Dirasat Nafsiat wa Tarbaweyat (Psychological & Educational Studies) (E-Journal)
Not a member yet
216 research outputs found
Sort by
The application of quality management system standards in Algerian Universities: A field Study on several Algerian Universities
No full textتسعى مؤسسات التعليم العالي لرفع كفاءتها وجودتهامن أجل تحسين نوعية مخرجاتها وتلبية حاجات المجتمع وذلك من خلال تبني مفهوم إدارة الجودة وتطبيق معاييره ومؤشراته الإدارية والتدريسية.تهدف هذه الدراسة إلى تقييم نظام إدارة الجودة المطبق في مؤسسات التعليم العالي بالجزائر انطلاقا من النصوص الرسمية الصادرة في هذا الإطار،كما ترتكز على جميع الأفراد الفاعلين في المؤسسة الجامعية من "إداريين وأساتذة"،ومستندة على التقارير والوثائق التي تحتوي النصوص الرسمية على مستوى خلايا ضمان الجودة بالكلياتومؤسسات التعليم العالي.حيث خلصت هذه الدراسة الى ان جودة العمليات هي الأكثر تأثير في تحقيق الجودة بنسبة 42.01% حسب استجابة أعضاء الهيئة التدريسية، وتليها جودة المدخلات بنسبة 29.42% ثم جودة المخرجات بنسبة 28.57%.In order to improve the quality of their outputs and satisfy the society needs, the higher education institutions are mainly seeking to increase their efficiency and quality by adoption of the quality management concept and application of its standards on the administrative and educational procedures.In this work, we aim to evaluate the quality management system applied in higher education institutions in Algeria.To achieve the study goals, is based on the official legislative texts applied by quality assurance cells in universities on the involved stuff from administrators and professors.The main conclusions are that the quality of procedures has the main impact on the overall quality with a rate of 42.01% based on the response of the teaching crew. Then, the quality of inputs with a rate of 29.42%, and the quality of outputs with a rate of 28.57%
Emotional intelligence and its relationship to the Psychological Well-Being among university students: A Field Study on a sample of Amar Telidji university at Laghout, Algeria
No full textهدف الورقة البحثية التحقق من إمكانية التنبؤ بالهناء النفسي من خلال الذكاء الانفعالي وأبعاده لدى الطلاب الجامعيين بجامعة عمار ثليجي بالأغواط، وأيضا طبيعة الفروق حسب المتغيرات الديموغرافية التالية. (النوع؛ المستوى الجامعي). وتكونت العينة من 1320 طالب جامعي بواقع الإناث=656 والذكور=664.
وقد اشتملت الأدوات على مقياس الهناء النفسي ومقياس الذكاء الانفعالي. كما تمّ اعتماد المنهج الوصفي.
وقد أسفرت النتائج على أنّه يمكن التنبؤ بدرجة الهناء النفسي من خلال أبعاد الذكاء الانفعالي والدرجة الكلية لدى طلبة جامعة عمار ثليجي بمدينة الأغواط؛ مستوى الهناء النفسي والذكاء الانفعالي بمحاوره الستة هو مستوى مرتفع؛ هناك فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) في متوسط درجات الهناء النفسي تعزى لمتغير النوع لصالح الطالبات؛ هناك فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) في متوسط درجات الهناء النفسي تعزى لمتغير المستوى الجامعي لصالح طلبة سنة ثالثة جامعي.The research objective was to seek the predictability of psychological well-being and emotional intelligence among students of the University of Amar Telidji of Laghouat, and also to study the nature of the differences in gender and university level.The sample consisted of 1320 college students female = 656 and male= 664; concerning the tools the psychological and emotional intelligence scale were adopted. The descriptive study was adopted to achieve the study goal.the study results indicated:-Ability to predict psychological well-being through all axes of emotional intelligence-The level of psychological well-being and emotional intelligence level was high through six dimensions.-There were statistically significant differences at a level of (α ≤ 0.05) in psychological well-being according to gender in favor of females.-There are statistically significant differences in psychological well-being according to University level in favor of third year students
University students evaluation for the professional competencies among the university teachers according to the total quality standards
No full textجاءت هذه الدراسة لتحديد الكفاءات المهنية التي يمتلكها أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظر طلاب كلية العلوم الاجتماعية جامعة باتنة1، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وكانت العينة 141 طالب و طالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية وتوصلت الدراسة للنتائج التالية.
