Jurnal Ilmiah STKIP Muhammadiyah Bogor
Not a member yet
175 research outputs found
Sort by
HUBUNGAN CARA BELAJAR DAN SIKAP BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
No full textPenelitan ini bertujuan untuk mengetahui hubungan Cara belajar dan Sikap belajar secara bersama-sama atau sediri-sendiri dengan Hasil Belajar Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia mahasiswa Semester V Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP Muhammadiyah Bogor. Populasi dalam penelitian ini adalah 66 orang yang terdiri dari 2 kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas A. Jadi jumlah sampel adalah 38 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan teknik korelasional. Keduanya berhubungan secara signifikan dengan masing masing nilai nilai sig nya kurang dari 0.05 bahkan kurang dari 0.01 (Cara belajar to = 2.841 dan sig. = 0.007 < 0.05. Sikap belajar to = 6.361dan sig. = .000 < 0.05). Hasil pengujian hipotesis di atas menunjukkan bahwa telah terbukti ada hubungan langsung variable Cara belajar dengan Hasil Belajar Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Hal yang sama untuk variable Sikap belajar. Selanjutnya secara bersama sama variable Cara belajar dan variabel Sikap belajar menentukan variabel Hasil Belajar Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia sebesar sebesar 93.2 persen (R Square = 0.932). Berdasarkan nilai to menunjukkan bahwa secara berurutan dari besaran koefisien regresi (B) maupun tingkat signifikansinya (to) menunjukkan pertama adalah sikap belajar, kedua cara belajar
DEVELOPING ONLINE ASSESSMENT FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS USING PROPROFS DURING THE COVID19 PANDEMIC
No full textThe covid-19 virus pandemic has made the world of education change the learning system, from face-to-face learning to online learning. This study aims to develop an online assessment to test students' abilities on the material that has been given online. Interviews with English teachers and collecting documents from the internet are data collection techniques used in this study. Some of the steps that are taken to obtain the results of online assessment development on grade 7, 8, 9 are: (1) The process of reviewing the curriculum and textbooks so that the scope of the questions is determined, namely core competence and basic competence for grades 7, 8, 9. (2) Making questions based on the grid using the Proprofs application. (3) Making an answer key. The making of this answer key is carried out simultaneously with the second stage. The weaknesses and strengths of Proprofs used in creating and developing online assessments are the results of this study
METODE PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF MELALUI MEDIA WHATSAPP GROUP DALAM PEMBELAJARAN KOGNITIF: Penelitian di TKIT Insan Cendekia Bojong Gede
No full textPandemi Covid-19 telah memengaruhi kebijakan dalam dunia pendidikan. Kegiatan belajar mengajar yang dilakukan di sekolah terpaksa dihentikan dan digantikan menggunakan pembelajaran jarak jauh (daring). Melalui pembelajaran daring, peserta didik dapat mengakses materi dan tugas dari guru dengan pendampingan orangtua. Penggunaan Whatsapp sebagai media pembelajaran juga memungkinkan karena Whatsapp lebih familiar digunakan oleh orangtua dan siswa. Dalam kegiatan belajar mengajar, metode diperlukan olehguru agar penggunaanya bervariasi sesuai yang ingin dicapai setelahpengajaran berakhir. Metode pembelajaran merupakan cara atau tahapan yang digunakan dalam interaksiantara peserta didik dan pendidik untuk mencapai tujuan pembelajaranyang telah ditetapkan sesuai dengan materi dan mekanisme metodepembelajaran.Studi ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui metode pembelajaran daring yang efektif melalui WhatsApp group dalam pembelajaran kognitif sebagai salah satu cara agar pembelajaran tetap berlangsung dan tujuan pembelajaran tetap tercapai. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan teknikpengumpulan data menggunakan wawancara berisi topik mengenai keberhasilan pembelajaran daring melalui media Whatsapp Group. Subyek penelitian terdiri dari 4 orang guru dan 5 orangtua murid di TKIT Insan Cendekia Bojong Gede. Hasil penelitian didapatkan dari perbandingan tiga metode pembelajaran yaitu Metode Diskusi, Metode Percobaan/Eksperimen dan Metode Pemecahan Masalah. Metode percobaan/eksperimen adalah metode yang paling efektif dalam pembelajaran kognitif
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (CTL) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA
