Jurnal Online Institut Agama Islam Muhammadiyah Bima
Not a member yet
1144 research outputs found
Sort by
PENINGKATKAN PROSES MEMBELAJARAN SAINS PADA ANAK USIA DINI MENGGUNAKAN METODE BERMAIN
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan proses membelajaran sains pada anak usia dini menggunakan metode bermain pada kelompok B semester II di Kober Al Inayah Tahun Pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 10 orang anak yang terdiri dari 3 laki – laki dan 7 perempuan. Data penelitian tentang proses membelajaran sains pada anak usia dini dikumpulkan dengan bentuk observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan Teknik pengumpulan data dan tehnik wawancara. Hasil observasi menunjukkan bahwa terjadi peningkatan proses membelajaran sains pada anak usia dini menggunakan metode bermain.
 
MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES DAN KETERAMPILAN SIKAP MELALUI GAMES SAINS
Get PDFArtikel ini membahas tentang penelitian terkait penerapan aktivitas sains sebagai upaya meningkatkan keterampilan proses dan sikap melalui games sains bagi anak usia dini di TK Al-Barokah. Penelitian ini bertujuan untuk melihat kondisi awal keterampilan proses dan sikap anak usia dini sebelum penerapan games sains, serta peningkatan keterampilan proses dan sikap anak setelah penerapan games sains. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan TK Al-Barokah. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dan dokumentasi. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas sains mampu membrikan kontribusi positif terhadap peningkatan keterampilan proses dan sikap di TK Al-Barokah. Aktivitas ini juga memberikan kontribusi terhadap perkembangan fisik-motorik, bahasa, kognitif, sosial-emosidan juga moral-keagamaan anak, sehingga dapat disimpulkan bahwa kegiatan keterampilan sains mampu memberikan hasil positif terhadap berbagai aspek perkembangan anak secara terpadu.
Kata Kunci: keterampilan proses, keterampilan sikap, sains, anak usia dini
This article discusses research related to the application of science activities as an effort to improve science process skills and attitudes for early childhood in Al-Barokah Kindergarten. This study aims to see the initial conditions of early childhood science process skills and attitudes before implementing the activity, and the improvement of childhood science and process skills after the application of the activity. This study uses a classroom action research research method conducted by Al-Barokah Kindergarten. Data collection is done through observation, and documentation. The results of this study indicate that scientific activities are able to make a positive contribution to increase process skills and science attitudes in this kindergarten. Moreover, the activity also contributes to the physical-motor, language, cognitive, socio-emotional, and moral-religious development of children. It can be concluded that science skills activities are able to give positive results to various aspects of children's development in an integrated manner.
Keyword: process skills, attitude skills, science, early childhoo
IMPLEMENTASI KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN YANG IDEAL DI SDN 26 DOMPU
Get PDFKeberhasilan guru harus didukung oleh kemampuan dasar dalam mengimplementasikan ilmunya dalam proses interaksi edukatif serta kerelaannya untuk mengabdikan diri sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya kompetensi guru dalam pengelolaan pembelajaran di dalam ruangan, strategi profesional guru dan evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan mutu pendidikan. Metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah para guru, Kepala Sekolah, Waka Sekolah dan siswa di SDN 26 Dompu. Hasil penelitian menunjukkan: (1) kompetensi yang dimiliki guru dalam merencanakan pembelajaran dalam menyusun RPP, penyusunan silabus, merencanakan media dan sumber pembelajaran serta merencanakan