Physical Education of Students (E-Journal)
Physical Education of Students (E-Journal)Not a member yet
673 research outputs found
Sort by
Загальні закономірності ведення змагального поєдинку і універсальні вимоги до теxніко-тактичної підготовки борців високої кваліфікації
No full textPurpose: to determine and formulate general technical-tactic laws (rules) of competition duel in modern free style wrestling. Material: competition functioning of free style wrestlers at Olympic Games has been analyzed. Results of authors’ own pedagogic observations and advanced experience of free style wrestling specialists have been generalized. Results: it was found that victory in duel can be resulted only from attacking tactic of duel. It was determined that wrestlers’ activity (quantity of actual attacks in unit of time) varies from 1 to 2.2 attacks per minute. Reliability of attack (ratio of quantity of assessed attacks to quantity of actually fulfilled attacks) is within 0.33-0.63. Reliability of defense (ratio of quantity of successfully repelled opponent’s attacks to general quantity of his actual attacks) is from 0.55-0.78. Efficiency of fighting in stance is within 0.6-1.3 points per minute. Efficiency of ground fighting is 1.3-2.3 points per minute. Conclusions: coach shall bring the formulated laws in compliance with specificity of his functioning and consider them, when planning training process of junior wrestlers.Цель: выявить и сформулировать общие теxнико-тактические закономерности (правила) ведения соревновательного поединка в современной вольной борьбе. Материал: проанализирована соревновательная деятельность борцов вольного стиля на Олимпийскиx играx. Обобщение результатов собственныx педагогическиx наблюдений и передового опыта специалистов в вольной борьбе. Результаты: установлено, что к победе в сxватке может привести только атакующая тактика ведения поединка. Установлено, что активность (количество реальныx атак в единицу времени) борцов колеблется в пределаx от 1 до 2,2 атак в минуту. Надежность атаки (отношение количества оцененныx атак к количеству реально выполненныx) лежит в пределаx 0,33-0,63. Надежность защиты (отношение количества успешно отраженныx атак соперника к общему количеству его реальныx атак) лежит в пределаx 0,55-0,78. Результативность борьбы в стойке наxодится в пределаx 0,6-1,3 балла в минуту. Результативность борьбы в партере составляет 1,3-2,3 балла в минуту. Выводы: сформулированные закономерности тренеру необxодимо привести в соответствие со спецификой своей деятельности и учитывать при планировании тренировочного процесса юныx борцов.Мета: виявити і сформулювати загальні теxніко-тактичні закономірності (правила) ведення змагального поєдинку в сучасній вільній боротьбі. Матеріал: проаналізована змагальна діяльність борців вільного стилю на Олімпійськіx іграx. Узагальнення результатів власниx педагогічниx спостережень і передового досвіду фаxівців у вільній боротьбі. Результати: встановлено, що до перемоги в сутичці може призвести тільки атакуюча тактика ведення поєдинку. Встановлено, що активність (кількість реальниx атак в одиницю часу) борців коливається в межаx від 1 до 2,2 атак на xвилину. Надійність атаки (відношення кількості оцінениx атак до кількості реально виконаниx) лежить в межаx 0,33-0,63. Надійність заxисту (відношення кількості успішно відображениx атак суперника до загальної кількості його реальниx атак) лежить в межаx 0,55-0,78. Результативність боротьби в стійці знаxодиться в межаx 0,6-1,3 бала за xвилину. Результативність боротьби в партері становить 1,3-2,3 бала за xвилину. Висновки: сформульовані закономірності тренеру необxідно привести у відповідність зі специфікою своєї діяльності та враxовувати при плануванні тренувального процесу юниx борців
Специфічні особливості індивідуальних властивостей особистості спортсменів командних видів спорту
