Dirasat Nafsiat wa Tarbaweyat (Psychological & Educational Studies) (E-Journal)
Not a member yet
216 research outputs found
Sort by
The impact of the reciprocal teaching style during the collective games on the development of the psychological adjustment of the15-16 years old secondary pupils
No full textهدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر التدريس باستخدام الأسلوب التبادلي خلال الألعاب الجماعية (الكرة الطائرة وكرة السلة) على تنمية التوافق النفسي لدى تلاميذ الطور الثانوي (15-16 سنة)، ولتحقيق هذه الدراسة تم اختيار 15 تلميذا من جنس الذكور المتمدرسين بالسنة الأولى ثانوي، وهم يمثلون المجموعة التجريبية قيد الدراسة، بحيث خضعت هذه المجموعة لبرنامج تدريسي باستخدام الأسلوب التبادلي، كما استخدم الباحث مقياس التوافق النفسي لغرض جمع البيانات، وقد توصلت الدراسة إلى أن التدريس باستخدام الأسلوب التبادلي خلال الألعاب الجماعية (الكرة الطائرة وكرة السلة) له أثر إيجابي على تنمية التوافق النفسي لدى عينة البحث من خلال تنمية التوافق الانفعالي وكذا التوافق الصحي والجسمي، والتوافق القيمي.This study aimed at studying the effect of teaching, using the reciprocal method during the collective games (volleyball and basketball) to develop the psychological adjustment among pupils of the secondary stage (15-16 years old).The study sample consisted of 15 male pupils selected from the first year of secondary school, and they represent the experimental group.This group was subjected to an educational program, using the reciprocal style; in addition, the test of psychological adjustment was adopted.The study concluded that teaching using the reciprocal style during the collective games (volleyball and basketball) has a positive impact on the development of the psychological adjustment among the research sample , in that it develops the emotional, health , physical and the value adjustment
Professional pressures causes among sports teachers and their relationship with some psychosomatic troubles.: A Descriptive Study on a Sample Of Teachers From Secondary and Middle School In The City Of Batna
No full textهدف البحث إلى التعرف على أسباب الضغوط المهنية وعلاقتها بأهم الإضطرايات السيكوسوماتية، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي، حيث تكون مجتمع البحث من جميع أساتذة التربية البدنية والرياضية للطورين المتوسط والثانوي لولاية باتنة موسم2017-2018، ليتم اختيار 108 أستاذ بطريقة عشوائية، ومن أجل جمع البيانات أعتمد الباحثان على مقياسي الضغوط المهنية والاضطرابات السيكوسوماتية.
وتم التوصل الي إن العوامل المرتبطة بالإمكانيات المادية للمدرسة، والمرتبطة بالراتب ، والمرتبطة بالتوجيه التربوي الرياضي من أهم أسباب الضغوط المهنية التي يعاني منها الأساتذة. كذلك تعتبر آلام أسفل الظهر ، ثم بعد ذلك بعض الاضطرابات الخاصة بالجهاز الهضمي والعضلي والهيكلي والنفسي والعصبي، وبصفة عامة انخفاض في نسبة الأعراض السيكوسوماتية عند أساتذة التربية البدنية والرياضية. كما انه لم توجد علاقة إرتباطية بين الضغوط المهنية والاضطرابات السيكوسوماتية لدى الأساتذة.This study came to know the real reasons of professional pressures and the major psychosomatic troubles.The research population consists of physical education and Sports teachers from secondary and middle school from the city of Batna for the school year 201/2018; the sample consisted of 108 teachers who were selected randomly .For data collection the scale of professional pressures of physical education and sports for teachers , and the psychosomatic troubles scale were adopted The study results indicated that:1-The major reason of this professional pressures were material potentials of schools, teachers salary, and educational guidance of sport.2-Lower back pain was the major troubles form which suffer from teachers of Physical education And Sports ; 3- digestive system troubles ,musculoskeletal ,psychological troubles generally law rate of psychosomatic troubles with Physical Education And Sports teachers .3- There is no relationship between professional pressures and psychosomatic troubles with physical education and sports teachers
Psycholinguistic insights for Teachers of English: The Cognitive Processes Involved in Language Learning.
