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Afrofuturismo e distopias: um paralelo entre realidade e ficção em Riot Baby e A Parábola do Semeador
No full textO Afrofuturismo pode ser visto como um movimento que reimagina as experiências negras, projetando futuros diversos e igualitários através de diferentes obras. Dentro desse contexto, o Afrofuturismo Distópico, presente em obras como Riot Baby de
Tochi Onyebuchi e A parábola do semeador de Octavia Butler, explora questões já vividas pela comunidade negra, como a violência e a opressão, utilizando-se nesse caso, da ficção científica, para abordar estes temas
Formação de professores para a inclusão de alunos com demandas educacionais diversas
No full textA formação de professores para a inclusão de alunos com demandas educacionais diversas é um tema amplo que norteia a construção de uma sociedade inclusiva e que tem na educação um importante pilar para atingir esse propósito. O ensino, a metodologia, a avaliação, os recursos e a formação inicial e continuada devem estar ancorados em valores alicerçados na igualdade, na equidade e na acessibilidade, na qual todos os estudantes, independentemente das suas condições, sejam elas físicas ou cognitivas, possam participar de forma plena do processo de ensino-aprendizagem. O papel do professor vai muito além de transmitir conhecimentos, ele precisa ser capaz de identificar e compreender a necessidade do aluno e assim adaptar suas práticas pedagógicas de acordo com a especificidade do sujeito. Nesse contexto, a formação de professores para a inclusão é de extrema importância, já que na atual conjuntura, progressivamente vemos mais estudantes com demandas específicas em sala de aula. Apesar das políticas de inclusão que estão sendo efetivadas, muitos professores não se sentem suficientemente preparados ou não sabem como adaptar suas aulas para alunos com algumas especificidades educacionais
(Araújo, 2012)
The Physical Education teacher and the process of building a teaching identity: an analysis from the perspective of inclusion
No full textThe aim of this study was to analyze the process of building a teaching identity from
the perspective of inclusion for Physical Education teachers in the Rio Grande
Municipal Network (RS). It was characterized as a descriptive, qualitative study. The
study sample included 18 Physical Education teachers. A questionnaire was
administered on identification data and academic training from the perspective of
inclusion. Subsequently, the Focus Group technique was used with the following
themes: the process of building a teacher's identity from the perspective of inclusion
and the teachers' perception of their role in the inclusive process. Textual Discourse
Analysis was used to analyze the data. The categories of analysis constructed were:
the Physical Education teacher and the teaching identity from the perspective of
inclusion and the Physical Education teacher and the perception of their role in the
inclusive process. The results show that elements such as personal and professional
experiences, training at all levels and social aspects are important in feeling and being
a teacher. These aspects are linked to the issue of inclusion by exposure to the high
demand for inclusive students in schools. The study's findings also show that teachers
play a leading role in building inclusive education. In addition, it is emphasized that
teachers need to be reflective about their pedagogical practice, adapting their practices
and creating aggregating and egalitarian spaces in the classroom. Finally, we believe
that the development of the study has made teachers rethink their educational
practices, the spaces they are occupying and their attributions inherent to teaching in
the context of inclusion.Sem bolsaEsta pesquisa teve como intuito analisar o processo de construção da identidade
docente na perspectiva da inclusão de professores de Educação Física da Rede
Municipal de Rio Grande (RS). Caracterizado como um estudo descritivo de caráter
qualitativo. Fizeram parte da amostra do estudo 18 professores de Educação Física.
Foi aplicado um questionário sobre os dados de identificação e formação acadêmica
na perspectiva da inclusão. Posteriormente, foi utilizada a técnica dos Grupos Focais
com as temáticas: processo de construção da identidade docente na perspectiva da
inclusão e a percepção dos professores sobre o seu papel no processo inclusivo. A
Análise Textual Discursiva foi utilizada para a análise dos dados. As categorias de
análise construídas foram: o professor de Educação Física e a identidade docente na
perspectiva da inclusão e o professor de Educação Física e a percepção sobre o seu
papel no processo inclusivo. Os resultados sinalizam que os elementos como
experiências pessoais e profissionais, formação em todos os níveis e aspectos sociais
são importantes no sentir e ser professor. Esses aspectos estão ligados a temática da
inclusão pela exposição a grande demanda de alunos inclusos nas escolas. Também
podemos destacar nos achados do estudo que o professor tem papel de protagonista
na construção da educação inclusiva. Somado a isso, é frisado que o educador precisa
ser reflexivo quanto à sua prática pedagógica, adaptando suas práticas e gerando
espaços agregadores e igualitários nas aulas. Por fim, acreditamos que o
desenvolvimento do estudo fez com os professores repensassem as suas práticas
educacionais, os espaços que estão ocupando e suas atribuições inerentes ao
trabalho docente no âmbito da inclusão
The test put to the test: reflections from an evaluative experience in a real analysis discipline
