Institute for Social Research
Institute for Social Research in Zagreb (ISRZ) RepositoryNot a member yet
1189 research outputs found
Sort by
Reprezentacija islama i muslimana u hrvatskim dnevnim novinama od 1990. do 2006. godine
No full textU ovom radu autor predstavlja globalni i hrvatski društveni kontekst u koji
su uronjeni islam i muslimani, zatim način njihove reprezentacija u medijima te cilj i
metodologiju ovog istraživanja. Analiza sadržaja hrvatskih dnevnih novina u dvama
razdobljima novije hrvatske povijesti (1990. - 1998. i 1999. - 2006.) pokazuje da su one
značajan prostor u kojem se stvara javna slika o djelatnostima muslimana i islama u
Hrvatskoj i svijetu, a koja je uvjetovana događajima u konkretnom razdoblju i prostoru.
Novine tematski izražavaju politizaciju islama i širi društveno-politički kontekst. U
prvom razdoblju najprisutnija je tema rat, ratni zločini i suđenje, a u drugom ljudska i
vjerska prava, nesnošljivost i prosvjedi, uz najveći porast teme terorizma i rata protiv
terorizma. Dok je u prvom razdoblju fokus podjednako bio na Hrvatskoj i zemljama
bivše Jugoslavije, u drugom raste internacionalni fokus na Europu, ali i svijet. Novinari
su koristili strategiju rekontekstualizacije, ali su i širili shvaćanje da su autohtoni muslimani
u Hrvatskoj mogući most za dijalog Europe i muslimanskog svijeta.
(IN ENGLISH: In this paper the author presents the global and the Croatian social context in which Islam
and Muslims are immersed, then the way they are represented in the media, as well as the
research goal and methodology. The content analysis of Croatian daily newspapers from the
two recent periods of Croatian history (1990-1998 and 1999-2006) shows that newspapers
greatly contributed to the public image of Islam and Muslim activities in Croatia and in the
world, based on the events from that specific time and place. Thematically, newspapers conveyed
the politicization of Islam and a broader socio-political context. In the first period the
most explored subjects were the war, war crimes and court trials, while human and religious
rights, intolerance and protests dominated the second period. Terrorism and war on terror
became increasingly relevant topics. While in the first period the focus was equally on Croatia
and former Yugoslav states, in the second period it shifted to Europe and the rest of the
world. Journalists used the recontextualization strategy, but also helped to understand that
autochtonous Muslims in Croatia could be a useful bridge between Europe and the Muslim
world.
Politički utjecaj i vrijednosti kao odrednice političkog povjerenja mladih u Hrvatskoj
No full textRad se bavi odrednicama političkog povjerenja mladih kao društvene skupine koja je politički marginalizirana i distancirana od političkoga života. Empirijski podatci prikupljeni su 2012. godine u Hrvatskoj, na reprezentativnom nacionalnom uzorku od 1500 mladih (u dobi između 14 i 27 godina). Uzorak je stratificiran na osnovi dobi i spola te po veličini županije i mjesta stanovanja. Ispitivane hipoteze proizašle su iz dosadašnjih hrvatskih i inozemnih istraživanja političkog povjerenja, pri čemu je glavna pretpostavka bila da sklop političkih vrijednosti (interes za politiku, vrijednosti samoizražavanja i politička preferencija) i ocjena demokratskog funkcioniranja političkog sustava (percepcija političkog utjecaja) značajno određuju odnos povjerenja prema političkim institucijama. Analiza rezultata je pokazala da zastupanje vrijednosti samoizražavanja značajno smanjuje političko povjerenje, politička ga preferencija vladajuće koalicije (u vrijeme istraživanja) povećava, a da interes za politička događanja nije s njime značajno povezan. Varijable percepcije političkog utjecaja značajno su i pozitivno povezane s političkim povjerenjem i predstavljaju bolje prediktore od sklopa političkih vrijednosti. Potencijal sociodemografskih varijabli u formiranju političkog povjerenja pokazao se vrlo niskim. (IN ENGLISH: This paper deals with determinants of political trust of youth, a social group both politically marginalized and distanced from political life. The empirical data was collected in 2012 on a representative national sample of 1500 young people (14 to 27 years old) in Croatia. The sample was stratified based on gender, age and size of county and place of residence. The tested hypotheses stem from current Croatian and foreign studies of political trust so the main assumption is that the trust towards political institutions is significantly formed by a set of political values (interest in politics, self-expression values and political preference) and evaluation of political system's democratic functioning (perception of political influence). The analysis shows that support for self-expression values significantly decreases and voting for the ruling party coalition (during the survey in 2012) increases political trust, while interest in political affairs is not significantly related thereto. The variables of perception of political influence represent relatively stronger predictors than the set of political values, and it significantly and positively correlates with political trust. The potential of sociodemographic variables to form political trust turned out to be very low.
