Cendekiawan (E-Journal)
Not a member yet
126 research outputs found
Sort by
PERAN ORANGTUA DALAM PEMBELAJARAN DARING DIMASA PANDEMI COVID-19
Get PDFPenelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui peran orangtua dalam pembelajaran daring dimasa pandemi covid-19. Penelitian ini mengambil sampel 27 orang sebagai wali murid kelas 3A SD Negeri 1 Panunggalan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh dengan menggunakan instrument skala liters berupa angket yang terdiri dari 28 pertanyaan dan berisikan 14 pertanyaan yang negatif dan 14 pertanyaan yang positif. Hasil dari penelitian ini orangtua yang merasa sangat setuju pembelajaran di rumah dapat membantu anak dalam belajar selama pandemic covid 19 sebanyak 5 responden atau 18,52%, orangtua memberikan motivasi kepada anak selama pembelajaran berlangsung di rumah sebanyak 5 responden atau 18,52%, orangtua merasa lebih mudah mengerjakan pekerjaan rumah jika anak belajar di sekolah sebanyak 9 responden atau 33,33%, dan orangtua merasa senang kepada guru yang selalu memberikan tugas kepada anak sebanyak 10 responden atau 37,04%. Sedangkan untuk pernyataan yang negative, orangtua cenderung tidak setuju terhadap pembelajaran yang dilakukan dirumah. Hasil dari pernyataan negative yaitu pembelajaran di sekolah kurang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran anak sebanyak 23 responden atau 85,18%, orangtua tidak pernah memberikan motivasi selama anak belajar di rumah sebanyak 22 responden atau 81,48%, dan orangtua tidak pernah membantu anak belajar sebanyak 21 responden atau 77,78%. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran di rumah tidak jauh lebih baik daripada pembelajaran di sekolah
THE DEVELOPMENT OF TAMAN PENJUMLAHAN LEARNING MEDIA ASSESTED ARTICULATE STORYLINE 3 ON ADDITIONAL CONCEPT IN FIRST GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL
Get PDFThis study aims to develop and test the effectiveness of the additional media with the aid of articulate storyline 3 on the concept of summation in the first grade of SDN II Linggasirna. The method used is the method of developing R&D (Research and Development) Sugiyono. The product trial in this study includes three stages, namely one-on-one trials conducted on 3 students, small group trials conducted on 7 students, and large group trials conducted on 20 students. The data analysis technique used in this research is qualitative and quantitative data analysis. Data collection techniques using a questionnaire and pretest-posttest. The results of the study show that the development of the addition garden media with the help of articulate storyline 3 on the concept of addition is already valid. The results of the pretest and posttest were calculated using the paired sample T-Test analysis technique, the results obtained were count > table or 12,665 > 2,093, which means Ho is rejected and Ha is accepted, meaning that there is a significant difference between before and after being given treatment using the media garden summation assisted by articulate storyline 3 on the concept of summation in the first grade of SDN II Linggasirna. Based on the average results, the posttest value of 87.30 is greater than the pretest of 66.05. Then the addition garden learning media assisted by articulate storyline 3 can be said to be feasible and effective to use in the concept of addition
Pembelajaran Tematik Covid-19 Bervisi SETS Terintegrasi Kearifan Lokal untuk Sekolah Dasar
Get PDFPembelajaran bervisi Science Environment Technology and Society (SETS) mengajak untuk siswa memiliki kemampuan memandang sesuatu secara integratif sehingga dapat diperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang pengetahuan yang dimiliki. Tujuan penulisan artikel ini adalah sebagai upaya menggali potensi keterpaduan unsur-unsur SETS pada pandemi Covid-19 dan mengintegrasikan nilai kearifan lokal untuk mengembangkan pembelajaran tematik di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan analisis kepustakaan. Hasil analisis menyimpulkan pembelajaran tematik Covid-19 bervisi SETS cocok diterapkan pada kondisi saat ini. Salah satu cara menanamkan kearifan lokal kepada siswa yaitu mengaitkannya pada pembelajaran tematik Covid-19.The learning with Science Environment Technology and Society (SETS) vision invited students to have the ability to view things integrally so that a deeper understanding of their knowledge can be obtained. The purpose of writing this article is as an effort to explore the potential of integrating elements SETS in the Covid-19 pandemic and integrating the value of local wisdom to develop thematic learning in elementary schools. The research method used is library analysis. The results of the analysis concluded that the Covid-19 thematic learning with SETS vision is suitable to be applied in the current conditions. One way to instill local wisdom in students is to link it to Covid-19 thematic learning
