Brazilian Journal of Policy and Development (BRJPD)
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A INSERÇÃO ACELERADA DAS TDIC NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL I DIANTE A PANDEMIA DA COVID-19
Get PDFWhen we discuss education paradigms, those that include Digital Information and Communication Technologies – DICT are of great relevance, given the importance and necessity of the insertion of these technologies in the daily routine of schools, in the teaching and learning processes. However, an issue related to global health, the new coronavirus, imposed the use of these tools abruptly and with little planning. Thus basic education students, as well as teachers, coordinators, managers, and the entire pedagogical team, suddenly needed to become familiar with the use of digital learning platforms and their tools. Taking this into consideration, the following questions emerged: Given the educational situation imposed by the pandemic, will the education model (online) be able to encompass the majority of children in Early Childhood Education, especially preschoolers (4 and 5 years old) and Elementary School (1st to 5th grade), especially those from public and less favored institutions? What is the quality of the teaching and learning process in this new model of education? Therefore, this paper aims to present a bibliographic research on the topic carried out from a qualitative approach. The data were collected from readings in published scientific articles available on the internet, congresses, and virtual lectures.Las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación – TDIC son de gran relevancia en el escenario actual, especialmente en el escenario actual, ya que se observa la importancia y necesidad de la inserción de estas tecnologías en la rutina diaria de las escuelas en el proceso enseñando y aprendiendo. Sin embargo, un tema relacionado con la salud global, el nuevo coronavirus, impuso el uso de estas herramientas de forma abrupta y con poca planificación. Estudiantes de toda la educación básica, como profesores, coordinadores, gestores y todo el equipo pedagógico, de repente necesitaron familiarizarse con el uso de las plataformas digitales de aprendizaje y sus herramientas. Teniendo en cuenta estas afirmaciones, surgieron las siguientes preguntas: Ante la situación educativa que impone la pandemia, ¿el modelo educativo (online) podrá abarcar a la mayoría de los niños en Educación Infantil, especialmente a los preescolares (4 y 5 años)? y Primaria I (1º a 5º grado), especialmente los de instituciones públicas y menos favorecidas? ¿Hubo calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje con este nuevo modelo de educación? Por tanto, este artículo tiene como base investigación bibliográfica con enfoque cualitativo. Los datos se recolectaron de lecturas de trabajos trabajos publicados, artículos científicos disponibles en internet, congresos y conferencias virtuales.Tratando-se de paradigmas educacionais, os que incluem as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – TDIC são de grande relevância, especialmente diante do cenário atual, pois observa-se a importância e necessidade da inserção dessas tecnologias ao dia a dia das escolas no processo de ensino e aprendizagem. Porém, uma questão relacionada à saúde mundial, o novo coronavírus, impôs o uso dessas ferramentas de maneira abrupta e com pouco planejamento. Assim, estudantes de toda a educação básica, bem como professores, coordenadores, gestores e toda a equipe pedagógica, precisaram, repentinamente, familiarizar-se com o uso das plataformas digitais de aprendizagem e suas ferramentas. Levando tais afirmações em consideração, surgiram os seguintes questionamentos: Frente a conjuntura educacional imposta pela pandemia, será que o modelo de educação (online) conseguiu englobar a maioria das crianças da Educação Infantil, principalmente as crianças da pré-escola (4 e 5 anos) e do Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano), em especial as advindas de instituições públicas e menos favorecidas? Será que houve qualidade no processo de ensino e aprendizagem com esse novo modelo de educação? Portanto, a pesquisa consiste em exploração bibliográfica de abordagem qualitativa. Os dados foram coletados a partir de leituras realizadas em obras publicadas, artigos científicos disponíveis na internet, congressos e palestras virtuais
PERSPECTIVAS SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA ASSISTÊNCIA À SAÚDE NO BRASIL
Get PDFFrom the reading of the works of Menicucci (2007) and Braga (2018), this article seeks to present a brief overview of the history of healthcare in Brazil since the mid-twentieth century - with special emphasis on the ambiguous relations observed between the public sectors and private in the period - in order to build a broad view on the processes that constituted Brazilian health as a whole and, more particularly, on the formation and implementation of the Unified Health System.
