Jurnal Online Institut Agama Islam Muhammadiyah Bima
Not a member yet
1144 research outputs found
Sort by
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PEMBENTUKAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI DI TK NEGERI 26 LELAMASE KOTA BIMA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan sekolah terhadap pembentukan pendidikan karakter Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Negeri 26 Lelamase, Kota Bima. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah memiliki peran signifikan dalam pembentukan karakter Anak Usia Dini. Faktor-faktor seperti interaksi antara guru dan siswa, fasilitas sekolah, serta kegiatan ekstrakurikuler berkontribusi positif terhadap pengembangan karakter anak. Lingkungan yang kondusif dan dukungan dari seluruh elemen sekolah dapat memperkuat nilai-nilai karakter seperti disiplin, tanggung jawab, kerjasama, dan kejujuran. Temuan ini memberikan implikasi bahwa pengelolaan lingkungan sekolah yang efektif sangat penting dalam mendukung pendidikan karakter Anak Usia Dini, dan dapat dijadikan acuan bagi pengembangan program pendidikan di tingkat Taman Kanak-Kanak
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI BERBASIS POWTOON SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kebutuhan, desain rancangan, kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran berbasis multimedia powtoon pada materi perubahan wujud benda. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development). Peneliti menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis animasi. Penelitian dilakukan di SDN 277 Sambirejo dengan subjek penelitian yaitu peserta didik Kelas III berjumlah 22 orang. Uji validasi dilakukan oleh tiga orang ahli pada bidangnya masing-masing yakni validator ahli bahasa, ahli materi dan ahli desain media pembelajaran. Selanjutnya untuk mengetahui kepraktisan produk, peneliti menyebarkan angket kepada guru dan angket respon peserta didik. Hasil validasi media video animasi pembelajaran mendapatkan nilai dari ahli bahasa dengan nilai 87% masuk dalam kategori sangat valid, ahli materi dengan nilai 97% masuk dalam kategori sangat valid dan ahli desain dengan nilai 78% sehingga media yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Hasil angket praktikalitas guru terhadap media video pembelajaran kategori sangat praktis 96% sedangkan respon peserta didik terhadap praktikalitas media video animasi pembelajaran kategori praktis dengan persentase 75% termasuk dalam kategori praktis sehingga media tersebut mudah digunakan oleh peserta didik
ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN KELAS II SD NEGERI 1 PADURENAN
No full textTujuan dari penelitian ini ialah untuk menganalisis kesulitan membaca awal siswa kelas II SD Negeri 1 Padurenan. Penelitian ini mengambil pendekatan deskriptif dengan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 6 siswa kelas II SD Negeri 1 Padurenan, dan guru kelas II SD Negeri 1 Padurenan sebagi informan. Teknik pengumpulan data yang dipakai yakni observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas II mengalami kesulitan membaca permulaan antara lain, (1) kesulitan dalam mengenal huruf, dan 2 orang siswa belum mengetahui huruf A-Z pada alfabet, (2) kesusahan dalam mengeja kata, (3) kesulitan dalam pengucapan, masih ada 4 siswa yang salah mengucapkan kata, (4) Membaca kalimat belum lancar, dan masih ditemukan 6 siswa yang belum lancar pengucapanya. Terlihat bahwa masalah belajar yang dialami keenam siswa termasuk mempunyai karakteristik yang berbeda-beda.