Važnost obiteljskog porijekla i roda za uspjeh iz matematike i odabir srednje škole
No full textU radu su prezentirani rezultati empirijskog istraživanja koje, oslonom na Bourdiea (1977.), ispituje povezanost rodnih, socioekonomskih i sociokulturnih karakteristika učenika/ca s njihovim uspjehom iz matematike i izborom srednje škole. Istraživanje je provedeno na uzorku od 693 učenika/ca 8. razreda osnovnih škola u Gradu Zagrebu i Zagrebačkoj županiji.
Rezultati pokazuju da učenice imaju bolje ocjene iz matematike od učenika te da češće nego učenici namjeravaju upisati gimnazije, ali znatno rjeđe strukovne škole sa zastupljenijom matematikom (tehničke škole). Učenici/e višeg ekonomskog i kulturnog statusa postižu bolji uspjeh iz matematike i češće biraju srednje škole sa zastupljenijom nastavom matematike. Bolji uspjeh iz matematike najsnažnije predviđaju rod, obrazovanje roditelja, posjedovanje klasične literature te pristup Internetu. Pri analiziranom odabiru srednje škole, odabir gimnazije je prvenstveno objašnjen kulturnim resursima obitelji učenika/ca, dok je odabir tehničke škole više objašnjen rodom učenika/ce. Dobiveni nalazi o rodnoj i socijalnoj diferencijaciji u skladu su s nalazima istraživanja u drugim zemljama. (IN ENGLISH: The article presents the research results on the effects that gender and socio-economic and socio-cultural characteristics have on pupils’ achievement in mathematics and secondary school choice. The research was conceptually connected to Bourdieu (1977) and carried out on a sample of 693 elementary school pupils from Zagreb and the surrounding Zagreb County.
The results have shown that girls have higher school grades in mathematics than boys, and are more likely to choose grammar schools than vocational schools with a large number of math lessons (technical schools). Pupils from families with higher socio-economic and socio-cultural status achieve better grades and more often choose schools with a large number of math lessons. Gender, parents’ higher level of education, owning classical literature and the Internet access in one’s home proved to be the strongest predictors of higher mathematics achievement. As for the choice of schools, the choice of grammar school was primarily explained by cultural resources of the family, while the choice of technical school was explained by pupils’ gender. These findings are consistent with the results of similar research studies in other countries.
Bahá'í religion as a new religious movement?