Although supported by distinct theoretical references (neo-institutionalist and gramscian views, respectively), if combined, both analyzes can bring important interpretations to the constitution of the current Brazilian health system, which the authors call dual or hybrid. In the case of the constitution of the Unified Health System, they show how the effects of "path dependence" and "feedback" of previous policies severely limited its implementation and, subsequently, how the formation and strengthening of corporate health entities have acted in a process of guaranteeing interests compared to those provided for in the 1988 Constitution.Al leer los trabajos de Menicucci (2007) y Braga (2018), este artículo busca presentar una breve descripción de la historia de la atención médica en Brasil desde mediados del siglo XX, con especial énfasis en las relaciones ambiguas observadas entre los sectores públicos y privado en el período, con el fin de buscar construir una visión amplia sobre los procesos que constituyeron la salud brasileña en su conjunto y, más particularmente, sobre la formación e implementación del Sistema Único de Salud.
Aunque respaldados por distintas referencias teóricas (puntos de vista neoinstitucionalistas y gramoscianos, respectivamente), si se combinan, ambos análisis pueden aportar interpretaciones importantes a la constitución del sistema de salud brasileño actual, que los autores llaman dual o híbrido. En el caso de la constitución del Sistema Único de Salud, muestran cómo los efectos de "path dependence" y "feedback" de políticas anteriores limitaron severamente su implementación y, más tarde, cómo la formación y el fortalecimiento de las entidades de salud corporativas han actuado en un proceso de garantía intereses en comparación con los previstos en la Constitución de 1988.A partir da leitura das obras de Menicucci (2007) e Braga (2018), o presente artigo busca apresentar um breve panorama da história da assistência à saúde no Brasil desde meados do século XX - com ênfase especial nas ambíguas relações observadas entre os setores público e privado no período - para assim buscar construir uma visão ampla sobre os processos que constituíram a saúde brasileira como um todo e, mais particularmente, sobre a formação e a implementação do Sistema do Único de Saúde.
Ainda que apoiadas em referenciais teóricos distintos (visões neo-institucionalista e gramsciana, respectivamente), se combinadas, ambas as análises podem trazer importantes interpretações para a constituição do atual sistema de saúde brasileiro, que as autoras chamam de dual ou híbrido. No caso da constituição do Sistema Único de Saúde, mostram como os efeitos de "path dependence" e "feedback" das políticas anteriores limitaram severamente sua implantação e, posteriormente, como a formação e fortalecimento das entidades empresariais de saúde têm atuado num processo de garantir seus interesses frente aos previstos na Constituição de 1988
MOTIVAÇÕES PARA A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS DE BAIXO CUSTO PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL
Get PDFEducation is a dynamic process. Therefore, the teacher is expected to promote creative and critical experiences. Thus, teaching and learning cannot be reduced to a ready and indisputable knowledge, especially for those who have psychic and / or physical impediments such as the visual. The objective of the present study was to carry out a bibliographic review to identify what were the motivations that triggered the creativity of teachers when producing strategies and didactic materials adapted for the teaching of these visually impaired students, using low-cost materials. This survey was conducted until March 20, 2020 on the websites: ERIC, Google Scholar, SciELO and CAPES and ReasearchGate, applying ten keywords. After considering five exclusion criteria, 40 publications were selected. The motivations that drove the production of inclusive strategies and materials to the teaching-learning process of students with visual impairments totaled seven.La educación es un proceso dinámico y, por lo tanto, se espera que el docente promueva experiencias creativas y críticas. Así, la enseñanza y el aprendizaje no se puede reducir a un conocimiento listo e indiscutible, especialmente para quienes tienen impedimentos psíquicos y / o físicos como el visual. Así, el objetivo del presente estudio fue realizar una revisión bibliográfica para identificar cuáles fueron las motivaciones que desencadenaron la creatividad de los docentes a la hora de producir estrategias y materiales didácticos adaptados para la docencia de estos estudiantes con discapacidad visual, utilizando materiales económicamente accesibles. Esta encuesta se realizó hasta el 20 de marzo de 2020 en los