. تبين أن بعد التخطيط والتنفيذ للمحاضرة حصل على المرتبة الأولى ثم يليها بعد الشخصية والعلاقات الإنسانية ثم بعد التمكن العلمي والمهني ثم بعد أساليب التعزيز والتحفيز أما الرتبة الأخيرة فهي في بعد تفعيل الأنشطة وأساليب التقويم.
.لا يوجد فروق دالة إحصائيا في الكفاءات المهنية الواجب توفرها في الأستاذ الجامعي من وجهة نظر الطلاب تعزى إلى المستوى الدراسي للطلاب(ماستر –ليسانس).
.أنه لا يوجد فروق دالة إحصائيا في الكفاءات المهنية الواجب توفرها في الأستاذ الجامعي من وجهة نظر الطلاب و الطالبات.This study was conducted to determine the professional competencies of facultymembers from the perspective of the students of the Faculty of Social Sciences, Batna 1 University.The analytical descriptive method was used.The study sample consisted of 141 students who were randomly selected. The study reached the following results: - implementation of the lecture got first place and then followed by personality and human relations and then after the scientific and professional ability and then after the methods of reinforcement and motivation, the last level is in the after activating activities and methods of evaluation . There are no statistically significant differences in the professional competencies to be provided in the university professor from the point of view of students attributed to the level of students (Master –license.. There are no statistically significant differences in the professional competencies to be provided in the university professor from the perspective of students and students
The impact of cooperative learning strategy in the development of general creative thinking during the course of physical education and sports among middle school students
No full textهدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر إستراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات التفكير الإبداعي العام خلال حصة التربية البدنية و الرياضية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة ؛ تكونت عينة الدراسة من (70) تلميذ وتلميذة موزعين بالتساوي على مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، طُبق على المجموعتين قبل المعالجة و بعدها اختبار التفكير الإبداعي العام لإبراهام بعد التحقق من صدقه وثباته. تم تطبيق إستراتيجية التعلم التعاوني بطريقة التعلم معا على المجموعة التجريبية. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في القياس البعدي بين المجموعة الضابطة والتجريبية في مهارات التفكير الإبداعي العام لصالح المجموعة التجريبية ؛ أوصت الدراسة باستخدام إستراتيجية التعلم التعاوني بطرقه المختلفة، وبيان أثره في تنمية مهارات التفكير.The aim of this study was to investigate the effect of cooperative learning strategy in the development of creative thinking skills, during the physical education class, for middle school students in Setif-Algeria.The sample consisted of 70 male and female students, equally divided into two groups, experimental and control group. We applied the creative thinking test of "ibraham" to the two groups before and after treatment.The post testing results showed a statistically significant differences between the two groups, in fluency skills, flexibility skills and in the total score of the creative thinking test for the benefit of the experimental group that studied under a strategy of cooperative learning
Job Content Questionnaire
No full textتهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن وجود الإجهاد المهني بين الإطارات الجزائرية حسب نموذجJob Content Questionnaire (JCQ) لكرزاك. بلغت عينة الدراسة 341 إطار موزعة على ستة مؤسسات وطنية بولاية قسنطينة.وقد توصلت الدراسة إلى معاناة مجموع 256 فردا من عينة الدراسة من العمل المجهد ( JOB STRAIN حمل سيكولوجي مرتفع ضيق في مساحة اتخاذ القرار) من 341 فرد بنسبة (%75,07)، ومعاناة 200 فرد من عينة الدراسة من عمل مجهد انعزالي ISO STRAIN (حمل سيكولوجي مرتفع +ضيق في مساحة اتخاذ القرار+تدني في الدعم الاجتماعي) بنسبة (%58,65) من أفراد العينةThe main objective of this research was to estimate the presence of professional stress among Algerian executives according to the Rober Karasek model job Content Questionnaire (JCQ).The survey was undertaken on a sample of 341 frames doing their work in six companies in the wilaya of constantine, to explore and determine the stressful situations that the teams suffer from the (JCQ).The results indicated that 256 members suffering from stressful work (job strain = strong psychological demande + low decision latitude) estimated at 75.07% of the sample. -200 executives suffer from ISO strain (high psychological demand + low decision latitude + low social support) which represents 58, 65% of the population of the study