No full textMasalah yang akan dikaji dalam penelitian ini aalah perbedaan hasil belajar bahasa Indonesia untuk siswa yang diberi pembelajaran kontekstual dengan siswa yang diberi pembelajaran konvensional; perbedaan hasil belajar bahasa Indonesia antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan siswa yang memiliki motivasi belajar rendah; dan pengaruh interaksi antara metode pembelajaran kontekstual dengan motivasi belajar terhadap hasil belajar bahasa Indonesia. Setelah melakukan ekspermen dan pengolaha data ditemukan bahwa: (1) metode pembelajaran konstektual (CTL) memberikan pengaruh terhadap hasil belajar bahasa Indonesia. Dari data tersebut di atas, dapat dikatakan bahwa hasil Fhitung > dari Ftabel yaitu 4.16 > 3.96 pada taraf 5%,; (2) motivasi belajar memberikan pengaruh terhadap hasil belajar bahasa Indonesia. Hal ini berdasarkan data tersebut di atas, bahwa Fhitung lebih besar dari Ftabel yaitu 4.02 > 3.96 pada tingkat signifikansi 5%; (3) berdasarkan perhitungan bahwa nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel yaitu 4.0 > 3,96 untuk ? = 5%, maka Ho ditolak dan H1 diterima sehingga ada pengaruh interaksi yang signifikan antara metode pembelajaran kontekstual dan motivasi belajar terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa. Hal ini berdasarkan pada hasil analisis data interaksi metode pembelajaran bahasa Indonesia dan tingkat motivasi belajar, diperoleh harga Fhitung = 4,0 lebih besar dari harga Ftabel = 3,96 pada tingkat signifikansi 5% di atas, maka Ho ditolak dan H I diterima sehingga metode pembelajaran konstektual (CTL) dan motivasi belajar secara bersama-sama memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar bahasa Indonesia pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Nanggung Bogo
THE EFFECTIVENESS OF GOOGLE CLASSROOM TOWARD ENGLISH LEARNING ATTITUDE AT SMP NEGERI 4 LEUWILIANG
No full textThis research was conducted to find out the students of SMP Negri 4 Lowiliang attitude in online learning toward English learning using Google Classroom during covid 19 pandemic. The research was used qualitative methode approach. The questionnaire used as the instrument of research to the thritithstudnets junior high schools. The research discovered there is no significant positive attitude toward using Google classroom in English teaching during covid-19 pandemic, due to some factors which need some future research
Pelatihan Part of Speech pada Siswa SMA di Desa Situ Udik Kecamatan Cibungbulang Kabupaten Bogor di Masa Pandemi Covid-19
No full textThe Covid-19 pandemic has brought about major changes in political, socioeconomic, educational, and other aspects of our “normal” daily life. In the education sector, the pattern of face-to-face learning in the classroom, many have stopped due to the recommendation of physical distancing as an effort to prevent the transmission of Covid-19. Through theStudent Study Service(KKN-Dik) based on Studysaster STKIP Muhammadiyah Bogor students, the Cibungbulang sub-district group has a superior program, namely Part of Speech training for high school students. This part of the Speech material training activity aims to help increase interest and understanding in learning English for high school students in Situ Udik Village, Cibungbulang District, Bogor Regency. This activity was carried out in two meetings, namely on October 1, 2021, and October 4, 2021. The method used in the Part of Speech training activity was a descriptive qualitative method. In analyzing the final result data using pre-test - post test. Based on data analysis, the results of the Part of Speech training activity are beneficial for students in Situ Udik village, Cibungbulang district, Bogor Regency because there is an increase in understanding in the introduction of English about words that are categorized according to their roles and functions in the sentence structure of a language
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN TGT DAN AV TERHADAP KEMAMPUAN EKSPLORASI AL-QUR’AN- HADITS : Study Experiment di MTs Al-Whataniyah-14
No full textKelemahan pendidikan dalam hal literasi dan numerasi selama ini banyak dikaji dalam aspek proses pembelajaran dan profesionalitas guru, pada penelitian ini yang menjadi novelty research melakukan experiment dari dua strategy TGT (team games tournament) dan AV (audio-visual) dengan tujuan melihat pengaruh dua strategi tersebut terhadap kemampuan siswa dalan mengeksplorasi ayat dan hadits pada mata pelajaran al-Qur’an dan al-Hadits. Metode yang dikembangkan adalah study experiment dengan analisis comparational varian satu kali dua. Hasil experiment yang dilakukan ditemukan bahwa dua strategi pembelajaran tersebut sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan eksplorasi siswa terhadap beberapa ayat dan hadits. Analisis komparsional yang dilakukan dengan menggunakan uji-t tidak terdapat perbedaan yang significant dari dua pilihan strategi tersebut. Dengan demikian dapat direkomendasikan bahwa keduanya efektif dalam meningkatkan kemampuan eksplorasi siswa terhadap ayat al-Qur’an dan Hadits.  