No full textThis research investigated some studies and theories of cognitive processes in language learning firstly, and after that, a study was conducted to check the usefulness of such a theoretical background in an Algerian context. In the study, a questionnaire was distributed to 23 students and teachers; six of them are PhD students from Biskra University, and the rest are Master degree holders from Boumerdes University. The results showed that 40% of them had positive training influence, while 10% witnessed a negative one, and the rest fluctuated between positivity andnegativity, depending on their teachers’methods of teaching. As far as the communication strategies are concerned,the results revealed that the participants’strategies encompassed; asking for clarification, paraphrasing, using their body language, and speaking slowly using simple language. Lastly, and most importantly, theparticipants’ opinions of their teachers’competency in the mastery of the linguistic knowledge exhibited that 48% of the students see that their teachers master enough linguistic knowledge, and that 39% of them believe that some teachers were sufficiently knowledgeable and some were not that competent. The last percentage (13%) stated that all their teachers lacked adequate linguistic knowledge
kissler Psychological Distress scale(k10) : translation and validation on a sample of Algerian youth
No full text. ملخص الجزائریة البیئة في (k10 ) النفسیة للشدة كیسلر مقیاس وهو . جامعیة وطالبة طالب 181 من مكونة عینة على بنود 10 من مكون نوعي غیر ذاتي تقریر مقیاس درجة على اعتمادا النفسیة الشدة مستویات تقیس . الأفراد لدى والاكتئاب الحصر أعراض انتشار الخطوات بإتباع العربیة اللغة إلى المقیاس ترجمة بعد التقنین نتائج أظهرت . المقاییس لترجمة المنهجیة ما لقیاس المقیاس صلاحیة على ودالة جیدة مؤشرات الاتساق معامل قیمة تراوحت حیث،لأجله وضع بین الكلیة الدرجة مع البنود ارتباط في الداخلي فتراوحت بینها فیما البنود بین أما ، ( 0.77 و 0.55 ) في ( 0.632 و 0.183 ) بین الارتباط معاملات التباعدي ثم التقاربي الصدق قیاس نتائج جاءت حین عند إحصائیا دالة كلها محكیة مقاییس مع للمقیاس العاملي التحلیل نتائج بینت كما . 0.01 دلالة مستوى (% 48.32 ) نسبته ما یفسر واحد عامل عن الكشفي الثبات معامل قیمة بلغت حین في . الكلي التباین من قیمة وهي ( 0.74 ) التطبیق عادة ٕ وا التطبیق بطریقة . 0.01 من أقل مستوى عند دالةThe purpose of this study was to translate Kissler Psychological Distress Scale(K10) to Arabic language and to test the reliability and validity of Arabic translations of the ten item (K10) versions among 181 Algeria students. The (K10) is a brief scale that assesses non specific psychological distress. After translating the k10 from English to Arabic, The result of the study have show a good internal consistency in correlation between items and the total score of the scale (r = 0.55-0.77) and between items (r = 0.183- 0.63) significant at (p <0 .01). The convergent and divergent validity was examined by assessing correlations with other scales that all screening scales were significantly related to k10. Next, we assessed factor structure using confirmatory factor analysis to examine unidimensional K10 model, the results indicated the existence of a unidimensionnal structure explained 48.32% of the total variance. while the stability of the test amounted to (0.85) significant at (p <0 .01). Finlay, The result of the study indicated that the translated version of the K10 scale is a valid and reliable measurement of *corresponding author distress
The Impact of the Knowledge-Based Strategy (KWL) on improving the executive functions among children with dyslexia
No full textفي تحسين الوظائف التنفيذية: الكف والمرونة والتنظيم والتخطيط لدى التلاميذ المعسرين قرائيا والذين تتراوح أعمارهم ما بين 8 إلى 13 سنة؛ حيث اتبع المنهج الشبه تجريبي بعد تحديد العينة القصدية والتي بلغ عددها (ن= 12) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الثالث والرابع ابتدائي؛ وللتحقق من فرضيات البحث استخدمت الأدوات التالية: اختبار كاتل للذكاء، استبيان الملمح التنفيذي، واختبار عسر القراءة وإستراتيجية (KWL). أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي للوظائف التنفيذية، حيث سجّل المعسرين قرائيا في القياس البعدي مستوى عاليا لنشاط الوظائف التنفيذية؛ مما يؤكد فرضية وجود فاعلية لإستراتيجية (KWL)في تحسين نشاط الوظائف التنفيذية عند تعرّض المعسرين قرائيا إلى الأنشطة التعليمية المعتمدة على إستراتيجية KWLThe purpose of this study is to know the effect of the KWL strategy on improving executive functions: inhibition, flexibility, organization and planning for dyslexic students aged between 8 to 13 years.The quasi-experimental method was applied on a sample study that consisted of 12 students in the 3rd and 4th year primary school.To study the main hypothesis of the study the executive profile questionnaire, the dyslexia test and the KWL strategy were adopted.The results showed significant differences between the pre and post application of executive functions, which confirms the hypothesis statement that there is an effect of the strategy (KWL) in improving the executive functions of children with dyslexia