sitios web: revistas ERIC, Google Scholar, SciELO y CAPES y ReasearchGate aplicando diez palabras clave. Después de considerar cinco criterios de exclusión, se encontraron 40 publicaciones. Encontramos que siete tipos de motivaciones impulsaron la producción de estrategias y materiales inclusivos para el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes con discapacidad visual.A educação é um processo dinâmico e, assim, espera-se que o professor promova experiências criativas e críticas. Desse modo, o ensinar e aprender não podem ser reduzidos a um saber pronto e indiscutível, principalmente para aqueles tem têm impedimentos psíquicos e/ou físicos como o visual. Assim, o objetivo do presente estudo foi realizar uma revisão bibliográfica para identificar quais eram as motivações que desencadearam a criatividade docente ao produzir estratégias e materiais didáticos adaptados para o ensino de desses alunos com impedimento visual, utilizando materiais economicamente acessíveis. Esse levantamento foi realizado até 20 março de 2020 nos sites: ERIC, Google Acadêmico, SciELO e Periódicos CAPES e ReasearchGate aplicando dez palavras-chaves. Após considerar cinco critérios de exclusões, foram encontradas 40 publicações. Verificamos que sete tipos de motivações impulsionaram a produção de estratégias e materiais inclusivos para o processo de ensino-aprendizagem de alunos com deficiência visual
O OFICIO DO HISTORIADOR: A ÉTICA EM PESQUISAS COM FONTES HISTÓRICAS
No full textEste ensaio tem por objetivo discutir uma visão de ética presente na obra Apologia da História ou o Ofício do Historiador, de Marc Bloch e como ele a apresenta em seu livro. Marc Bloch foi um historiador francês notável e de grande contribuição para o novo fazer histórico. Ele inovou analisar a história a partir de uma nova perspectiva, não mais utilizando as fontes como verdade, mas sim como um dos elementos que compõe a pesquisa histórica. A história nova não se preocupava mais apenas com os grandes heróis, com as datas marcantes ou com os grandes impérios, agora o homem comum também era fonte para a história e para o entendimento da sociedade. Em Bloch a ética se apresenta de maneira bem significativa, para o autor a pesquisa histórica não deve ser apenas cientifica, mas também preocupar-se com a moral e a civilidade
A ERA RELIGIOSA-POLÍTICA DE BOLSONARO E OS PENTECOSTAIS NO BRASIL
Get PDFThe present work is a reflection with sociological and Science of Religion analyzes, from the perspective of the evangelical-Pentecostal electorate, and the campaign of the president-elect in 2018, Jair Messias Bolsonaro. That through a militarized speech, with religious appeal, populist speeches and practices and centered on a motto: “Brazil above everything and God above all”. He got the support of a large part of the Pentecostal public to be his constituency. Thus winning the elections with massive support of the evangelical vote, highlighting the confidence of the majority of Pentecostal members. Receiving support from religious leaders and evangelical politicians, especially in the second round of the presidential election in Brazil. All the results of this election deserve considerable attention and dedicated analysis, but the support of the Brazilian Pentecostal movement stands out in its entire campaign, both in the field of support from a large part of the leadership, as well as in the defense and sharing of extreme ideas and false news in social networks by part of the followers of this religious movement.O presente trabalho é uma reflexão com análises sociológica e da Ciência da Religião, sobre a perspectiva do eleitorado evangélico-pentecostal, e a campanha do presidente eleito em 2018, Jair Messias Bolsonaro. Que através de um discurso militarizado, com apelo religioso, falas e práticas populistas e centrado em um lema: “Brasil acima de tudo e Deus acima de todos”. Conseguiu o apoio de grande parte do público pentecostal para serem seu eleitorado. Vencendo assim as eleições com apoio maciço do voto evangélico, destacando-se a confiança da maioria dos membros pentecostais. Recebendo apoio de líderes religiosos e de políticos evangélicos, principalmente no segundo turno da eleição para presidência do Brasil. Todos os resultados deste pleito, merecem considerável atenção e dedicada análise, porém o apoio do movimento pentecostal brasileiro se destaca em toda sua campanha, tanto no campo do apoio de grande parte da liderança, como da defesa e compartilhamento de ideias extremas e falsas notícias nas redes sociais por partes dos adeptos deste movimento religioso
GOVERNANÇA, DELIBERAÇÃO DEMOCRÁTICA E LOBBY NA POLÍTICA PÚBLICA DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL
