Brazilian Journal of Policy and Development (BRJPD)
Not a member yet
82 research outputs found
Sort by
INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y PERSONALIZACIÓN EN EL MARKETING POLÍTICO
Get PDFA política de comunicação digital remodelou as interações entre representantes e representadas, ampliando o alcance do discurso público e promovendo novas formas de participação. No entanto, desafios como a exclusão digital, a propagação da desinformação e a marginalização de grupos vulneráveis prejudicam a equidade no debate político online. A pesquisa investiga os impactos da inclusão e diversidade na comunicação política digital, analisando as barreiras existentes e as estratégias para superá-las. O estudo adota uma abordagem qualitativa, baseada em revisão bibliográfica e análise documental de políticas públicas e normativas voltadas à regulação da comunicação digital. Os resultados demonstram que a governança das plataformas digitais e a implementação de diretrizes inclusivas são fundamentais para evitar a segmentação excludente e garantir maior acessibilidade. A adoção de mecanismos de transparência e regulação da personalização algorítmica é necessária para impedir a concentração de informações em grupos privilegiados. Conclui-se que a efetivação da política de comunicação depende inclusivamente da cooperação entre agentes públicos, privados e sociedade civil, promovendo a equidade na participação democrática digital.Digital communication policy has reshaped interactions between representatives and represented, expanding the reach of public discourse and promoting new forms of participation. However, challenges such as the digital divide, the spread of misinformation and the marginalization of vulnerable groups undermine fairness in online political debate. The research investigates the impacts of inclusion and diversity on digital political communication, analyzing existing barriers and strategies to overcome them. The study adopts a qualitative approach, based on a bibliographical review and documentary analysis of public and normative policies aimed at regulating digital communication. The results demonstrate that the governance of digital platforms and the implementation of inclusive guidelines are fundamental to avoiding exclusionary segmentation and ensuring greater accessibility. The adoption of mechanisms for transparency and regulation of algorithmic personalization is necessary to prevent the concentration of information in privileged groups. It is concluded that the implementation of communication policy also depends on cooperation between public and private agents and civil society, promoting equity in digital democratic participation.La política de comunicación digital ha transformado las interacciones entre representantes y representados, ampliando el alcance del discurso público y promoviendo nuevas formas de participación. Sin embargo, desafíos como la exclusión digital, la difusión de información errónea y la marginación de grupos vulnerables socavan la equidad en el debate político en línea. La investigación indaga en los impactos de la inclusión y la diversidad en la comunicación política digital, analizando las barreras existentes y las estrategias para superarlas. El estudio adopta un enfoque cualitativo, basado en una revisión bibliográfica y análisis documental de políticas públicas y regulaciones orientadas a regular la comunicación digital. Los resultados demuestran que la gobernanza de las plataformas digitales y la implementación de pautas inclusivas son fundamentales para evitar la segmentación excluyente y garantizar una mayor accesibilidad. La adopción de mecanismos de transparencia y regulación de la personalización algorítmica es necesaria para evitar la concentración de información en grupos privilegiados. Se concluye que la implementación de la política de comunicación también depende de la cooperación entre agentes públicos y privados y la sociedad civil, promoviendo la equidad en la participación democrática digital
A IMPORTÂNCIA DOS SERVIÇOS PÚBLICOS NA EFETIVAÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS NO BRASIL
