Periódicos UNIFESSPA (Univ. Federal do Sul e Sudeste do Pará)
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CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA ÁREA DE EXATAS NO CURSO DE ZOOTECNIA – PROJETODE SUPORTE AO DISCENTE INGRESSANTE NAS DISCIPLINAS DE CÁLCULO E FÍSICA
Get PDFUm dos grandes desafios enfrentados no ensino superior é fazer com que os discentes ingressantesnos cursos de graduação consigam acompanhar as disciplinas básicas de caráter obrigatório. O objetivo desteprojeto foi fornecer apoio ao discente ingressante no curso de Zootecnia através de ações que fossem capazesde melhorar o aproveitamento dos discentes nas disciplinas de cálculo e física. As atividades desenvolvidasapresentaram bons resultados, tendo como ponto negativo a baixa adesão dos discentes às atividadesoferecidas
ENSINO DE HISTÓRIA, PATRIMÔNIO E LIVROS DIDÁTICOS: ENTRE PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES
Get PDFÉ por meio da Lei Federal nº. 5.540, de 28 de novembro de 1968, que é assegurado o funcionamento do Ensino Superior, e que atribui no artigo 41, o exercício da monitoria na sala de aula, que porventura, ressalta a importância das instituições na manutenção e criação de monitorias na graduação para “submeterem a prova específica, nas quais demonstrem capacidade de desenvolvimento em atividades técnico-didáticas de determinada disciplina” (LINS, et al. 2009, p.01). O trabalho é de cunho qualitativo que presa pela ação humana e sua subjetividade durante todo o processo de aprendizado, interação e percepções com os sujeitos envolvidos. A monitoria foi realizada juntamente com as turmas de história nos turnos da noite (2020) e manhã (2021), que vivenciaram suas experiências na sala de aula, mas também em momentos extraclasse. Para tanto, a monitoria proporcionou um vínculo de troca de saberes, envolvendo o professor, monitor e estudantes. Nesse sentido possibilitando, um processo de ensino e construção de conhecimentos mútuos, no qual foi pautada pelos saberes no campo historiográfico e saberes prévios. Todos articulados em trabalhos em grupos, debates e visita ao museu Francisco Coelho e Casa da Cultura, promovendo reflexão do meio social e questões que abordam o sujeito histórico, em suas múltiplas questões. Portanto, o exercício da monitoria nos possibilitou conhecer o outro, em atividades de leituras, dificuldades no campo da aprendizagem e interação
CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE VOLTADO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA DE ESTUDANTES SURDOS
Get PDFEste trabalho tem por objetivo abordar as atividades em andamento do Projeto vinculado ao Programa de Apoio ao Discente Ingressante - PADI da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará – UNIFESSPA. O projeto de ensino tem por título “Ensino de matemática X alunos surdos: uma equação sem resultados?” tem no seu objetivo geral o intuito em desenvolver um curso de formação continuada de professores, a fim de que estes que possam conhecer e aprender sobre o ensino de Matemática para estudantes surdos. Nesse interim pretende-se apresentar ao público docente oficinas temáticas relacionadas as propostas do projeto. Neste trabalho é abordado inicialmente alguns autores que possibilitam uma breve contextualização da temática referente a formação continuada de professores e o ensino de Matemática para estudantes surdos, na sequência é apresentada a metodologia a ser utilizada, os resultados iniciais do projeto e alguns apontamentos finais
RELATO DE EXPERIÊNCIA DO COLETIVO FEMINISTA UNIVERSITÁRIO DA UNIFESSPA – CAMPUS XINGUARA
Get PDFDiante da institucionalização da igualdade de gênero como parte do processo de desenvolvimento sustentável, mas com a continuidade de situações de violência contra as mulheres, até mesmo nas universidades, o presente estudo tem como objetivo analisar a contribuição do UniELAS – Coletivo Feminista Universitário para o processo educativo de construção de igualdade de gênero no âmbito da comunidade acadêmica da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa), campus de Xinguara. Baseado em pesquisa documental, o estudo traz à tona as desigualdades vivenciadas pelas mulheres no ambiente acadêmico e descreve a estratégia de construção e disseminação de conhecimentos interdisciplinares sobre igualdade de gênero empregada pelo projeto UniELAS, assim como alguns de seus resultados e desafios
O USO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO DE INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMÍSSIVEIS EM UMA TURMA DO EJA, SÃO FÉLIX DO XINGU-PA
Get PDFO presente trabalho é fruto de um projeto de ensino sobre o uso das histórias em quadrinhos no ensino de ciências e biologia. Dentre as possibilidades de temas a serem trabalhados, o foco escolhido foi a educação em saúde. Na etapa de revisão bibliográfica, foram analisados vários trabalhos desenvolvidos com o uso das histórias em quadrinhos na educação, e, aliado ao contexto educacional e de saúde do município de São Félix do Xingu, foi escolhida a temática das Infecções Sexualmente Transmissíveis – IST’s. A partir da escolha do tema, foi elaborada uma historinha sobre as Infecções sexualmente transmissíveis – IST’s, pensando em uma forma lúdica de iniciar a abordagem do tema. já que é um assunto relevante para a educação em saúde e desafiador para o professor tratar dentro de sala de aula. Assim, foi proposta uma abordagem lúdica do tema, utilizando a história em quadrinho como ferramenta motivadora e também de avaliação da aprendizagem dentro da sequência didática proposta, aplicada em uma turma do EJA – Educação de Jovens e Adultos, da rede básica do município de São Félix do Xingu-PA. Na percepção dos(as) discentes a prática pedagógica aplicada foi dinâmica e favoreceu o processo de aprendizagem, que culminou na produção de Histórias em Quadrinhos pelos(as) alunos