No full textIn last five decades Bahá'í Faith had increasing and major change in its leadership, organization, demographic base, and distribution. Bahá'í Faith is now a distinctive and independent religious movement and perceive it self as a new world religion. According to Britannica Book of the Year and World Christian Encyclopedia Bahá'í Faith is the second most widely spread religion in the world, after Christianity. This article deals with the development of Bahá'í religion in general, seeing it from the perspective ov NRM´s and specifically the development of Bahá'í religion in Central and Eastern Europe
Studenti u umreženom društvu
Get PDFNalazi ovoga istraživanja ukazuju na porast posjedovanja i upotrebe računalne tehnologije među studentima u razdoblju od 1999. do 2010. godine, tako da oko polovice studenata posjeduje laptop te nešto manje osobno računalo. Kao primarne svrhe korištenja računala ističu se internet, učenje i pisanje, dok je programiranje, kao visoko specifična aktivnost koja zahtijeva višu razinu informatičke pismenosti, najrjeđe zastupljena aktivnost. U području korištenja interneta studenti su najviše skloni surfanju, korištenju e-maila i komunikaciji, dok je najrjeđe prisutna upotreba interneta za crtanje, grafiku, izradu web stranica, telefoniranje i gledanje TV kanala. Igranje virtualnih igara i participiranje u virtualnim društvenim mrežama po učestalosti su osvojili dijametralno suprotan položaj među studentima jer je preko polovice njih svakodnevno angažirano u virtualnim društvenim mrežama, dok preko dvije trećine studenata nikada ne participira u virtualnim igrama. Visok stupanj homogenosti studenata u pristupu računalnoj tehnologiji te u pogledu svrha i učestalosti njenog korištenja, upućuje na zaključak kako je ova vrsta tehnologije neodvojivi i vrlo bitan aspekt studentskog života u kojem treba očekivati i daljnju visoku dinamičnost promjena
Analiza mreže suradnje znanstvenika iz tri polja društvenih znanosti od 1992. do 2012.
Get PDFIstraživanje znanstvene suradnje se u ovom radu temelji na integrativnom pristupu koji predstavlja sintezu spoznaja i teorija iz različitih znanstvenih disciplina: organizacijske psihologije i psihologije znanosti, te novijeg pristupa znanosti o mrežama. Suradnja je definirana kao zajedničko koautorstvo na radovima koji su prikupljeni iz dvije vrste izvora: međunarodnih izvora (baze WoS i Scopus) i nacionalnog izvora (autorske knjige iz online NSK kataloga) za vremenski period od 1992 do 2012 godine. Podaci su prikupljeni za znanstvenike iz tri polja društvenih znanosti: psihologije (N=241), sociologije (N=196) i odgojnih znanosti (N=481). Nakon prikupljenih bibliografskih podataka o radovima od ukupno 918 znanstvenika, dobivena je jedinstvena baza podataka. Na temelju prikupljenih 4 769 radova iz tri izvora za sve znanstvenike opisan je obrazac suradnje za svako od polja i utvrđene su disciplinarne razlike u najčešće korištenim mjerama znanstvenog učinka: stopa produktivnosti i h- indeksu. Preliminarne analize ukazuju da u društvenim znanostima, znanstvenici istraživanja u pravilu provode u timovima i o njima izvještavaju u više-autorskim znanstvenim publikacijama. U ključnom dijelu rada je primijenjena metodologija mrežnog pristupa (analize društvenih mreža) za ispitivanje obrazaca suradnje s dva cilja: (1) opisivanja strukture i svojstva mreže suradnje za tri polja koristeći pokazatelje strukture mreže - makrorazina ; (2) utvrđivanja koliko su karakteristike suradnje znanstvenika povezane s mjerama znanstvenog učinka - mikrorazina. Rezultati istraživanja pokazuju da mreže koautorstva svih polja imaju strukturu malog svijeta koju opisuje visok stupanj grupiranja i kratka prosječna udaljenost puta u odnosu na slučajne mreže. Distribucije stupnjeva unutar svih polja su nerazmjerne što ukazuje i na postojanje mehanizma preferencijalnog povezivanja. Mrežne varijable korištene u ovom radu svrstane su u tri kategorije s obzirom na vrstu utjecaja koju ispituju i metodološku kompleksnost: lokalne mjere (stupanj centralnosti u mreži svog polja i broj veza s znanstvenicima izvan polja), mjere ego mreža (maksimalna snaga veze, indeks utjecaja veza i efektivna veličina) i globalne mjere (međupovezanost i blizina). Hijerarhijskom regresijskom analizom je utvrđeno da uvođenje kompleksnijih mjera značajno povećava objašnjenje varijance u stopi produktivnosti. Mrežne varijable zajednički objašnjavaju visoki postotak varijance u stopi produktivnosti i h- indeksu (63, 5% ; 62, 5%). Njihov doprinos ostaje visok i nakon kontroliranja nekih sociodemografskih i karijernih varijabli, a nakon kontroliranja prijašnje produktivnosti doprinose s 4, 3% objašnjene varijance. Zaključuje se da su karakteristike suradnje snažno povezane s mjerama uspješnosti u znanosti. Teorijski doprinos je sinteza novih teorijskih pristupa u objašnjavanju radne uspješnosti pomoću koncepta društvenog kapitala i teorije mrežnih prednosti. Praktični doprinos rada je bolje razumijevanje mjera radnog učinka koje se koriste u vrednovanju znanstvenika i njihove povezanosti sa suradnjom. Najvažniji je metodološki doprinos rada: primjena analize društvenih mreža
