Periódicos UNIFESSPA (Univ. Federal do Sul e Sudeste do Pará)
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APOIO AOS DISCENTES INGRESSANTES POR AÇÕES AFIRMATIVAS NAS DISCIPLINAS DE BIOQUÍMICA, BIOLOGIA CELULAR E BIOFÍSICA DOS CURSOS DE MEDICINA VETERINÁRIA E ZOOTECNIA
Get PDFO projeto de ensino, foi uma atividade desenvolvida para discentes dos cursos de Zootecnia e Medicina Veterinária que realizaram seu ingresso na graduação por meio de ações afirmativas e estavam realizando uma ou mais das disciplinas contempladas pelo programa de ensino. O Programa de ensino objetivou ministrar tutorias, visando fornecer o reforço para a educação dos discentes ingressantes por ações afirmativas no ano de 2023, afim de reduzir o número de desistentes e reprovados nas disciplinas de biologia celular, bioquímica e biofísica. O projeto foi desenvolvido no período de 12 de maio de 2023 a 30 de abril de 2024. Ao todo foram atendidos pelo projeto, 15 discentes, sendo estes: 4 do curso de zootecnia e 11 do curso de medicina veterinária. Foi incorporado ao projeto alunos quilombolas, indígenas e autodeclarados ou não negros. O projeto foi desenvolvido na forma de tutorias em grupos. Dos discentes atendidos pelo programa de ensino PADI, dez (67%) conseguiram a aprovação nas disciplinas que compõem a base do projeto. Com isso, conclui-se que as tutorias realizadas contribuíram para o sucesso acadêmico dos discentes atendidos, podendo esta ser uma ferramenta utilizada para auxiliar na retenção dos alunos ingressantes no ensino superior
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL ATRAVÉS DA HORTA ESCOLAR NA ESCOLA MARTIM AFONSO DE SOUSA EM UMA TURMA DO 7º ANO
Get PDFO trabalho apresenta os resultados do segundo módulo da pesquisa realizada no ProgramaResidência Pedagógica (PRP), no Curso de Licenciatura em Educação do Campo da UNIFESSPA, com focono ensino de Ciências e na alimentação saudável por meio de uma horta escolar. Desenvolvido na escolaMartim Afonso de Sousa, em São Geraldo do Araguaia/PA, o projeto busca promover a interdisciplinaridadee conscientizar a comunidade escolar sobre a importância da horta como um "laboratório vivo" para aeducação alimentar e a preservação ambiental. A horta incentiva a reeducação alimentar e o envolvimentodos alunos no plantio e colheita, destacando os benefícios da alimentação orgânica e a redução de doençascausadas por agrotóxicos, visando à formação de uma sociedade mais equilibrada
CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA DE ACOMPANHAMENTO PSICOLÓGICO ESTUDANTIL (PAPSE) PARA ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DA UNIFESSPA
Get PDFO Programa de Acompanhamento Psicológico Estudantil (PAPSE) teve início em 2019 e foi criadono intuito de promover atendimento psicológico aos estudantes da Unifesspa. Estes atendimentos são feitospor discentes regularmente matriculados no Curso de Psicologia da Unifesspa, com supervisão clínica, tendocomo base a Teoria Psicanalítica. As sessões normalmente acontecem uma vez por semana, de formapresencial ou remota. As inscrições são realizadas pelo e-mail [email protected]. Os principaisobjetivos do programa são: atender à demanda de atendimentos psicológicos de discentes da Unifesspa;oferecer supervisão clínica, colaborando na formação dos discentes de Psicologia selecionados no Programa;e contribuir para redução da taxa de evasão/retenção entre os discentes da Unifesspa, ocasionadas porproblemas psicológicos. O grupo está atualmente composto por seis discentes bolsistas, quatro discentesvoluntárias, uma técnica colaboradora e uma supervisora, docente na mesma faculdade (FAPSI). No ano de2024, já foram atendidos 96 discentes. Contudo, desde o início do programa, mais de 300 estudantes dediversos cursos da Unifesspa já se beneficiaram. Como a demanda por atendimento é maior que a capacidademáxima de pacientes que a equipe pode assumir, os(as) estudantes que se inscrevem aguardam em uma filade espera. Para estes, o PAPSE oferece um atendimento de protocolo, em que são realizadas até cincosessões, das quais, após serem concluídas, quem desejar segue aguardando disponibilidade de vaga paraatendimento regular na fila de espera. É notório que o ambiente universitário, embora repleto