No full textO presente trabalho busca problematizar o sentido do tradicional dueto composto por aulas expositivas ministradas pelo professor e provas escritas, não raramente adotado em disciplinas de matemática em cursos de formação de professores. Nesse âmbito, discutimos e analisamos a percepção de dez futuros professores de matemática acerca de uma experiência realizada em uma turma da disciplina de Análise Real, na qual se optou pela apresentação de seminários e produção de vídeos pedagógicos pelos estudantes como instrumento avaliativo. Ao final do semestre, os estudantes foram convidados a manifestar as suas percepções quanto à experiência por meio de um questionário com questões abertas. A partir da análise das respostas, emergiram dois eixos principais de análise, sendo o primeiro deles relacionado à dinâmica dos encontros, e o segundo diz respeito à produção dos vídeos pedagógicos pelos estudantes. Os resultados indicam que a iniciativa foi avaliada positivamente pelo grupo e configurou um espaço de reflexão da diversidade de instrumentos avaliativos na área de matemática. Ao realocar, redistribuir e redimensionar o processo avaliativo, a experiência oportunizou questionar o sentido das práticas tradicionalmente estabelecidas em disciplinas da área matemática, integrando elementos formativos e outros comumente esperados de uma disciplina teórica e fortemente identificada com a área de matemática pura
Prevalência de esquema de vacinação para Covid-19 e fatores associados entre adultos e idosos que já tiveram Covid-19 no município de Rio Grande no Rio Grande do Sul
No full textA COVID-19 foi identificada em dezembro de 2019 na China e, devido a sua Alta transmissibilidade, levou a Organização Mundial de Saúde (OMS) a declarar emergência de saúde pública de alcance internacional, orientando os países a adotarem medidas preventivas, como isolamento social e o uso de máscaras. As
vacinas foram vistas como uma ferramenta importante para a prevenção dessa doença infecciosa (HAMMOUR et al., 2022; AL-QEREM et al., 2022). Em 5 de maio de 2023, o Diretor-Geral da OMS declarou o fim da emergência de saúde pública da COVID-19, seguindo a recomendação do Comitê
de Emergências da OMS, no entanto, alertou que a COVID-19 continua sendo uma ameaça à saúde mundial. Portanto, os países, seus sistemas de saúde e suas populações devem continuar adotando as medidas de prevenção, e, entre as principais recomendações consideradas, destaca-se a vacina (OPAS, 2023)
Análise da expressão da proteína OMPL76 de Leptospira spp. em diferentes cepas de Escherichia coli
No full textEste trabalho teve como objetivo avaliar a expressão da proteína recombinante OMPL76 em um sistema de expressão heterólogo de Escherichia coli, utilizando três diferentes cepas: BL21 Star (DE3), C41 (DE3) e C43 (DE3). Essa proteína pertence à família de TBDRs (receptores dependentes de TonB), proteínas de membrana externa que promovem a absorção de nutrientes importantes. O ferro, por exemplo, é um nutriente essencial para o crescimento de Leptospira spp. in vitro, e é internalizado através de sistemas de transporte que envolvem as TBDRs (NOINAJ et al., 2010). Dessa forma, a caracterização do melhor sistema de expressão dessa proteína permitirá sua produção em boa qualidade e rendimento, para posterior uso como antígeno vacinal contra a leptospirose
Uma análise das potencialidades e desafios do Youtube na educação matemática
No full textA educação matemática – tradicionalmente vista como uma área do conhecimento de difícil assimilação –, por meio do uso das tecnologias digitais, vem se reinventando e proporcionando outras formas de aprendizagem. Nesse sentido, a plataforma YouTube tem permitido a disseminação do conhecimento matemático, o que inclui potencialidades como o acesso flexível e democrático, a utilização de recursos dinâmicos e interativos, assim como uma variedade de canais acessíveis de acordo com interesses, formas e ritmos de aprendizagem. Ao mesmo tempo, alguns desafios podem ser discutidos em termos de estratégias pedagógicas que assegurem a curadoria, qualidade e credibilidade dos conteúdos disponíveis na plataforma
Impactos da inteligência artificial na prática da escrita do professor de Letras em formação inicial: uma análise de resenhas acadêmicas críticas à luz do letramento
No full textEste trabalho científico tem como temática os impactos provocados pela Inteligência Artificial na escrita de resenhas críticas produzidas por professores de Letras em formação inicial em uma Instituição de Ensino Superior, IES, pública, localizada ao Sul do Estado do Rio Grande do Sul. Este tema, por sua vez, está sendo sintetizado por meio do título: “Impactos da Inteligência Artificial na prática da escrita do professor de Letras em Formação inicial: uma análise de resenhas acadêmicas críticas a luz do letramento digital”
Verificação da qualidade de uma xantana comercial após diferentes prazos de armazenamento por meio de parâmetros reológicos e químicos
No full textO objetivo do trabalho foi verificar a qualidade da xantana comercial após diferentes prazos de armazenamento por meio da determinação dos parâmetros reológicos (índices de consistência (K) e índice de fluxo (ƞ)) e do teor dos radicais (acetila e piruvato
As deformidades sociais na obra de Ana Paula Maia
No full textA presente comunicação corresponde a um recorte da pesquisa desenvolvida durante a Dissertação de Mestrado intitulada “As manifestações do grotesco no universo ficcional de Ana Paula Maia”, que corresponde à análise da trilogia Saga dos Brutos, composta pelas novelas Entre Rinhas de Cachorros e Porcos Abatidos (2009) e O Trabalho Sujo dos Outros (2009) e pelo romance Carvão Animal (2011), à luz da teoria da estética do grotesco. Ao nos referirmos às deformidades sociais na obra da autora, tratamos das relações estabelecidas por intermédio do corpo das personagens, cuja principal função remete à atividade laboral