Dirasat Nafsiat wa Tarbaweyat (Psychological & Educational Studies) (E-Journal)
Not a member yet
216 research outputs found
Sort by
The reality of supervision on bachelor students graduation dissertations
No full textتهدف الدراسة الحالية إلى محاولة تسليط الضوء على واقع عملية الإشراف على مذكرات تخرج طلبة الليسانس، و ذلك من وجهة نظر طلبة السنة الأولى ماستر و ذلك بقسم العلوم الاجتماعية بجامعة العربي بن مهيدي بأم البواقي.
استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي على عينة قوامها 112 طالبا وذلك بتطبيق استمارة صممت لهذا الغرض.
حيث خلصت نتائج الدراسة إلى أن المشرفين على مذكرات تخرج طلبة الليسانس يمارسون أدوارهم الإشرافية بدرجات متفاوتة.
كما أن النسب المئوية المحصل عليها تشير إلى أن كلا من الأدوار الأكاديمية المعرفية و الأدوار الإنسانية تمارس بشكل يكاد يكون متوسطا على العموم.The present study aims at sheding light on the reality of the process of supervision on bachelor students' graduation dissertations from the perspective of the first year master students in the Department of Social Sciences at larbi ben ‘mhidi University – oum el bouaghi.This study used the descriptive method.The study sample consisted of 112 first year master students in the Department of Social Sciences at larbi ben ‘mhidi University – oum el bouaghi.A questionnaire designed for this purpose was adopted.The study results indicated that- The supervisors exercise their supervisory roles to varying degrees.- The percentages obtained indicate that both academic cognitive and human roles were practised in an almost average manner
The effect of a proposed sport extracurricular program in the development of some life skills (communication skill and teamwork skill) among secondary students
No full textتهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج رياضي لاصفي مقترح في تنمية المهارات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، حيت اعتمد الباحثين على المنهج التجريبي الملائم لموضوع البحث وبلغت عينة البحث (60) تلميذا – ذكور- تم اختيارهم من ثانوية الرائد فراج بولاية وهران مقسمة بالتساوي على عينة تجريبية وأخرى ضابطة عدد كل منهما (30) تلميذا.
استخدم الباحثون مقياس المهارات الحياتية ومجموعة من الوحدات التدريبية خاصة بالنشاط الرياضي اللاصفي، ومن أجل جمع البيانات وتحليلها اعتمد الباحثون على المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، اختبار "ت"، معامل الارتباط بيرسون من اجل المعالجة الإحصائية للنتائج الخام، وتوصل الباحثين لوجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في المهارات الحياتية قيد الدراسة لصالح العينة التجريبيةThe present study aims at identifying the effect of a proposed sport extracurricular program in the development of some life skills (communication skill and teamwork skill) among secondary students. The researchers adopted the experimental design on a sample study that consisted of (60) males students who were selected deliberately from El-raed Farraj secondary school in Oran state.The sample was divided evenly on an experimental and control group and each group contained (30) students.The study tools that used were the life skills scale and a set of training units for sport extracurricular program.The results indicated significant differences between the control group and the experimental one in the life skills in favor of the experimental group
Effectiveness of Using Flipped –Blended Learning Strategy (FBLS) in Developing Students' Skills in the Practical Side of “Computer in Education” Course at Al-Quds Open University and their Attitudes towards FBLS