deoportunidades, pode ser um espaço desafiador para muitos estudantes e das principais queixas registradas ematendimentos psicológicos ao longo do último semestre, destacam-se: sobrecarga acadêmica, problemas nasrelações interpessoais, crises de ansiedade, assédio, racismo e problemas familiares. Por essa razão, aestratégia de fornecer um ambiente seguro que possibilite a expressão de conflitos internos, favorece apromoção da saúde mental dentro da universidade. Dessa forma, evidencia-se a eficácia do acompanhamentopsicológico estudantil, bem como a sua contribuição para o entendimento dos processos inconscientes dospacientes, que colaboram para o autoconhecimento e a diminuição de sintomas inicialmente apresentados
Mudar para continuar igual: as conexões entre a transição da escravidão para o trabalho livre no Império Português e no Brasil
No full textThe article analyzes the transition from slavery to free labor in the Portuguese Empire and Brazil during the nineteenth century, demonstrating how colonial discourses and abolitionist legislation upheld forms of continuity in the exploitation of Black populations. Through a comparative approach, the study reveals how the elites of both countries mobilized civilizing arguments and racial theories to justify the prolongation of African and Afro-descendant subalternity, even after the legal end of slavery. The article also highlights how the repression of vagrancy, the control of Black bodies, and the promotion of whitening policies functioned as mechanisms for maintaining a colonial order. Thus, abolition, far from representing a rupture, operated as a process of adapting colonialism to the new ideological demands of Western modernity.O artigo analisa a transição da escravidão para o trabalho livre no Império de Portugal e no Brasil no século XIX, demonstrando como os discursos coloniais e as legislações abolicionistas sustentaram formas de continuidade da exploração do trabalho das populações negras. A partir de uma abordagem comparativa, o estudo revela como as elites de ambos os países mobilizaram argumentos civilizatórios e teorias raciais para justificar o prolongamento da subalternidade africana e afrodescendente, mesmo após o fim legal da escravidão. O artigo também evidencia como a repressão à vadiagem, o controle dos corpos e a promoção de políticas de embranquecimento atuaram como mecanismos de manutenção de uma ordem colonial. Com isso a abolição, longe de representar uma ruptura, funcionou como um processo de adaptação do colonialismo às novas exigências ideológicas da modernidade ocidental
A LUZ QUE PERMANECE NA AMAZÔNIA LEGAL: HOMENAGEM AO LEGADO E SAUDADES ETERNAS
No full textThis edition pays tribute to a trajectory marked by wisdom, commitment, and a profound dedication to teaching, a legacy that transcends time and continues to inspire generations. It is with deep respect and affection that this space is dedicated to honoring a life that transformed the educational landscape through unwavering dedication and wisdom. A steadfast passion for teaching and a firm commitment to the education of so many generations have left indelible marks over the course of this journey. At moments such as this, when one pauses to look back, reflect, and celebrate the life of someone who contributed so significantly to educational transformation, the immeasurable value is recognized of a remarkable woman, a fiercely devoted mother, and a tireless educator, whose legacy is deeply rooted in the educational history of Tefé, in the state of Amazonas.Esta edición rinde homenaje a una trayectoria marcada por la sabiduría, el compromiso y el amor por la docencia, un legado que trasciende el tiempo y continúa inspirando a generaciones. Con profundo respeto y cariño, dedicamos este espacio a honrar una vida que transformó el panorama educativo con dedicación y sabiduría. Su pasión por la docencia y su compromiso con la educación de tantas generaciones dejaron huellas importantes a lo largo de su trayectoria. En momentos como este, cuando nos detenemos a mirar atrás, reflexionar y celebrar la vida de alguien que contribuyó tanto a la transformación educativa, reconocemos el inmensurable valor de una mujer magnífica, una madre leona y una educadora