Predicting behavioral problems in children using smart devices from the point of view of teachers
No full textاستهدفت الدراسة الكشف عن معرفة مدى انتشار المشكلات السلوكية عند الأطفال من وجهة نظر المعلمين للصفين الدراسيين( الخامسة والسادسة ) في المرحلة الابتدائية في محافظة النجف الأشرف في ضوء استعمال الأجهزة الذكية, ومعرفة مدى إمكانية التنبؤ بالمشكلات السلوكية عند الأطفال من وجهة نظر المعلمين في ضوء استعمال الأجهزة الذكية: ( الصف الدراسي، النوع ، الوقت الذي يقضيه الطفل عند استعماله للأجهزة الذكية)، وتكونت عينة الدراسة من (150 ) معلم ومعلمة، وبواقع (75 ) معلم و(75 ) معلمة وللدوام الصباحي للعام الدراسي 2016– 2017.كشفت نتائج الدراسة بأنه يمكن التنبؤ بالمشكلات السلوكية عند الأطفال مستعملي الأجهزة الذكية في ضوء الوقت الذي يقضيه الطفل عند استعماله للأجهزة الذكية والنوع، ولا يمكن التنبؤ بالصف الدراسي, وتقدمت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات.The study aimed at revealing knowledge of the prevalence of behavioral problems among children from the teachers 'point of view for the two grades (fifth and sixth) in the elementary stage in the province of Najaf in light of the use of smart devices, and to know the extent to which behavioral problems can be predicted in children from the teachers' point of view in light of the use of devices Smart: (classroom, gender, time that the child spends when using smart devices) The study sample consisted of (150) teachers (75) male teachers and (75) female teachers for the 2016-2017 school year.The results of the research indicated that:-predictive behavioral problems in children of smart device users in light of sex, and the time spent by the child when used smart devices; - cannot predict the classroom
Attitude Scale construction of the 10th Grade Students toward Geography Subject in the Sultanate of Oman
No full textهدفت هذه الدراسة إلى بناء أداة لقياس الاتجاه نحو مادة الجغرافيا، وقد تم استخدام المنهج الوصفي، تألفت عينة الدراسة من 500 طالب وطالبة من طلبة الصف العاشر الأساسي من محافظات مسقط وجنوب الباطنة وشمال الباطنة بسلطنة عمان. وأفرزت نتائج التحليل العاملي مقياساً مكوناً من 25 فقرة موزعة على خمسة أبعاد وهي: الاستمتاع بدراسة مادة الجغرافيا، أهمية مادة الجغرافيا، تعلم مادة الجغرافيا، ارتباط مادة الجغرافيا بمهنة المستقبل، وطبيعة مادة الجغرافيا. كما بينت النتائج على تمتع المقياس بمستويات مقبولة من الصدق والثبات. وقد أوصى الباحثون بإمكانية استخدام معلمي مادة الجغرافيا لهذا المقياس لتعديل الاتجاهات السلبية لدى الطلبة. ويقترح الباحثون إجراء دراسات أخرى للتحقق من قابلية المقياس للتطبيق على عينات أخرى.This study aimed at constructing an instrument to measure attitude towards geography subject. A descriptive research design was followed in the study.The sample included 500 male and female students enrolled in the 10th grade in Muscat, South Al-Batinah, and North Al-Batinah governorates in the Sultanate of Oman.The factor analysis yielded a 25-item scale consisting of five dimensions: enjoying studying geography subject, importance of geography subject, learning geography subject, relevance of geography subject to future profession, and nature of geography subject.Results also showed acceptable levels of validity and reliability. The researchers recommended using the scale by geography teachers to modify the negative attitudes of the students toward the subject. The researchers suggesting conducting other studies to verify the applicability of the scale for other samples
Factorial structure of the Teacher's Quality of Work Life Scale
