Periódicos UNIFESSPA (Univ. Federal do Sul e Sudeste do Pará)
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EPISTEMOLOGIA AMBIENTAL: UMA EXPERIÊNCIA DE MONITORIA NO CURSO DE ENGENHARIA FLORESTAL
Get PDFEste trabalho tem como objetivo analisar a experiência da monitoria na disciplina de Epistemologia Ambientaldesenvolvida no curso de Engenharia Florestal – Faculdade de Ciências Agrárias, Universidade Federal doPará, Instituto de Estudos do Xingu (FCA/UNIFESSPA/IEX). A trajetória metodológica é a recuperação dospassos seguidos durante o processo, que resultou na apreensão de conceitos e teorias por parte da turma
PROGRAMA DE MONITORIA GERAL: PRÁTICA PEDAGÓGICA EM MATEMÁTICA II COM ABORDAGEM DIDÁTICA DURANTE O PERÍODO LETIVO EMERGENCIAL DA UNIFESSPA
Get PDFNeste trabalho, apresentamos as vivências ocorridas durante o Programa de Monitoria Geral dadisciplina de Prática Pedagógica em Matemática II (PPMII), ofertado durante o Período Letivo Emergencial(PLE), destinado aos acadêmicos matriculados na turma 2018 do Curso de Licenciatura em Matemática doInstituto de Engenharia do Araguaia (IEA). A monitoria de PPMII objetivou-se em oferecer apoio aos discentesmatriculados na disciplina descrita, possibilitando a redução do índice de evasão em áreas correlatas àEducação Matemática, onde os alunos receberam suporte do professor e da monitora no formato virtual comrelação aos diferentes tópicos apresentados na ementa do componente curricular. Ao acompanhar oquantitativo de 51 horas da disciplina, a monitoria precisou desenvolver cinco procedimentos metodológicoscomo por exemplo levantamento bibliográfico com tendências do componente curricular. Em suma, osresultados evidenciaram uma maior comunicação do professor coordenador do projeto com a monitora e osdiscentes matriculados. Além de ter alcançado 100% de aproveitamento dos conceitos, sendo que não houvenenhum índice de reprovados. Por fim, os estudos realizados durante a monitoria favoreceram a troca deconhecimentos e experiências, além de ter contribuído na formação inicial dos futuros professores queensinarão Matemática
MONITORIA DE PROGRAMAÇÃO WEB I
Get PDFDurante a pandemia da covid-19 houveram diversos desafios no ensino a distância principalmentenas instituições que ainda tinham o ensino presencial como principal forma antes da pandemia. Com essesdesafios, docentes e monitores tiveram de se adaptar às novas metodologias para proporcionar o melhor ensinopossível para os discentes aprenderem efetivamente os conteúdos. Neste trabalho são apresentadas asmetodologias utilizadas durante a disciplina de Programação Web I ministrada remotamente no ano de 2020,no período 2020.5 nomeado como Período Letivo Emergencial (PLE) e como estas auxiliaram na interação dosdiscentes com o material didático desenvolvido durante a disciplina
A pesquisa científica enquanto princípio pedagógico na formação do Cientista Social na Unifesspa
Get PDF Esse trabalho reflete sobre a pesquisa científica enquanto princípio pedagógico no curso de CiênciasSociais, ressignificando práticas e realidades sociais e indaga sobre as diversas formas de conhecimentos eseus sentidos ao longo da história. No âmbito acadêmico, por meio da ciência e da tecnologia, a pesquisacientífica se estrutura com pressupostos epistemológicos, regras, normas e se instrumentaliza paraproporcionar o desenvolvimento das sociedades. O projeto de ensino visa compreender a pesquisa como umprocesso em construção permanente
O PROCESSO HISTÓRICO DA ARTE-EDUCAÇÃO NO BRASIL E OS DIRECIONAMENTOS DA BNCC
Get PDFNa perspectiva de conhecer a prática da Arte na qual se propõe os PCNs, RCNEI e BNCC,considerando o exercício do pedagogo, foi desenvolvido o Módulo 1: Arte-Educação no Brasil, a fim deexecutar uma capacitação para professores da educação básica de Marabá-PA. Para isso, foi utilizado estudosde autores como Lima (2020), Brasil (1997; 1998; 2017), Barbosa (2005), Buoro (2000) e Silva Santos (2018),abordoados na metodologia de Bardin (2016). Se percebe que a atuação do pedagogo é de grande importânciapara o desenvolvimento e compreensão do senso comum que cerne o processo de criatividade por meio daeducação artística
RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS INFORMÁTICAS E COMUNICACIONAIS NO ENSINO DE METODOLOGIAS DA PESQUISA EDUCACIONAL DE FORMA REMOTA
Get PDFTrata-se de relato de experiência das atividades desenvolvidas junto a disciplina Laboratório dePesquisa em Educação II, no curso de Licenciatura em Pedagogia, durante o Período Letivo Emergencial(2020), ocorrido no contexto da pandemia do COVID-19, em condições de distanciamento social e com autilização de tecnologias informáticas e comunicacionais. As atividades se deram integralmente de formaremota, abarcando o acompanhamento de aulas síncronas, mediação de fóruns de discussão através detecnologias móveis de comunicação, além da confecção de materiais didáticos instrucionais em suportemidiático
ATIVIDADES PRÁTICAS: VIVENCIANDO A ECOLOGIA EM LABORATÓRIO
Get PDFOs objetivos deste projeto foram: #1 Projetar aulas de laboratório para contextualização deconceitos importantes em Ecologia I. #2 Auxiliar o docente na preparação das amostras coletadasem campo para exposição em sala de aula; #3 Apresentar e aplicar os cálculos de índices deecologia com os alunos em sala de aula. As monitoras foram convidadas a participarem das aulas decampo, para coleta de material, e posteriormente a auxiliar na análise dos mesmos em laboratório. Olaboratório multiuso foi utilizado para análise das amostras. As aulas práticas foram bem avaliadaspelos alunos, e o rendimento da turma foi satisfatório
MONITORIA EM CULTURA, CURRÍCULO E AVALIAÇÃO EM ARTES VISUAIS
Get PDFO Programa de Monitoria Geral teve início no período 2021.4 no curso de Licenciatura em Artes Visuais. Esse projeto corresponde às disciplinas “Cultura, Currículo e Avaliação em Artes Visuais I” e “Cultura, Currículo e Avaliação em Artes Visuais II”, a monitoria ocorreu por meio de pesquisas de livros e artigos relacionados às disciplinas, planejamento da matéria em conjunto com o docente e estudo dirigido. Nesse processo, Cipriano Luckesi foi uma fonte importante para o desenvolvimento do projeto
Monitoria de Biologia Celular no Curso de Zootecnia da Unifesspa
Get PDFA monitoria desenvolvida junto a disciplina de Biologia Celular, objetivou auxiliar no processo ensino-aprendizagem dos alunos, para tal a monitora produziu vídeos com a resolução dos questionários e provas aplicadas na disciplina, assim como administrou um grupo no WhatssApp para sanar possíveis dúvidas dos discentes no período, já que as atividades da monitoria foram conduzidas durante a pandemia. A monitora produziu 11 vídeos, sendo nove vídeos com resolução dos questionários e dois com resoluções das avaliações. O grupo criado pelo monitor no WhatsApp foi uma ferramenta bastante utilizada pelos discentes, onde era repassado pelo monitor lembretes de atividades e provas, além disso as dúvidas e dificuldades na resolução das atividades propostas na disciplina também foram esclarecidas. Dos 30 alunos matriculados, 18 alunos cursaram a disciplina integralmente e 13 foram aprovados. A monitoria contribuiu para a aprovação da maioria dos discentes e possibilitou o desenvolvimento pessoal e intelectual do monitor
REFLEXÕES DOS IMPACTOS DA MONITORIA NAS AULAS DE ANÁLISE DA CONVERSAÇÃO NO CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS DA UNIFESSPA
Get PDFRESUMO: Este trabalho tem por objetivo descrever as ações de ensino desenvolvidas no âmbito da disciplina de Análise da conversação do curso de graduação em Letras Português da Faculdade de Estudos da Linguagem da UNIFESSPA. As ações descritas neste trabalho fazem parte do Programa de monitoria geral da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação, que contemplou uma bolsa de ensino para o desenvolvimento das atividades propostas pelo projeto