Kata Kunci : Kesulitan Membaca, Membaca Permulaan, Siswa Kelas I
PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA PELAJARAN IPS DALAM MENDORONG KREATIVITAS SISWA SDN 21 TOLOMUNDU KOTA BIMA
Get PDFPembelajaran Berbasis Proyek atau Project Based Learning (PBL) dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SDN 21 Kota Bima bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa melalui pendekatan pembelajaran yang aktif dan kontekstual. PBL memaksa siswa bekerja dalam tim untuk menyelesaikan proyek yang berkaitan dengan dunia nyata. Penelitian ini dilakukan secara kualitatif dan berjenis penelitian lapangan. Untuk mengumpulkan data, observasi, wawancara, dan dokumentasi, Proses pengolahan dan analisis data yang digunakan oleh Miles dan Huberman termasuk penyesuaian, penyajian, penarikan kesimpulan, dan verifikasi. Studi ini menemukan bahwa pembelajaran berbasis proyek dapat membantu peserta didik Kelas V di SDN 21 Kota Bima menjadi lebih aktif, bersemangat, dan antusias. Selain itu, kegiatan pembelajaran berbasis proyek membantu siswa dalam mengembangkan ide-ide kreatif dan inovatif mereka. Oleh karena itu, PBL tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa tentang materi IPS, tetapi juga mengajarkan mereka keterampilan yang sangat penting untuk menghadapi kesulitan di masa depan. Pembelajaran berbasis proyek ini, dianggap sebagai pendekatan pembelajaran yang efektif untuk menciptakan karakter tingkat sekolah dasar. keterlibatan dalam model Project-Based Learning yang dapat dianggap sebagai pendekatan pembelajaran yang efektif dalam membentuk karakter tingkat Sekolah Dasar
PENDAMPINGAN ORANG TUA DAN GURU PAUD PADA ERA TEKNOLOGI DIGITAL DI TK J.A WARRAIHAN KOTA BIMA
Get PDFSeiring dengan perkembangan teknologi yang pesat, penggunaan media digital telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari, termasuk dalam proses pembelajaran. Dalam konteks ini, peran orang tua dan guru sangat penting untuk memastikan bahwa penggunaan teknologi digital dapat memberikan manfaat optimal bagi perkembangan anak. Pendampingan orang tua melibatkan pengawasan dan bimbingan dalam penggunaan teknologi oleh anak-anak, serta pendidikan tentang penggunaan yang aman dan produktif. Orang tua diharapkan dapat menjadi teladan dalam penggunaan teknologi dan mengarahkan anak-anak untuk memanfaatkan teknologi untuk tujuan pendidikan dan kreativitas. Sementara itu, guru di TK JA Warraihan berperan dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam kurikulum pembelajaran, menggunakan alat-alat digital seperti video call, aplikasi pembelajaran, dan media sosial untuk mendukung proses belajar mengajar. Kolaborasi antara orang tua dan guru sangat diperlukan untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan aman bagi anak-anak. Edukasi dan pelatihan tentang teknologi bagi orang tua dan guru juga menjadi faktor penting untuk meningkatkan efektivitas pendampingan. Dengan demikian, penggunaan teknologi digital dapat mendukung perkembangan kognitif, sosial, dan emosional anak-anak secara seimbang
PENANAMAN NILAI KEJUJURAN UNTUK ANAK USIA DINI
Get PDFKejujuran merupakan nilai inti terpenting dalam hidup harus ditanamkan pada anak. Mengajarkan anak berbicara, bersikap serta bertindak jujur merupakan pelajaran yang berguna untuk kehidupannya kelak. Karena memperoleh ilmu sejak usia dini biasanya lebih mudah diserap oleh anak serta ditransfer ke masa dewasa bila sudah menjadi kebiasaan baik. Menerapkan perilaku jujur pada kehidupan kita sangat perlu serta dibutuhkan dalam kehidupan kita sehari-hari karena kejujuran artinya sikap yang baik serta terpuji. Kejujuran sangat krusial bagi setiap orang serta wajib kita biasakan untuk menyampaikan serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Kejujuran diperlukan dalam banyak bisertag kehidupan. Kejujuran sangat diperlukan dalam keluarga agar kekeluargaan yang ada tetap terjaga serta dipahami dengan baik. Aplikasi dimulai dari usia muda serta Anda dapat menerapkan sikap jujur dalam keluarga sehingga keluarga lebih dekat. Sikap jujur ini dapat diterapkan ketika anak melakukan sesuatu misalnya. Jika Anda bersalah Anda harus mengakui kesalahan Anda, Anda harus setuju dengan kata serta perbuatan, Anda harus melaporkan sesuatu yang baik kepada orang tua atau masyarakat, Anda harus menjaga amanat serta melakukannya dengan benar. Teknik mengajarkan kejujuran anak sejak dini ialah menerapkannya, memberi ilmu serta keyakinan bahwa Allah melihat segala sesuatu, memberi pengertian bahwa “kejujuran itu nikmat”, pujian serta percobaan
IMM DAN PERGERAKAN KEPEMIMPINAN MUHAMMADIYAH DI BIMA
