Periódicos UNIFESSPA (Univ. Federal do Sul e Sudeste do Pará)
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Morbach, o poeta do nankim!
Get PDFNeste artigo – publicado originalmente na revista Terra Imatura, em 1940 – Líbero Luxardo (Sorocaba/SP, 1908 – Belém/PA, 1980) tece uma crônica sobre a cidade de Marabá e sobre o artista Augusto Morbach (Itaguatins/GO, 1911 – Belém/PA, 1981), acompanhada de três ilustrações que são possivelmente de autoria de Morbach. Luxardo compila, também, comentários de outros intelectuais a respeito do artista. O artigo é aqui acompanhado por Nota Explicativa de Gil Vieira Costa (ILLA/Unifesspa), responsável pela transcrição e adaptação ortográfica do texto original
ARQUITETURA ESCOLAR SENSÍVEL AO PROCESSAMENTO SENSORIAL DOS AUTISTAS: estudo do conforto visual por meio da APO da E. M. Luiza Terra de Andrade – RJ
Get PDFEsta pesquisa analisa a E. M. Luiza Terra de Andrade, com o objetivo de verificar se esta unidade escolar possui estrutura física, com foco sobre o conforto visual, capaz de atender educandos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Busca-se criar parâmetros de projeto para a construção de escolas sensíveis às características dos autistas, visto que os Transtornos de Discriminação Sensorial (TDS) destas pessoas interferem na maneira como elas extraem as informações visuais dos ambientes construídos. Pelo método correlacional examinaram-se as relações entre os TDS e os comportamentos dos autistas com os aspectos visuais dos ambientes. O método qualitativo permitiu a apropriação de informações sobre o neurodesenvolvimento e a psicologia ambiental. Por meio da pesquisa experiencial foi possível estruturar a avaliação pós-ocupação (APO) realizada. Assim, verificou-se que a Escola analisada, no que se refere aos aspectos de conforto visual, não atende as particularidades dos autistas, impactando o atendimento destes educandos
POTENCIAL DE OBTENÇÃO DA CERTIFICAÇÃO LEED BD+C VERSÃO 4.1 EM EDIFÍCIO ESCOLAR PÚBLICO
Get PDFA construção civil gera impactos significativos no meio ambiente e na sociedade. Visando contornar estes efeitos, a certificação ambiental LEED (Leadership in Energy and Environmental Design) é reconhecida como aquela com maior número de “edifícios verdes” acreditados no Brasil. Neste trabalho, avaliou-se o impacto ambiental causado por uma edificação escolar pública, ainda em fase de projeto, segundo o referencial LEED BD+C (Building and Design Construction): Schools v.4.1. Em seguida, propôs-se intervenções tecnicamente viáveis para o empreendimento, visando a obtenção do nível Certificado com o menor impacto ao conceito original do projeto. Portanto, o estudo apresenta contribuição prática, ao servir de orientação à continuidade da elaboração do projeto, além de servir de base para estudos análogos
ENSUS 2022: X Encontro de Sustentabilidade em Projeto
Get PDFO lançamento da IMPACT Projects compreende a edição especial do ENSUS 2022, que foi realizado no formato híbrido. O desafio da décima edição do Encontro de Sustentabilidade em Projeto foi flexibilizar a participação e transmissão em tempo real pelas plataformas digitais gratuitas
CONSTRUÇÃO COM TERRA: PASSADO E FUTURO
Get PDFEste artigo apresenta uma pesquisa desenvolvida com o objetivo de analisar o emprego da construção com terra em cidades dos continentes Europeu (Portugal, França e Alemanha) e Africano (Marrocos), identificando as técnicas construtivas históricas documentadas e os padrões técnicos vigentes. Para cumprir este objetivo foi realizado o registro fotográfico de algumas construções, reunião de informações documentais, técnicas de construção e padrões normativos vigentes. Foram necessárias as seguintes etapas: constituição de referencial teórico, visita, registro fotográfico e obtenção de documentação sobre edificações e técnicas construtivas em terra em Portugal, França, Alemanha e Marrocos. Foi possível identificar a evolução da técnica construtiva e perspectivas sob o ponto de vista da sustentabilidade. As principais técnicas identificadas foram a construção em enxaimel (técnica mista), adobes e as taipas, além dos revestimentos e entrepisos em terra, normalmente conjugados com estruturas em madeira. A terra tem potencial para ser um dos materiais utilizados em construções mais sustentáveis, mas podem ser identificadas fragilidades no emprego das técnicas
METODOLOGIA TOP-DOWN PARA MENSURAR A REDUÇÃO DE EMISSÕES DE GASES DE EFEITO ESTUFA NA TROCA DO COMBUSTÍVEL DE QUEIMA EM UMA REFINARIA SITUADA NO PIM