Get PDFEste artigo investiga a importância dos serviços públicos na efetivação dos direitos humanos no Brasil, destacando como esses serviços contribuem para a realização dos direitos sociais e a diminuição das desigualdades. O objetivo central é analisar a prestação de serviços públicos pelo Estado como um componente essencial dos direitos humanos, promovendo uma convivência social harmônica e o bem-estar da população. A metodologia adotada é a pesquisa bibliográfica, com base em uma revisão de literatura em livros e periódicos especializados. O estudo explora diferentes definições de serviço público e sua evolução no contexto brasileiro, bem como a legislação relevante que garante a prestação desses serviços. Os resultados indicam que uma administração pública eficiente e a prestação adequada de serviços públicos são fundamentais para a promoção da dignidade humana e a justiça social. O artigo conclui que a colocação dos serviços públicos como direitos humanos ou fundamentais é um mecanismo eficaz para a melhoria da qualidade de vida e a redução das desigualdades sociais, sugerindo que futuras pesquisas explorem estratégias para fortalecer essa relação e superar os desafios existentes
Análise da evolução do emprego formal nos municípios que compõe a indicação geográfica de São Matheus, Paraná, Brasil
Get PDFAs indicações geográficas podem ser definidas como um signo utilizado para identificar produtos que tem uma origem geográfica concreta e possuem qualidades, ou uma reputação, derivada especificamente de seu lugar de origem. No caso da erva-mate, considerando que a IG gera melhoria da qualidade de vida dos produtores, implicando em incremento da renda dos produtores e de empregos diretos e indiretos, observa-se se houve tendência a criação de maior número de postos de trabalho nos municípios componentes da área delimitada da IG-Mathe, tensionando com os demais municípios selecionados para parâmetro. Para análise, utiliza-se a análise longitudinal como metodologia empregada. O objetivo é compreender se haveria uma atração de mão-de-obra diante da cadeia produtiva da erva-mate, detentora de indicação de procedência. Assim, são comparados os níveis de empregados dos municípios abrangidos pela IG-Mathe e agrupados conforme padrões de evolução do emprego formal no período de 2014 a 2019, responder o questionamento, se houve aumento ou diminuição nas atividades que guardam correlação com a produção da erva-mate
A CANDIDATURA DE LULA EM 2018 NAS PÁGINAS DE OPINIÃO DA GRANDE IMPRENSA: FOLHA DE S. PAULO, O GLOBO E O ESTADO DE SÃO PAULO
No full textO artigo investiga como os três principais jornais impressos do país – Folha de S. Paulo, O Globo e O Estado de S. Paulo – noticiaram e perceberam a tentativa de candidatura de Lula (PT) nas eleições presidenciais de 2018 em seus editoriais. Questionou-se: como foi retratada a candidatura de Lula pelos jornais pesquisados? Que ideias centrais organizaram o conteúdo opinativo sobre Lula? Aplicou-se Metodologia de Valência e Enquadramento no intervalo de 8 de junho a 12 de setembro de 2018
JOGO E ROBÓTICA. PERSPECTIVAS ATUAIS A PARTIR DA DIDÁTICA DAS LÍNGUAS E CULTURAS
Get PDFRecently, the evolution of processes and means of production has given rise to the “fourth industrial revolution” (4IR), marked by the acceleration of technological innovation as well as by the preponderant role of artificial intelligence, robotics, 3D printing, the Internet of Things and Big Data. The 4IR forces us to reconsider the basic principles of education in general and foreign language teaching/learning in particular. In this paper, we will explore the current perspectives of robotics from the foreign language teaching and learning field, with a special emphasis on the theme of game and play. After underlining the relationship between 4RI and the so-called 21st century competencies, we will briefly examine the effects of 4IR in foreign language teaching and learning field and mention the potential educational roles assigned to the most recent information and communication technologies within the previously described context. We will then turn our attention to an as yet little studied area at the crossroads of foreign language teaching and learning field, robotics and game studies: we will present and discuss some of the existing developments and suggest some possible research directions.Recientemente, la evolución de los procesos y los medios de producción ha dado lugar a la “cuarta revolución industrial” (4RI), marcada por la aceleración de la innovación tecnológica así como por el papel preponderante de la inteligencia artificial, la robótica, la impresión en 3D, el