Periódicos UNIFESSPA (Univ. Federal do Sul e Sudeste do Pará)
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Apresentação do Dossiê Temático "Patrimônio Cultural"
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ARQUIVO DIGITAL DE OSTEOLOGIA DE CARNÍVOROS PARA O IETU
Get PDFO avanço da tecnologia e da digitalização tem desempenhado um papel crucial na evolução da medicina veterinária e zootecnia, proporcionando uma gama de benefícios no ensino e aprendizado e oferecendo alternativas ao uso de animais em estudos práticos em diversas áreas. Nesse contexto, este trabalho teve como objetivo principal criar um arquivo de imagens anatômicas de carnívoros de alta qualidade, especificamente cães e gatos, para servir como material de apoio aos estudos em Anatomia Animal para os discentes dos cursos de Medicina Veterinária e Zootecnia do Instituto de Estudos do Trópico Úmido / IETU, Unifesspa, assim como para técnicos administrativos e docentes, que se fizerem necessários. Este trabalho foi realizado no Laboratório de Anatomia Animal do IETU, onde foram capturadas imagens dos ossos do corpo de carnívoros disponíveis no mesmo. As imagens foram confeccionadas utilizando uma máquina fotográfica semiprofissional, modelo Câmera Mirrorless Sony Alpha A6100 com lente 16-50mm, com um fundo de cor preta para destacar os detalhes anatômicos, em vistas lateral, medial, dorsal, ventral, cranial ou rostral e caudal, a depender do osso. Posteriormente, as imagens foram editadas para ajustar tamanho e qualidade utilizando o aplicativo Canva, garantindo que estivessem prontas para uso educacional. Foram produzidas, até o momento, um total de 26 imagens com legendas dos ossos do esqueleto axial e apendicular de caninos e felinos. Todas as imagens possuem dimensões de aproximadamente 2078 pixels de largura x 1400 pixels de altura, com um tamanho médio de 1,91 MB e serão armazenadas no repositório institucional da Unifesspa para garantir o amplo acesso via SigaA, modo Biblioteca, anexadas no sistema em categoria única, com disponibilidade a todos os discentes e docentes do instituto, principalmente dos cursos de Medicina Veterinária e Zootecnia
ABECEDÁRIO DA CIÊNCIA: ENSINANDO LÚDICAMENETE A HISTÓRIA DA CIÊNCIA PARA ALUNOS DE 8º E 9º ANO DA E.M.E.F.M. PROF. JONATHAS PONTES ATHIAS
Get PDFConhecer a história da Ciência no ensino da Ciência é de extrema importância para que o aluno tenha uma melhor perspectiva educacional, tornando assim mais palpável a compreensão de alguns conteúdos através de seus percursos históricos. Podemos citar Marie Curie, que foi uma física e química que conduziu pesquisas pioneiras sobre a radioatividade, assim permitindo o uso da radioatividade em tecnologias que estão em nossos cotidianos. Através da ferramenta didática Abecedário da ciência conseguimos apresentar a história da ciência de maneira lúdica aos alunos, chegando à aprendizagem significativa e atrativa aos jovens estudantes. O Abecedário da Ciência despertou a curiosidade dos alunos para o conhecimento da história da ciência, de maneira divertida, descobriram os grandes feitos científicos ao longo dos anos
Conhecendo uma outra Amazônia em Xinguara
