriptive was used.Concerning the study tools, emotional intelligence scale prepared by the researcher Ahmad Al-Alwan (2010), and the psychological adjustment scale of the al-Khamari(1996) were adopted.The study revealed the following:- There was a statistically significant correlation between emotional intelligence and psychosocial adjustment in secondary school first-year students.- There was no statistically significant relationship between the emotional knowledge and psychological adjustment among study sample.- There was a statistically significant relationship between the organization of emotions and psychological adjustment among secondary school students.- There was a statistically significant relationship between the emotional and psychological adjustment.- There was no statistically significant relationship between the social media and psychological adjustment