Cendekiawan (E-Journal)
Not a member yet
126 research outputs found
Sort by
Analisis Kemampuan TPACK Terintegrasi STEM Calon Guru SD Pembelajaran IPA dalam Menumbuhkan Nilai Edusciencetechnopreneur
Get PDFThe aim of the research is to explore the ability of prospective educators to master technology through STEM integrated TPACK skills in the natural science field to increase the value of integrated edusciencetechnopreneur. This step is to prepare prospective teachers to face the development of science and technology in the world of education during the transition period of the industrial revolution from 4.0 to 5.0. This research is a survey research with a quantitative approach, with the research subjects being students of the even semester PGSD Study Program for the academic year 2021/2022. The sampling technique used was cluster sampling. Collecting data using a questionnaire with a likert scale and portfolio of students or prospective teachers, student journals, and several other documents related to research. The data analysis technique used SEM through AMOS and descriptive analysis. The results of the analysis show that prospective elementary school teachers have implemented STEM-integrated TPACK in science learning 56%–75% have been carried out. The results of comparison of GOF with GOFI through SEM are categorized as fit and marginal, but the regression weight does not show a significant effect between the STEM-integrated TPACK variable on the value of integrated edusciencetechnopreneur
Pengaruh Video Animasi Pembelajaran dan Buku Ajar Cetak terhadap Hasil Belajar Praktik Ibadah
Get PDFThe purpose of this study was to determine the effect of animated learning videos and printed textbooks on learning outcomes of religious practices. The population of this study was only students of SD Muhammadiya Pahandudut Palangkaraya and the sample was third grade students of SD Muhammadiya Pahandudut Palangkaraya. Appropriate equipment and data collection is required depending on the phenomenon the researcher wants to study. Student observation and learning achievement tests were used as data collection techniques in this study. The key findings from this study are the applications used by researchers to help improve student learning outcomes. The results of this study indicate that: (1) Learning video animation has a major effect on the learning outcomes of the practice of faldu prayer. (2) The learning outcomes of the fardhu prayer groups of students using learning animation videos were higher than the fardhu prayer group of students using printed textbook media
Efektivitas Teknik Self Control dan Media Internet Sebagai Alat Bantu pada Layanan Bimbingan Belajar
Get PDFLayanan bimbingan belajar merupakan upaya pembimbing membantu anak dalam mengatasi dan menganalisis berbagai masalah kesulitan belajar. Salah satu fungsi dari pemberian layanan ini ditujukan untuk memberikan bekal kepada keluarga maupun guru dalam membimbing anak agar mampu merancang dan mempersiapkan masa depanya nanti. Kajian ini dilakukan atas dasar masih adanya indikasi anak yang memiliki self-control belajar yang lemah serta pemanfaatan media internet yang banyak disalahgunakan. Tujuan kajian ini yaitu untuk menguraikan diagnosis masalah belajar dan memberikan solusi yang dapat digunakan dalam menangani permasalahan tersebut. Data-data diungkap menggunakan teknik studi literatur dengan menjabarkan informasi-informasi yang akurat dan sesuai dengan judul pembahasan. Hasil dari pembahasan ini menggungkapkan bagaimana faktor-faktor kesulitan belajar anak dan menunjukan peran dari layanan bimbingan belajar ditinjau dari kondisi sekarang di era 4.0. Hasil dari pembahasan ini merekomendasikan kepada orang tua atau guru dalam memberikan bimbingan untuk menggunakan teknik self-control dengan kombinasi pemanfaatan media internet yang efektif membantu menangani masalah belajar dan memunculkan motivation booster pada anak
Pengaruh Model Dialogic Reading Berbantuan Media Gambar Terhadap Penguasaan Kosakata dan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD Segugus 6 Center Kecamatan Polongbangkeng Kabupaten Takalar
