Jurnal Ilmiah STKIP Muhammadiyah Bogor
Not a member yet
175 research outputs found
Sort by
PENGARUH INOVASI GURU DALAM MENGMBANGKAN MEDIA PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 1 CIBUNGBULANG
No full textPenelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Inovasi Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran di Masa Pandemi terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Cibungbulang. Jumlah sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 68 responden. Adapun responden dalam penelitian ini adalah kelas VII-8 dalam data variabel X Inovasi Media Pembelajaran dan variabel Y Motivasi Belajar. Teknik pengumpulan data dengan memberikan kuesioner kepada responden, wawancara dan dokumentasi. Untuk analisis data penulis menggunakan uji validitas dan reabilitas, uji korelasi, uji regresi, uji Signifikasi, dan uji T. Dalam perumusan masalah penulis merumusakan yang pertama, Bagaimana inovasi guru dalam mengembangkan media pembelajaran saat masa pandemi di SMP Negeri 1 Cibungbulang? Kedua, Bagaimana motivasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Cibungbulang? Dan ketiga, Apakah terdapat pengaruh inovasi guru dalam mengembangkan media pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Cibungbulang? Karena itu setelah dilakukan wawancara dengan siswa rumusan masalah pertama dan kedua bisa terjawab bahwa guru berinovasi dalam mengembangkan media pembelajaran dan dari inovasi yang dibuat guru meningkatkan motivasi belajar siswa di SMP Negeri 1 Cibungbulang.
Berdasarkan hasil pengujian menunjukan bahwa pada Inovasi Media Pembelajaran (X) yaitu memiliki nilai rata-rata 134, dan pada motivasi belajar siswa (Y) yaitu memliki nilai rata-rata 134. Hal ini dibuktikan melalui statistik uji t diperoleh nilai thitung -0,65905 < ttabel 2,032, maka H? diterima dan H0 ditolak. Artinya secara statistik dengan analisis uji t terdapat adanya pengaruh Pengaruh Inovasi Guru dalam mengembangkan Media Pembelajaran di Masa Pandemi terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Cibungbulang
PENGARUH PROGRAM PEMBINAAN KESISWAAN BOARDING SCHOOL TERHADAP PENGUATAN JIWA KEPEMIMPINAN SISWA DI SMP MIFTAHUNNUR KECAMATAN LEUWISADENG
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh program pembinaan kesiswaan boarding school terhadap penguatan jiwa kepemimpinan siswa di SMP Miftahunnur. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan metode korelasi/survey yang mengunakan analisis korelasi / product moment pearsons dan analisis regresi linear sederhana untuk menguji pengaruh program pembinaan kesiswaan boarding school terhadap penguatan jiwa kepemimpinan siswa di SMP Miftahunnur, sampel yang diambil dengan menggunakan total sampling sehingga sampel pada penelitian ini sebanyak 62 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara penyebaran angket kepada siswa dan melakukan wawancara kepada tenaga pendidik. Berdasarkan hasil analisis uji korelasi menunjukan bahwa program pembinaan kesiswaan boarding school memiliki hubungan kuat/tinggi dan berpengaruh terhadap jiwa kepemimpinan siswa di SMP Miftahunnur dengan perolehan rhitung > rtabel atau 0,736 > 0,246 dengan nilai determinasi sebesar 54,2%. artinya program pembinaan kesiswaan boarding school memberikan pengaruh sebesar 54,2% terhadap penguatan jiwa kepemimpinan siswa.
Hasil perhitungan dari pengujian uji thitung diperoleh data thitung = 8,421 > t tabel= 1,670 pada signifikan ? = 5, menunjukan nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel, dari hasil tersebut membuktikan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak, artinya terdapat pengaruh program pembinaan kesiswaan boarding school yang signifikan terhadap penguatan jiwa kepemimpinan siswa di SMP Miftahunnur Kecamatan Leuwisadeng
PENGARUH PERSEPSI ATAS METODE PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN MENGARANG NARASI SISWA SMK PUTRA BANGSA
No full textTujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh persepsi atas metode pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan mengarang narasi siswa. Untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran terhadap kemampuan mengarang narasi siswa, mengetahui pengaruh persepsi atas metode pembelajaran kontekstual dan media pembelajaran terhadap kemampuan mengarang narasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah survey. Sampel berukuran 80 orang siswa yang dipilih secara random dari kelas IX pada program akuntansi dan pemasaran di Sekolah Menengah Kejuruan Lembaga Pendidikan Putra Bangsa Depok. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik pengamatan langsung dan dengan penyebaran angket. Analisis data dengan metode statistik deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas, koefisien regresi berganda dan uji F. Uji statistik dipergunakan uji t dan uji F.