No full textهدفت هذه الدراسة إلى معالجة مشكلة تدني مهارات الطلبة في الجانب العملي من مقرر "الحاسوب في التعليم" في جامعة القدس المفتوحة، من خلال تطوير إستراتيجية تعليمية تعلمية قائمة على التعلم المدمج المقلوب، وتطبيقها على طلبة المقرر، والبحث في فاعلية استخدامها في تنمية مهارات الطلبة في الجانب العملي من المقرر واتجاهاتهم نحوها، وقد اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة التجريبية الواحدة مع القياس القبلي والبعدي، إلى جانب المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة (المجموعة التجريبية) من (38) طالباً وطالبة في فرع نابلس في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2018/2019م، وبعد تطبيق إجراءات الدراسة أكدت نتائجها أن استخدام إستراتيجية التعلم المدمج المقلوب يحقق فاعلية عالية تزيد عن معدل الكسب لبلاك (1.2) في تنمية مهارات الجانب العملي لطلبة مقرر "الحاسوب في التعليم" في جامعة القدس المفتوحة، كما بينت النتائج أن لهذه الإستراتيجية ميزة تحقيق التعلم ألإتقاني لدى الطلبة ، وتوصلت النتائج أن اتجاهات الطلبة نحو استخدام هذه الإستراتيجية كانت مرتفعة جداً دون استثناء في جميع فقرات أداة القياس التي أعدت لهذا الغرض، وكذلك الدرجة الكلية لتلك الاتجاهات كانت أيضاً مرتفعة جداً.This study aimed to address the problem of low skills of Quds Open University students in the practical side of "Computer in Education" course through developing a pedagogical strategy based on a flipped–blended learning model which was administered on the students to explore its effectiveness in developing the students' skills in the practical side of the course, and investigating their Attitudes towards this strategy. In addition to the descriptive approach, the study used a quasi-experimental one-group approach with pre-post measurement. The study sample (the experimental group) consisted of (38) students in Nablus branch in the second semester of the academic year 2018/2019. Results of the study revealed that using FBLS achieved high efficiency that exceed Black's gain rate (1.2) in developing the practical skills of the students in "Computer in Education" course . The results also showed that FBLS has the advantage of achieving mastery learning among students. Furthermore, the results indicated that the students' attitudes towards using FBLS were very high in all items of the Questionnaire, as well as the overall score of it
The role of choices educational programs in modifying alternative perceptions about the personal project
No full textتهدف هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على أهم البرامج المستحدثة في عملية التوجيه، ألا وهي برامج تربية الاختيارات وإبراز مدى أهميتها في تعديل التصورات البديلة حول المشروع الشخصي؛ حيث تسعى إلى تزويد التلاميذ بالتصورات الدقيقة والموضوعية حول ذواتهم وحول محيطهم الدراسي والمهني فيعمل هؤلاء التلاميذ على إعادة النظر في تصوراتهم السابقة، ويسعون إلى تعديل ما هو خاطئ أو غير موضوعي أو غير دقيق في تلك التصورات، وبالتالي الوصول بهم إلى بناء مشروع مدروس وناضج.The aim of this study was to highlight the most important guidance process programs, such as educational choices ; also to seek their importance in modifying the alternative perceptions about the students' personal project, this, by providing them with the correct perceptions about themselves, their school, work, and environment in order to help the students to build mature project
The relationship between sport injuries and sport achievement motivation among football players (senior category)
No full textهدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الإصابات الرياضية ودافعية الإنجاز الرياضي عند لاعبي كرة القدم (الأكابر)، حيث تكونت عينة الدراسة من27 لاعب تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من أندية ولاية المسيلة، وقد اعتمدنا على المنهج الوصفي في هذه الدراسة، واستخدمنا مقياس دافعية الانجاز الرياضي والاستبيان كأدوات لهذه الدراسة، وقد أشارت النتائج المتوصل إليها إلى أن:
- توجد علاقة ارتباطية بين سبب حدوث الإصابة ودافعية الإنجاز الرياضي لدى لاعبي كرة القدم.