Get PDFEste trabalho contará com uma apresentação que é fruto de produção do projeto do PIBID com enfoque nos Estudos Amazônicos e a Interdisciplinaridade na formação do Educador-Pesquisador na área de ciências humanas que dispôs o seu início durante o ano de 2021. Visando trabalhar a interdisciplinaridade entre as disciplinas de história e geografia, com a finalidade de explorar, as diversas pluralidades que o conceito de Amazônia pode carregar. Dessa forma analisando e questionando a constituição da disciplina Estudos Amazônicos, promovendo debates sobre os conteúdos ofertados, material didático, sobre o livro didático: Por quem são produzidos e para quem são produzidos? o quanto de identificação é gerado com esses materiais? É uma pesquisa que levanta mais questionamentos do que resoluções, ao passo que um dos diversos caminhos que poderia ter sido trilhado, foi escolhido a produção do material paradidático com a finalidade de evidenciar as diferentes realidades vividas pelas pessoas que estão na Amazônia por um prisma ecológico retratando dilemas regionais das pessoas que vivem no Sul e Sudeste do Pará. Por meio da criação de personagens locais com intuito de gerar identificação com os alunos na sala de aula. Logo, foi possível a criação do material, com o intuito dos professores poderem falar de uma Amazônia descentralizada dos ritos e símbolos das capitai
ATUAÇÃO DO PIBID – LICENCIATURA EM QUÍMICA NA “UNIVERSIDADE DE PORTAS ABERTAS”
Get PDFNo projeto "Universidade de Portas Abertas" realizado pela instituição UNIFESSPA. Este projeto teve como propósito proporcionar aos futuros graduandos a oportunidade de explorar os espaços internos da faculdade por meio de visitas guiadas ao campus, bem como receber informações esclarecedoras em palestras relacionadas ao curso de Licenciatura em Química. Além disso, o programa promoveu interações valiosas com professores e estudantes universitários, oferecendo aos participantes uma visão mais concreta da vida acadêmica. Para tornar a experiência ainda mais enriquecedora, os alunos foram envolvidos em atividades lúdicas apresentadas por bolsistas do PIBI
PRÁTICA DOCENTE DA MATEMÁTICA: JOGOS E INSTRUMENTOS MANIPULATIVOS
Get PDFA falta de diversidade de práticas e métodos dentro do ensino de matemática tornou-se uma ferramenta de exclusão em seu uso. Uma forma de buscar novas práticas e técnicas metodológicas se dá por meio do uso de jogos. A pesquisa qualitativa tem como objetivo investigar as potencialidades do uso de jogos em estudantes de uma escola municipal santanense. O projeto, financiado pela PROEG Unifesspa contou com a análise da aplicação de quatro jogos matemáticos: tangram, quebra cabeça matemático de operações de adição e subtração, jogo das quatro operações. Os instrumentos de pesquisa foram a observação participante, resposta dos questionários respondidos pelos alunos, anotações de campo da pesquisadora. O estudo se fundamenta em informações qualitativas, refletindo o uso de jogos e sua contribuição educacional. Os resultados evidenciam que os jogos bem planejados facilitaram o aprendizado e estimularam o desenvolvimento de habilidades cognitivas como concentração, raciocínio lógico e emocional. De acordo com os dados analisados, os jogos matemáticos mostram-se uma excelente ferramenta no contexto educacional
ENSINO E APRENDIZAGEM DE LITERATURA E O USO EFETIVO DAS PLATAFORMAS DIGITAIS POR ESTUDANTES E PROFESSORES.