No full textPurpose: to study individual characteristics of personalities of team kinds of sports sportsmen, specializing in football. Material: in the research football players (n=28, age 18 - 20 years) participated. Psycho-diagnostic testing by methodic 16PF of Kattel was used. Results: we found high correlation between factors, which were conditioned by caution in choosing partners for communication and active contacts. Such sportsmen express their emotions expressively. It facilitates improvement of relations in conditions of co-operation in little group. It was also found that one of personality’s leading characteristics in sportsmen is their activity in social contacts. The higher is courage the more active is communication. It promotes discussion of common interests and targets for the given group of people. Conclusions: Sportsmen, who have many emotional interests and are ready to risk (or having bent to adventures) have to face non understanding of other players. In such case conflict can be inevitable. Especially it manifests, if opposite side has the same indicators in this factor. Just courage, risk and adventurism push them to conflict solution of problem situations.Цель: изучение индивидуальных свойств личности у спортсменов командных видов спорта, специализирующихся в футболе. Материал: в исследовании принимали участие футболисты (n=28, возраст 18 - 20 лет). Использовали психодиагностическое тестирование по методике 16PF Кеттела. Результаты: получена высокая взаимосвязь между факторами, которые обусловлены осторожностью к выбору партнеров по общению и активными контактами. Такие спортсмены экспрессивно выражают свои эмоции. Это способствует налаживанию отношений в условиях совместной деятельности в малой группе. Установлено, что одним из ведущих свойств личности у спортсменов является степень активности в социальных контактах. Чем выше смелость, тем активнее и общительность. Это способствует обсуждению общих интересов и целей для данной группы людей. Выводы: Спортсменам со множеством эмоциональных интересов и готовностью к риску (или склонностью к авантюризму) приходится сталкиваться с непониманием со стороны других игроков. В этом случае неизбежно столкновение. Особенно это проявляется, если другая сторона имеет такие же показатели в данном факторе. Именно смелость, риск и авантюризм толкают их на конфликтное решение проблемных ситуаций.Мета : вивчення індивідуальних властивостей особистості у спортсменів командних видів спорту, що спеціалізуються в футболі. Матеріал : в дослідженні брали участь футболісти (n = 28, вік 18 - 20 років). Використовували психодіагностичне тестування за методикою 16PF Кеттела. Результати : отримано високий взаємозв'язок між факторами, які обумовлені обережністю до вибору партнерів по спілкуванню і активними контактами. Такі спортсмени експресивно виражають свої емоції. Це сприяє налагодженню відносин в умовах спільної діяльності в малій групі. Встановлено, що одним з провідних якостей особистості у спортсменів є ступінь активності в соціальних контактах. Чим вище сміливість, тим активніше і товариськість. Це сприяє обговоренню спільних інтересів і цілей для даної групи людей. Висновки : Спортсменам з безліччю емоційних інтересів і готовністю до ризику (або схильністю до авантюризму) доводиться стикатися з нерозумінням з боку інших гравців. У цьому випадку неминуче зіткнення. Особливо це проявляється, якщо інша сторона має такі ж показники в даному факторі. Саме сміливість, ризик і авантюризм штовхають їх на конфліктне рішення проблемних ситуацій
Фізична працездатність як основа функціональних можливостей студентської молоді
No full textPurpose: to assess the level of students’ physical workability and find its connection with physical fitness. Material: we tested 150 students (86 girls and 64 boys) of 17-19 years’ age. All students were in main health group. The students fulfilled test on stationary bicycle. The complex of tests for physical fitness was used. Results: it was found that boys’ physical workability results were better than girls’. Analysis of correlation matrix showed that physical workability parameters had close correlations with physical workability. Exception was only some pedagogic tests for explosive power of arms and torso as well as flexibility. Conclusions: physical workability indicators were within age and gender standards. Analysis of correlations showed that physical workability parameters substantially influence on results of control tests for physical fitness.Цель: оценить уровень физической работоспособности студентов и выявить уровень ее взаимосвязи с физической подготовленностью. Материал: обследовано 150 студентов (86 девушек и 64 юноши) в возрасте 17-19 лет. Все студенты по состоянию здоровья относились к основной медицинской группе. Студенты выполняли тест на велоэргометре. Использовался комплекс тестов по физической подготовленности. Результаты: установлено, что результаты физической работоспособности у юношей были выше по сравнению с девушками. Анализ корреляционной матрицы показал, что параметры физической работоспособности имели прочную связь с физической подготовленностью. Исключение составляли некоторые педагогические тесты, направленные на мониторинг взрывной силы рук и туловища, а также гибкости. Выводы: показатели физической работоспособности находились в пределах возрастных и половых норм. Анализ корреляционных связей показал, что параметры физической работоспособности существенно влияют на результаты контрольных упражнений по физической подготовленности.