Periódicos UNIFESSPA (Univ. Federal do Sul e Sudeste do Pará)
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Experimentos nas aulas de Ciências com alunos do Projeto Residência Pedagógica na Escola Municipal de Ensino Fundamental Jonathas Pontes Athias: UM RELATO DE VIVÊNCIA
Get PDFO referido trabalho é um relato de experiências, e tem como objetivo socializar a vivência e a prática educacional em um projeto de ensino e apresentar um trabalho desenvolvido através do programa residência pedagógica no curso licenciatura em Ciências Naturais ofertado pela Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará em parceria com a Escola Municipal de Ensino Fundamental Jonathas Pontes Athias, localizada no município de Marabá. Foi realizado a partir de intervenções pedagógicas por meio da utilização de 6 experimentos científicos em aulas de ciências com alunos do 6° ao 9° ano, com base nos conteúdos estudados em sala de aula e nos conteúdos aplicados nas provas da Olimpíada Nacional de Ciências. Foi possível a realização de aulas mais dinâmicas e atrativas, no caso, utilizando materiais de fácil acesso que demonstram a ciência no dia-a-dia. A experiência na sala de aula contribuiu como parte integrante da formação dos alunos e do bolsista do PRP bem como a participação e interação dos mesmos nas atividades propostas, concluindo que o programa traz possibilidades diversas para que futuros profissionais possam mudar a realidade da sala de aula
IMPORTÂNCIA DA AULA EXPERIMENTAL COMO MÉTODO DE INTERAÇÃO COM O CONTEÚDO PELOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II PARTICIPANTES DO PRP NA E.M.E.F PEDRO PERES FONTENELLE - MORADA NOVA - MARABÁ- PA
Get PDFO ensino de ciências encontra barreiras em ambiente educacional, a mais frequente é a desmotivação ou a falta de atenção dos alunos com os conteúdos abordados. O tema densidade é um exemplo de conteúdo de ciências que mesmo sendo de fácil compreensão para os alunos, enfrenta tais problemas em seu ensino. Visando uma solução dinâmica e lúdica para esta problemática este artigo tem o objetivo de expor a aula prática experimental como uma ferramenta eficaz no ensino de ciências. O método consiste em observar e relatar os momentos de interação do aluno com o conteúdo, quantificando a presença total e a quantidade de alunos participando ativamente em cada momento. A metodologia desta aula realizada com alunos do ensino fundamental II da E.M.E.F Pedro Peres Fontenelle, utiliza o experimento da densidade com ovos em água doce e salgada. A utilização desta ferramenta proporcionou uma participativa, ficando evidente a importância dos experimentos em aulas de ciência. Este trabalho visa conscientizar os benefícios das ferramentas metodológicas na educação em ciências por meio de uma visão prática observada durante o Projeto Residência Pedagógica do curso de Ciências naturais
INCLUSÃO DE DISCENTES INDÍGENAS NOS CURSOS DE ENGENHARIA DO IGE
Get PDFO objetivo geral desse trabalho é analisar e discutir o contexto histórico e atual dos povos indígenas no Brasil, com um foco específico na educação superior. Também, visa oferecer uma visão geral e abrangente do cenário educacional e das questões enfrentadas pelos estudantes indígenas no ensino superior, destacando tantos os avanços quanto os desafios nesse contexto
O PAIND no Curso de Pedagogia: uma experiência envolvendo os processos de leitura e escrita.