Get PDFEste trabalho objetiva aplicar um método para quantificar as emissões de CO2 em equipamentos nas unidades de uma empresa do ramo petrolífero com uma unidade de operacional instalada no Polo industrial de Manaus (PIM) com base na metodologia Top-Down, proposta pelo Painel Intergovernamental para Mudanças Climáticas (IPCC), sendo reconhecida internacionalmente e recomendada pela ONU (Organizações das Nações Unidas). O presente trabalho inclui a descrição das etapas de aplicação da técnica escolhida, possibilitando quantificar as emissões de CO2 nos equipamentos quando utilizavam óleo combustível como combustível de queima, e após a conversão para gás combustível. O foco principal do artigo é abordar e aplicar a metodologia Top-Down nas informações de consumo obtidas no banco de dados do sistema de monitoramento existente, quantificando as emissões de CO2, e possibilitando comparar as emissões antes e após a conversão dos equipamentos
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES SURDOS
Get PDFO presente texto visa apresentar resultados do projeto de ensino, vinculado a UniversidadeFederal do Sul e Sudeste do Pará - Unifesspa, o projeto tem como título “Surdez, Libras eMatemática: conhecendo os pontos do triângulo”. O projeto objetivou apresentar reflexões através dedebates e discussões teóricas alguns temas relacionados a Língua Brasileira de Sinais (Libras), surdeze as dificuldades em ensinar matemática para estudantes surdos, além de enfatizar que surdez não éuma doença. Trouxe também debates sobre políticas públicas, legislação, além de congressos quetrataram de definições contra ou a favor da comunidade surda no País. O projeto visa o esclarecimentode educandos e docentes que atuam ou atuaram na área da educação, que já se depararam com alunossurdos em salas de aulas comuns. O foco é pôr em evidencia a realidade e a historicidade em tornoda Libras, e a sua importância para a sociedade
ENSINANDO ANÁLISE DO COMPORTAMENTO NO FORMATO REMOTO
Get PDFO capítulo descreve a experiência do primeiro projeto de ensino remoto da disciplina "Fundamentosteóricos em Psicologia II: Comportamentalismo". Participaram da disciplina 22 alunos dos 24 inicialmentematriculados, uma professora e uma monitora. Foram realizados encontros síncronos, atividades assíncronase orientações de monitoria. O conteúdo foi dividido em três módulos e a avaliação foi feita por meio de onzeatividades, realizadas via Google forms (item 1), e da apresentação de um artigo recente na área da disciplina(item 2). Dezoito dos 22 alunos foram aprovados com os seguintes conceitos: Excelente (seis alunos); Bom(nove alunos); e Regular (três alunos). Discutem-se desafios e as reflexões sobre o processo ensinoaprendizagem da Análise do comportamento no formato remoto
OS DESAFIOS DA MONITORIA EM BIOÉTICA NO FORMATO DE ENSINO REMOTO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Get PDFA monitoria é uma atividade de ensino e aprendizado que contribui ricamente para a formaçãoacadêmica dos discentes, possibilitando que este esteja em contato direto com os desafios enfrentados peladocência universitária, essencialmente em um período de novos formatos de ensino, como foi o Período LetivoEmergencial, no qual o ensino remoto foi adotado para que as atividades acadêmicas não fossem totalmentesuspensas. Dessa forma, o presente trabalho tende a pontuar quais foram os principais desafios enfrentados eestratégias adotadas durante o ensino remoto da disciplina de Bioética para o curso de Ciências Biológicas
TRIGONOMETRIA E NÚMEROS COMPLEXOS
Get PDFO presente projeto teve como objetivo geral sanar dúvidas referentes aos conteúdos relacionados atrigonometria e números complexos, cujo os acadêmicos tiveram pouco contato durante a educação básicamais especificamente no ensino médio, além de ser um critério da disciplina de Matemática Básica II. Ométodo consistiu em dois encontros semanais de 3 horas com os acadêmicos, afim de revisar as atividadestrabalhadas no decorrer da disciplina, e na resolução de problemas dos conteúdos através de lista de exercícios,todas as aulas foram realizadas no IEA (Instituto de Engenharia do Araguaia) no campus de Santana doAraguaia. Os resultados alcançados foram considerados satisfatórios, tendo em vista que todos os acadêmicosparticipantes do projeto obtiveram aprovação na disciplina de Matemática Básica II, além de adquiriremconhecimentos para sua formação acadêmica e seu futuro profissional. Enfim, o projeto teve uma boa execuçãolevando ao acadêmico conhecimentos de contribuíram com sua aprovação na disciplina e obtiveram umcrescimento intelectual que fará parte de sua jornada como um futuro profissional de excelência na docênciafutura, um outro resultado bem satisfatório é a interação entre os veteranos e os calouros do curso dematemática, promovendo uma circulação de conhecimento, parcerias e amizades no decorrer da jornadaacadêmica. Por fim, projetos incentivados pela instituição tornam a desistência menor, visto que as atividadesvisam sempre um melhor rendimento das disciplinas e maior acolhimento dos novatos