Internet de las cosas y el procesamiento de grandes volúmenes de datos. La 4RI nos obliga a reconsiderar los principios básicos de la educación en general y de la enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras en particular. En este artículo, exploraremos las perspectivas actuales de la robótica desde la didáctica de lenguas y culturas (DLC), con un énfasis especial en el tema del juego. Tras subrayar la relación que existe entre la 4RI y las llamadas competencias del siglo XXI, examinaremos brevemente los efectos de la 4RI en la DLC y mencionaremos cuáles pueden ser las funciones educativas asignadas a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) más recientes dentro del contexto previamente descrito. Nos interesaremos después por un área poco estudiada aún, en el cruce de la DLC, la robótica y las ciencias del juego: presentaremos y discutiremos cuatro desarrollos existentes y sugeriremos algunos posibles derroteros de la investigación.Recentemente, a evolução dos processos e meios de produção deu origem à “quarta revolução industrial” (4RI), marcada pela aceleração da inovação tecnológica, bem como pelo papel preponderante da inteligência artificial, robótica, impressão 3D, Internet das Coisas e megadados. O 4RI nos obriga a reconsiderar os princípios básicos da educação em geral e do ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras em particular. Neste artigo, exploraremos as perspectivas atuais sobre robótica a partir da didática de línguas e culturas (DLC), com uma ênfase especial no tema do jogo. Depois de sublinhar a relação entre o 4RI e as chamadas competências do século XXI, examinaremos brevemente os efeitos do 4RI no DLC e mencionaremos quais podem ser os papéis educacionais atribuídos às últimas tecnologias de informação e comunicação (TIC) no contexto descrito acima. Em seguida, nos voltaremos para uma área ainda pouco estudada na encruzilhada da DLC, robótica e ciência dos jogos: apresentaremos e discutiremos alguns dos desenvolvimentos existentes e sugeriremos algumas possíveis direções de pesquisa
GRUPO DE ESTUDO E O MOVIMENTO DE RESSIGNIFICAÇÃO DA CONCEPÇÃO DE LUDICIDADE: UMA EXPERIÊNCIA NO LEPEM DA UNEB
Get PDFThis article, the result of a qualitative research, of the case study type, aimed to analyze the concepts of playfulness presented by participants of the Study Group of the Laboratory of Studies and Research in Mathematics Education (LEPEM/CNPq) and to understand how these have been given new meaning throughout of the meetings. 05 registered participants, from the external public, teachers and future teachers who teach or will teach Mathematics participated in this research. For data production, two questionnaires were used, a priori and a posteriori. The proposed readings and their discussions allowed the participants to know playfulness in a broader and more articulated way with aspects of their professional training, building new perspectives on subjectivities, important in the movement of taking some activity as playful for themselves and seeing, also, playfulness beyond games and games. In this direction, therefore, we highlight the need to recognize playfulness as an aspect of training and also as part of the knowledge necessary for teaching.Este artículo, resultado de una investigación cualitativa, del tipo estudio de caso, tuvo como objetivo analizar los conceptos de lúdico presentados por los participantes del Grupo de Estudio del Laboratorio de Estudios e Investigaciones en Educación Matemática (LEPEM / CNPq) y comprender cómo estos se les ha dado un nuevo significado a lo largo de las reuniones. En esta investigación participaron 05 participantes registrados, del público externo, docentes y futuros docentes que imparten o impartirán Matemáticas. Para la producción de datos se utilizaron dos cuestionarios, a priori y a posteriori. Las lecturas propuestas y sus discusiones permitieron a los participantes conocer la alegría de una manera más amplia y articulada con aspectos de su formación profesional, construyendo nuevas perspectivas sobre subjetividades, importantes en el movimiento de tomar alguna actividad como lúdica para ellos mismos y ver, también, la alegría. más allá de juegos y juegos. En esta dirección, por tanto, destacamos la necesidad de reconocer la alegría como un aspecto de la formación y también como parte de los conocimientos necesarios para la docencia.