Get PDFThis article analyzes the factors that led to the issuance of Ordinance nº 1.288/2015 by the Brazilian Ministry of Labor and its unfolding. An illegal act that proposed to circumvent the accomplishment of quotas of apprentices, points out the visions of the actors involved in the public policy, as well as their paths. Through a bibliographical and documentary research that support the exploratory-descriptive research, intend to analyze the governance relationship of Apprenticeship for better institutional development, the mechanisms of democratic deliberation implemented by the government and the advocacy movements, with special attention to the lobby initiative. It concludes exposing the mechanisms of deliberation are conducive to the institutional development of public policies.Este artículo analiza los factores que motivaron la expedición de la Ordenanza nº 1.288/2015 por parte del Ministerio de Trabajo y sus consecuencias. Acto ilegal que propuso eludir el cumplimiento de las cuotas de aprendices, señala visiones de los actores involucrados en las políticas públicas, así como sus caminos y desviaciones. Utilizando la investigación bibliográfica y documental que subyace al estudio exploratorio descriptivo, buscamos analizar la relación de gobernanza de la formación de aprendices a favor de un mayor desarrollo institucional, los mecanismos de deliberación democrática implementados por el poder público y los movimientos de advocacy, con especial atención a la iniciativa de lobby. Concluye afirmando que los mecanismos de deliberación conducen al desarrollo institucional de las políticas públicas.Este artigo analisa os fatores que motivaram a expedição da Portaria nº 1.288/2015 pelo Ministério do Trabalho e seus desdobramentos. Ato ilegal que propôs burlar o cumprimento de cotas de aprendizes, aponta visões dos atores envolvidos na política pública, bem como seus caminhos e descaminhos. Valendo-se de pesquisa bibliográfica e documental que alicerça o estudo exploratório-descritivo, busca-se analisar a relação de governança da Aprendizagem Profissional em prol de maior desenvolvimento institucional, os mecanismos de deliberação democrática implementados pelo poder público e os movimentos de advocacy, com especial atenção à iniciativa de lobby. Conclui dispondo que os mecanismos de deliberação são propícios ao desenvolvimento institucional das políticas públicas
COTAS ELEITORAIS E SUB-REPRESENTAÇÃO FEMININA NAS ELEIÇÕES MUNICIPAIS BRASILEIRAS DE 2012 E 2016
Get PDF Currently, in Brazil, women occupy low percentages in the elective offices despite representing more than half of the population and the electorate. One of the solutions found was the creation of laws that guarantee quotas to encourage female participation in electoral processes. However, the literature constantly questions these mechanisms\u27 effectiveness. With the political reform debate, the gender parity issues in elections emerged again, and the 2015 mini-electoral reform revised the law provisions with intent to reduce the female under-representation. The present work aims to comparatively analyze the electoral data of the 2012 and 2016 municipal elections and assess whether the changes promoted by the mini-electoral reform had any effectiveness in increasing the number of female candidates. The work presents a review of the electoral legislation about the quota law and its changes over time until the 2015 reform and contextualization of the 2012 and 2016 municipal elections. The data about the two elections will be presented to comparatively analyze whether there has been an improvement in performance and an increase in the number of candidates based on data from the Superior Electoral Court. In conclusion, we discuss the points of effectiveness and failure of the quota law in BrazilActualmente en Brasil, las mujeres ocupan porcentajes bajos de cargos electivos, a pesar de representar a más de la mitad de la población y el electorado. Una de las soluciones encontradas fue la creación de disposiciones legales que garanticen las cuotas y alienten la participación de las mujeres en los procesos electorales, pero la eficacia de estos mecanismos es cuestionada constantemente por la literatura. Con el debate sobre la reforma política, se volvió a plantear la cuestión de la paridad de género en las elecciones y en 2015, con la mini reforma electoral, se revisaron las disposiciones de la ley para reducir la subrepresentación. El presente trabajo tiene como objetivo analizar comparativamente los datos electorales de las elecciones municipales de 2012 y 2016 y evaluar si los cambios promovidos por la mini reforma electoral tuvieron alguna efectividad para aumentar el número de mujeres candidatas. Para cumplir con los objetivos del trabajo, se presenta una breve revisión de la ley de cuotas electorales y sus cambios a lo