Europeanizing higher education and research systems of the Western Balkans
No full textIn Chapter 3 which focuses on the process of Europeanising higher education and research systems of the Western Balkans, Dolenec, Baketa and Maassen analyse the implementation of Bologna reforms, Lisbon strategy objectives for higher education and research, as well as Tempus and Erasmus Mundus funding programmes of the European Commission, all of which are believed to be contributing to a single objective – advancing Europe’s competitiveness globally
Metacognitive knowledge in relation to inquiry skills and knowledge acquisition within a computer-supported inquiry learning environment
No full textThe study examines two components of metacognitive knowledge in the context of inquiry learning: metatask and metastrategic. Existing work on the topic has shown that adolescents often lacked metacognitive understanding necessary for optimal inquiry learning (Keselman & Kuhn, 2002; Kuhn, 2002a; Kuhn, Black, Keselman, & Kaplan, 2000), but demonstrated that engagement with inquiry tasks may improve it (Keselman, 2003; Kuhn & Pearsall, 1998).
The aim of the study is to investigate the gains in metacognitive knowledge that occur as a result of repeated engagement with an inquiry learning task, and to examine the relationship between metacognitive knowledge and performance on the task.
The participants were 34 eighth grade pupils, who participated in a self-directed experimentation task using the FILE programme (Hulshof, Wilhelm, Beishuizen, & van Rijn, 2005). The task required pupils to design and conduct experiments and to make inferences regarding the causal structure of a multivariable system. Pupils participated in four learning sessions over the course of one month. Metacognitive knowledge was assessed by the questionnaire before and after working in FILE.
The results indicate that pupils improved in metacognitive knowledge following engagement with the task. However, many pupils showed insufficient metacognitive knowledge in the post-test and failed to apply newly achieved knowledge to the transfer task. Pupils who attained a higher level of metacognitive knowledge were more successful on the task than pupils who did not improve on metacognitive knowledge. A particular level of metacognitive understanding is a necessary, but not sufficient condition for successful performance on the task
Why power is not a peripheral concern: exploring the relationship between inequality and sustainability
Get PDFIn the chapter “Why power is not a peripheral concern: Exploring the relationship between inequality and sustainability” Danijela Dolenec, Mladen Domazet and Branko Ančić investigate the correlations between levels of inequality within the said European countries and personal concern, activation and sacrifice commitments within their populations. They expand the models and instruments from the article "Prosperity and environmental sacrifice in Europe: Importance of income for sustainability-orientation" with measures of social inequality and international indicators of material deprivation. Whilst acknowledging the strong influence of income in support for environmental conservation among general population, this chapter exposes the fallacy behind the expectation that only affluent European societies hold value orientations important for the switch to sustainability
A global look at time: a 24-country study of the equivalence of the Zimbardo Time Perspective Inventory
No full textIn this article, we assess the structural equivalence of the Zimbardo Time Perspective Inventory (ZTPI) across 26 samples from 24 countries (N = 12,200). The ZTPI is proven to be a valid and reliable index of individual differences in time perspective across five temporal categories: Past Negative, Past Positive, Present Fatalistic, Present Hedonistic, and Future. We obtained evidence for invariance of 36 items (out of 56) and also the five-factor structure of ZTPI across 23 countries. The short ZTPI scales are reliable for country-level analysis, whereas we recommend the use of the full scales for individual-level analysis. The short version of ZTPI will further promote integration of research in the time perspective domain in relation to many different psycho-social processes