Periódicos UNIFESSPA (Univ. Federal do Sul e Sudeste do Pará)
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NÚCLEO ACADÊMICO DE NIVELAMENTO E INCLUSÃO
Get PDFO projeto intitulado “Núcleo Acadêmico de Nivelamento e Inclusão” é uma iniciativa de docentes e acadêmicos do Instituto de Engenharia do Araguaia - UNIFESSPA, com propósito intervir em situações e problemáticas como a evasão e baixo aproveitamento das disciplinas. Contribuindo no acolhimento, integração e inclusão dos calouros das turmas 2022 e 2023, tendo o objetivo de construir um espaço ainda que de forma abstrata para que os acadêmicos ingressantes se sintam parte da Universidade, com monitoria em disciplinas dos cursos, dando suporte nas plataformas e sites institucionais, ensinando parte das disciplinas de matemática para os discentes dos três cursos do IEA: Arquitetura e Urbanismo, e Engenharia Civil e Licenciatura em Matemática e além de tudo, gerando momento que mesmo informais puderam contribuir significativamente para os acadêmicos ingressantes através de diálogos, construções de perspectivas e práticas humanizadas. Com isso, é possível destacar que houve amplo alcance dos acadêmicos que formavam o público alvo e pode-se pontuar ainda que os resultados alcançados são positivos visto que observou-se permanência, motivação e aprovação dos acadêmicos participantes
ENSUS 2024: XII Encontro de Sustentabilidade em Projeto
Get PDFSustainable development is an approach that can enable better living conditions for people, respecting the planet's ability to regenerate. The main theme of ENSUS - Project Sustainability Meeting is the promotion and discussion of the 17 sustainable development objectives established by the UN through the 2030 Agenda. Most of these themes are related to project activities in the fields of Architecture and Urbanism , Design, Engineering and related areas, which dialogue with sustainability, presenting a multidisciplinary character. The general objective of ENSUS 2024 was to broadly promote discussion, dissemination and innovation in the area of sustainability linked to architecture, engineering and design in the academic sphere and in line with the productive sector.O desenvolvimento sustentável é uma abordagem que pode permitir melhores condições de vida para as pessoas, respeitando a capacidade de regeneração do planeta. O tema principal do ENSUS - Encontro de Sustentabilidade em Projeto é a promoção e a discussão dos 17 objetivos do desenvolvimento sustentável estabelecidos pela ONU por meio da Agenda 2030. A maior parte desses temas se relacionam com as atividades de projeto nos campos de Arquitetura e Urbanismo, Design, Engenharias e áreas afins, que dialogam com a sustentabilidade, apresentando caráter multidisciplinar. O objetivo geral do ENSUS 2024 foi promover, de forma ampla, a discussão, a divulgação e a inovação na área de sustentabilidade ligada à arquitetura, à engenharia e ao design no âmbito acadêmico e em consonância com o setor produtivo
USO DA CAL COMO ESTABILIZANTE EM ESTRUTURAS DE TAIPA DE PILÃO: REVISÃO DA LITERATURA
Get PDFRammed earth is an earth construction technique recognized for its sustainability. Lime is used as a stabilizer, providing strength and durability to the structures. This article analyzed recent studies in the literature on the addition of lime to rammed earth, in order to understand the effectiveness of incorporating lime into different types of soil; in addition to mapping the proportions used, the different curing processes and the age of the samples tested. The method was the collection of documentary data. The result is that research into the incorporation of lime into rammed earth seeks methods comparable to the use of cement, but the chemical reactions involved between soil and lime are different.A taipa de pilão é uma técnica de construção com terra reconhecida por sua sustentabilidade. A cal é usada como estabilizante, promovendo resistência e durabilidade às estruturas. Este artigo analisou na literatura os estudos recentes que apresentaram adição da cal na taipa de pilão, para compreender a eficácia da incorporação da cal em diferentes tipos de solos; além de mapear as proporções utilizadas, os diferentes processos de cura e idade das amostras ensaiadas. O método foi a coleta de dados documentais. Como resultado tem-se que as investigações sobre incorporação de cal na taipa de pilão buscam métodos comparáveis ao uso de cimento, entretanto as reações químicas envolvidas entre solo-cal são distintas
COMPETIÇÃO POR RANQUEAMENTO DE ATIVIDADES NA MONITORIA DE LÓGICA APLICADA À COMPUTAÇÃO
Get PDFEste artigo apresenta o Ranqueamento, uma metodologia gamificada utilizada na monitoria dadisciplina de Lógica Aplicada à Computação, no curso de Sistemas de Informação, durante o período2022.2. A dinâmica criada baseou-se em realizar o controle de entregas e acertos das atividades atribuídaspela professora da disciplina. Além de incentivar a exercitar os conteúdos estudados, o Ranqueamentotambém proporcionou uma competição saudável para os alunos que participaram do ranking
ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO INTERATIVO PARA A DISCIPLINA QUÍMICA INORGÂNICA.
