Periódicos UNIFESSPA (Univ. Federal do Sul e Sudeste do Pará)
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AS OLIMPÍADAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E O ENSINO DISCURSIVO LITERÁRIO VOLTADO AO GÊNERO MEMÓRIAS LITERÁRIAS
Get PDFO presente projeto busca apresentar uma série de sequências didáticas para o ensino de gêneros discursivos literários, mais especificamente das memórias literárias trabalhadas nos cadernos das Olimpíadas de Língua Portuguesa. Ademais, busca-se um olhar crítico sobre as práticas pedagógicas em vigor na Educação Básica. Para tanto, propõe-se oficinas pautadas nos debates sobre as representações museológicas; as obras de Manoel de Barros e Conceição Evaristo; e a retextualização, questões associadas ao gênero memórias literárias. Assim, na tentativa de trazer a valorização regional e a representatividade para a realidade docente, tais encontros foram construídos a partir de uma pesquisa bibliográfica fundamentada em Benfica (2021); Clara, Altenfelder e Almeida (2019); D’Andrea e Ribeiro (2010); Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004). Inicialmente, faz-se necessário identificar a concepção de gênero, atribuída por Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), que se trata da ação de nos comunicarmos, adaptando os indivíduos a uma determinada situação de comunicação. Nesse sentido, no que se refere ao gênero das memórias literárias, é possível defini-lo como as produções textuais que abarcam a realidade e a ficção, através do uso de figuras de linguagem, seleção vocabular, parâmetros estéticos e rítmicos, visando a ambientação do leitor dentro da narrativa (CLARA; ALTENFELDER; ALMEIDA, 2019). Mediante o elencado, as sequências didáticas surgem como uma ferramenta para o ensino de literatura, sendo elas divididas em quatro encontros: a apresentação da situação, a primeira produção, os módulos e a produção final (DOLZ; NOVERRAZ; SCHNEUWLY, 2004). A proposta aqui apresentada divide-se igualmente em quatro módulos. O primeiro pretende abordar as características principais do gênero memórias através de obras literárias, a fim de estimular os discentes a desenvolverem uma produção textual para revisão coletiva. Sugere-se como texto motivador o poema Escova, de Manoel de Barros, em que é possível identificar o pretérito como tempo predominante, a narração em primeira pessoa do singular e as figuras de linguagem. Como segunda oficina, propõe-se a ambientação dos estudantes a partir de lugares, objetos e histórias. Enxerga-se, portanto, uma necessidade de visitas a museus e casas culturais. Para um terceiro encontro, entrevistas devem ser realizadas na tentativa de trabalhar a retextualização com a turma. Este trabalho deve prezar pela organização das informações do texto; o esquema global do gênero a que pertence; o seu tipo textual predominante e as sequências de que se compõem; o uso das unidades linguísticas; e os aspectos discursivos, que remetem ao evento de interação no qual o texto emerge (BENFICA, 2021). Por fim, a última oficina, de produção textual avaliativa, visa a representação de autores não hegemônicos pertencentes ao gênero memórias. Um exemplo é o poema De mãe, de Conceição Evaristo, que evoca as vozes da ancestralidade. Dessa forma, espera-se que as oficinas atuem não somente no ensino-aprendizagem de um gênero discursivo literário para as Olimpíadas de Língua Portuguesa, como também contribuam para novas perspectivas na Educação Básica
Apresentação: Emergências do Contemporâneo
Get PDFPensar o contemporâneo exige uma reflexão que o perceba no plural, e com diferentes articulações agônicas e em constante movimento. Essas relações agônicas e provisórias em que a realidade se apresenta demandam que executemos uma virada epistêmica que transcenda o olhar disciplinar rumo ao pós-disciplinar. A consequência dessa virada para a reflexão em relação à arte e à literatura mais especificamente é que estas passariam a ser percebidas não mais em uma divisão por linguagens em mosaico, e sim em processos contaminantes de translinguagens, ou, para usar uma expressão de Deleuze e Guattari, em processos de arte e pensamento nômades. Tal perspectiva sobre arte e a literatura resultou no presente dossiê em textos que articulam a literatura com a música, com as HQs, dentre outros, em um trabalho de reflexão que toca em diferentes temas importantes da contemporaneidade, como a violência, o erotismo, as Amazônias, e outros mais
Estudos de versificação
Get PDFGuilherme Aniceto é mineiro, graduado em Administração de Empresas e graduando em Letras – Português/Inglês. Além de publicar poemas em revistas e antologias diversas, é autor dos livros de poemas “Nós Líricos” e “Guerra”, publicados pelas Editoras LiteraCidade e Penalux, em 2015 e 2017, respectivamente. Também publicou, de forma independente, o livro “30 poemas para o orgulho (e um para depois)” (2021) e, em coautoria, pela Qualis Editora, o livro “Aglomerados” (2020). Também é colunista e membro do corpo editorial da Revista Subjetiva e poeta no portal Fazia Poesia
INDICADORES DE AVALIAÇÃO DA SUSTENTABILIDADE NA CONSTRUÇÃO CIVIL
Get PDFDiante das novas perspectivas trazidas pelo conceito de desenvolvimento sustentável, criou-se a necessidade de reestruturação das empresas e adequação a essa nova percepção. Na construção civil (CC), o desafio da sustentabilidade, assumiu há alguns anos, um papel de destaque na agenda brasileira. A partir disto e do embasamento trazido por diferentes autores, o objetivo deste artigo foi desenvolver uma metodologia que considerasse os múltiplos indicadores existentes para diagnosticar as empresas do setor da CC com relação à implementação de práticas sustentáveis. Para isso foi construída uma matriz com mais de 150 indicadores e 38 autores, que desenvolveram seus estudos acerca desta problemática, e poderão servir como benchmarking positivo às organizações que desejem construir seus próprios indicadores de desempenho