- توجد علاقة ارتباطية بين نوع الإصابة الرياضية ودافعية الإنجاز الرياضي لدى لاعبي كرة القدم.The study aimed at identifying the correlation between sport injuries and sport achievement motivation with senior category of football players.The study sample consisted of 27 players selected randomly from the clubs of the state of M’sila.In this study, the descriptive method was adopted depending on sport achievement scale and the questionnaire as tools of study.The results of the study showed that:- Most injuries were caused by inadequate warming-up, technical and football skill terms that lead to negative impact on successful achievement motivation and the drive to avoid failure.- The type of injury negatively affects the motivation to achieve success and to avoid failure, due to the weak warming-up of each activity and the lack of identification of the skill technique performance
The validity of the summative evaluation of French as a foreign language in Algeria: the questions of reading comprehension in schooling middle cycle
No full textThis article, which focuses on the summative evaluation of French Foreign Language, examines the validity of content of questionnaires designed to assess the comprehension of texts in the middle cycle. The results obtained from the analysis of the questionnaires collected revealed that the items developed by the teachers- designers do not contribute to proving the competence of the learners to construct the meaning of the texts read. These questionnaires are therefore not sufficiently valid to evaluate this competence
Ways of bringingup children in Algeria
No full textو الأطفال شخصیة الطفولة مرحلة في تتبور . ملخص مهارتهم فتنمو ، عندهم النمائیة العملیة فیها تتسارع بهم تقدم كلما والاجتماعیة البدنیة ، ة والعاطفی المعرفیة اهتماماتهم ، وقدراتهم احتیاجاتهم وتتغیر . العمر ذلك ب هي و والنضج النمو في تقدموا كلما م وتحدیاته التكوین على بالعمل و . حساسة و هامة مرحلة تعتبر التوجیه و البناءة المثیرات تقدیم و للأطفال السلیم الجوانب لكافة میة المن الألعاب توفیر وكذا المناسب عالي بقدر للخروج مهیئین یكونون العقلیة و الجسمیة و القادمة العمریة للمراحل المهارات و القدرات من . سویین و منتجین أفراد بذلك یكونون في علیها الحرص الواجب الضروریة المهام من عدة خلال من الأطفال ات مهار تنمیة الطفولة مرحلة المعلمین أو المربین و الوالدین یمارسها أنشطة إلى التطرق المقال هذا خلال من سنحاول . معهم الأطفال مهارات تنمیة على المساعدة الأسالیب الحركیة الجسمیة ، الانفعالیة، العقلیة وقدراتهم المتعدد المسح نتائج استعراض مع الاجتماعیة و بخصوص 2013 - 2012 MICS4 المؤشرات . الجزائر في الطفل تنمیةThe children personality is elaborated during the childhood period and the process of its development becomes continuously more and more speed and due to that situation their skills of knowledge, emotion, physical and social continue to increase as soon as they are older. Their needs, abilities, interests and challenges evolve as much as they become mature and as a consequence of their stage of development must be considered so important and crucial. As soon as we educate children and motivated them in a positive way and give them the relevant examples and provide them with different kinds of games it will allow them to develop different aspects of their body and their understanding. By this way they will acquire abilities and skills for their future which may let them to become rational producers and well-balanced persons. One of the most necessary elements we should take into account is the development of the skills of children through activities practiced by their parents and their educators or the teachers. We are attempting through this paper to deal with the means which may help to develop the skills of children and their mental and emotional, physical and social abilities. Besides of this we are presenting the survey of multiple indices 2012-2013 related to development of children in Algeria
The internal locus of control according to the JULIAN ROUTER model and its relationship to the academic motivation among the third-year secondary students
No full textهدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مراكز الضبط "الخارجي، الداخلي" وفق نموذج "جوليان روتر" وعلاقتها بالدافعية الأكاديمية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي،باستخدام المنهج الوصفي وتطبيق مقياس دافعية التعلم، ومقياس مراكز الضبط ، على عينة من تلاميذ السنة الثالثة من مرحلة التعليم ثانوي. قوامها (120) تلميذا وتلميذة بثانوية هواي بومدين، بلدية الياشير، ولاية برج بوعريريج، خلال السنة الدراسية2018-2019 .
أظهرت النتائج ما يلي
-النمط السائد لدى التلاميذ السنة الثالثة ثانوي، هو مركز الضبط "الخارجي
-مستوى الدافعية الأكاديمية لدى التلاميذ السنة الثالثة ثانوي موجود بدرجة منخفضة
-وجود علاقة ارتباطية "عكسية" متوسطة القوة، دالة إحصائيا بين مراكز الضبط "الخارجي و الداخلي" وفق نموذج "جوليان روتر" والدافعية الأكاديمي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانويThis study aimed at identifying the internal locus of control according to the Julian Router model and its relation to the academic motivation of the third-year secondary students.Descriptive approach was adopted to achieve the study goals.The study tools used were the learning motivation scale, and locus of control scale .The sample study consisted of 120 third year students selected randomly from many secondary schools at Houari Boumediene, commune of El-Yachir, wilaya of Bordj Bou Arreridj, during the school year (2018-2019).The results indicated:-The dominated type among the students was the "external" locus of control.- The level of motivation was low.-There was a significant "inverse" correlation between the external and internal locus of control according to the Julian Router model and the academic motivation of the third-year secondary students
Diabetes (type 1) and its effect on self-esteem and academic achievement: A Clinical study on three cases of diabetes students (type I)
No full textهدفت الدراسة إلى معرفة مرض السكري (النوع الأول) وأثره على تقدير الذات والتحصيل الدراسي.