Get PDFEste projeto tem por objetivo apresentar alguns resultados das atividades desenvolvidas pelo Projeto de Laboratório de Ensino (PROLAB), especificamente o projeto intitulado de “Ensino de Leitura e Literatura em plataformas digitais: práticas de linguagem e campos de atuação social”. Esse artigo apresenta e descreve minuciosamente os dois minicursos intitulados “O Ensino da Literatura, Plataformas Digitais de Ensino e Poesia de Expressão Amazônica no Ensino Fundamental Anos Finais” e “Ensino de Poesia e Plataformas Digitais: proposta de atividades com a Khan Academy”. Como resultado apresentado é possível afirmar que os participantes dos minicursos aprenderam como usar plataformas digitais para ensinar literatura, ampliando seus saberes sobre o tema, bem como realizaram atividades sobre a literatura da região. A bibliografia usada para essa pesquisa foi firmada na Base Nacional Comum Curricular (2018), Khan (2013), Anastácio (2021) e Ribeiro (2016)
EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS COM LETRAS DE MÚSICAS NO CENÁRIO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
Get PDFO Projeto de Residência Pedagógica iniciado em novembro de 2022, com o objetivo de contribuirna formação dos universitários do curso de Letras- Português, possibilita uma maior interação doslicenciandos com o âmbito da educação básica . Além disso, acredita-se que por meio do PRP de Literatura eLíngua Portuguesa uma nova perspectiva em formular e desenvolver estágios, práticas curriculares e/oupedagógicas possa ser adquirida. Nesse viés, foi permitido planejar e propor aos estudantes participantes dasala de leitura um projeto a partir dos seus gostos musicais, sendo tematizado como: A sala de leitura e aatuação dos gêneros musicais Funk e Rap. Utilizando a sequência didática explorada por Dolz, Noverraz eSchneuwly (2004). Fundamentado teoricamente por Dayrell (2002), Souza (2011) e Testa e Sousa (2022)juntamente com uma reflexão e compreensão voltada à BNCC (2018). O projeto teve como principalobjetivo, aproximar os alunos e as alunas dos 6° aos 9° anos a suas realidades através do ensino, trazendouma abordagem crítica que pudesse contribuir com a formação crítica social dos mesmos. Observando quaissentidos e reflexões tais músicas escolhidas oferecem para eles, diante das vivências e/ou experiências jáconstituídas pelo o seu meio social e cultural
IMPORTÂNCIA DO AUXÍLIO NO ACESSO À TECNOLOGIA, GRAMÁTICA E NORMAS DE ABNT POR ESTUDANTES QUILOMBOLAS NA UNIFESSPA
Get PDFO presente trabalho tem por objetivo apresentar o Programa de Apoio ao Estudante Quilombola(PAEQUI), intitulado como Diálogos interculturais, intercâmbio de conhecimentos e apoio a estudantesquilombolas na UNIFESSPA, e também as atividades realizadas durante o período de vigência em que osdiscentes apoiadores acompanharam os estudantes quilombolas. Já sob essa perspectiva, admitir que algunsdos motivos de muitos discentes da comunidade evadirem a universidade estão relacionados ao fato de que,ao entrarem em um contexto diferente ao qual costumavam estar inseridos, deparam-se com dificuldadesacerca do baixo conhecimento sobre informática, a língua portuguesa e as normas da ABNT, visto que esteselementos são essenciais dentro da academia. Nessa conjuntura, os bolsistas - sob orientação do coordenadordo programa - tornam-se apoiadores para compartilhar e auxiliar os estudantes quilombolas, com o fito decontribuir à inserção dos mesmos no acesso à universidade, sobretudo nos cursos do ILLA. Assim, paraalcançar tais objetivos, foram realizadas oficinas e repasse de informações, dicas gramaticais e noções deinformática em um grupo de Whatsapp com os bolsistas, o coordenador e discentes quilombolas
O ENSINO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO NA UNIFESSPA
Get PDFO presente trabalho tem por objetivo analisar as práticas de ensino da física da Educação do Campo na UNIFESSPA, considerando as peculiaridades da turma de Licenciatura em Educação do Campo 2020, visando contribuir para o desenvolvimento de abordagens mais eficazes e contextualizadas no ensino da física para os estudantes do campo. A pesquisa é de abordagem qualitativa, com levantamento de dados na literatura científica, além da pesquisa de campo por meio de experiências observadas. Durante as observações, pôde-se constatar que a metodologia adotada pelo professor contribuiu positivamente para a aprendizagem dos alunos, favorecendo o protagonismo deles, bem como a troca de saberes entre alunos e professor. Tal fator ressoa a importância e a necessidade de incorporar o ensino da Física de forma significativa e contextualizada na educação do campo e no campo, uma vez que física está intrinsecamente ligada à resolução de problemas práticos encontrados no campo, capacitando os estudantes para abordar os desafios da agricultura sustentável e da agroecologia