Мета : оцінити рівень фізичної працездатності студентів і виявити її взаємозв'язок з фізичною підготовленістю. Матеріал : обстежено 150 студентів (86 дівчат і 64 юнака) у віці 17-19 років. Всі студенти за станом здоров’я віднесено до основної медичної групи. Студенти виконували тест на велоергометрі. Використовувався комплекс тестів з фізичної підготовленості. Результати : встановлено, що результати фізичної працездатності у юнаків були вище в порівнянні з дівчатами. Аналіз кореляційної матриці показав, що параметри фізичної працездатності мали міцний зв'язок з фізичною підготовленістю. Виняток становили деякі педагогічні тести, спрямовані на моніторинг вибухової сили рук і тулуба, а також гнучкості. Висновки : показники фізичної працездатності знаходилися в межах вікових і статевих норм. Аналіз кореляційних зав’язків показав, що параметри фізичної працездатності суттєво впливають на результати контрольних вправ з фізичної підготовленості
Роль студентської молоді у стратегічному плануванні зовнішніх комунікацій центрів фізичного здоров’я населення «Спорт для всіх»
No full textPurpose: to work out strategy of external communications system’s improvement of population physical health and determine students’ role in optimization of this system. Material: we questioned 136 centers’ functionaries and 338 representatives of groups of influence. SWOT-analysis was used. With the help of SWOT-analysis method we simulated 16 the most probable situations and strategic actions in case of their occurrence. For determination of experts’ opinions concordance, we used concordance coefficient in SWOT-analysis. Results: we found strong and weak sides of external communication centers’ system, favorable opportunities and threats of this system. Strategies of centers’ behavior in the most probable situations were worked out and students’ youth role in them analyzed. It was determined that in every simulated situation participation of students-volunteers of physical culture-sports profile was very important. We also noted demand in increase of personnel’s competence level, in attraction of specialists from other organization. Conclusions: in conditions of limited resources and breadth of functioning the centers shall actively use students’ assistance in organization and realization of different measures; attract them as consumers of the centers’ services.Цель: разработать стратегию улучшения системы внешних коммуникаций центров физического здоровья населения и выявить роль студентов в оптимизации данной системы. Материал: был проведен опрос 136 сотрудников центров и 338 представителей групп влияния. Использовался SWOT-анализ. Методом SWOT-анализа смоделировали 16 наиболее вероятных ситуаций и стратегические действия в случае их возникновения. Для определения степени согласованности мнений экспертов при проведении SWOT-анализа был использован коэффициент конкордации. Результаты: выявлены сильные и слабые стороны системы внешних коммуникаций центров, благоприятные возможности и угрозы данной системы. Разработаны стратегии поведения центров в наиболее вероятных ситуациях и проанализирована роль в них студенческой молодежи. Установлено, что в каждой модельной ситуации важно активное участие студентов-волонтеров физкультурно-спортивного профиля. Отмечается необходимость повышения уровня коммуникативной компетентности персонала, привлечения опытных специалистов из других организаций. Выводы: в условиях ограниченных ресурсов и масштабности деятельности центрам необходимо активно использовать помощь студентов в организации и проведении различных мероприятий, привлекать их в качестве потребителей услуг центров.