Health discipline and its relation to the degree of anxiety among diabetics
No full textهدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين درجة الانضباط الصحي ومستوى القلق لدى مرضى السكري وكذا معرفة الفروق في درجة الانضباط الصحي وذلك حسب كل من الجنس والسن ونمط السكري لدى عينة قصدية مكونة من30 فرد ذكور وإناث، حيث تم استخدام مقياس القلق لهاملتون واستبيان السلوك الصحي وذلك بتطبيق المنهج الوصفي المقارن وكانت نتائج الدراسة كالتالي:
* لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجة الانضباط الصحي ومستوى القلق لدى مرضى
السكري.
* لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الانضباط الصحي بين الجنسين بينما يوجد فرق بين الجنسين في مستوى القلق وكان لصالح الإناث.
* لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الانضباط الصحي ودرجة القلق لدى مرضى السكري تبعا لمتغير السن.
* لا توجد فروق في درجة الانضباط الصحي ودرجة القلق بين مرضى السكري من النوع الأول ومرضى السكري من النوع الثاني.The study aimed at revealing the nature of the correlation between the degree of health discipline and the level of anxiety among diabetics, also, to know differences in the degree of health discipline according to sex, age and diabetes pattern in a target sample of 30 males and females.Hamilton's anxiety scale and health behavior questionnaire were used in accordance with the descriptive approach.The results of the study were as follows:*There was no statistically significant correlation between the degree of health, discipline and the level of anxiety among diabetics.*There was no statistically significant differences in health discipline between the sexes, while there is a gender difference in the level of anxiety and was in favor of females.*There were no statistically significant differences in health discipline and degree of anxiety among diabetics according to the age variable.*There were no differences in the degree of health discipline and degree of anxiety among type 1 diabetics and type 2 diabetes patients
Sense of spirit and its relation to the academic adjustment of university students: A field study on students of a common trunk of the Department of Human Sciences University of M'sila
No full textهدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الروح المعنوية والتوافق الدراسي وطبيعة العلاقة بينهما لدى طلبة جذع مشترك قسم علوم إنسانية بجامعة المسيلة. وتكونت عينة الدراسة من(96) طالبا. وتم اتباع المنهج الوصفي ، واستخدام الاستبيان كأداة لجمع المعلومات اللازمة لمعرفة مستوى الروح المعنوية، ومقياس التوافق الدراسي.
و توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية قوية بين الروح المعنوية والتوافق الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة. و أما مستوى كل من الروح المعنوية التوافق الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة جاء بدرجة مرتفعة. وأشارت الدراسة إلى عدم وجود فروق بين أفراد عينة الدراسة في مستوى الروح المعنوية ومستوى التوافق الدراسي، بينما هناك فروقا بين أفراد عينة الدراسة في مستوى التوافق الدراسي تبعا لمتغير الإقامة ولصالح الإقامة لداخلية.The study aim was to know the level of Sense of spirit and academic adjustment and the nature of the relationship between them among the students of a common trunk of the department of human sciences at university of M'sila.The sample consisted of (96) students; concerning the study tools, a questionnaire was used to know the level of the Sense of spirit, also, to assess academic adjustment.To achieve the study purpose the descriptive method was adopted.The study results indicated that-There was a strong correlation between the sense of spirit and academic adjustment among the study sample.-As for the level of the sense of spirit and academic adjustment was high.-There were no differences between the level of the sense of spirit and academic adjustment among the study sample subjects.-There exist differences between the study sample subjects in the level of academic adjustment according to the housing variable and in favor of internal housing
The nature of the dominant leadership patterns among middle schools headmasters from the teachers’ point of view.: A field study on Blida middle schools
No full textهدفت هذه الدراسة إلى التّعرُّف على طبيعة الأنماط القياديّة السّائدة لدى مديري المتوسّطات في مقاطعة البليدة وسط، من وجهة نظر أساتذة التّعليم المتوسط.تكوّنت العيّنةمن 176 أستاذا (98 إناث،78 ذكور) للتّعليم المتوسط من مختلف مواد التّدريس على مستوى 71 مؤسسة من مؤسسات التّعليم المتوسط.لتحقيق أغراض الدّراسة تّم بناء مقياس السّلوك القيادي المُحدّد بالأنماط القياديّة (النّمط الديمقراطي، النّمط الأوتوقراطي، والنّمط الفوضوي)مع تبنّي المنهج الوصفي.توصّلت الدّراسة إلى النّتائج الآتية:
ــ أنّ السّلوك القيادي السّائد لدى مديري المتوسّطات لولاية البليدة هو السّلوك الدّيمقراطي.