Este artigo, resultado de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, objetivou analisar as concepções de ludicidade apresentadas por participantes do Grupo de Estudos do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (LEPEM/CNPq) e perceber como essas se ressignificaram ao longo dos encontros. Participaram desta pesquisa 05 inscritos/as, do público externo, professores/as e futuros/as professores/as que ensinam ou ensinarão Matemática. Para produção de dados foram utilizados dois questionários, a priori e posteriori. As leituras propostas e suas discussões permitiram que os/as participantes conhecessem a ludicidade de forma mais ampla e articulada com os aspectos de suas formações profissionais, construindo novos olhares sobre as subjetividades, importante no movimento de tomar alguma atividade como lúdica para si e enxergar, também, a ludicidade para além de jogos e brincadeiras. Nessa direção, portanto, destacamos a necessidade de se reconhecer a ludicidade como um aspecto da formação e, também, como parte dos conhecimentos necessários à docência
O JOGO COMO ESTRUTURA
Get PDFThe present text concerns the translation of a classic article by Émile Benveniste, entitled Le Jeu comme structure, originally published in 1947 in the journal Deucalion, n. 2, pp. 161-167.El presente texto se refiere a la traducción de un artículo clásico de Émile Benveniste, titulado Le Jeu comme structure, publicado originalmente en 1947 en la revista Deucalion, n. 2, pp. 161-167.O presente texto diz respeito à tradução de um artigo clássico de Émile Benveniste, intitulado de Le Jeu comme structure, publicado originalmente em 1947, na revista Deucalion, n. 2, p. 161-167
RELEVANCE AND EFFECTIVENESS OF FARMER TRAINING CENTERS (FTCs) BASED TRAINING IN GUREWA DISTRICT, EAST HARARGHE ZONE, OROMIA REGIONAL STATE, ETHIOPIA.
No full textAgriculture is the backbone of Ethiopia country economic development strategy and the main source of livelihood in terms of employment, generating foreign currency and raw materials for industries. Farmer Training Centers (FTCs) was established as a means to develop human resource and enhance innovation needed to transform the sector to productive and market oriented system. The main purpose of this study was to analyze the relevance and effectiveness of FTCs in Gurawa woreda in terms of changes in knowledge, attitude and practical levels, and explore institutional linkages with of the FTCs. This study used cross-sectional survey method to obtain the necessary data in 2018/19 production season. The data was obtained from 120 (60 trained and 60 untrained) randomly selected respondents from 4 kebeles using probability proportion to size sampling method. In addition, KII, FGD, and review of available record at FTCs were used for data collection. Relevance of FTCs were obtained based on the identifications of farmers’ needs and constraints, content of training, training delivery methods, selection criteria of trainees and appropriateness of period, duration and schedules of trainings were vary among the sampled in the area. Effectiveness of FTCs were identified based on the obtained result of knowledge, attitude and practical assessment of trained and untrained farmers, their mean difference of trained farmers towards the given technologies and commodities were significantly higher than untrained farmers at 1%, 1%, and 5% (p=0.01,0.01 and 0.05) of probability level respectively. According to the linkage mechanisms, the public, private and NGOs was identified as a key actors for institutional linkages which are weak in the functioning of FTCs based training
QUANDO A ESCOLA VIRA O QUINTAL DE CASA: UM ESTUDO DOS JOGOS TRADICIONAIS E DA CULTURA LÚDICA DAS CRIANÇAS PANTANEIRAS
Get PDFThe Escola Fazenda Santa Mônica (EFSM) is a bimonthly boarding school in Brazilian Pantanal. The aim of this study is to analyze the traditional games of the children of the EFSM in light of the debate on the playful culture. Therefore, a case study was carried out with a field diary to collect data and provide content analysis to organize, categorize, and analyze these data. Traditional games have been known for a long time (by children and the elderly), in a sociocultural context and have survived over time through intergenerational dissemination (imitation, instruction or collaboration). At EFSM, some of these games, when experienced, maintain their main structure (theme), rules and objectives (form), but others go through adaptations, since resignification is recurrent in