Periódicos UNIFESSPA (Univ. Federal do Sul e Sudeste do Pará)
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SISTEMA DE ACOLHIMENTO E NIVELAMENTO DO DISCENTE INGRESSANTE: UMA ALTERNATIVA ESTRATÉGICA PARA A REDUÇÃO DOS NÍVEIS DE EVASÃO UNIVERSITÁRIA
Get PDFDurante o período de hibridização do ensino, a democratização deste para os universitários brasileiros consiste na aplicabilidade das tecnologias relacionadas ao aprendizado de maneira dinâmico-funcional, as quais devem estar presentes desde o acompanhamento primário do discente até o seu pleno desenvolvimento no curso. O presente programa de ensino tem como objetivo proporcionar a facilidade de inserção dos discentes no contexto universitário, situando-os em relação às metodologias de gestão de tempo, aprendizagem e conhecimentos tecnológicos de possíveis ferramentas tais como o Google Agenda, Google Meet e o Google Classroom. Os procedimentos metodológicos adotados para a plena execução dos objetivos supracitados foram intrínsecos à produção de materiais instrucionais disponibilizados pelas redes sociais da Faculdade de Engenharia Civil – FAEC – além de mentorias em grupos realizadas pela plataforma Google Meet. De acordo com a criação de tais bases de instrução, percebe-se que a segurança dos discentes no primeiro de graduação do curso foi ampliada, assim como a autonomia de gestão de tempo e posterior facilidade na resolução de problemas
CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA DE MONITORIA GERAL PARA A DISCIPLINA DE DIREITO E LEGISLAÇÃO
No full textO presente trabalho traz uma exposição e análise de dados, ao qual possui o principal objetivo de estabelecer como a monitoria contribuiu com o desenvolvimento da disciplina de Direito e Legislação ministrada de forma remota no período 2021.2. A pesquisa apresenta característica exploratória, de natureza qualitativa-quantitativa, em que o método utilizado para a coleta de dados foi através de um questionário elaborado no google forms de acordo com as atividades atribuídas ao monitor. Dessa forma, foi possível determinar que o esclarecimento de dúvidas, a simplificação do acesso à informações, o suporte tecnológico e operacional, o auxílio no desenvolvimento das atividades e um melhor desempenho final na disciplina foram as contribuições demonstradas durante o programa de monitoria, sendo a simplificação do acesso à informações e a melhoria no desempenho final na disciplina as que mais se destacaram para os discentes
ESPAÇO MAKER: design e educação para a sustentabilidade em escolas públicas
Get PDFO artigo relata o desenvolvimento de um laboratório móvel designado "Espaço Maker”, onde estudantes poderão criar e fabricar artefatos a partir de resíduos plásticos previamente coletados e processados por eles. A atividade contou com a participação do 9º ano da Escola Padre Valente Simioni. O procedimento metodológico utilizado foi o Design for Change e os resultados e a descrição da estruturação do laboratório móvel incluem a experiência realizada na escola.
PALAVRAS-CHAVE:
Espaço Maker. Educação para Sustentabilidade. Design
MODA E SUTENTABILIDADE: UMA CRÍTICA AO CONSUMO
Get PDFO presente artigo objetiva traçar considerações teóricas sobre a articulação entre Moda e consumo, a partir de uma crítica ensaísta com ênfase na sustentabilidade e na percepção dos consumidores no ato de compra. Para tanto, realizou-se uma pesquisa básica, qualitativa e descritiva, que visou discutir o comportamento do consumidor. A partir da literatura investigada e da crítica traçada pelos autores, foi possível compreender que: (I) a oferta demasiada de produtos de Moda acelera as operações do consumismo e desorienta o comportamento do consumidor; (II) a gratificação emocional no ato de compra encontra-se esvaziada e à mercê da influência dos agentes do consumo; e (III) como buscam converter audiências em compradores impulsivos, esses agentes manipulam a percepção coletiva e podem ser capazes de interferir na motivação pessoal durante o ato de compra
A Guerrilha do Araguaia e a memória como direito na educação básica