DESIGN E A SOCIEDADE: relações colaborativas
Get PDFNos últimos anos um tema muito discutido na comunidade acadêmica, sobre do Design e a sua capacidade de promover melhoria social, uma sociedade consciente quanto ao entendimento dos objetos de Design na sociedade. Onde não se encontra só o desejo de contribuir para a resolução das questões sociais e para o estabelecimento de uma sociedade mais sustentável economicamente e socialmente, mas também a ideia de que a estratégia de Design parte das experiências criativas, participativas e colaborativas. O artigo tem como objetivo levantar questões e discussões sobre a responsabilidade das áreas como: Design e Sociedade, com o método científico com base em análise teórico, assim, portanto, trata-se do Design com a Sociedade e não de Design para a Sociedade. A discussão encontrou espaço nas análises/pesquisas de Clive Dilnot, que trata sobre “Design as a socially significant activity: An introduction” (Tradução literal: Design como uma atividade socialmente significativa: Uma introdução)
DESTINAÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS EM CANAÃ DOS CARAJÁS
Get PDFComo em todo processo de urbanização, grandes empreendimentos propulsores de comércio, emprego e renda impulsionam o fluxo de pessoas e o desenvolvimento urbano de uma cidade. Nessa conjuntura, é possível afirmar que a cidade de Canaã dos Carajás sofre um processo de crescimento e desenvolvimento econômico pela influência do setor de mineração amplamente explorado na região. O objetivo desta pesquisa é correlacionar o alto índice de crescimento populacional com a crescente massa de resíduos sólidos produzidos, abordando o papel modificador de cooperativas na destinação desses resíduos e como influenciam questões sociais, ambientais e econômicas no processo de gerenciamento. Para isso, foram coletados dados e indicadores do Sistema Nacional de Informações Sobre Saneamento (SNIS), correlacionando-os a indicadores obtidos através da cooperativa de catadores de matérias recicláveis (COOLETTAR), em que foi comprovada a significativa influência da cooperativa na geração de renda da cidade, na interação cidadão/comunidade, assim como condições ambientais da cidade
ANÁLISE DA GERAÇÃO DO RCD NA CIDADE DE TRÊS CORAÇÕES, MG
Get PDFA intensa urbanização e industrialização das cidades, em conjunto com o grande adensamento populacional, fizeram com que a geração de Resíduo de Construção e Demolição (RCD) crescesse. Este trabalho é um estudo de caso, que trata do tema da gestão dos RCD e que fez o diagnóstico da situação das deposições irregulares de RCD na cidade de Três Corações, no Sul do estado de Minas Gerais. Foram mapeados diversos pontos de descarte irregular, a fim de catalogar os locais para monitoramento do tipo de material descartado. Os dados obtidos foram agrupados e analisados. Pode-se observar que há necessidade de políticas públicas com o objetivo de melhorar a gestão dos RCD no município, pois o grande volume de material depositado de forma irregular tem causado prejuízos ao meio ambiente, sendo que a maior parte poderia ser beneficiada e reutilizada, nos diversos processos da construção civil
MONITORIA DE INTRODUÇÃO À ENGENHARIA QUÍMICA
Get PDFA engenharia química também conhecida como a “engenharia universal” é responsável por criarprojetos, plantas industriais e por todo e qualquer tipo de processo químico e industrial. A monitoria dadisciplina de Introdução à Engenharia Química tinha como objetivo auxiliar e guiar os discentes na resoluçãode atividades, problemas e dúvidas sobre a matéria. Para tal, foi utilizado formas mais acessíveis de ensinocomo fórum de dúvidas, listas de exercícios e seminários para melhor compreensão e fixação dos assuntos, deforma remota e em plataformas de vídeo chamada, aulas gravadas e salas de aula online. Dessa forma pôde serobservado um bom desempenho e resultados positivos da monitoria, visto que o número de aprovações foiconsideravelmente alto, além de perceber a melhora dos discentes na resolução de problemas e no empenhoacadêmico, ocorrendo feedbacks positivos entre monitor, coordenador e alunos
MONITORIA COM PRÁTICAS DE LABORATÓRIO
Get PDFO programa de monitoria tem como intuito central estimular os estudantes a conhecer as atividadesrelacionadas à área acadêmica. Além de enriquecer a sua formação, a modalidade é uma experiênciainteressante para o currículo acadêmico e profissional. A monitoria aqui proposta refere-se noacompanhamento e auxilio, por parte do monitor, ao desenvolvimento da disciplina de “Planejamento eGestão Urbana” ofertada para a turma 2019 do curso de Geografia Bacharelado, considera-sea monitoria um braço da educação com característica ensino-aprendizagem, no qual, os discentes podemensinar outros alunos desde que supervisionados por um professor. A metodologia utilizada para ocomprimento do plano de curso da disciplina teve como caráter didático-pedagógico as avaliações planejadaspela docente em conjunto com o monitor, configuradas em atividades de viés teóricas e práticas. Ao fim dadisciplina ficou notório a absorção do conteúdo proposto aos alunos, pois, foi apresentado boas pesquisaselaboradas por eles