incansable, que dejó su huella en el paisaje de Tefé-AM.Esta edição vem homenagear uma trajetória feita de sabedoria, compromisso e amor pelo ensino, um legado que transcende o tempo e continua a inspirar gerações. É com profundo respeito e carinho que dedicamos este espaço para homenagear uma vida que transformou o cenário educacional com dedicação e sabedoria. Sua paixão pelo ensino e compromisso com a formação de tantas gerações deixaram marcas importantes pelo tempo de sua jornada. Em momentos como este, em que paramos para olhar para trás, refletir e celebrar a vida de quem tanto contribuiu para a transformação educacional, reconhecendo o valor imensurável de uma mulher grandiosa, uma mãe leoa e uma educadora incansável, que deixou sua contribuição no cenário de Tefé-AM
A escala local na teoria prática docente : ensaio sobre cognição, contexto e possibilidades de ensinar História
Get PDFThis essay seeks to discuss the possibilities of teaching History in Basic Education based on the theoretical-methodological articulation with the local scale of socio-school relations. It also seeks to discuss the importance of thinking about the place, and its most diverse manifestations in learning, based on studies of historical cognition. Finally, it forwards a reflection on the importance of the local approach in the practical theory of teaching History, through a set of questions that involve daily life, experiences, narratives, and previous perceptions of learners based on the intersection of research approaches that involve Psychopedagogy, Constructivism, Neuroscience and cognitive studies. The main objective is to provoke teaching reflections on teaching practices aimed at reflecting on the importance of scale in the complex process of historical learning.Este ensaio procura discorrer acerca das possibilidades de ensinar História na Educação Básica a partir da articulação teórico-metodológica com a escala local das relações socioescolares. Procura ainda discutir sobre a importância de se pensar o local, e suas mais diversas manifestações na aprendizagem, a partir de estudos de cognição histórica. Por fim, encaminha uma reflexão sobre a importância da abordagem local na teoria prática docente de História, através de um conjunto de questões que envolvem o cotidiano, as vivências, as narrativas, as percepções prévias dos(a) aprendizes a partir do entrecruzamento de abordagens de pesquisa que envolvem a Psicopedagogia, o Construtivismo, a Neurociência e os estudos cognitivos. O que se quer é provocar reflexões docentes sobre práticas de ensino voltadas para a reflexão sobre a importância da escala no complexo processo da aprendizagem histórica
Apresentação do Dossiê Temático "Os Tribunais Religiosos na Amazônia Colonial"
No full textApresentação do Dossiê Temático "Os Tribunais Religiosos na Amazônia Colonial
Amazônia nas curvas do tempo: desafios do passado no presente
Get PDFThis article aims to problematise the photographic essay called Amazônia Negra (Black Amazon), produced by Sérgio Carvalho, a photographer from Piauí and a labour inspector, between 1996 and 2012. Through his visual recordings, we seek to understand the multiple temporalities of this Amazon, historicities and narratives that cross this territory marked by territorial disputes, resistance and struggles for survival. Inserted in a confluence of intense human actions, this region has been the target of various attacks in recent decades: burning, slave labour practices, deforestation and illegal mining activities. To look at these photographs is to go through their historicity, their framing, choices, circulation and public dimension. The photographs analysed here allow us to reflect on how, in different temporalities, the Amazon has been crying out for survival and how this imagistic potential challenges the present.O artigo se propõe a problematizar o ensaio fotográfico denominado Amazônia Negra, produzido pelo fotógrafo piauiense e auditor fiscal do trabalho, Sérgio Carvalho, entre os anos de 1996 e 2012. Por meio de seus registros visuais, busca-se compreender as múltiplas temporalidades dessa Amazônia, historicidades e narrativas que atravessam esse território marcado por disputas territoriais, resistências e lutas pela sobrevivência. Inserida em uma confluência e intensas ações humanas, essa região tem sido, nas últimas décadas, alvo de diversos ataques: queimadas, práticas de trabalho escravo, desmatamentos e atividades de garimpo ilegal. Observar essas fotografias é percorrer sua historicidade, seus enquadramentos, suas escolhas, circulação e dimensão pública. As fotografias, aqui analisadas, permitem refletir como, em diferentes temporalidades, a Amazônia vem gritando por sobrevivência e como esse potencial imagético desafia o tempo presente