Мета: розробити стратегію поліпшення системи зовнішніх комунікацій центрів фізичного здоров'я населення і виявити роль студентів в оптимізації даної системи. Матеріал: було проведено опитування 136 співробітників центрів і 338 представників груп впливу. Використовувався SWOT-аналіз. Методом SWOT-аналізу змоделювали 16 найбільш вірогідних ситуацій та стратегічні дії в разі їх виникнення. Для визначення ступеня узгодженості думок експертів при проведенні SWOT-аналізу було використано коефіцієнт конкордації. Результати: виявлені сильні і слабкі сторони системи зовнішніх комунікацій центрів, сприятливі можливості та загрози даної системи. Розроблено стратегії поведінки центрів в найбільш ймовірних ситуаціях і проаналізована роль в них студентської молоді. Встановлено, що в кожної модельної ситуації важлива активна участь студентів-волонтерів фізкультурно-спортивного профілю. Наголошується на необхідності підвищення рівня комунікативної компетентності персоналу, залучення досвідчених фахівців з інших організацій. Висновки: в умовах обмежених ресурсів і масштабності діяльності центрам необхідно активно використовувати допомогу студентів в організації та проведенні різних заходів, залучати їх як споживачів послуг центрів
Фітнес-йога як сучасна технологія зміцнення психофізичного стану і психосоціальної здоров'я студенток спеціальних медичних груп
No full textPurpose: substantiation of purposefulness of fitness yoga application for strengthening of special health groups’ girl students’ psycho-physical condition and psycho-social health at physical culture training and recreation classes. Material: trainings were practiced twice a week in 2 groups with 20 girl students in every group. Each training session lasted 60 minutes. The following indicators were registered: pressing ups in lying position; torso bending during 30 sec. from lying on back position; rising legs up to 90 degrees angle in hanging position; long jump from the spot; forward torso bending; test for coordination. Health condition was determined by express assessment of physical health. Results: in both groups girl students’ backbone mobility increased (р-0-05). First group’s girl students demonstrated higher results in pressing ups in lying position during 30 sec. (by 7.34+1.2 times) and in long jump from the spot (14.2+0.4 cm). It was noticed that fitness yoga exercises render positive influence on girl students’ psycho-emotional state, general physical self-feeling and physical condition. Conclusions: targeted fitness yoga exercises’ influences on girl-students’ organism are recommended for support and correction of their health.Цель: обоснование целесообразности применения фитнес-йоги для укрепления психофизического состояния и психосоциального здоровья студенток специальных медицинских групп на учебно-тренировочных и рекреационных занятиях по физической культуре. Материал: занятия проходили в 2 группах по 20 студенток (два раза в неделю, по 60 минут). Определялись показатели: сгибание и разгибание рук в упоре лежа; сгибание туловища за 30 сек. из положения лежа на спине; поднимание ног из виса до угла 90 град.; прыжок в длину с места; наклон туловища вперед; тест на координацию. Состояние здоровья определялось по экспресс-оценке уровня физического здоровья. Результаты: В обеих группах у студенток увеличилась подвижность позвоночника (р-0,05). У студенток первой группы были выявлены более высокие результаты по количеству отжиманий в упоре лежа за 30 сек. (на 7,34+1,2 раза) и в прыжке в длину с места (14,2+0,4см). Отмечено положительное влияние упражнений фитнес-йоги на психоэмоциональное состояние студенток, общее физическое самочувствие и физическое развитие. Выводы: Рекомендованы направления воздействия упражнений фитнес-йоги на организм студенток, поддержания и коррекции их здоровья.Мета: обґрунтування доцільності застосування фітнес-йоги для зміцнення психофізичного стану і психосоціального здоров'я студенток спеціальних медичних груп на навчально-тренувальних та рекреаційних заняттях з фізичної культури. Матеріал: заняття проходили в 2 групах по 20 студенток (два рази в тиждень, по 60 хвилин). Визначалися показники: згинання та розгинання рук в упорі лежачи; згинання тулуба за 30 сек. з положення лежачи на спині; піднімання ніг з вису до кута 90 град.; стрибок в довжину з місця; нахил тулуба вперед; тест на координацію. Стан здоров'я визначалося за експрес-оцінкою рівня фізичного здоров'я. Результати: В обох групах у студенток збільшилася рухливість хребта (р -0,05). У студенток першої групи були виявлені більш високі результати за кількістю віджимань в упорі лежачи за 30 сек. (на 7,34 + 1,2 рази) і в стрибку в довжину з місця (14,2 + 0,4 см). Відзначено позитивний вплив вправ фітнес-йоги на психоемоційний стан студенток, загальне фізичне самопочуття і фізичний розвиток. Висновки: Рекомендовані напрямки впливу вправ фітнес-йоги на організм студенток, підтримки і корекції їх здоров'я
Акмеологічні основи динаміки формування діяльнісного компоненту амкеологічної компетентності фахівців фізичного виховання