Get PDFAbordar o crescimento do ensino superior requer discutir a evasão, que prejudica os alunos e a qualidade do sistema de ensino. Desse modo, o objetivo geral do projeto é criar materiais didáticos inovadores para ensinar química inorgânica. O projeto realiza-se em etapas, como: busca da ementa, pesquisa bibliográfica e formulação de ideias, por fim, buscar o feedback dos alunos. Os quais confirmaram a importância de investir em materiais didáticos interativos adaptados às necessidades dos alunos
ENSINO DE HISTÓRIA E LIVRO DIDÁTICO: análise de conteúdos históricos e representações de indígenas e mulheres
Get PDFO livro didático sintetiza relatos, imagens, narrativas e representações de aspectos no tocante ao Ensino de História. Visto como um fenômeno pedagógico ente a cultura e a produção editorial, esses livros chegam nas escolas potencializando leituras e conhecimento. Como produto didático e investigativo, o livro didático é uma fonte documental que abre o leque para várias possibilidades de pesquisa. As representações contidas nos livros didáticos, fornecem interpretações diversas que geram problematização e subjetividade no modo de compreensão acerca do processo de ensino e aprendizagem. O trabalho é de cunho qualitativo que presa pela subjetividade e construção de aprendizado. A monitoria foi realizada na turma de história da manhã (2021), que vivenciaram suas experiências na sala de aula, mas também em momentos extraclasse
A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM PARA OS DISCENTES INDÍGENAS
Get PDFEste trabalho é uma revisão acerca das experiências adquiridas durante a realização doProjeto de Apoio ao Estudante Indígena, tendo em vista que este projeto tem objetivo auxiliar osdiscentes indígenas que ingressam no ambiente acadêmico. Partindo disso, este trabalho pretendemostrar como o projeto sucedeu durante o período de quatorze meses, iniciando em março de 2022 efinalizando em maio de 2023. Inicialmente, a respeito de sua definição e objetivos dentro dauniversidade, logo mais, indicando como de fato ocorreu, a partir da metodologia utilizada pelasdiscentes bolsista e voluntária do projeto, que realizaram diversos atendimentos durante esse período epuderam constatar as dificuldades dos alunos em relação ao uso da tecnologia, língua portuguesa eprodução de trabalhos acadêmicos. Diante destas dificuldades, foram feitos atendimentos presenciais eremotos, respeitando o tempo dos discentes indígenas, um fato de cunho cultural. Além disso, estetrabalho visa mostrar os resultados e avanços dos discentes indígenas em relação a todas asdificuldades de foram inicialmente constatadas
ConRede: A leitura e a reflexão da lenda “A Porca de Bobes” para um concurso de redação em Marabá
Get PDFO presente trabalho busca enfatizar as experiências adquiridas durante uma atividade aplicada pelos bolsistas do Programa de Residência Pedagógica (PRP), sobre a leitura da lenda “A Porca de Bobes” (Rodrigues, 2016, p. 35) em uma escola da rede municipal. O objetivo da atividade foi ampliar os conhecimentos literários, culturais e gramaticais dos alunos para ajudá-los em suas produções textuais para um concurso de redação. Os pressupostos teóricos são baseados em Brito (2019), Cosson (2009), Cândido (2011) e Zabala (1998) que abordam sobre a importância da literatura no ensino e o valor da prática escolar. Sendo assim, foi estabelecido uma metodologia simples de divisão e debate em grupos que contemplava a realidade do ensino público com a finalidade de conhecer mais sobre o gênero narrativo, reforçar os conhecimentos sobre a cidade onde vivem e identificar as dificuldades para a escrita. Diante disso, a união entre os residentes e a professora da escola, demonstrou ser uma relação estratégica para facilitar o aprendizado dos alunos através das noções adquiridas em aula
EXPERIÊNCIAS NA MONITORIA GERAL: DIÁLOGOS SOBRE ARTE, LUDICIDADE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
Get PDFO presente texto objetiva apresentar reflexões acerca das vivências do bolsista no projeto Diálogos sobre Arte, Ludicidade e Educação Inclusiva nas disciplinas; Libras e Arte, Ludicidade e Educação. O projeto era vinculado ao Programa de monitoria geral da Pró-Reitoria de ensino de graduação - PROEG da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará - UNIFESSPA. O projeto foi idealizado a partir da necessidade de propor aos estudantes do curso de pedagogia experiências a respeito das disciplinas Libras, e Arte, Ludicidade e Educação, ofertadas pela Faculdade de Ciências da Educação-Faced associada ao Instituto de ciências Humanas-ICH. As disciplinas ocorreram de forma presencial na unidade I da Universidade na cidade de Marabá-Pará
IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA 5S NO LABORATÓRIO DE ENSINO DE QUÍMICA GERAL E INORGÂNICA-LABQGI
Get PDFEste projeto implementa o método 5S em um laboratório de química, visando organização e eficiência. Inclui ações como contagem de reagentes, remoção de equipamentos obsoletos e sistemas de agendamento, resultando em melhorias na organização e segurança