Pengaruh Model Pembelajaran Savi dan Tingkat Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar Siswa
Get PDFThis study was conducted to determine the effect of the SAVI (Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual) learning model on the science learning achievement of fourth-grade students. student of SDN 1 Setiamulya District Tamansari. This type of research is the same experiment with a research design using Factorial Experimental design. The population in this research is grade IV SDN 1 Setiamulya District of Tamansari. The sample of this research is all grade IV SDN 1 Setiamulya amounting to 41 students. Data collection techniques are conducted with pretest and posttest test dan data analyzed using SPSS version 21. Data obtained are analyzed using descriptive statistics and inferential statistics. Based on the result of data analysis, obtained significance of 0,793 < 0,05, it can be concluded that Ho in reject and H1 is acceptable. This means that students’ confidence can influence the SAVI (Somatic, Auditory, Visual and Intellectual) model towards students’ learning performance in the Grade IV SDN 1 Setiamulya.Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SAVI (Somatic, Audiotory, Visual and Intellectual) terhadap prestasi belajar IPA siswa kelas IV siswa kelas IV SDN 1 Setiamulya Kecamatan Tamansari. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain penelitian menggunakan Factorial Experimental design (desain eksperimen faktorial). Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN 1 Setiamulya Kecamatan Tamansari. Sampel penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SDN 1 Setiamulya yang berjumlah 41 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes pretest dan post-test dan data dianalisis menggunakan SPSS versi 21. Data yang didapatkan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial (uji-t). Berdasarkan hasil analis data, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,793 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima. Artinya kepercayaan diri siswa dapat mempengaruhi model SAVI (Somatis, Auditory, Visual and Intellectual) terhadap prestasi belajar siswa pada muatan IPA kelas IV SDN 1 Setiamulya
PENGARUH TEORI VAN HIELE TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATERI BANGUN DATAR KELAS IV SEKOLAH DASAR
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk: mengetahui Pengaruh Teori Van Hiele Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Cijoho Tahun Ajaran 2019/2020. Metode Eksperimen menggunakan Quasi Experimental Design, desain penelitiannya yaitu One-Grup Pretest-Posttest Design dan untuk subjek yang digunakan yaitu Siswa kelas IV SDN Cijoho. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara terstruktur, tes dan dokumentasi. Cara menguji Instrument agar valid dan realiabel dengan menggunakan uji Validitas expert judgement kepada ahli matematika dan guru kelas IV, lalu diuji cobakan terlebih dahulu kepada 30 orang siswa yang sudah belajar materi keliling luas bangun datar. Selain itu, instrument penelitian juga menggunakan uji Reliabilitas menggunakan rumus Alpa Cronbach. Teknik analisis data yang digunakan yaitu: Uji Normalitas, uji Homogenitas dan Uji Hipotesis. Uji Normalitas yaitu menggunakan rumus Kolmogrov-Smirnov yang harus memiliki nilai signifikansi > 0,05 yaitu hasihasilnya 0,480. Uji Homogenitas menggunakan rumus f hitung yang memiliki nilai signifikansi harus lebih kecil dari pada f tabel yaitu 1,879 < 2,22. Dikarnakan uji normalitas dan homogenitas >0,05 maka untuk uji hipotesis yaitu menggunakan rumus uji-t yang memiliki nilai signifikansinya 0,000. Dapat disimpulkan bahwa Teori Van Hiele sangat berpengaruh Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Cijoho Tahun Ajaran 2019/2020
Pengaruh Media Dakota dan Keaktifan terhadap Prestasi Siswa Materi FPB dan KPK
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi oleh hambatan yang dialami peserta didik dalam pembelajaran matematika, hal tersebut tentunya dipengaruhi oleh upaya guru sebagai pendidik dalam pencapaian tujuan pendidikan. Namun kenyataannya, saat ini masih banyak guru yang tidak menggunakan media pembelajaran khususnya dalam pembelajaran matematika. Hal ini menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan belajar. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh media dakota terhadap prestasi siswa. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru khususnya materi FPB dan KPK adalah media dakota. Metode yang digunakan dalam penelitian ini kuantitatif eksperimen. Populasi dan sampel yaitu seluruh siswa kelas IV SDN Pasanggrahan Tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengambilan sampel yang digunakan teknik sampling jenuh yang artinya semua populasi digunakan sebagai sampel. Instrumen yang digunakan adalah tes dan kuesioner/angket. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini yaitu prestasi belajar matematika yang diperoleh melalui pre-test dan post-test. Data tersebut diolah menggunakan uji Independent Sample Test (Uji-t). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas siswa mengalami peningkatan. Hasil pengujian hipotesis yang diperoleh yaitu 0,023 < 0,05 yang menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa dapat mempengaruhi peranan media pembelajaran dakota terhadap prestasi belajar siswa.This research is motivated by the obstacles experienced by students in learning mathematics, this is of course influenced by the efforts of teachers as educators in achieving educational goals. But in reality, currently there are still many teachers who do not use learning media, especially in learning mathematics. This causes students to experience learning difficulties. The purpose of this study was to determine the effect of Dakota media on student achievement. One of the learning media that can be used by teachers, especially FPB and KPK material, is Dakota media. The method used in this research is a quantitative experiment. The population and sample were all fourth-grade students of SDN Pasanggrahan for the 2019/2020 school year. The sampling technique used was the saturated sampling technique, which means that all populations were used as samples. The instruments used were tests and questionnaires. The data collected in this study were mathematics learning achievement obtained through pre-test and post-test. The data were processed using the independent sample t-test. The results of this study indicate that student activity has increased. The results of testing the hypothesis obtained are 0.023 <0.05, which indicates that student learning activeness can affect the role of Dakota learning media on student learning achievement
Peningkatan Sikap Rasa Ingin Tahu dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) di SD
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap rasa ingin tahu dan prestasi belajar peserta didik mata pelajaran matematika melalui model pembelajaran matematika realistik. Jenis Penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, satu siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SD UMP. Tahapan kegiatan setiap siklus terdiri atas perencanaan (planning), Pelaksanaan tindakan (action), Observasi (observing) dan Refleksi (Reflecting). Pengumpulan data rasa ingin tahu dengan menggunakan lembar observasi rasa ingin tahu peserta didik sedangkan untuk mengumpulkan data prestasi belajar peserta didik dengan menggunakan lembar evaluasi yang diberikan pada setiap akhir pertemuan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran matematika realistik (PMR) dapat meningkatkan sikap rasa ingin tahu dan prestasi belajar peserta didik pada materi keliling dan luas bangun datar pada kelas IV SD UMP.This study aims to improve the attitude of curiosity and learning achievement of students in mathematics through realistic mathematics learning models. This type of research is Classroom Action Research (CAR) which consists of two cycles, one cycle consisting of two meetings. The subjects of the study were students of grade V SD UMP. The stages of activities in each cycle consist of planning, action, observation, and reflection. Curiosity data collection using the student's curiosity observation sheet while collecting students' learning achievement data using an evaluation sheet given at the end of each meeting. Based on the results of the study show a realistic mathematical learning model (PMR) can increase the attitude of curiosity and student achievement on the material around and flat area in grade IV SD UMP
Analisis Penerapan Teknik Bursa Paragraf dalam Menulis Karangan Siswa (Studi Kasus di SD Negeri 4 Cipedes)