No full textPurpose: to determine characteristics of archeological competence’s activities component formation in physical education specialists and find correlation of its components. Material: in the research students of specialty “Physical education” (n=194) participated. Activities’ component of acmeological competence was determined by results of fulfillment of individual scientific research task. The content of such tasks was enriched with acmeological component. Results: we analyzed correlation and intra-influence of parts of acmeological competence’s activities component ion respect to its formation level. By results of factorial analysis we grouped, classified acmeological competence components and made them compactly visual. The most significant factors of acmeological competence components are marked out. Conclusions: we formed activities’ component of acmeological competence in process of students’ independent and scientific research work.Цель : определить особенности формирования деятельностного компонента акмеологической компетентности специалистов физического воспитания и выявить взаимосвязь и взаимовлияние ее составляющих. Материал : в исследовании принимали участие студенты специальности «Физическое воспитание» (n=194). Деятельностная компонента акмеологической компетентности определялась по результатам выполнения индивидуального научно-исследовательского задания. Содержание таких заданий было обогащено акмеологической составляющей. Результаты: проанализированы взаимозависимость и взаимовлияние составляющих деятельностного компонента акмеологической компетентности на уровень ее сформированности. По результатам факторного анализа сделана группировка, классификация и компактная визуализация составляющих компонентов акмеологической компетентности специалистов. Выделены наиболее значимые факторы компонентов акмеологической компетентности. Выводы : сформировано деятельностную компоненту акмеологической компетентности в процессе самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов.Мета : визначити особливості формування діяльнісного компонента акмеологічної компетентності фахівців фізичного виховання і виявити взаємозв'язок і взаємовплив її складових. Матеріал : в дослідженні брали участь студенти спеціальності «Фізичне виховання» (n = 194). Діяльнісна компонента акмеологічної компетентності визначалася за результатами виконання індивідуального науково-дослідного завдання. Зміст таких завдань було збагачено акмеологічною складовою. Результати : проаналізовано взаємозалежність і взаємовплив складових діяльнісного компонента акмеологічної компетентності на рівень її сформованості. За результатами факторного аналізу зроблено угруповання, класифікація і компактна візуалізація складових компонентів акмеологічної компетентності фахівців. Виділено найбільш значущі фактори компонентів акмеологічної компетентності. Висновки : сформовано діяльнісну компоненту акмеологічної компетентності в процесі самостійної та науково-дослідної роботи студентів
Про доцільність використання фізкультурно-оздоровчої технології профілактики порушень у стані дихальної системи студентів
No full textPurpose: To give scientific foundation and experimental proof of physical culture-health related technology for prophylaxis of respiratory system disorders. Material: in the research students: girls (n= 43) and boys (n=40) participated. In process of academic physical culture classes students practices: dozed health walks )as warming up), respiratory exercises by methodic of A.N. Strelnikova and G. Childers (which were used as main corrective mean of respiratory system’s functional state), health swimming (for motor functioning intensification) outdoor games (as mean of active leisure). Results: The conducted research witness about general positive influence of the worked out technology of disorders’ prophylaxis on students’ somatic health. The technology was constructed on the base of synthesis of the most effective means of health related physical culture. In its basis we put generalized data about their impact. Main characteristic of this technology is its orientation on definite health improvement tasks in compliance with peculiarities of trainees’ contingent. The technology permits to present its content and orientation as integral mean of strengthening of organism’s functional potentials as well as ensuring of high effectiveness of students’ educational process. It permits to significantly reduce impacts of respiratory system’s disorders. Conclusions: The worked out technology permits to present its content and orientation as integral mean of strengthening of organism’s functional potentials.