Get PDFPeneltian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Dialogic Reading berbantuan media gambar terhadap penguasaan kosakata dan membaca pemahaman siswa kelas IV SD segugus 6 center Kabupaten Takalar. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperimental dengan desain penelitian Pretest Posttest Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN No. 39 Center Palleko yan berjumlah 27 siswa dan SDN No. 167 Inp. Malewang yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes tertulis. Hasil analisis data menggunakan uji independent sampel t test. Menunjukkan nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan model Dialogic Reading berbantuan media gambar untuk penguasaan kosakata yaitu 76.85, sedangkan pada kelas control dengan pembelajaran konvensional yaitu 71.04. Sama halnya nilai rata-rata siswa untuk membaca pemahaman, pada kelas eksperimen yaitu 8-.19, sedangkan pada kelas control yaiutu 66.48, dari hasil tersebut dapat dilihat adanya perbedaan yang dignifikan antara kelas eksperimen yang menerapkan model Dialogic Reading berbantuan media gambar dengan kelas control yang menggunakan pembelajaran konvensional. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Dialogic Reading berbantuan media gamar terhadap penguasaan kosakata dan membaca pemahaman siswa kelas IV segugus 6 center kabupaten Takalar. Penelitian ini diharapkan model Dialogic Reading dapat menjadi salah satu alternative model pembelajaran di sekolah
Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis STEM Pada Tema Peduli Lingkungan Kelas IV Sekolah Dasar
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran audio visual berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) pada pembelajaran IPA Tema Peduli Lingkungan di sekolah dasar yang digunakan di kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan desain pengembangan 4D yang terdiri atas Define, Design, Develop dan Disseminate. Pada tahap Define, dilakukan tahap pengembangan awal yang meliputi analisis kurikulum dan analisis media pembelajaran. Tahapan kedua adalah design, yang meliputi perancangan spesifikasi desain media pembelajaran audio visual yang akan dikembangkan, tahap ketiga yaitu develop meliputi tahapan validasi media pembelajaran yang meliputi validasi konstruk dengan hasil persentase rata-rata 95,83% pada validator pertama, 87,50% pada validator kedua, kemudian validasi media menghasilkan persentase rata-rata 86,11%, validator bahasa menghasilkan 95,00%. Hasil uji coba lapangan skala terbatas mdan skala luas masing-masing menghasilkan nilai rata-rata 93,15% dan 90,61%. Sedangkan nilai angket respon guru sebagai pengguna menghasilkan rata-rata 100%. Tahap terakhir adalah Disseminate yang dilaksanakan dengan penyebarluasan media pembelajaran kepada sekolah-sekolah dasar yang ada di Provinsi Bangka Belitung, dan juga melalui platform youtube. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang dihasilkan valid dan layak digunakan dalam pembelajaran tema peduli lingkungan di kelas IV sekolah dasar
Analisis Struktural dan Nilai Pendidikan Karakter Cerita Rakyat Kecamatan Ciwaru Sebagai Alternatif Bahan Ajar Apresiasi Sastra di Sekolah Dasar
Get PDFPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan cerita rakyat di Kecamatan Ciwaru yang meliputi: (1) struktur cerita rakyat; (2) nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam cerita rakyat; dan (3) desain bahan ajar apresiasi sastra berbasis nilai pendidikan karakter. Metode dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif analisis. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu masyarakat yang mengetahui cerita rakyat di setiap desa. Teknik yang digunakan untuk mendapatkan data yaitu teknik wawancara, kuesioner ahli dan dokumentasi. Hasil penelitian : (1) struktur cerita dalam cerita rakyat Kecamatan Ciwaru memiliki keterkaitan dengan keutuhan dan isi materi cerita yang mengandung nilai-nilai yang dapat diserap pembaca.; (2) nilai pendidikan dalam cerita didominasi oleh nilai pendidikan sosial yang dapat ditemukan pada kelima cerita rakyat tersebut, lebih merata dibanding ketiga nilai pendidikan yang dianalisis; dan (3) cerita memiliki resolusi, koda, konflik, dan penyelesaian yang dapat dijadikan bahan ajar kajian struktur cerita rakyat. Relevansi materi ini termuat dalam silabus pembelajaran Bahasa Indonesia di SD kelas V, KD 1.2. Berdasarkan hasil penilaian ahli bahan ajar sastra berbasis karakter memperoleh nilai rata-rata dari ahli materi sebesar 96,25% dikategorikan sangat layak, memperoleh nilai ratarata dari ahli desain sebesar 95,83% dikategorikan sangat layak, dan memperoleh nilai rata-rata dari ahli bahasa sebesar 87,5% dikategorikan sangat layak. Nilai ratarata tingkat kelayakan bahan ajar sastra berbasis karakter yaitu memiliki persentase tingkat kelayakan 93,19% dengan kategori sangat layak. Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar sastra berbasis karakter layak digunakan dalam proses pembelajaran
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Di Kelas V SD Negeri 1 Windunegara, Kabupaten Banyumas