Get PDFO projeto “Produção de textos científicos: É escrevendo que se aprende” teve como principal objetivo criar um curso de formação envolvendo leitura e escrita para a comunidade indígena da Unifesspa, visando a busca pela proficiência na produção de textos científicos. Desta forma, utilizamos da própria leitura e escrita como método de ensino e estímulo. A partir do projeto, vemos a importância de atividades de leitura e escrita sejam contínuas ao longo dos semestres, destacando o projeto como uma necessidade permanente. Assim, compreendemos que este projeto é de suma importância para o desempenho dos estudantes indígenas em sua vida acadêmica na Unifesspa
MONITORIA DE FÍSICA - 2021.4, 2022.4, CÁLCULO - 2022.2 E DESENHO TÉCNICO 2022.4
Get PDFA monitoria tem um papel crucial na graduação, principalmente no contexto dos cursos das ciências agrárias, como a zootecnia, onde as disciplinas de exatas podem criar desafios significativos aos alunos. Neste cenário, a monitoria se mostra como uma ferramenta crucial para o fortalecimento do ensino superior. Primeiramente, a monitoria oferece aos estudantes a oportunidade de aprofundar seu entendimento em cálculo por meio da interação direta com colegas mais experientes, os monitores. Estes monitores, geralmente alunos que já demonstraram proficiência na matéria, atuam como mentores e facilitadores do processo de aprendizado. Eles podem explicar conceitos complexos, resolver exercícios desafiadores e compartilhar estratégias de estudo eficazes, proporcionando uma abordagem personalizada para lidar com as dificuldades específicas dos estudantes.Além disso, a monitoria desempenha um papel crucial na redução das taxas de evasão. Muitos alunos enfrentam dificuldades iniciais em disciplinas de exatas e, se não receberem apoio adequado, podem se desmotivar e abandonar o curso. A presença de monitores capacitados ajuda a identificar e abordar esses problemas precocemente, proporcionando aos estudantes a confiança necessária para persistir na jornada acadêmica. Outro aspecto relevante é o desenvolvimento de habilidades tanto para os monitores quanto para os estudantes. Os monitores aprimoram suas capacidades de comunicação, ensino e liderança, adquirindo uma valiosa experiência que pode ser aplicada em futuras carreiras acadêmicas ou profissionais. Por outro lado, os alunos que buscam a monitoria também aprimoram suas habilidades de estudo, autodisciplina e resolução de problemas, competências essenciais para o sucesso acadêmico e profissional.Em resumo, a monitoria das disciplinas de exatas para cursos de agrárias desempenham um papel crucial, ela não apenas contribui para a melhoria do desempenho acadêmico dos estudantes, mas também fortalece as habilidades dos monitores e ajuda a manter altas taxas de retenção. Esse ambiente de aprendizado colaborativo e enriquecedor promove uma formação acadêmica sólida e bem-sucedida para todos os envolvidos
ESTUDO ETNOFARMACOLÓGICO DE PLANTAS MEDICINAIS USADAS PARA TRATAMENTOS DE AGRAVOS DE SAÚDE NO MUNICÍPIO DE MARABÁ-PA
Get PDFAs plantas medicinais são muito utilizadas e em algumas comunidades representam a única forma de tratamento de determinadas doenças. Assim, muitas pessoas usam essas substâncias com a falsa ideia de que não apresentam risco à saúde, sendo este fato, acentuado devido indicação por pessoas sem nenhum conhecimento técnico ou científico. Este estudo objetiva analisar o uso popular de plantas medicinais no município de Marabá, Sudeste Paraense. Trata-se de um estudo semiestruturado onde foi aplicado um questionário constituído por perguntas relativas ao uso de plantas medicinais em visitas às residências de moradores da cidade. Um total de 153 entrevistas foram realizadas, os usuários tinham idade entre 18 e 80 anos, sendo a maioria do sexo feminino (71,8%). 62% dos indivíduos se autodeclararam pardos, seguido por brancos (29,4%) e negros (8,4%). A maioria das pessoas possuíam, como escolaridade, o ensino fundamental, eram casados, e sua renda per capita era aproximadamente de um salário-mínimo. 98% relataram usar plantas medicinais no cuidado de sua saúde. A indicação do uso ocorreu, em sua maioria, por familiares e as plantas mais apontadas foram o Mastruz, Gengibre, Camomila, Erva Cidreira, Babosa, Boldo-do-chile. Em conclusão, os dados deste trabalho mostram uma considerável utilização de produtos oriundos de plantas medicinas pela população de Marabá, localizada no sudeste Paraense e por isso torna-se necessário estratégias de educação em saúde para populações mais vulneráveis em regiões menos desenvolvidas do País
JOGANDO COM NÚMEROS INTEIROS NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