No full textهدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن البنية العاملية لمقياس جودة حياة العمل لدى معلمي المدارس الابتدائية في البيئة الجزائرية, حيث طبق المقياس المكون من 30 مفردة على عينة مكونة من 250 معلم ومعلمة. وتم الكشف على عدد العوامل المكونة لهذا المقياس باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي. وتم التأكد من عدد العوامل المستخرجة من خلال التحليل العاملي التوكيدي. وتم التحقق من دلالات الصدق والثبات باستخدام الصدق البنائي والثبات المركب. وقد توصلت الدراسة لأدلة تدعم البناء العاملي للمقياس كنموذج سداسي العوامل يفسر64.55 % من التباين الكلي.This study aimed to uncover the global structure of the scale of the quality of work life among primary school teachers in the Algerian environment, where the scale of 30 individuals was applied to a sample of 250 male and female teachers.The number of factors that compose this scale was revealed using the exploratory factor analysis. The number of extracted factors was confirmed through confirmatory factor analysis. Signs of validity and reliability were verified using structural validity and compound stability. The study found evidence that supports the global construction of the scale as a six-factor model that explains 64.55% of the total variance
Organizational Justice and its relationship to the performance motivation : A Field study at the cement complex in Zahana (Algeria)
No full textتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى إحساس العمال بالعدالة التنظيمية وكذا الكشف عن العلاقة بين العدالة التنظيمية والدافعية للإنجاز لديهم، ولقد طبقت هذه الدراسة على عينة قدرت بـ: 79 عاملا من شركة صناعة الاسمنت -زهانة – معسكر، وثم إتباع المنهج الوصفي التحليلي وذلك باستخدام مقياس "نييوف" و"مورمان" للعدالة التنظيمية، ومقياس الدافعية للإنجاز لـ "معمرية بشير"، ولقد تم التوصل إلى أن هناك مستوى متوسط من حيث إدراك و إحساس العمال بالعدالة التنظيمية، وأن هناك علاقة ارتباطية بين العدالة التنظيمية بأبعادها الثلاثة (التوزيعية، الإجرائية، التعاملية) والدافعية للإنجاز لدى عمال شركة صناعة الاسمنت -زهانة – معسكرThe objective of this study was to identify the level of employee’s perception towards organizational justice, and to investigate the relationship between organizational justice and employees’ motivation.79 employees were selected randomly from the Cement Industry Company at Zahana –Mascara, Algeria.The descriptive method was adopted to achieve the study goals.The scale of Organizational justice and performance motivation.The results showed that there was an average level in organizational justice and also a correlation between organizational justice taking into account the three dimensions (distributive, procedural, and interactional), and employee’s motivation
The effectiveness of instructional technology media in alleviating the disorder among people with learning disabilities from the perspective of teachers
No full textإن توظيف الوسائط التعليمية التكنولوجية في التدريس العلاجي لفئة هم بحاجة إلينا و إلى إستراتيجية تقنية تمنحهم القدرة على التغلب على الصعوبات التي يواجهونها و تظل أمامهم لتوقفهم عن مسايرة أقرانهم، وهذه الفئة هي ذوي الاحتياجات الخاصة و نخص بالذكر في هذه الدراسة ذوي صعوبات التعلم، حيث هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى مساهمة الوسائط التعليمية التفاعلية في التخفيف من حدة الاضطراب عند ذوي صعوبات التعلم من منظور المعلمين بالمدارس الابتدائية. إذن ستتمحور هذه المداخلة حول السؤال التالي: ما مدى مساهمة الوسائط التعليمية التفاعلية في التخفيف من حدة الاضطراب عند ذوي صعوبات التعلم من منظور المعلمين ؟
ولتحقيق أهداف الدراسة قد اعتمدنا على إجراء مقابلات نصف موجهة مع (10) معلمين بالمرحلة الابتدائية من مختلف الإبتدائيات بولاية سطيف، أما النتائج المحصل عليها فقد كانت من خلال إجراء تحليل محتوى بطريقة ''بارلسون’’ (Parelson) .The aim of this study is to find out the extent to which interactive learning media has contributed to alleviating the disorder among people with learning disabilities from the perspective of teachers in primary schools.So this will be about the following question: What is the extent to which interactive learning media contributes to the alleviation of anxiety among people with learning disabilities from the perspective of teachers?In order to achieve the objectives of the study, we have relied on semi-directed interviews with (10) primary stage teachers from various elementary schools in the state of Setif, The results obtained were through a content analysis in the "Barrelson"