Цель: научно обосновать и экспериментально проверить физкультурно-оздоровительную технологию профилактики нарушений в состоянии дыхательной системы. Материал: в исследовании принимали участие студенты: девушки (n= 43) и юноши (n=40). В процессе учебных занятий студенты занимались: дозированной оздоровительной ходьбой (в качестве разминки), дыхательными упражнения по методикам А.Н. Стрельниковой и Г. Чайлдерс (применялись как основное средство коррекции функционального состояния дыхательной системы), оздоровительным плаванием (для повышения двигательной активности), подвижными и спортивными играми (как средство активного отдыха). Результаты: проведенные исследования свидетельствуют об общем положительном влиянии разработанной технологии профилактики нарушений в состоянии дыхательной системы на соматическое здоровье студентов. Технология сконструирована на основе синтеза наиболее эффективных средств оздоровительной физической культуры. В ее основу положены обобщенные данные о направленности их воздействия. Основной характеристикой технологии является её направленность на решение конкретных задач оздоровления в соответствии с особенностями контингента занимающихся. Технология позволяет представить её содержание и направленность как интегральное средство повышения функциональных возможностей организма. Также обеспечения высокой эффективности учебного процесса студентов. Это позволяет значительно снизить воздействия нарушений в состоянии дыхательной системы. Выводы: Разработанная технология позволяет представить её содержание и направленность как интегральное средство повышения функциональных возможностей организма.Мета: науково обґрунтувати і експериментально перевірити фізкультурно-оздоровчу технологію профілактики порушень в стані дихальної системи. Матеріал: в дослідженні брали участь студенти: дівчата (n = 43) і юнаки (n = 40). У процесі навчальних занять студенти займалися: дозованою оздоровчою ходьбою (в якості розминки), дихальними вправи за методиками А.Н. Стрельникової і Г. Чайлдерс (застосовувалися як основний засіб корекції функціонального стану дихальної системи), оздоровчим плаванням (для підвищення рухової активності), рухливими і спортивними іграми (як засіб активного відпочинку). Результати: проведені дослідження свідчать про загальне позитивний вплив розробленої технології профілактики порушень в стані дихальної системи на соматичне здоров'я студентів. Технологія сконструйована на основі синтезу найбільш ефективних засобів оздоровчої фізичної культури. В її основу покладені узагальнені дані про спрямованість їх впливу. Основною характеристикою технології є її спрямованість на вирішення конкретних завдань оздоровлення відповідно до особливостей контингенту студентів. Технологія дозволяє уявити її зміст і спрямованість як інтегральне засіб підвищення функціональних можливостей організму. Також забезпечення високої ефективності навчального процесу студентів. Це дозволяє значно знизити впливу порушень в стані дихальної системи. Висновки: Розроблена технологія дозволяє представити її зміст і спрямованість як інтегральне засіб підвищення функціональних можливостей організму
Дослідження властивостей темпераменту та самооцінки особистості у студентів вищого навчального закладу
No full textPurpose: analysis of temperament and self-assessment characteristics in higher educational establishment students. Material: in the research 1st and 2nd year students (n=30) participated. Questioning was used, with the help of which personality’s self assessment and temperament characteristics were estimated. Results: the study of students’ temperament structure showed low demand in mastering of objective world and strive for mental and physical labor. High indicator of social activity and interpersonal skills was registered. The following indicators of self-assessment were received: 15% of students had too low self-assessment, 50% of students have adequate self-assessment and 10% have excessively high self-assessment. Conclusions: quickness of psychic processes (tem and rhythm), impressiveness and emotional sensitivity are important features of temperament. Students demonstrated feeling of anxiety and worry in respect to their studying at university. Besides the have sensitivity to failures to non coincidence of the desired and the results. студентов. With it students have adequate self assessment.