Jurnal Ilmiah STKIP Muhammadiyah Bogor
Not a member yet
175 research outputs found
Sort by
PERANAN MOTIVASI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI MI NURUSSAADAH KECAMATAN TAMANSARI
No full textTujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauhmana peran serta orang tua dalam memberikan motivasi belajar pada anak, mengetahui prestasi yang dicapai anak, serta mengukur sejauhmana korelasi antara peranan motivasi orang tua dengan prestasi belajar anak di MI NurussaadahTamansari. Metode yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, dengan dua pendekatan yaitu, library research (penelitian pustaka) dan field research (penelitian lapangan). Analisis dilakukan dengan menggunakan perhitungan statistik analisis korelasi product moment, yakni teknis analisis yang digunakan untuk menguji hubungan antara dua variabel. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai korelasi antara variabel X dan variabel Y sebesar 0,772. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan yang tinggi antara Peranan Motivasi Orang Tua dengan Prestasi Belajar Sisiwadi MI Nurussaadah Kecamatan Tamansari. Hal ini menunjukan bahwa hipotesis Ho ditolak dan hipotesis H1 diterima. Dari nilai koefisien korelasi 0,722 menunjukan bahwa 72,22% prestai belajar anak di MI Nurussaadah Kecamatan Tamansari dipengaruhi oleh motivasi orang tua sedangkan yang lainnya 27,8% dipengaruhi oleh faktor lain yang dalam penelitian ini tidak dianalisis. Hal ini dapat diartikan bahwa prestasi belajar anak di MI NurussaadahTamansari didukung oleh motivasi yang tinggi dari orang tua
Boost Students' Writing Competency in Writing Caption on Instagram
No full textThis article explores the implementation of writing captions on Instagram towards students of SMAN 6 Bogor. According to basic competencies of English subject in Curriculum 2013, one of the competencies that the students of grade XII of SMA are able to compose captions. Instagram is an online mobile photo-sharing, story-sharing, and video-sharing. It is one of the social media tools widely used by teenagers.
This study is intended to reports how the implementation of EFL students’ writing competency in using Instagram and whether the learning activity can boost students’ interest and encourage students to write from what they know. Further, the discussion also takes into the issues of the problem that may exist during the application of Instagram as a learning tool and the solution proposed by the teacher to solve the problems will also intensively investigate. Employing a qualitative approach, observation and interview use as the instrument of this present study. The students at SMA 6 Bogor choose as the informant of this study. The students are under the researcher's supervision. Activities are designed in accordance with the course objectives to share information about the students and the phenomenon
HYPERREALITIES IN POPULAR WORLD FILMS : HIPEREALITAS DALAM FILM-FILM POPULER DUNIA
No full textFenomena hiperealitas telah melingkupi hampir seluruh masyarakat pascamodern dewasa ini. Hiperealitas terjadi ketika realitas bukan lagi merupakan kenyataan yang terjadi di lapangan, melainkan merupakan sesuatu yang dibuat atau simulasi dari fakta yang ada. Fenomena hiperealitas yang sangat dekat dengan masyarakat dapat dilihat dalam berbagai tontonan, salah satunya film-film populer. Film – film populer yang mengandung realitas berlebihan merupakan tontonan yang paling dinantikan oleh sebahagian besar masyarakat. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan bagaimana hiperealitas diwujudkan di dalam filmfilm populer dunia. Konsep mengenai hiperealitas dalam perspektif pascamodernisme dari Jean Baudrillard akan dipakai dalam untuk menjawab persoalan dalam penelitian. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analisis dengan pendekatan budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Masyarakat postmodern juga lebih menyukai film-film yang berbau hiperealitas dan mengacuhkan nilai-nilai realitas sosial di masyarakat. Hal ini dibuktikan karena banyaknya film-film yang berbau hiperealitas sukses meraih berbagai macam penghargaan dan menjadi ikon perfilman dunia sebagai film terlaris sepanjang masa