Get PDFTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana keterlibatan serta konstribusi kader IMM baik dalam lembaga pemerintahan maupun di amal usaha muhammadiya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan instrumen pengumpulan data berupa observasi dan wawancara berupa lembar pertanyaan (kusioner berisi pertanyaan). Adapun hasil dari penelitian ini adalah kader IMM telah mengambil posisi kepemimpinan di amal usaha muhammadiyah di Bima terhitung 60,7 % dari 30 responden. Di instansi pemerintahan 20 % dari 30 responden. lembaga independen 10 %. lembaga pendidikan terhitung 30 %. organasasi sosial 6,7 %. kesehatan terhitung 3,6%. Kemudian Konsep kepemimpinan yang diterapkan oleh kader IMM sangat berpengaruh terhadap kualitas kepemimpinan yang dijalankan. Serta dampak transformasi kepemimpinan IMM pada pergerakan kepemimpinan dalam mewujudkan misi muhammadiyah memiliki pengaruh positif yang secara konseptual maupun kontekstual 60 % dari 30 responden. Kemudian Tantangan terbesar yang dihadapi dalam proses transformasi kepemimpinan di IMM adalah resistensi anggota terdapat 53,3% dari 30 rensponden. Kemudian hubungan antar IMM dan pergerakan muhammadiyah sangat erat dan saling mendukun
PARADIGMA ILMU INTEGRATIF PERSPEKTIF KUNTOWIJOYO
Get PDFThe dichotomy between religion and science is one of the causes of the decline of Muslims. Kuntowijoyo offers an integrative scientific paradigm as a solution. This article examines Kuntowijoyo's thoughts from various primary and secondary literature with the aim of exploring the concept of an integrated scientific paradigm initiated by Kuntowijoyo. This type of research is library research with a qualitative approach. The data collection method is using documentation. The data analysis methods include reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this research reveal the concept of Kuntowijoyo's integrative science paradigm in the structure of the philosophy of science. The ontology is theo-anthropocentric monotheism, the epistemologies are integralization and objectification and the axiology is rahmatan lil-'alamin.
Dikotomi antara agama dan sains menjadi salah satu sebab kemunduran umat Islam. Kuntowijoyo menawarkan sebuah paradigma keilmuan integratif sebagai solusinya. Artikel ini mengkaji pemikiran Kuntowijoyo dari berbagai literatur primer dan sekunder dengan tujuan menelusuri konsep paradigma keilmuan terpadu yang digagas Kuntowijoyo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan dokumentasi. Adapun metode analisis data berupa reduksi, penyajian data dan penarikan simpulan. Hasil dari penelitian ini mengungkap konsep paradigma ilmu integratif Kuntowijoyo dalam struktur filsafat ilmu. Ontologinya berupa tauhid teo-antroposentris, epistemologi berupa integralisasi dan objektivikasinya serta aksiologinya berupa rahmatan lil-‘alamin
PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP PERILAKU KEMANDIRIAN ANAK USIA 4-5 TAHUN DI RA MIFTAHUL ULUM SUBANG
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh pendekatan bercerita terhadap perilaku mandiri anak usia 4 hingga 5 tahun di RA Miftahul Ulum Subang. Riset mengadopsi metodologi kuantitatif kuasi-eksperimental dengan menggunakan The One Group Pretest Posttest Design. Sampelnya terdiri dari 15 anak usia 4 sampai 5 tahun di kelas A. Pengumpulan data meliputi evaluasi perilaku mandiri siswa. Analisis kuantitatif meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji normalisasi gain, dan uji beda rata-rata (Paired Sample T Test) dengan menggunakan software SPSS 24.0. Hasil penelitian menunjukkan terdapat penhgaruh yang positif dan signifikan penggunaan metode bercerita terhadap perilaku mandiri anak usia 4 sampai 5 tahun di RA Miftahul Ulum Pringkasap Subang. Selain itu, nilai N-Gain sebesar 0,32 mencerminkan peningkatan perilaku mandiri anak sebesar 32%, tergolong sedang
STRATEGI PENGENALAN ASMAUL HUSNA PADA ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERNYANYI DAN GERAKAN TANGAN
Get PDFPenelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui strategi guru dalam pengenalan Asmaul Husna kepada anak usia dini. Asmaul Husna merupakan nama-nama Allah yang terbaik yang dimiliki oleh Allah SWT yang tercantum dari sifat-sifat yang dimilki oleh Allah SWT. Bagi anak-anak menghafal 99 Asmaul Husna bukan hal yang mudah. Mendorong anak untuk mengenal dan menghafal Asmaul Husna dengan berbagai cara yang menyenangkan membuat anak tetap tertarik, namun jika guru tidak menerapkan hafalan dengan metode yang menarik, anak akan cepat bosan dan sulit untuk memaksimalkan daya ingatnya. Oleh karena itu, diperlukan metode pengajaran yang sesuai dengan kemampuan anak usia dini. Adapun metode yang digunakan di PAUD Khairin Kids yaitu, metode audio visual, metode pembiasaan, metode tanya jawab, metode bernyanyi, dan metode gerakan tangan