largo del tiempo, hasta la mini reforma de 2015 que afecta nuestro recorte, así como la contextualización de las elecciones municipales de 2012 y 2016. Se presentarán los datos relacionados con las dos elecciones, con el fin de analizar comparativamente si ha habido una mejora en el desempeño y un aumento en el número de candidatos con base en los datos del Tribunal Superior Electoral. Y finalmente, las conclusiones, donde se discutirán los puntos de efectividad y fracaso de la ley de cuotas en Brasil. Atualmente no Brasil as mulheres ocupam baixos percentuais de cargos eletivos, apesar de representarem mais da metade da população e do eleitorado. Uma das saídas encontradas foi a criação de dispositivos de lei que garantam cotas e incentivem a participação das mulheres em processos eleitorais, porém a efetividade desses mecanismos é constantemente questionada pela literatura. Com a discussão sobre a reforma política, a questão da paridade de gênero nas eleições foi novamente levantada e em 2015 com a minirreforma eleitoral os dispositivos de lei foram revistos afim de diminuir a sub-representação. O presente trabalho tem por objetivo analisar comparativamente os dados eleitorais das eleições municipais de 2012 e 2016 e aferir se as mudanças promovidas pela minirreforma eleitoral tiveram alguma efetividade no aumento de mulheres candidatas. Para atender os objetivos do trabalho, são apresentadas uma breve recapitulação sobre a lei de cotas eleitorais e suas modificações ao longo do tempo, até a minirreforma de 2015 que atinge nosso recorte, assim como a contextualização das eleições municipais de 2012 e 2016. Em seguida serão apresentados os dados relativos aos dois pleitos, a fim de analisar comparativamente se houve melhora no desempenho e aumento do número de candidaturas tendo como base dados do Tribunal Superior Eleitoral. E por fim, as conclusões, onde serão discutidos os pontos de efetividade e falha da lei de cotas no Brasil
A NOVA DINÂMICA SOCIAL E OS DIREITOS DA PERSONALIDADE:O EFEITO STREISAND COMO DECORRÊNCIA DA TUTELA JURISDICIONAL E DA PUBLICIZAÇÃO MIDIÁTICA
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This article seeks to relate the ideas of personality rights and jurisdictional protection, both characterized as fundamental, encompassing intimacy, privacy and forgetfulness, as well as their reflexes and complications, with the scope of drawing a parallel with the Streisand effect translated as effect unwanted effect of judicial and media publicization. Using the hypothetical-deductive method, bibliographic reviews and case study, the work conceptualizes such rights, characterizing them as fundamental rights, exposing the conflicts that may arise from the tensions between them, listing the mechanisms that aim to resolve such conflicts, as well as presenting the conception referring to the Streisand effect and other cases in which these shocks had unintended consequences by individuals. Seeking to make a link between all these concepts, the research tries to find answers to antagonisms within the legal system, explaining how such disagreements must be resolved, considering the peculiarities of the specific case, and presenting as a result the fact that social spectacularization, easy access to information and the search for a judicial solution are the main generators of the Streisand Effect - and its consequences in social relations.
Este artículo busca relacionar las ideas de los derechos de la personalidad y la protección jurisdiccional, ambas caracterizadas como fundamentales, que abarcan la intimidad, la privacidad y el olvido, así como sus reflejos y complicaciones, con el alcance de trazar un paralelo con el efecto Streisand traducido como efecto. efecto no deseado de la publicidad judicial y mediática. Utilizando el método hipotético-deductivo, las revisiones bibliográficas y el estudio de caso, el trabajo conceptualiza dichos derechos, caracterizándolos como derechos fundamentales, exponiendo los conflictos que pueden surgir de las tensiones entre ellos, enumerando los mecanismos que apuntan a resolver tales conflictos, así como presentando la concepción que se refiere al efecto Streisand y otros casos en los que estos choques tuvieron consecuencias no deseadas por parte de los individuos. Buscando establecer un vínculo entre todos estos conceptos, la investigación intenta encontrar respuestas a los antagonismos dentro del sistema legal, explicando cómo deben resolverse tales desacuerdos, considerando las peculiaridades del caso específico y presentando como resultado el hecho de que la espectacularización social, El fácil acceso a la información y la búsqueda de una solución judicial son los principales generadores del efecto Streisand y sus consecuencias en las relaciones sociales.