Get PDFThe purpose of this technique is that the students can analyze a paragraph in terms of the logic and coherent than a paragraph. By the way students take as many paragraphs cutout according to the time after that, they analyze it. This paragraph analyzes carried out on an essay to find out where the fault lies in the use of language essay students, especially the use of Sundanese and Indonesian are less precise. This study aims to determine the application and understanding of teachers on learning techniques used in writing essays. This study menggunakna qualitative research. This study is used to understand the events, incidents, the perpetrator in certain situations that are scientific and natural. Descriptive qualitative research always means a descriptive data analyzed phenomenon, not the form of numbers. Data collected in the form of words that includes writing notes, reports, and photos. The results showed the application of paragraphs exchange techniques in SDN 4 Cipedes applied in other ways, namely by way of example and make their own arrangements and then if there is an error in the use of language essay, teacher or cross fix errors that occur. Understanding of teachers in paragraphs exchange techniques affect student learning outcomes, especially writing essays. Students' skills in writing this essay will be increased by way of implementation and understanding of teachers to a learning technique in accordance with the steps that should be. Teachers also have been trying to apply these techniques, in different ways. The suggestion is teachers should apply and to better understand the steps paragraphs exchange technique to exactly fit the appropriate steps, because then the ability to write essay students will be maximized again.Tujuan dari teknik ini adalah agar siswa dapat menganalisis paragraf dari segi kelogisan dan runtut dari sebuah paragraf. Dengan cara siswa mengambil guntingan paragraf sebanyak-banyaknya sesuai waktu setelah itu, mereka menganalisisnya. Analisis paragraf ini dilakukan pada sebuah karangan untuk mencari dimana letak kesalahan penggunaan bahasa pada karangan siswa, khususnya penggunaan Bahasa Sunda dan Bahasa Indonesia yang kurang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan dan pemahaman guru terhadap teknik pembelajaran yang digunakan dalam menulis karangan. Penelitian ini menggunakna penelitian kualitatif. Penelitian ini digunakan untuk memahami peristiwa, kejadian, pelaku dalam situasi tertentu yang bersifat ilmiah dan natural. Penelitian kualitatif selalu bersifat deskriptif artinya data yang dianalisis berbentuk deskriptif fenomena, tidak berupa angka-angka. Data yang terkumpul berbentuk kata-kata tulisan yang mencakup catatan, laporan, dan foto. Hasil penelitian menunjukan penerapan teknik bursa paragraf di SDN 4 Cipedes diterapkan dengan cara lain, yaitu dengan cara memberikan contoh dan membuat karangan sendiri kemudian jika ada kesalahan penggunaan bahasa dalam karangan, guru memperbaiki atau mencoret kesalahan yang terjadi. Pemahaman guru pada teknik bursa paragraf mempengaruhi hasil belajar siswa khususnya menulis karangan. Kemampuan siswa dalam menulis karangan ini akan meningkat dengan cara penerapan dan pemahaman guru terhadap suatu teknik pembelajaran telah sesuai dengan langkah-langkah yang seharusnya. Guru pun telah berusaha menerapkan teknik tersebut, dengan cara yang berbeda. Sarannya adalah hendaknya guru menerapkan dan memahami dengan baik langkah-langkah teknik bursa paragraf dengan tepat sesuai dengan langkah-langkah yang semestinya, karena dengan demikian kemampuan menulis karangan siswa akan lebih maksimal lagi
Pengembangan Media Komjinasi (Komik Imajinasi) pada Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Get PDFThe purpose of this research is to develop learning media Komjinasi (Comic Imagination) in Indonesian Language Learning for Class V Students of SD Negeri 18 Simpang Teritip. This type of research is Research and Development. Using the Borg and Gall model that the researcher has modified into eight stages including potential problems, data collection, product design, expert validation, product revision, small-scale trials, large-scale trials, and the final product. The research instrument used interviews, observations, and questionnaires. Large-scale trials were carried out by 16 (sixteen) students which later became the final result of media products as learning media. The results of research from material experts 1 and 2 obtained an average score of 91% in the very good category. The results of the validation of 1 (one) and 2 (two) media experts obtained an average score of 98% very well. Small-scale trials from the material aspect obtained an average score of 88%, small-scale trials from the media aspect obtained an average score of 74%, while small-scale trials from the benefit aspect obtained an average score of 88% and the three aspects were categorized as very good. For large-scale trials from the material aspect obtained an average score of 88%, the large-scale trials from the media aspect obtained an average score of 83%, while large-scale trials from the aspects of benefits obtained an average score of 74%, and the three aspects categorized as very good. The three results of the expert team's validation assessment and testing showed that the imaginary comics (Imagination Comics) were in the “Good†category and were appropriate as learning media.