children\u27s playful culture. To think about the traditional games of the Pantanal children is to highlight their playful power to transform the institutional space of EFSM in a unique place, where it is possible to express their individualities, socialize, build knowledge and reframe their playful culture.La Escola Fazenda Santa Mônica (EFSM) es un internado bimensual en el Pantanal brasileño. El objetivo de este estudio es analizar los juegos tradicionales de los niños de la EFSM a la luz del debate sobre la cultura lúdica. Por ello, se llevó a cabo un estudio de caso con un diario de campo para recolectar datos y brindar análisis de contenido para organizar, categorizar y analizar estos datos. Los juegos tradicionales son conocidos desde hace mucho tiempo (por niños y ancianos), en un contexto sociocultural y han sobrevivido en el tiempo a través de la difusión intergeneracional (imitación, instrucción o colaboración). En EFSM, algunos de estos juegos, cuando se experimentan, mantienen su estructura principal (tema), reglas y objetivos (forma), pero otros pasan por adaptaciones, ya que la resignificación es recurrente en la cultura lúdica infantil. Pensar en los juegos tradicionales de los niños del Pantanal es resaltar su poder lúdico para transformar el espacio institucional de EFSM en un lugar único, donde es posible expresar sus individualidades, socializar, construir conocimientos y resignificar su cultura lúdica.A Escola Fazenda Santa Mônica (EFSM) é um internato bimestral no Pantanal Sul-mato-grossense. O objetivo deste estudo é analisar os jogos tradicionais das crianças da EFSM à luz do debate da cultura lúdica. Para tanto, realizou-se um estudo de caso dispondo de diário de campo para coletar dados e da análise de conteúdo para organizar, categorizar, analisar esses dados. Os jogos tradicionais são conhecidos desde sempre (por crianças e velhos), num contexto sociocultural e sobrevivem ao tempo pela disseminação intergeracional (imitação, instrução ou colaboração). Na EFSM alguns desses jogos, quando vivenciados, mantém sua estrutura principal (tema), regras e objetivos (forma), porém outros passam por adaptações, pois a ressignificação é recorrente na cultura lúdica infantil. Pensar nos jogos tradicionais das crianças pantaneiras é realçar sua potência lúdica para transformar o espaço institucional da EFSM num lugar único, aonde é possível expressar suas individualidades, socializar, construir conhecimentos e ressignificar sua cultura lúdica
GENDER REPRESENTATION IN SPORTS: A PERSPECTIVE THROUGH INDIAN SPORTS FILMS
Get PDFGender representation in sports is one of the main concerns in the present scenario. It is a fact is that gender inequality can be spotted in the very established sports arena also. The women sports players in India have to face many challenges to cross the borders of glory. Firstly, most of the family are conservative and their traditional way of thinking about women playing sports and they lack supports and encouragement from the family and society. From the government. The social taboo on women in participation in sports is still there in many parts of the country. And if she succeeds in the sports, the next steps maybe they have to face are gender inequalities and discriminations in the name of caste, creed, and sex. The Indian film industry is one of the largest cinema hubs in the world and the Indian film stars are renowned for the astounding performances in Indian films and foreign films. Apart from the dominated Bollywood films, there are many regional language films also across the country such as Bengali, Tamil, Telugu, and Marathi etc. Tamil film industry centered at Chennai, Tamil Nadu is India’s second-largest film industry in terms of films produced and distributed. The study titled “Gender representation in Sports: A Perspective through Indian Sports Films” aims at how gender and women are portrayed in Indian regional sports films aka Tamil films and how they act and survive the social stigma and stereotypes and succeed in their goal. Both films discuss the plights and problems facing women sports players while succeeding in their goal and pointing fingers towards the representation of women in society. The study also explores the representation of gender in films and women empowerment through sports. A mixed methodology is used for the study. Qualitative scene-by-scene analysis and quantitative content analysis with coding are applied. Structuralist Film Theory and Feminist Film Theory were used for the theoretical framework