Get PDFMuitos professores, a exemplo de Marc Bloch (2002), ainda precisam responder para que serve a história. E há, por outro lado, os convictos de que a história, como a arte e a filosofia, não precisa, e nem deve, ter utilidade. Esse velho dilema sustenta aquelas aulas odiosas de que falou Murilo Mendes (apud Nadai,1993) ainda no início do século XX. Nessa comunicação, que socializa experiência de pesquisa e de docência, parte-se da crítica a assepsia do currículo em relação aos povos do campo ao campo para propor a memória como possibilidade de ressignificação do ensino de história, fundamento cuja referência são os postulados de Rüsen e Paulo Freire. Isso implica dizer que é preciso, sobretudo no âmbito da educação básica planejada e realizada no campo, empreender esforços no sentido de garantir ao povos do campo, especialmente o povo camponês do Araguaia-Tocantins, o direito ao passado
Patrimônio Imaterial de Marabá: a Festa do Divino em cores, fé e devoção
Get PDFO livro A festa do Divino Espírito Santo: uma homenagem ao patrimônio cultural Marabaense foi organizado por Ramon de Souza Cabral, que atua na Fundação Casa da Cultura de Marabá (PA), especificamente no NAEEP- Núcleo de Arqueologia, Etnologia e Educação Patrimonial. Um trabalho de pesquisa primoroso, constituindo contribuição importante para os festejos da cidade, desde a coleta das fontes documentais à escolha das imagens fotográficas que ilustram suas 200 páginas. O autor teve a preocupação de trazer histórias e trajetórias da festa do Divino Espírito Santo na cidade de Marabá. Um projeto que teve início com a preocupação da Casa da Cultura em registrar manifestações populares, memórias e práticas culturais marabaenses. A questão era não deixar no esquecimento, e sim escrever suas histórias, preservar, manter viva as diversas atividades culturais presente em Marabá. E a Festa do Divino foi o projeto que deu a largada
MONITORIA EM HISTÓRIA DA AMÉRICA INDEPENDENTE I
Get PDFCom o presente trabalho procura-se apresentar as atividades desenvolvidas na monitoria da disciplinade América Independente I no ano de 2020, do curso de História da Universidade Federal do Sul e Sudeste doPará - UNIFESSPA. Neste sentido, o seu principal objetivo é relatar a experiência da monitoria na disciplina,destacando as atividades desenvolvidas e mostrando sua importância. Assim sendo, é de grande relevânciamencionar que os métodos e recursos utilizados foram eficazes para a obtenção de um dos maiores resultados,que é o processo de ensino-aprendizagem. Com base nisto, considera-se que este trabalho é consequência detodo um processo de aprendizado bem como das reflexões sobre a importância da monitoria na vida acadêmicado discente
Que pode um corpo LGBTQIA+? Produzindo o piloto de um Boletim de Ciências Sociais
Get PDFNa presente apresentação, falaremos sobre a construção de uma ferramenta de divulgação científicano campo das Humanidades da Amazônia. Demos os primeiros passos para a construção de um boletim deCiências Sociais da região amazônica na forma de um produto audiovisual. A construção deste boletim seguiua direção de produção de um documentário curto, tendo como referência o trabalho de conclusão de curso(TCC) “Que pode um corpo LGBTQIA+?” do Cientista Social Bruno Andrade
A IMPORTÂNCIA DOS ESTUDOS SOBRE ARTE-EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UM PROJETO DE ENSINO
Get PDFNa urgência em tentar quebrar os paradigmas em torno da discussão a respeito da Arte-Educação noBrasil, este trabalho objetiva expor uma experiência em um projeto de ensino. Para isto, autores como Brasil(1997), Barbosa (1991), Freire (2011) e Neitzel, Carvalho (2011) foram utilizados como referências. Osresultados expõem a necessidade de abrir os sistemas de emissores às novas ideias, em vez de transbordamentode uma nova concepção de aprendizagem
O GEOGEBRA COMO FERRAMENTA AUXILIAR NA MONITORIA DURANTE O ENSINO REMOTO
Get PDFComo a disciplina de Matemática Básica II foi ofertada de maneira remota, uma estrita organizaçãodela foi indispensável. Para tal, as metodologias, conteúdos e ações a serem priorizados foram apresentadas ediscutidas na primeira aula com a presença da maioria dos alunos matriculados, a monitora e a professora. Adisponibilização do material de estudo tais como gravações e as apresentações do conteúdo de cada aula empdf e os endereços eletrônicos de applets no GeoGebra foram determinantes para um bom desempenho damonitoria pois auxiliou no momento de elaboração das listas de exercícios assim como na confecção demateriais didáticos no software GeoGebra. Apesar da desafiadora, a experiência foi gratificante pois houve um83% de aprovação das estudantes que participaram da monitoria