Get PDFO presente trabalho relata as experiências vivenciadas por um acadêmico do curso de licenciatura em matemática no Programa Residência Pedagógica (PRP), financiado pela Capes. O objetivo é apresentar as experiências vividas na atividade lúdica com o jogo quem tem mais no ensino de números inteiros em uma turma de 9º ano da Escola Therezinha de Abreu Vita, em Santana do Araguaia – PA. A partir de uma análise qualitativa dos dados, verificamos que os alunos participaram ativamente do desafio das expressões, usando os conceitos básicos das quatro operações. O jogo educativo se mostrou fundamental para promover um bom aprendizado dos números inteiros
APLICAÇÃO DA ABORDAGEM ECOSSISTÊMICA NA REESTRUTURAÇÃO DO MODELO DE SISTEMA DE PRODUTO NA AVALIAÇÃO DO CICLO DE VIDA PARA MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO
Get PDFThere has been a pursuit of standardized and coherent methods for evaluating environmental performance in the construction sector. Life Cycle Assessment (LCA) has been the preferred method for this task despite its limitations. Given the potential of LCA, this study aims to reformulate the life cycle model structure of the product system for construction materials by incorporating the principles of ecosystem theory, thus mitigating the shortcomings of the traditional model and focusing on the assessment of the environmental impact of construction materials in the provision of ecosystem services. Through a critical analysis of the normative LCA literature and its conceptual comparison with ecosystemic foundations, it was possible to incorporate the cascade structure and impact categories of the ecosystem approach into the LCA model. This incorporation resulted in the expansion of system boundaries and the consolidation of a new standard characterization model.Têm-se buscado por métodos padronizados e coerentes para a avaliação do desempenho ambiental no setor da construção civil. A ACV, apesar de suas limitações, tem sido o método preferencial para a execução de tal tarefa. Dado o potencial da ACV, o objetivo deste estudo é reformular a estrutura do modelo de ciclo de vida do sistema de produto de materiais de construção, incorporando nela os preceitos da teoria ecossistêmica, mitigando as suas falhas do modelo tradicional, focando na avaliação do impacto ambiental de materiais da construção civil na provisão de serviços ecossistêmicos. Por meio de uma análise crítica da literatura normativa da ACV e sua comparação conceitual com os fundamentos ecossistêmicos, foi possível incorporar a estrutura de cascata e as categorias de impacto da abordagem ecossistêmica ao modelo do CV. Tal incorporação resultou na ampliação das fronteiras do sistema e na consolidação de um novo modelo padrão de caracterização
SINAIS QUE VEM DO SUL...
Get PDFThe scope of the article was to carry out an analysis using the flood and ebb cycles of the Rio Negro for victims of socio-environmental disasters in the city of Manaus-AM. The objective was to identify elements and characteristics of the natural phenomena that caused disaster situations due to the flood. The study analyzed cases that exceeded the 28m level, leaving the city partially underwater. As a result, rainfall and elevation curves were obtained in order to analyze the temporal relationship and environmental impact. The choice of the region for the study sought to map the floods, with an emphasis on the neighborhoods bathed by the Igarapé do Mindu and the Rio Negro. In this way, the work was able to analyze the behavior of these water bodies over the last few years.O artigo teve por escopo realizar uma análise por meio dos ciclos de cheia e vazante do Rio Negro para vítimas de desastres socioambientais na cidade de Manaus-AM. O objetivo foi identificar elementos e características dos fenômenos naturais que ocasionaram situações de desastres mediante a enchente. No estudo foram analisados os casos que superaram a cota 28m deixando a cidade parcialmente debaixo d’água. Como resultado, obteve-se as curvas de precipitação, de cota, a fim de analisar a relação temporal e o impacto ambiental. A escolha da região para o estudo buscou o mapeamento das cheias, com ênfase nos bairros banhados pelo Igarapé do Mindu e o Rio Negro. Desse modo, o trabalho conseguiu analisar o comportamento desses corpos hídricos ao longo dos últimos anos
A trajetória de Justus Nelson em Belém do Pará na época da laicização do Estado
Get PDFO presente artigo tem por objetivo, trazer um pouco das atividades do pastor metodista Justus Nelson, que chegou em Belém do Pará no ano de 1880 e partiu para sua terra natal em 1925. No período que esteve na capital paraense o famigerado missionário foi figura importante em diversas polemicas, com a Igreja Católica, o Estado e até mesmo outros evangélicos como ele; os conflitos que o pastor se envolveu foram tantos, que chegou a ser preso por ataques ao Círio de Nazaré, sendo assim, vamos ver inicialmente nesse artigo alguns fatos que aconteceram na estadia de Justus Nelson em Belém e logo em seguida vamos ver parte dos conflitos que o pastor se envolveu