PENGARUH MOTIVASI SISWA DAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
No full textTujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh motivasi terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Untuk mengetahui pengaruh latar belakang pendidikan orang tua terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa, mengetahui pengaruh motivasi dan latar belakang pendidikan orang tua terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah survey. Sampel berukuran 100 orang siswa yang dipilih secara random dari seluruh siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Wira Buana 1 Yayasan Pendidikan H. Noor Hasyim Bogor. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik wawancara, pengamatan langsung dan dengan penyebaran angket. Analisis data dengan metode statistik deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas, koefisien regresi berganda dan uji F. Uji statistik dipergunakan uji t dan uji F. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari sampai dengan bulan Maret 2014. Hasil penelitian menunjukan pengaruh motivasi terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia siswa melalui nilai t hitung untuk motivasi (X1) sebesar 6,946 sedangkan t tabel untuk N = 100 adalah sebesar 1,900, jadi nilai t hitung lebih besar dari t tabel atau 6,946 > 1,900, pengaruh latar belakang pendidikan orang tua terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa melalui nilai t hitung untuk latar belakang pendidikan orang tua (X2) sebesar 7,302 sedangkan t tabel untuk N = 100 adalah sebesar 1,900, dan pengaruh motivasi dan latar belakang pendidikan orangtua siswa terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa melalui nilai R2 = 0,641 dengan nilai uji F = 86,74
ANALISIS ALUR NOVEL PUDARNYA PESONA CLEOPATRA KARYA HABIBURRAHMAN EL SHIRAZY BERDASARKAN PENDEKATAN SEMIOTIK
No full textLatar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya menganalisis Novel Pudarnya Pesona Cleopatra dengan menggunakan pendekatan semiotik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis tahapan alur novel Pudarnya Pesona Cleopatra berdasarkan pendekatan semiotik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan hasil analisis dan disajikan dengan kata-kata. Hasil penelitian ini diketahui struktur pembangun novel ini meliputi unsur intrinsik antara lain: tema yaitu kisah anak yang selalu ingin membahagiakan orang tuanya meski dia harus mengorbankan dirinya sendiri; tokoh yaitu Aku, Ibu, Raihana, dan Qalyubi; alur yaitu alur maju; latar tempat yaitu di Malang, di Puncak, dan di Pinggiran Desa. Latar waktu yaitu sore hari dan dini hari; sudut pandang menggunakan sudut pandang orang pertama. Tahapan alur dalam cerita berdasarkan teori semiotik meliputi tahap penyituasian, tahap pemunculan konflik, tahap peningkatan konflik, tahap klimaks, dan tahap penyelesaian
Penerapan Platform Edmodo di Perguruan Tinggi: (Sebuah Survey di STKIP Muhammadiyah Bogor)
No full textNowadays, social media has become an integral part of student life, they use social networking sites to connect with friends and family. This study involved enhancing student learning experiences facilitated through social networking sites for educational purposes called Edmodo. This study aims to explore students' perceptions about the use of Edmodo as a complementary tool in learning. At the end of the lecture, 94 students who participated in this study completed a 5-Likert-scale survey questionnaire containing 30 items and 4 open-ended questions online. The findings reveal that Edmodo is considered a useful and beneficial learning tool for addressing deficiencies in face-to-face traditional classrooms because it provides various features that support student learning processes. As support for learning, Edmodo is considered an effective learning tool because it increases student motivation, flexibility, and participation in online learning activities. Further research is suggested on the use of Edmodo in students with different educational levels, cultural backgrounds and learning styles. These findings prove the pedagogical advantages of developing and designing blended learning classes.