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran Komjinasi (Komik Imajinasi) pada Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Siswa Kelas V SD Negeri 18 Simpang Teritip. Jenis penelitian ini adalah Research and Development. Menggunakan model Borg and Gall yang telah dimodifikasi peneliti menjadi delapan tahapan meliputi: potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi ahli, revisi produk, uji coba skala kecil, uji coba skala besar, dan produk akhir. Instrument penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan angket. Uji coba skala besar dilakukan 16 (enam belas) siswa yang kemudian menjadi hasil akhir produk media sebagai media pembelajaran. Hasil penelitian dari ahli materi 1 dan 2 memperoleh skor rata-rata 91% dengan kategori sangat baik. Hasil validasi ahli media 1 (satu) dan 2 (dua) memperoleh skor rata-rata 98% sangat baik. Uji coba skala kecil dari aspek materi memperoleh skor rata-rata 88%, uji coba skala kecil dari aspek media memperoleh skor rata-rata 74%, sedangkan uji coba skala kecil dari aspek manfaat memperoleh skor rata-rata 88% dan ketiga aspek tersebut dikategorikan sangat baik. Untuk uji coba skala besar dari aspek materi memperoleh skor rata-rata 88%, uji coba skala besar dari aspek media memperoleh skor rata-rata 83%, sedangkan uji coba skala besar dari aspek manfaat memperoleh skor rata-rata 74% dan ketiga aspek tersebut dikategorikan sangat baik. Ketiga hasil penilaian validasi tim ahli dan uji coba menunjukan bahwa media Komjinasi (Komik Imajinasi) termasuk dalam kategori “Baik†dan layak sebagai media pembelajaran
Pengembangan Media Film Bisu (Visual Gerak) pada Mata Pelajaran IPS Materi Jenis-Jenis Pekerjaan Kelas IV di SDN Cibeureum
Get PDFThis research and development aims to create a learning media that is silent film (visual motion) in order to find out the quality of the media that has been developed based on assessment by media experts, material experts and assessment by 24 students on the material types of work and knowing student responses to silent media learning media (visual motion) that have been developed. The method used in the study was using the 4D model method developed by S. Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, and Melvyn I.
This research was conducted because there were several obstacles in class IV B of Cibeureum Elementary School during the learning process, namely the lack of students' interest in participating in social studies subjects and the lack of variations in the media used by teachers when teaching and learning activities took place. The data collection techniques and instruments in this study used test techniques, namely initial tests and final tests, and used questionnaires addressed to several experts, while the data analysis techniques in this study used descriptive statistics, namely by describing or describing collected data.
Based on the research that has been done in the fourth grade of SDN Cibeureum, it can be seen that the result is an increase in the results of different tests, because it can be seen from the diagram results of the initial test and final test students get better grades with average scores the final test was 8.2 while the average score of students in the initial test was 7.5.Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk membuat sebuah media pembelajaran yaitu film bisu (visual gerak) guna untuk mengetahui kualitas media yang telah dikembangkan berdasarkan penilaian oleh ahli media, ahli materi dan penilaian oleh 24 orang siswa pada materi jenis-jenis pekerjaan serta mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran film bisu (visual gerak) yang telah dikembangkan. Metode yang dilakukan dalam penelitian yaitu menggunakan metode model 4D yang dikembangkan oleh S. Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I.
Penelitian ini dilakukan karena ada beberapa hambatan di kelas IV B SDN Cibeureum selama proses pembelajaran yaitu kurangnya minat siswa dalam mengikuti mata pelajaran IPS serta kurangnya variasi media yang digunakan oleh guru saat kegiatan belajar mengajar berlangsung. Teknik dan instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik tes yaitu tes awal dan tes akhir, serta menggunakan angket yang ditujukan kepada beberapa ahli, sedangkan teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan statistika deskriptif yaitu dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan di kelas IV SDN Cibeureum, bahwa dapat diketahui hasilnya yaitu mengalami kenaikan dalam hasil tes yang berbeda-beda, karena dapat di lihat dari diagram hasil uji tes awal dan tes akhir siswa mendapatkan nilai yang lebih bagus dengan rata-rata nilai pada tes akhir yaitu 8,2 sedangkan nilai rata-rata siswa pada tes awal yaitu 7,5