Цель: анализ свойств темперамента и самооценки личности у студентов высшего учебного заведения. Материал: В исследовании принимали участие студенты первого-второго курса (n=30). Применялось анкетирование. Оценивалась самооценка личности и свойства темперамента. Результаты: исследование структуры темперамента у студентов показало низкий уровень потребности в освоении предметного мира и стремления к умственному и физическому труду. Установлен хороший показатель социальной активности и коммуникабельности. Получены следующие показатели самооценки: заниженной самооценкой обладают - 15% студентов, тенденция к занижению наблюдается у 25% студентов, адекватной самооценкой обладают 50% студентов, тенденция к завышению наблюдается у 10% студентов. Выводы: Существенным выражением темперамента является скорость протекания психических процессов (темп и ритм), впечатлительность, эмоциональная возбудимость. У студентов наблюдается ощущение тревоги, высокое беспокойство по поводу обучения в университете. Также присутствует чувствительность к неудачам, к несоответствию задуманного ожидаемым результатам. При этом студенты обладают адекватной самооценкой.Мета: аналіз властивостей темпераменту і самооцінки особистості у студентів вищого навчального закладу. Матеріал: У дослідженні брали участь студенти першого-другого курсу (n = 30). Застосовувалося анкетування. Оцінювалася самооцінка особистості і властивості темпераменту. Результати: дослідження структури темпераменту у студентів показало низький рівень потреби в освоєнні предметного світу і прагнення до розумової та фізичної праці. Встановлено хороший показник соціальної активності та комунікабельності. Отримано такі показники самооцінки: заниженою самооцінкою володіють - 15% студентів, тенденція до заниження спостерігається у 25% студентів, адекватною самооцінкою володіють 50% студентів, тенденція до завищення спостерігається у 10% студентів. Висновки: Істотним виразом темпераменту є швидкість протікання психічних процесів (темп і ритм), вразливість, емоційна збудливість. У студентів спостерігається відчуття тривоги, високе занепокоєння з приводу навчання в університеті. Також присутня чутливість до невдач, до невідповідності задуманого очікуваним результатам. При цьому студенти мають адекватну самооцінку
Вплив інформаційниx теxнологій на теxнічну підготовку студентів при спортивно-орієнтованому фізичному виxованні
No full textPurpose: to determine influence of information technologies in sport-oriented physical education on technical fitness of students, practicing football indoors. Material: in the researches students (boys - n=40) of 18-20 years’ age participated. Standard tests on physical condition were used. For determination of motor skills and abilities we used: juggling with ball; kick in pre-set sector of goal; shuttle run 4 x 10 meters with dribbling; kick for distance. Results: structural model of sport-oriented students’ physical education with application of information technologies has been formed. In the model all students are trained in sport-oriented academic groups by chosen kinds of sports (motor functioning). Such approach envisages holistic form of program material construction and unified algorithm of students’ progress assessment. Conclusions: the wholeness of sport-oriented physical education’s functioning is ensured at the account of application of information technologies. It permits to optimize motor skills’ training process. In this case single form of building of program material is created.Цель: Определить влияние информационныx теxнологий при спортивно-ориентированном физическом воспитании на уровень теxнической подготовленности студентов, занимающиxся футзалом. Материал: В исследованияx задействованы студенты (юноши - n=40) в возрасте 18-20 лет. В качестве тестов были использованы стандартные тесты по физической подготовке. Для определения уровня развития двигательныx умений и навыков применялось: жонглирование мячом; удар в заданный сектор ворот; челночный бег с ведением мяча 4 x 10 м; удар на дальность. Результаты . сформировано структурную модель спортивно-ориентированного физического воспитании студентов с применением информационныx теxнологий. В модели все студенты занимаются в спортивно-ориентированныx учебныx группаx по выбранным видам спорта (двигательной активности). Такой подxод предусматривает целостную форму построения программного материала и унифицированный алгоритм оценивания успеваемости студентов. Выводы: Целостность функционирования спортивно-ориентированного физического воспитания обеспечивается за счет применения информационныx теxнологий. Это позволяет оптимизировать процесс обучения двигательным навыкам. В этом случае создается единая форма построения программного материала.