O presente artigo busca relacionar as ideias de direitos da personalidade e tutela jurisdicional, ambos caracterizados como fundamentais, englobando a intimidade, privacidade e o esquecimento, bem como seus reflexos e intercorrências, com o escopo de traçar um paralelo com o efeito Streisand traduzido como efeito indesejado da publicização judicial e midiática. Utilizando-se do método hipotético-dedutivo, revisões bibliográficas e estudo de caso, o trabalho conceitua tais direitos caracterizando-os como direitos fundamentais, expondo os conflitos que podem surgir das tensões entre eles, elencando os mecanismos que visam solucionar tais embates, bem como apresentando a concepção referente ao efeito Streisand e demais casos em que esses choques tiveram consequências não pretendidas pelos indivíduos. Procurando fazer um elo entre todos estes conceitos, a pesquisa tenta encontrar respostas para antagonismos dentro do ordenamento jurídico, explanando como tais dissensos devem ser resolvidos, considerando-se as peculiaridades do caso concreto, e apresentando como resultado o fato de que a espetacularização social, o fácil acesso à informação e a busca pela solução judicial são os principais geradores do Efeito Streisand – e seus desdobramentos nas relações sociais
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFThis research, in progress, intends to investigate the social representations about the pedagogical practices of teachers who work in the final years of elementary school, who have students with disabilities enrolled in the regular teaching network. Based on the theoretical framework of the Theory of Social Representations (MOSCOVICI, 2012,2015) and the observation techniques of Altet (2017), it is sought to identify which practices are performed by teachers inthe classroom and on which framework they are based. The study has a qualitative approach of exploratory character, carried through the technique of evocation, obsevation of classes and semi-estructured interviews. The data are being organized and observed through Content Analysis (BARDIN, 2007, FRANCO, 2012), still in progress. From the data analyzed so far, it is observed that some teachers already have a holistic view of the student, but others still do not feel prepared, indicating that students with disabilities have "lack" or "absence"of something.Esta investigación en curso pretende investigar las representaciones sociales lãs prácticas pedgógicas de los maestros que trabajan em los últimos años de la escuela primaria, que tienen Estudiantes com discapacidades inscritos em el sistema escolar regular. Desde el marco teórico de la Teoria de lãs Representaciones Sociales (MOSCOVICI, 2012, 2015) y las técnicas de observación de Altet (2017), buscamos identificar qué prácticas realizan los maestros em el aula y em qué referencia se basan. El estudio tiene un enfoque cualitativo de carácter exploratório, realizado a través de la técnica de evocación, observación, observación de clases y entrvistas semi estructuradas. Los dados se están organizando y observando a través del análisis de contenido (BARDIN, 2007, FRANCO, 2012), todavia en curso. A partir de los datos analizados hasta ahora, se observa que algunos maestros ya tienen una visión holística del estudiante, pero otros todavia no se sienten preparados, lo que indica que los estudiantes con discapacidades tienen "falta" o "ausência" de algo.Esta pesquisa, em andamento, intenciona investigar as representações sociais sobre as práticas pedagógicas de professores que atuam nos anos finais do ensino fundamental, que têm estudantes com deficiência matriculados na rede regular de ensino. A partir do referencial teórico da Teoria das Representações Sociais (MOSCOVICI, 2012, 2015) e das técnicas de observação de Altet (2017), busca-se identificar quais práticas são desempenhadas pelos professores em sala de aula e em qual referencial se baseiam. O estudo tem uma abordagem qualitativa de caráter exploratório, realizada através da técnica de evocação, observação de aulas e entrevistas semiestruturadas. Os dados estão sendo organizados e observados através da Análise de Conteúdo (BARDIN, 2007, FRANCO, 2012), ainda em andamento. A partir dos dados analisados até o momento, observa-se que alguns professores já possuem uma visão holística do estudante, mas outros ainda não se sentem preparados, indicando que os estudantes com deficiência têm "falta" ou "ausência" de alguma coisa
Female labor force participation in the Middle East and North African Countries: constraints and levers
Get PDFDespite the importance of the subject, few researches have attempted to explain the female labor force participation (FLFP) in MENA region. This research tries to exploring the geopolitical, social, ethnic and economic levers or constraints that facilitate or bloc women’s access to the labor market. A quantitative approach based on data analysis was performed through the review of the World Bank statistics related to women participation in the labor market in MENA region. Data analysis revealed that the studied labor market was marked by an overall positive progress of the presence of female workers. However, this evolution is still considered very low and slow in comparison with world standards. The research also revealed huge disparities in the level of progress of the FLFP among the studied countries. The disparities observed were interpreted in correlation with the religious, economic, political, social and cultural aspects.Apesar da importância do tema, poucas pesquisas têm tentado explicar a participação feminina na força de trabalho (FLFP) na região do MENA. Esta pesquisa tenta explorar as potencialidades ou restrições geopolíticas, sociais, étnicas e econômicas que facilitam ou bloqueiam o acesso das mulheres ao mercado de trabalho. Uma abordagem quantitativa baseada na análise de dados foi realizada através da revisão das estatísticas do Banco Mundial relacionadas à participação das mulheres no mercado de trabalho na região do MENA. A análise dos dados revelou que o mercado de trabalho estudado foi marcado por um progresso geral positivo da presença de mulheres trabalhadoras. Contudo, esta evolução ainda é considerada muito baixa e lenta em comparação com os padrões mundiais. A pesquisa também revelou enormes disparidades no nível de progresso da FLFP entre os países estudados. As disparidades observadas foram interpretadas em correlação com os aspectos religiosos, econômicos, políticos, sociais e culturais