Hasil penelitian menunjukan pengaruh persepsi atas metode pembelajaran kontekstual terhadap Kemampuan mengarang narasi siswa melalui nilai t hitung untuk persepsi atas metode pembelajaran kontekstual (X1) sebesar 4,525 sedangkan t tabel adalah sebesar 1,900, jadi nilai t hitung lebih besar dari t tabel atau 4,525 > 1,900, pengaruh media pembelajaran terhadap kemampuan mengarang narasi siswa melalui nilai t hitung untuk media pembelajaran(X2) sebesar 6,916 sedangkan t tabel adalah sebesar 1,900, dan pengaruh persepsi atas metode pembelajaran kontekstual dan media pembelajaran terhadap kemampuan mengarang narasi siswa melalui nilai R2 = 0,602 dengan nilai uji F = 58,355
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS UNSUR-UNSUR INTRINSIK CERPEN
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Kemampuan Analisis Unsur-unsur Intrinsik Cerpen Pada mahasiswa Semester IV STKIP Muhammadiyah Bogor. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober sampai dengan Maret 2017. Adapun penelitian ini dilaksanakan di STKIP Muhammadiyah Bogor. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa semester IV STKIP Muhammadiyah Bogor, yang berjumlah 110 mahasiswa dan sampel yang diambil berjumlah 80 mahasiswa, Kelas eksperimen 40 mahasiswa dan kelas kontrol 40 mahasiswa, yang diambil dengan teknik simply random sampling (sampel acak sederhana). Instrument untuk mengumpulkan data adalah RPS, tes analisis unsur-unsur intrinsik cerpen. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data eksperimen dengan perhitungan uji-t. Berdasarkan hasil tes, diperoleh thitung sebesar 9,34, sedangkan ttabel dengan jumlah sampel 80 pada taraf signifikasi 5% sebesar 1,990. Jika dibandingkan, maka thitung>ttabel, Sehingga dapat disimpulkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak, dengan kata lain terdapat pengaruh yang signifikan dalam model pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Kemampuan Analisis Unsur-unsur Intrinsik Cerpen Pada mahasiswa Semester IV STKIP Muhammadiyah Bogo
EFEK PEMBERITAAN JURNALISME POSITIF TERHADAP KESEHATAN PSIKOLOGIS MASYARAKAT PADA MASA PANDEMI COVID-19: KELAS JURNALISTIK
No full textKegiatan pengabdian masyarakat ini sebagai implementasi dari penelitian pengembangan modul jurnalisme pada pemberitaan Covid-19 untuk menjaga kesehatan psikologis masyarakat. Peran media sebagai sarana penyampaian informasi dari pemerintah kepada masyarakat memiliki kemampuan untuk membingkai berita yang positif maupun negatif. Tujuan kegiatan ini agar masyarakat dapat memilih berita yang mengandung jurnalisme positif pada media massa. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 6 Februari 2022 melalui platform Google Meeting dengan mengusung tema: Efek Pemberitaan Jurnalisme Positif Terhadap Kesehatan Psikologis Masyarakat pada Masa Pandemi Covid-19. Antusias peserta cukup tinggi dengan jumlah perserta berjumlah 78 orang tak hanya dari kalangan mahasiswa tetapi dari dari berbagai pihak. Maka dengan kegiatan literasi ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan kepada masyarakat untuk mengidentifikasi berita yang sehat untuk kesehatan psikologisnya
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII MTS ANNIDA BINA INSANI RANCABUNGUR