HUBUNGAN SIKAP BAHASA DAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA DENGAN PENGUASAN BAHASA BAKU BAHASA INDONESIA: SURVEI PADA GURU SD DI KOTA DEPOK
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menemukan dan menganalisis secara empiris hubungan sikap bahasa dan motivasi belajar bahasa secara parsial ataupun bersama-sama dengan penguasaan kata baku bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan teknik korelasional. Populasi terjangkau pada penelitian ini adalah guru SD di Kota Depok yang berjumlah 60 orang. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan sikap bahasa dan motivasi belajar bahasa baku secara bersama-sama dengan penguasaan bahasa baku; adanya hubungan sikap bahasa secara parsial dengan penguasaan bahasa baku; adanya hubungan motivasi belajar bahasa baku secara parsial dengan penguasaan bahasa baku, dan variabel motivasi belajar bahasa baku lebih dominan berhubungan dengan penguasaan bahasa baku daripada sikap bahasa
HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DAN KALIMAT DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS XI SEKOLAH MENENGAH ATAS
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menemukan dan menganalisis secara empiris hubungan penguasaan kosakata dan kalimat secara bersama-sama dengan keterampilan menulis menulis teks berita (Survei di SMA di Kabupaten Bogor). Populasi terjangkau pada penelitian ini adalah siswa kelas XI yang berjumlah N=160 dan dipilih sampel secara random sebanyak n= 110 siswa.
Persamaan regresi dapat dituliskan sebagai berikut.
?= 785 + 0.052 X1 (Kosakata) + 0.318 X2 ( Kalimat)
t 1.037 4.765 11.106
Sig. .302 .000 .000
Hasil penelitian menunjukkan penguasaan kosakata dan penguasaan kalimat secara bersama sama berhubungan dengan keterampilan menulis teks berita. Hal ini menunjukkan bahwa setiap kenaikan masing masing satu unit penguasaan kosakata dan satu unit penguasaan kalimat akan diikuti dengan kenaikan keterampilan menulis teks berita sebesar 3.37 unit. Sumbangan kedua variabel dalam menentukan keterampilan menulis teks berita sebesar 99,3 persen. Penguasaan kosakata berhubungan dengan keterampilan menulis teks berita siswa SMA Negeri di Kabupaten Bogor. Secara efektif sumbangan terhadap keterampilan menulis teks berita sebesar 29.9 persen. Penguasaan kalimat berhubungan dengan keterampilan menulis teks berita siswa SMA Negeri di Kabupaten Bogor. Di samping itu variabel ini mempunyai kontribusi yang sangat besar. Secara efektif sumbangan sebesar 70.1 persen. Penelitian ini menyarankan agar ada pengarahan dan kontrol terhadap siswa dalam penguasaan kosakata. Sehingga penguasaan kosakata siswa dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan keteramplan menulis yang lebih besar lagi, baik yang bersifat mutlak maupun yang bersifat keefektifannya.
 
HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 JAKARTA
No full textSetelah melakukan penelitian dan analisis data mengenai hubungan penguasaan kosakata dengan kemampuan menulis karangan argumentasi pada siswa kelas X di Madrasah Aliyah Negeri 1 Jakarta, maka hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Jakarta termasuk dalam kategori mampu menulis karangan argumentasi, hal ini dapat dibuktikan dengan hasil rata[1]rata ( Mean) tes menulis karangan argumentasi 77,8; (2) Siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Jakarta termasuk dalam kategori mampu menguasai kosakata, hal ini dapat dibuktikan dengan hasil rata-rata ( Mean) tes penguasaan kosakata 55,49;(3) Terdapat hubungan korelasi variabel X dengan variabel Y sebesar 0,713 bertanda cukup. Angka tersebut di konsultasikan dengan tabel kriteria penilaian korelasi, angka 0,713 ini tergolong pada kategori cukup. Untuk menyatakan sunbangan variabel X dengan variabel Y di nyatakan dengan koefisien determinan. Selanjutnya nilai korelasi r hitung 0,713 dengan r tabel 0,334. Karena nilai r hitung lebih besar dari r tabel maka Ho ditolak dan HI diterima, yang berarti ada hubungan positif yang signifikan antara penguasaan kosakata dengan kemampuan menulis karangan argumentasi pada siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Jakart