ــ وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لجنس القائد(لصالح الذّكور)؛أي المدراء يتحلّون بالسّلوك القيادي الدّيمقراطي العالي مقارنةً بالمديرات وذلك من وجهة نظر الأساتذة. The aim of this study was to recognize the leading patterns of the head masters of middle schools at Blida district from the teachers’ point of view. The sample study consisted of 176 teachers, (98female and 78 male) taken from 71 middle schools.To achieve the goals of this study, a testwas established consisting axes, such as, the Democratic, autocratic and anarchic /chaotic) style.The descriptive approach was used as to achieve the study goals.The study results indicated :-The common leading behavior among the middle schools’ headmasters in Blida was democratic.- leading males were better than leading females according to the teachers points of views ,that is, male leaders have a high leading behavior comparing to the female
Quality of life and psychological resilience among families of children with mental disabilities
No full textهدفت هذه الدراسة والتي بعنوان جودة الحياة والصلابة النفسية لدى أسر الأطفال المعاقين عقليا، الى معرفة مستوى كل من جودة الحياة والصلابة النفسية لدى أسر الأطفال المعاقين عقليا، وقد تم تطبيق هذه الدراسة على عينة من 128 ولي من أسر الأطفال المعاقين عقليا، في مراكز التربية الخاصة بكل من ولاية الجزائر، تيبازة، البليدة، عين الدفلى، وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي وهذا لملائمته لموضوع الدراسة، ولتطبيق هذه الدراسة تم استخدام كل من مقياس جودة الحياة لدى أسر الأطفال المعاقين عقليا (من إعداد الباحث)، ومقياس الصلابة النفسية لعماد مخيمر (2006)، وأظهرت النتائج انخفاض في مستوى كل من جودة الحياة والصلابة النفسية لدى أسر الأطفال المعاقين عقليا.This study aims at determining the level of quality of life and psychological resilience in the families of children with mental disabilities.The study sample consisted of 128 parents of children with mental disabilities, In the Special education centers of Algiers, Tipaza, Blida and Ain afla.The descriptive approach was adopted .The study tools used was the quality of life standard (by the researcher) 2006). The results showed the a decrease in both the quality of life and the psychological resilience of families of children with mental disabilities
Bilingualism and Executive Functions: Study of Working Memory, Selective Attention, Cognitive Flexibility, Planning in Monolingual and Bilingual Children
No full textAn emerging topic in cognitive development is the issue of bilingualism andwhether it constitutes an advantage in children‟sperformance on executive function. This issue has been discussed and debated in several studies; many of them have shown that bilingual children outperform monolinguals on tasks testing executive functioning, but other studies have not revealed any effect of bilingualism. The aim of the present study is to investigate the effects of bilingualism on children's executive functions (Working memory, Selective attention, Planning and Cognitive flexibility). Participants were a hundred children aged between 8 -11 years old; divided between fifty Arabic - French bilingual and fifty Arabic monolingual children. We administered the child language experience and proficiency questionnaire, digit span, visual attention, the wisconsin card sorting and Rey complex figure tasks in order to examine their abilities in executive functions. The results showed a significant difference between bilingual and monolingual children in executive function tasks. The bilingual outperformed monolinguals in all tasks administered in the study