A morte como Refúgio:: A Loucura e a Solidão nos Poemas de Emily Dickinson
No full textEste artigo analisa a representação da loucura, da morte e da solidão na obra poética de Emily Dickinson, com o objetivo de compreender como esses temas estruturam uma poética que desafia convenções e promove uma visão singular da existência. A pesquisa baseia-se em uma abordagem qualitativa, com análise interpretativa de poemas selecionados, considerando o contexto histórico e biográfico da autora, bem como os elementos formais e estilísticos de sua escrita. Através dessa leitura crítica, identifica-se que a morte é frequentemente tratada de forma serena ou até acolhedora, indicando uma aceitação do fim como parte integrante da vida. A loucura, por sua vez, surge como metáfora da liberdade criativa, em oposição à rigidez da racionalidade socialmente imposta, permitindo que a voz poética transgrida normas e explore novas possibilidades de sentido. A solidão, longe de ser apenas uma condição existencial, é apresentada como espaço produtivo de introspeção, autoconhecimento e criação artística. Os resultados apontam que Dickinson constrói uma poética subversiva e profundamente subjetiva, onde a marginalidade – tanto social quanto psíquica – transforma-se em força estética e intelectual. Conclui-se que, ao abordar temas tradicionalmente estigmatizados, a autora ressignifica conceitos como morte e loucura, revelando a potência literária da experiência solitária e a complexidade da sensibilidade humana
AS PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADA DE LÍNGUA PORTUGUESA: PARA ESTUDANTES COM SURDEZ
Get PDFThis article presents the results of field research carried out as a course conclusion work. The case study sought to analyze the practices developed in the portuguese language specialized educational service at the school, in the municipality of Tefé-AM. The methods used were literature review, evaluation, interview with a teacher, data collection, use of a questionnaire and observation. For data analysis, the information collected was systematized and categorized. The results highlight the pedagogical practices developed in the Portuguese Language Specialized Educational Service, which has sought to advance school-family relations and pedagogical practices.Este artículo presenta los resultados de la investigación de campo realizada como trabajo de conclusión del curso. El estudio de caso buscó analizar las prácticas desarrolladas en los servicios educativos especializados en lengua portuguesa en la escuela, en el municipio de Tefé-AM. Los métodos utilizados fueron revisión de literatura, evaluación, entrevista a un docente, recolección de datos, uso de cuestionario y observación. Para el análisis de los datos, la información recolectada fue sistematizada y categorizada. Los resultados resaltan las prácticas pedagógicas desarrolladas en el Servicio Educativo Especializado en Lengua Portuguesa, que ha buscado avanzar en las relaciones y las prácticas pedagógicas escuela-familia.Este artigo apresenta resultado da pesquisa de campo realizada como trabalho de conclusão de curso. O estudo de caso buscou analisar as práticas desenvolvidas no atendimento educacional especializado de língua portuguesa na escola, no município de Tefé-AM. Os métodos utilizados foram revisão bibliográfica, avaliação, entrevista com uma professora, coleta de dados, uso de questionário e observação. Para análise dos dados realizou-se a sistematização e categorização das informações coletadas. Nos resultados destacam-se as práticas pedagógicas desenvolvidas no Atendimento Educacional Especializado de Língua Portuguesa, que tem buscado avançar nas relações escola-família às práticas pedagógicas