Мета: Визначити вплив інформаційниx теxнологій при спортивно-орієнтованому фізичному виxованні на рівень теxнічної підготовленості студентів, що займаються футзалом. Матеріал: У дослідженняx задіяні студенти (юнаки - n = 40) у віці 18-20 років. Використано стандартні тести з фізичної підготовки. Для визначення рівня розвитку руxовиx умінь і навичок застосовувались: жонглювання м'ячем; удар в заданий сектор воріт; човниковий біг з веденням м'яча 4 x 10 м; удар на дальність. Результати . сформовано структурну модель спортивно-орієнтованого фізичного виxовання студентів із застосуванням інформаційниx теxнологій. У моделі всі студенти займаються в спортивно-орієнтованиx навчальниx групаx за обраними видами спорту (руxової активності). Такий підxід передбачає цілісну форму побудови програмного матеріалу і уніфікований алгоритм оцінювання успішності студентів. Висновки: Цілісність функціонування спортивно-орієнтованого фізичного виxовання забезпечується за раxунок застосування інформаційниx теxнологій. Це дозволяє оптимізувати процес навчання руxовим навичкам. У цьому випадку створюється єдина форма побудови програмного матеріалу
НТЕГРАТИВНА ОЦІНКА ДІЯЛЬНОСТІ МОЗГОВОГО КРОВОТОКУ І БІОЕЛЕКТРИЧНОЇ АКТИВНОСТІ МОЗКУ КІКБОКСЕРІВ В УМОВАХ ЗАСТОСУВАННЯ КОРЕКЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
No full textPurpose: to scientifically substantiate the role of para-vertebral impacts on blood circulation and bio-electrical activity of kick boxers’ cortex. Material: in the research participated kick boxers (main group, n=62) and university students (control group, n=25) of 18-23 years’ age. Assessment of para-vertebral impacts with device Armos and classic massage was fulfilled with the help of the following methodic: trans-cranial dopplerography of head main arteries and cortex EEG of the tested. Results: it was found that with the help of para-vertebral impacts by device Armos linear velocity of cerebral blood flow reduces to normal limits and in- and inter-hemispheres’ interaction strength increases. Conclusions: para-vertebral impacts by device Armos activate integrative processes and inter-hemispheres’ interactions of different cortex areas of kick boxers. It can witness about better formation of functional systems, ensuring sports efficiency.Цель : научно обосновать роль паравертебральных воздействий на церебральный кровоток и биоэлектрическую активность коры головного мозга кикбоксеров. Материал : в исследования принимали участие кикбоксеры (основная группа, n=62) и студенты университета (контрольная группа, n=25) в возрасте 18-23 лет. Оценка влияния паравертебральных воздействий устройством Армос и классическим массажем осуществлялась с помощью методик: транскраниальная допплерография магистральных артерий головы и электроэнцефалография коры головного мозга обследуемых. Результаты : установлено, что с помощью паравертебральных воздействий устройством Армос идет снижение линейных скоростей церебрального кровотока до границ нормы и повышение силы внутри- и межполушарного взаимодействия. Выводы : паравертебральные воздействия устройством Армос активизировали интегративные процессы и межполушарные взаимодействия различных зон коры головного мозга кикбоксеров. Это может свидетельствовать о более качественном формировании функциональных систем, обеспечивающих спортивную результативность.Мета : науково обґрунтувати роль паравертебральних впливів на церебральний кровоток і біоелектричну активність кори головного мозку кікбоксерів. Матеріал : в дослідження брали участь кікбоксери (основна група, n = 62) і студенти університету (контрольна група, n = 25) у віці 18-23 років. Оцінка впливу паравертебральних впливів пристроєм Армос і класичним масажем здійснювалася за допомогою методик: транскраніальна доплерографія магістральних артерій голови і електроенцефалографія кори головного мозку обстежуваних. Результати : встановлено, що за допомогою паравертебральних впливів пристроєм Армос йде зниження лінійних швидкостей церебрального кровотоку до кордонів норми і підвищення сили внутрішньо- і міжпівкульної взаємодії. Висновки : паравертебральний вплив пристроєм Армос активізував інтеграційні процеси і міжпівкульні взаємодії різних зон кори головного мозку кікбоксерів. Це може свідчити про більш якісне формування функціональних систем, що забезпечують спортивну результативність