No full textTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VIII. Apakah terdapat pengaruh pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di MTs Annida Bina Insani yang berlokasi di Jl.Lingkar Rancabungur, Desa Rancabungur, Kecamatan Rancabungur, Kabupaten Bogor, Jawa Barat. Pendekatan pada penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian kuantitatif. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling. Sampel yang diambil penelitian ini sebanyak 20 orang siswa. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpulan data adalah angket kuesioner dan wawancara. Kuesioner yang digunakan terdiri dari 30 butir variabel X sedangkan Variabel Y menggunakan data Hasil belajar Ulangan harian semester ganjil Mata Pelajaran Matematika. Uji validitas menggunakan teknik Korelasi Product Moment . Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa Pembelajaran Daring terhadap Hasil Belajar Siswa berdasarkan hasil pengujian rxy hitung sebesar 0,3 dan rxy tabel pada N= 20 dan taraf signifikasi 5% di peroleh 0,4438. Kemudian dilanjutkan dengan mengukur besar kecilnya sumbangan variabel X dan Y yang ditentukan dengan rumus Koefisien Determinan dengan hasil 9%. Jadi, Pengaruh Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa di MTs Annida Bina Insani 9%.Selanjutnya menguji keberatian dengan uji t hitung. Berdasarkan hasil pengujiannya, nilai t hitung sebesar 1,41 dan t tabel dengan derajat kebebasan (dk) = N-2 dan signifikan ? = 0,05 sebesar 0,4438. Hal ini, dapat disimpulkan bahwa t hitung lebih besar dari t tabel (1,41?0,4438). Hasil pengujian terhadap koefisien korelasi yang diperoleh dari hasil perhitungan pearson product moment adalah 0,3 signifikan. Dengan demikian Ho ditolak sedangkan Ha diterima yang berarti adanya Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VIII di MTs Annida Bina Insan
HUBUNGAN PENGUASAAN EJAAN DAN PENGUASAAN KAIDAH MORFOFONEMIK DENGAN NILAI MATA KULIAH ANALISIS KESALAHAN BAHASA
No full textTujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan penguasaan ejaan dan penguasaan kaidah morfofonemik dengan nilai mata kuliah Analisis Kesalahan Bahasa mahasiswa semester V Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia STKIP Muhammadiyah Bogor secara bersama-sama atau terpisah. Penelitian ini dilaksanakan di semester V Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia STKIP Muhammadiyah Bogor. Pelaksanaan penelitian diperkirakan selama dua bulan yaitu Agustus s.d. September 2015.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan teknik korelasional. Hasil penelitian ini medapatkan data dan simpulan bahwa ada hubungan yang sangat signifikan variabel Penguasaan Ejaan dan Kaidah morfofonemik dengan variabel Nilai Mata Kuliah Analisis Kesalahan Bahasa baik secara parsial maupun secara bersama-sama Hal ini didasarkan pada perhitungan persamaan regresi ganda dan parsial menunjukkan Hubungan ini sangat signifikan karena keduanya mempunyai angka nilai sig. =0.000 < 0.01 (bukan hanya kurang dari 0.05). Berdasarkan persamaan regresi ganda tersebut dapat diuraikan bahwa setiap kenaikan satu unit Penguasaan Ejaan dan sekaligus dengan kenaikan satu unit Kaidah morfofonemik akan diikuti dengan kenaikan Nilai Mata Kuliah Analisis Kesalahan Bahasa 0.896 ( = 0.405 + 0.491) unit.
Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa telah terbukti ada hubungan langsung variable Penguasaan Ejaan dengan Nilai Mata Kuliah Analisis Kesalahan Bahasa. Hal yang sama untuk variable Kaidah morfofonemik. Selanjutnya secara bersama sama variable Penguasaan Ejaan dan variabel Kaidah morfofonemik menentukan variabel Nilai Mata Kuliah Analisis Kesalahan Bahasa sebesar sebesar 97.4 persen (R Square = 0.974). Berdasarkan nilai to menunjukkan bahwa secara berurutan dari besaran koefisien regresi (B) maupun tingkat signifikansinya (to) menunjukkan pertama adalah Kaidah morfofonemik, kedua Penguasaan Ejaan
ANALISIS KESALAHAN EJAAN PADA BUKU TEKS BAHASA INDONESIA KELAS VII MTS AL-AMIN
No full textTujuan penelitian ini adalah menganalisis tentang kesalahan ejaan dalam buku teks Bahasa Indonesia kelas VII Kurikulum 2013 yang digunakan di sekolah MTs Al-Amin. Tujuan dari penelitian ini adalah menjelaskan kesalahan ejaan yang berfokus pada kesalahan penulisan huruf kapital, kesalahan penulisan kata depan, dan kesalahan penggunaan tanda baca (tanda titik, tanda seru, dan tanda tanya). Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan teknik studi dokumentasi atau kajian kepustakaan. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan pada buku teks Bahasa Indonesia kelas VII Kurikulum 2013 yang digunakan di sekolah MTs Al-Amin masih terdapat kesalahan ejaan yang berfokus pada kesalahan penulisan huruf kapital, kesalahan penulisan kata depan, dan kesalahan penggunaan tanda baca (tanda titik, tanda seru, dan tanda tanya)
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DIGITAL QUIZIZZ TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK (STUDI EX POST FACTO SMPN 1 PAMIJAHAN)
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Penggunaan Teknologi Digital Aplikasi Pembelajaran Quizizz Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pamijahan. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif studi ex post facto dengan metode analisis komparasi menggunakan uji-T. Pengambilan data dengan metode angket atau kuesioner. Data variabel X hanya dijadikan sebagai data atribut atau hanya dijadikan sebagai data variabel untuk kategorisasi. Adapun perolehan hasil statistik pada variabel Y1 (Motivasi Belajar Peserta Didik Yang Menggunakan Teknologi Digital Aplikasi Pembelajaran Quizizz) yaitu memiliki skor rata-rata 61.3 dan pada Y2 (Motivasi Belajar Peserta Didik Yang Tidak Menggunakan Teknologi Digital Aplikasi Pembelajaran Quizizz) sebesar 55.16, dan uji-T menunjukan thitung 4.581517 > (lebih besar) dari ttabel 1.753. Ini menunjukan terdapatnya pengaruh yang signifikan antara penggunaan teknologi digital aplikasi pembelajaran quizizz terhadap motivasi belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Pamijahan
HUBUNGAN ANTARA INTELIGENSI DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN HASIL BELAJAR WACANA TULIS BAHASA INDONESIA SMK NEGERI 1 BOGOR
No full textTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara inteligensi dengan hasil belajar wacana tulis bahasa Indonesia dan hubungan antara motivasi berprestasi dengan hasil belajar wacana tulis bahasa indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah survei. Sampel berukuran 60 siswa yang dipilih dengan teknik gabungan antara acak dan proporsional yaitu dari tujuh kelas XII yang ada di SMK Negeri 1 Bogor. Pengumpulan data dilaksanakan dengan menggunakan kuesioner yaitu dengan skala likert dan menggunakan teks wacana tulis dalam bentuk soal pilihan ganda. Analisis data dengan metode statistik deskriptif yakni dengan teknik penyajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi, grafik poligon dan histogram untuk masing-masing variabel penelitian. Selain itu, masing-masing kelompok data diolah dan dianalisis ukuran pemusatan dan letak seperti mean, modus, dan median serta ukuran simpangan seperti jangkauan, variansi, simpangan baku, kemencengan dan kurtosis. Uji statistik yang dilakukan adalah pengujian normalitas data dan pengujian linieritas, yang secara keseluruhan dibantu oleh program komputer Microsoft Excel. Penelitian ini dilaksanakan pada . Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 24 Maret sampai dengan 29 Mei 2016 (mulai dari pengajuan proposal sampai dengan pengolahan data) Hasil penelitian menunjukkan: Pertama, hubungan antara Inteligensi dengan hasil belajar wacana tulis bahasa Indonesia diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,704 dan koefisien determinasi sebesar 49,56%, serta persamaan garis regresi ????? = -36.49 + 0,9528 X1. Kedua, hubungan antara motivasi berprestasi dengan hasil belajar wacana tulis bahasa Indonesia diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,71 dan koefisien determinasi sebesar 50,50%, seta persamaan garis regresi ????? = -5.51 + 0,54 X2. Ketiga, hubungan antara inteligensi dan motivasi berprestasi dengan hasil belajar wacana tulis bahasa Indonesia diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,82 dan koefisien determinasi sebesar 67,50%, seta persamaan garis regresi ????? = -64,2 + 0,61 X1 + 0,5 X2.