وللوصول إلى هذا الهدف استخدمنا المنهج العيادي، وذلك على عينة قوامها ثلاث حالات ممن يعانون من مرض السكري (النوع الأول) الخاضع للأنسولين.
ولجمع البيانات قمنا باستخدام (دراسة الحالة، المقابلة العيادية والملاحظة العلمية)، بالإضافة إلى مقياس تقدير الذات لـ (كوبر سميث)، والاعتماد على النتائج المدرسية الخاصة بالفصل الدراسي الثاني للعام 2017/2018.
وأسفرت نتائج الدراسة إلى أن الحالات (عينة بحثنا) المصابة بمرض السكري (النوع الأول) يؤثر سلبا على نموهم النفسي، الانفعالي، السلوكي والمعرفي، كما يؤثر على بنية تقدير الذات لديهم، مما ينعكس بالسلب على مسارهم الدراسي وتحصيلهم الأدائي والمعرفي داخل القسم وخارجه.The study aimed at knowing diabetes (type I) and its impact on self-esteem and academic achievement.To reach this goal a clinical approach was adopted, on a sample of three cases suffering from diabetes (type I) and subjected to insulin.To collect the data a (case study, clinical interview and scientific observation) were used ; in addition to Cooper Smith's self-assessment Test, and school results for the second semester of the academic year 2017/2018.The results of the study indicated that the cases with diabetes (type I) negatively affect the psychological development, emotional, behavioral and cognitive growth; as well as, it affects the structure of self-esteem they have, which reflected negatively on their academic and their performance and cognitive achievement within and outside the classroom
Reading analysis in Edward De Bono’s Six Thinking Hats
No full textمفهوم قبعات التفكير الست منشأه نموذج التفكير المتوازي الذي طوره أحد أعلام دراسة وتدريس التفكير إدوارد دي بونو "Edward De Bono"، ومنطلقه أن التفكير نماذج عدة أهمها: المحايد، العاطفي، النقدي، الايجابي، الإبداعي، الشمولي؛ لا يفيد الوقوف عند واحد منها فقط، بل إن التداول بينها من شأنه تحقيق مخرجات إيجابية من حيث الكم والنوع، لذلك رمز لكل تفكير بقبعة، وأعطى لكل قبعة لونا يعكس طبيعة التفكير المستخدَم. وتسعى هذه الورقة إلى أن تتناول بالتحليل أهم آراء دي بونو حول التفكير ومهاراته، ومفهوم قبعات التفكير الست ومنشئها، وكذا مدلول ألوانها، إضافة إلى مزاياها، وفيما يمكن استخدامها، وذلك للإجابة على التساؤلات التالية: هل فعلا تفكير القبعات الست يسهم في جعل الأفراد يفكرون بشكل جيد وفعال؟ وكيف تساعدهم في ضبط مسارات التفكير لديهم لتقديم أفضل ما لديهم؟The concept of « six thinking hats » is related to the lateral thinking model, developed by Edward de Bono, a famous leader in studying and teaching thinking. De Bono thinks that there are many kinds of thinking including mainly six :Neutral, emotional, critical, positive, creative and holistic ;that alternating between them can have positive outcomes regarding quantity and quality.This research aims to do an analytical reading across De Bono’s thoughts about thinking, six thinking hats concept, meaning of their colors, their benefits and uses; in order to answer the following questions :Do the six thinking hats really help people to improve their thinking ?And how do they help them adapt their ways of thinking to achieve better outcomes