 
ONLINE LEARNING MEDIA FOR FOREIGN LANGUAGE CLASSROOM
No full textThe use of online learning media is not a new thing in English Foreign Language (EFL) classrooms. This research aimed to investigate the use of online learning media for online learning activities. The participants of this research were some teachers and students from several senior high schools in the Bogor area. This is a type of qualitative research with a descriptive approach where observation and documentation were conveyed to collect the data. The results showed that WhatsApp is the most favourable media to be utilized in teaching and learning activities. It eases the teachers to communicate with the students on an online basis
ENRICHING STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY BY USING ANIMATION VIDEOS AS A LEARNING MEDIA AT SEVENTH GRADE OF SMP IT HAYYUN SASMITA
No full textThis was qualitative research. The objective of this research is to investigated the using animation videos toward students’ vocabulary mastery. There were 36 participants involved at seventh grade of SMP Hayyun Sasmita (Junior High School) Bogor. Observation and documentation employed as data collecting technique. The observation conducted to know student learning attitude while using this animation video strategy and the documentation date attached to proving student vocabulary performance during using animation video strategy. Based on thus technique collecting data, the result revealed that, students’ vocabulary was increasing by using video animation strategy. The student communicative, interested, and mastering vocabulary as the variable result during research conducted
STIMULASI KETERAMPILAN SOSIAL UNTUK ANAK USIA DINI
No full textArtikel ini bertujuan untuk menggambarkan program stimulasi yang dapat digunakan untuk melatih keterampilan sosial anak. Penggunaan metode dalam penulisan artikel ini adalah menggunakan kajian pustaka. Hasil yang didapat dari pengkajian pustaka stimulasi keterampilan sosial untuk Anak Usia Dini adalah : Anak Usia Dini merupakan seorang anak yang berada di usia 0-8 tahun dimana otak anak berkembang dengan pesatnya sesuai karakteristik yang dimiliki anak dan dengan rangsangan yang diberikan oleh lingkungan di sekitar anak. Sedangkan keterampilan sosial adalah pengetahuan tentang kemampuan memahami perasaan, sikap, dan motivasi orang lain, dan kemampuan untuk menilai apa yang sedang terjadi dalam suatu situasi sosial yang memberikan fungsi cukup dalam masyarakat dan keterampilan komunikasi dalammengungkapkan perasaan baik positif maupun negatif dalam hubungan interpersonal, tanpa harus melukai orang lain. stimulasi merupakan rangsangan yang dapat diberikan oleh orang dewasa kepada anak Usia Dini yang berada di sekitarnya. Sedangkan program stimulasi yang bisa diberikan kepada anak Usia Dini untuk mengembangkan keterampilan sosialnya antara lain : (a) kenal diri, (b) kenal emosi, (c) empati, (d) simpati, (e) berbagi, (f) negosiasi, (g) menolong, (h) kerjasama, dan (i) bersaing
THE INTERNAL AND EXTERNAL FACTORS CAUSE SPEAKING ANXIETY ON STUDENTS’ AT SECOND SEMESTER OF ENGLISHEDUCATION DEPARTMENT IN GIVING PRESENTATION
No full textIntro The purpose of this study is to investigate speaking anxiety of English Education Department students in STKIP Muhammadiyah Bogor during presentation. The subject of the study are students in English Department student’s at second semester, The took subject 26 students in class A at second semester. The writer try to identify what are the internal and external factors that may contribute to anxiety in English learning especially when giving presentation and. This research used descriptive qualitative method. The result of this showed From the data analysis result in questionnaire, the writer found that the most of students are at “Medium anxiety” level without “Relaxed” and Very Relaxed. There are 6 (23%) students who experience “High Anxiety” level, 11 (42%) students are in “Medium Anxiety” level, and 9 (35%) students from 26 students, is in “Low Anxiety” Level. The result of this research show that from psychological aspect almost a half of students (42%) are in the level of moderate anxiety, 6 students (23%) are in the level of severe anxiety, and9 students (35%) are in the level mild anxiety. The source of anxiety are not only from internal factor but also from external factor, those factors are: afraid of classmate, and the role of lecturers