Get PDFPenelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik dikelas V SDN 1 Windunegara. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika materi sifat-sifat bangun ruang melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas V SDN 1 Windunegara dengan jumlah peserta didik 22 yang terdiri dari 12 peserta didik laki-laki dan 10 peserta didik perempuan. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan dari hasil belajar peserta didik. Hasil belajar peserta didik pada aspek afektif siklus I memperoleh presentase siklus yaitu 53,26% dengan kriteria kurang. Pada siklus II memperoleh presentase siklus yaitu 83,35% dengan kriteria sangat baik. Hasil belajar peserta didik pada aspek kognitif pada siklus I memperoleh presentase ketuntasan 79,47% dengan kriteria baik. Pada siklus II memperoleh presentase ketuntasan 82,50% dengan kriteria sangat baik. Hasil belajar peserta didik pada aspek psikomotor pada siklus I memperoleh presentase ketuntasan 78,75% dengan kriteria baik. Pada siklus II memperoleh presentase ketuntasan 96,25% dengan kriteria sangat baik. Hasil tersebut menunjukan bahwa pembelajaran melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi sifat-sifat bangun ruang di kelas V SDN 1 Windunegara
Analisis Media Visual Berbasis Kata Kunci pada Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis media visual berbasis kata kunci pada menulis puisi siswa kelas IV SDN Candiharjo, Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen. Metode yang digunakan ialah pre-experimental design dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini ialah siswa kelas IV SDN Candiharjo yang berjumlah 30 siswa dengan menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes berupa pretest dan posttest pada keterampilan menulis puisi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara media visual berbasis kata kunci pada keterampilan menulis puisi siswa kelas IV SDN Candiharjo. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil perhitungan uji hipotesis dengan koefisien 0,05 artinya 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dan hasil uji eta square menunjukkan bahwa tingkat pengaruh media visual berbasis kata kunci sebesar 0,867. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil kriteria interpretasi media visual berbasis kata kunci berpengaruh besar terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas IV SDN Candiharjo, Mojokerto
Diagnosis Kesulitan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V Al-Bathani Sekolah Dasar Muhammadiyah Setiabudi 12 Pamulang
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan berbicara siswa yang terlihat masih takut, malu dan ragu-ragu dalam menyampaikan jawaban saat diberikan pertanyaan dan memberikan pertanyaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebab kesulitan berbicara siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V Al-Bathani SD Muhammadiyah 12 Pamulang. Model penelitian ini merupakan penelitian kualiatif, metode yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme. Teknik sampel sumber data dilakukan secara purposive dan snowbaal. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi (pengamatan), interview (wawancara), kuesioner (angket), dokumentasi, dan triangulasi. Teknik analisis data bersifat induktif/kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi. Berdasarkan analisis data kualitatif faktor yang mempengaruhi keterampilan berbicara siswa yaitu siswa merasa takut jika menjawab pertanyaan yang diberikan guru, siswa merasa minder dengan teman-temannya sering di ejek temannya, faktor lain yang mempengaruhi keterampilan berbicara siswa yaitu lingkungan sekitar siswa yang jauh dari teman-temannya juga mempengaruhi belajar siswa. Selain itu siswa juga mengalami keterlambatan belajar pada penerimaan materi pembelajaran. Kendala yang di alami guru saat meningkatkan keterampilan berbicara siswa untuk menunjang hasil belajar. Kendala yang di alami guru yaitu kondisi siswa yang ingin di perhatikan oleh gurunya. Jika guru menunjuk siswa yang kesulitan berbicara dan siswa tersebut hanya diam maka siswa lain berebut untuk ditunjuk guru
Pengaruh Media Puzzle Match Time (Pumati) terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa pada Materi Waktu di Kelas III SD Negeri 15 Parittiga
Get PDFTujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dari media puzzle match time (pumati) terhadap pemahaman konsep matematika siswa pada materi waktu di Kelas III SD Negeri 15 Parittiga. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental design, jenis desain yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 15 Parittiga. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas III A sebagai kelas eksperimen dan kelas III B sebagai kelas kontrol dengan teknik penentuan sampel berdasarkan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes dengan soal uraian, dokumentasi berupa foto kegiatan pembelajaran dalam penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, dari pengujian hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 3,534 > 2,042 artinya H1diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media Puzzle Match Time (PUMATI)terhadap pemahaman konsep matematika siswa pada materi waktu di kelas III SD Negeri 15 Parittiga