evaluasi pembelajaran sesuai dengan petunjuk yang ditetapkan, tetapi ada beberapa guru mengajar tidak membuat perencanaan pembelajaran; (2) strategi profesional guru dalam mengimplementasikan pembelajaran yaitu: menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diajarkan. Hal itu dilakukan dengan review materi sebelum melanjutkan, menyesuaikan materi dengan media/ sumber belajar; dan (3) evaluasi pembelajaran yang diberikan guru sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan, yaitu mencakup nilai karakter siswa, penilaian kemampuan memahami konsep, nilai keterampilan siswa dan nilai sikap dalam proses pembelajaran. Evaluasi dilakukan setiap selesai satu materi pokok bahasan pelajaran
KONDISI DAN SUASANA PEMBELAJARAN EFEKTIF YANG ISLAMI
Get PDFPembelajaran efektif yang Islami adalah pembelajaran yang mendasarkan konsepsinya pada ajaran tauhid, dengan berorientasi pada tujuan akhir pendidikan Islam, yaitu mewujudkan manusia sebagai khalifatullah dan ‘abdullah di bumi. Dengan dasar ini, maka orientasi pembelajaran efektif yang Islami diarahkan pada upaya mensucikan diri dan memberikan penerangan jiwa, sehingga setiap diri manusia mampu meningkatkan dirinya dari tingkatan iman ke tingkat ihsan yang melandasi seluruh bentuk kerja kemanusiaannya (amal saleh)
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION
Get PDFAbtrak:
Usaha terencana dalam memanipuli berbagai sumber belajar merupakan tugas mulia pendidik untuk mengarahkan peserta didik melibatkan potensi jiwa (emotional dan mental) sehingga mengarahkannya untuk memiliki konsep yang tepat tentang diri, tuhan serta lingkunganya dalam bereksistensi menuju titik cerdas dalam berihlas, cerdas dalam berbuat serta cerdas dalam bersabar. Analisis dan identifikasi kebutuhan pembelajaran merupakan kompetensi utama sebagai langkah awal tugas mulia sang pendidik, karena dengan demikian bisa pembelajaran yang mengarah pada titik kelemahan dapat teratasi. Pembelajaran bukan kegiatan asal jadi tapi merupakan kegiatan keilmuan yang memiliki landasan sebagai daya inovasi, juga telah melewati uji kelayakan sebagai standar keyakinan valid, praktis dan evektif. Tulisan ini memaparkan hasil identifikasi dan analisis kebutuhan, teori pendukung model, kerangka pemikiran, tahapan pengembangan, sintak, pripsip reaksi system sosial serta produk perangkat pembelajaran model pembelajaran berbasis kooperatif group Invetigation
PENDIDIKAN RAMAH LINGKUNGAN: Perbandingan Program Adiwiyata Pada Sekolah Umum dan Madrasah
Get PDFAbstrak:
Tulisan ini merupakan studi literatur dari penelitian lapangan terhadap pelaksanaan pendidikan ramah lingkungan pada dua lembaga pendidikan yang bernaung di bawah Kementerian pendidikan Nasional dan Kementerian Pendidikan Agama. Kedua lembaga ini memiliki ciri khas masing-masing dalam proses menanamkan nilai dan pengetahuan pada siswanya. Madrasah bertumpu pada nilai-nilai agama sebagai ciri khas lembaganya, dan sekolah bertumpu pada nilai-nilai keindonesiaan sebagai basis nilainya. Dalam pelaksanaan internalisasi nilai-nilai ramah lingkungan melalui program adiwiyata pada kedua lembaga ini menunjukkan bahwa tidak adanya perbedaan yang mendasar dalam penanaman nilai ramah lingkungan karena masih bertumpu pada legal teknis procedural program adiwiyata dalam menanamkan nilai-nilai ramah lingkungan
PEMBELAJARAN MAHARAH KITABAH PADA KELAS VII (TUJUH) SMP MUAMMADIYAH RITE AMBALAWI KABUPATEN BIMA
Get PDFKeterampilan menulis adalah salah satu keterampilan berbahasa yang ingin dicapai siswa dalam pembelajaran bahasa bahasa Arab. Penguasaan keterampilan menulis siswa mengalami kesulitan dalam menggabungkan huruf ke huruf lain, maupun penepatan harakat pada kalimat atau kata. Tujuan penelitian adalah mengetahui langkah guru dalam meningkatkan keterampiln menulis. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru bahasa Arab yang mengajar di kelas vii Smp Muhammadiyah Rite Ambalawi yang berjumlah 2 orang. analisis data reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil Peneliti menunjukkan bahwa langkah guru untuk meningkatkan keterampilan menulis adalah, 1) Menulis berulang ulang, 2) Menulis hafal teks dan 3) Menulis Dengan Membaca