MONITORIA E ENSINO REMOTO NA DISCIPLIDA DE ANTROPOLOGIA IV
Get PDFA disciplina de Antropologia IV que foi estudada com a turma de Ciências Sociais 2019 teve como objetivo apresentar uma trajetória da antropologia contemporânea com suas críticas e mudanças de paradigmas em relação a escola clássica e suas influências da dominação colonial. Discutindo a partir daí de forma crítica a antropologia levando-se em conta temas como colonialismo, relações de gênero e a representação que ocidente constrói das outras sociedades. Para os fins dessa disciplina foram usados como métodos a apresentação de aulas expositivas e debates a partir da bibliografia proposta. Além disso, levando-se em conta o contexto de isolamento social foram apresentadas atividades assíncronas. Buscou-se, através de ferramentas digitais técnicas que facilitassem o aprendizado nessa nova modalidade de ensino. Apesar disso, o ensino remoto apresentou problemas que estiveram além do alcance do monitor e do docente, como problemas técnicos, de internet, e a falta de equipamentos adequados para o ensino remoto por parte dos discentes. Por fim foi cobrado um trabalho em que o aluno deveria escrever um ensaio sobre os temas estudados articulando no mínimo três dos textos da disciplina
REVISÃO BIBLIOGRÁFICA A RESPEITO DA AVALIAÇÃO DO CICLO DE VIDA (ACV) DE TUBULAÇÕES DE PVC
Get PDFUm dos grandes resultados da COP26 foi o acordo firmado entre diversos países, incluindo o Brasil, em diminuir, até o ano de 2030, 30% da emissão de gás metano na atmosfera. Dessa forma, faz-se necessário identificar quais os encadeamentos da atividade humana que colaboram com a geração deste poluente e levantar ações que minimizem a sua liberação, para tal vem sendo realizados estudos sobre a ACV de materiais. Tendo em vista que a indústria de PVC está apresentando um crescimento acelerado no cenário mundial e que, nacionalmente, ela se sobressai na fabricação de tubos e conexões para a construção civil, esse trabalho tem como objetivo verificar a situação atual de pesquisas a respeito de ACVs de tubos de PVC por meio um mapeamento sistemático. Observou-se que esse tema ainda é pouco estudado no Brasil e que as principais fontes de emissão de gás metano correspondem aos processos fabricação das tubulações
ESTIMATIVA DO CUSTO PARA OBTENÇÃO DA CLASSE “A” DO RTQ-R POR UMA EDIFICAÇÃO MULTIFAMILIAR EM BELO HORIZONTE
Get PDFCom a crescente demanda por energia em nossa sociedade, a eficiência energética de edificações se apresenta como um tema relevante. As residências são responsáveis por uma grande parcela da energia elétrica utilizada no país, representado cerca de 26% do total. Desta forma, o presente estudo objetivou estimar o custo extra para se alcançar a classificação máxima (A), segundo o Regulamento Técnico da Qualidade para o Nível de Eficiência Energética de Edificações Residenciais (RTQ-R), para uma edificação multifamiliar, em Belo Horizonte – MG (zoneamento bioclimático 3), pelo método prescritivo. Como resultado da análise do projeto original da edificação, obteve-se a classificação final “B”. Em contrapartida, as propostas de melhorias indicadas para alcançar a classe “A” resultaram em um aumento de 4,71% no custo global do empreendimento. Assim, concluiu-se que os custos para atendimento dos fatores necessários para obter uma edificação eficiente se mostraram factíveis, principalmente, pelos benefícios proporcionados pela etiquetagem aos futuros usuários
Monitoria de Disciplinas com Prática de Laboratório: Programação 1 (2019.2) e Programação 2 (2019.4)
Get PDFNos períodos 2019.2 e 2019.4 foram iniciadas as monitoria das disciplinas Programação I eProgramação II, respectivamente, as quais são integrantes dos 1º e 2º semestres da grade curricular do Cursode Sistemas de Informação. Os discentes normalmente têm dificuldades de adaptação a essas disciplinas,quer seja por conta de um ensino médio deficiente, quer seja pela abstração lógica requerida para entender osconceitos básicos e avançados. O objetivo deste trabalho de monitoria era auxiliar o docente na sala de aula,além de marcar reuniões semanais com os discentes, para a resolução de exercícios, encaminhadas peloprofessor a cada aula. Como resultado, observamos que foi possível aumentar a média das notas e diminuiros índices de evasão e reprovação dos alunos nessas disciplinas
MONITORIA DE INTRODUÇÃO À ZOOTECNIA
Get PDFO projeto de monitoria da disciplina de Introdução à Zootecnia foi realizado no Período LetivoEmergencial (PLE 2020.5). Nesse projeto de ensino objetivou-se atender à turma de calouros do curso deZootecnia, conforme o edital 12/ 2020 do Programa de Monitoria Geral, através da realização de tutoriaisrelacionados às ferramentas que seriam utilizadas na disciplina Introdução à Zootecnia. Além disso foivislumbrado auxiliar a docente a identificar as dificuldades dos discentes em relação ao conteúdo ministradosdurante as aulas síncronas e assíncronas. As respostas referentes à monitoria foram satisfatórias. Pelo fato deser uma disciplina ofertada no primeiro semestre do curso, a maior dificuldade enfrentada pelos discentesatendidos pela monitoria estava relacionada com a conexão da internet que muitas vezes impedia a participaçãonas aulas síncronas, e adaptação ao curso. Por ser uma disciplina que apresenta geralmente baixíssimos índicesde reprovação, não conseguimos vislumbrar onde a monitoria poderia ter sido melhor executada