TEORI HUMANISTIK DAN APLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH
Get PDFKonsep teori humanistik lebih menekankan pada perspektif optimistik tentang sifat alamiah manusia ketimbang memandang manusia sebagai manusia yang tidak memiliki kemampuan apa-apa atau seperti kertas kosong yang harus diisi. Teori ini berfokus pada kemampuan manusia untuk berfikir secara sadar dan rasional dalam mengendalikan hasrat biologisnya, serta mengembangkan berbegai potensi yang dimilikinya. Dalam pandangan humanistik, manusia bertanggung jawab terhadap hidup dan perbuatannya serta mempunyai kebebasan dan kemampuan untuk mengubah sikap dan perilaku mereka. Untuk itu perlu kiranya mengembangkan proses pembelajaran yang menyenangkan, inovatif dan kreatif. Termasuk upaya dalam mengembangkan proses pembelajaran berdasarkan teori-teori belajar dalam hal ini teori humanistik dengan membangun proses belajar yang sesuai dengan keinginan peserta didik, dan mengembangkan keterampilan belajar sepanjang hayat
Upaya Perempuan Single Parent Dalam Mewujudkan Fungsi Keluarga Bagi Anak (Studi Kasus Di Kelurahan Jati, Kecamatan Mayangan, Kota Probolinggo)
Get PDFThe family is the place where a person first learns the science of life before plunging into society. The government has regulated family functions in PP No. 87 of 2014 so that healthy and quality human and family resources can be created. However, the facts on the ground say that family integrity cannot be maintained forever. There are reasons for divorce or death that make a family lose one of the supports for the realization of a good family function. Separation with the condition that there are children in the results of a legal marriage makes a person have the status of a single parent. Even though the marital relationship has been broken, the function of the family for children must still be realized. This research will focus on examining the efforts made by single parent women in realizing family functions for children. How their understanding of family function will affect the level of success of a function in the family is realized. The efforts and obstacles they experience while being single parent women will also be examined in this study. By using an empirical approach that goes directly to the field and qualitatively descriptive data processing, it is found that the understanding of single parent women about family functions is very limited so that the realization of family functions according to the mandate of PP No. 87 of 2014 cannot be fully realized. The efforts and obstacles they encounter also depend on the age of the child, family conditions, and the reason for the separation
PROBLEM PENDIDIKAN ISLAM DI MADRASAH IBTIDAIYAH DAN UPAYA MENGATASINYA
Get PDFIndonesia sudah di kenal pada abad ke-7. Bahkan sebelum pendidikan sekolah di perkenalkan oleh Belanda, pesantren dan pengajian Al-qur’an di mesjid dan surau adalah satu-satunya pendidikan yanag ada bagi rakyat biasa. Titik fokus artikel ini adalah tentang problem pendidikan Islam. Sebuah pertanyaan yang ingin dijawab pada artikel ini adalah bagaimana seharusnya menyelesaikan problem pendidikan Islam di Indonesia merespons tantangan abad 21 ini, dengan menggunakan metode kepustakaan. Posisi lembaga pendidikan Islam yang serba ketinggalan, lebih teringgal lagi dari lembaga-lembaga lainnya. Kalau ada lembaga pendidikan yang mencapai ranking papan atas hampir dapat dipastikan itu bukan lembaga pendidikan Islam, tetapi kalau ada lembaga pendidikan mencapai deretan ranking bawah, biasanya di duduki lembaga pendidikan Islam, atau bahkan lembega pendidikan Islam tidak memperoleh ranking sama sekali dalam skala internasional lantaran tidak diperhitungkan