17797 research outputs found
Sort by
Estudo teórico do Programa Nacional de Alimentação Escolar com base no olhar de Vandana Shiva
No full textThis dissertation analyzes the National School Feeding Program based on Vandana Shiva's critical perspective. As part of a postgraduate course in Education, Vandana Shiva can contribute to the understanding of the “Green Revolution” and, at the same time, to the analysis of the policies of the National School Feeding Program. It is not just about highlighting the socio-environmental implications of food industrialization and monoculture, based on agribusiness, sustainability and food systems. The main point highlights national policies for integrating family farming into school meals, as a strategy to promote food security, sovereignty and healthy eating habits. In this case, in school meals for elementary and high school students. The research is structured in three sections. The first section addresses Vandana Shiva's criticism of the monoculture paradigm and the replacement of fresh foods with ultra-processed foods, relating these transformations to the increase in chronic non-communicable diseases. Shiva’s critical view of the replacement of family farming and small properties by the agribusiness model argues that this revolution has brought more hunger, debt, impoverishment, and environmental imbalance. Consequently, she advocates the valorization of traditional knowledge and agricultural diversity. The second section addresses the operationalization of the national school lunch program, highlighting its decentralization, legislation, and adaptation during the covid-19 pandemic. The program, as a public policy for food distribution, offers food from family farming, acts as a way of forming eating habits, and reaches all school-age children in basic education. During the covid-19 pandemic, the program also assisted their families. By assessing the legislation on the program, it was possible to verify how its continuity during the pandemic was maintained. The third section discusses agrifood, agroecological, and educational policies, contextualized with perspectives and connections with Vandana Shiva, her theories, and experience as an environmental activist.A dissertação analisa o Programa Nacional de Alimentação Escolar tendo como base teórica a perspectiva crítica de Vandana Shiva. Dentro de um curso de pós-graduação em Educação, Vandana Shiva pode contribuir para a compreensão da “Revolução Verde” e, ao mesmo tempo, na análise das políticas do Programa Nacional de Alimentação Escolar. Não se trata apenas de salientar as implicações socioambientais da industrialização dos alimentos e da monocultura, com base no agronegócio, sustentabilidade e sistemas alimentares. O ponto principal destaca as políticas nacionais de integração da agricultura familiar à merenda escolar, como uma estratégia para promover segurança alimentar, soberania e hábitos alimentares saudáveis. No caso, na merenda escolar dos estudantes de ensino básico. O trabalho está estruturado em três capítulos. O primeiro capítulo aborda as críticas de Vandana Shiva ao paradigma da monocultura e à substituição de alimentos frescos por ultraprocessados, relacionando essas transformações ao aumento de doenças crônicas não transmissíveis. O olhar crítico de Shiva sobre a substituição da agricultura familiar e de pequenas propriedades pelo modelo de agronegócio argumenta que essa revolução trouxe mais fome, endividamento, empobrecimento e desequilíbrio ambiental. Consequentemente, ela defende a valorização dos conhecimentos tradicionais e da diversidade agrícola. O segundo capítulo trata da operacionalização do programa nacional de merenda escolar, destacando sua descentralização, legislação e adaptação durante a pandemia de covid-19. O programa, enquanto política pública de distribuição de alimentos, oferece alimentos provenientes da agricultura familiar, atua como formador de hábito alimentar e alcança todas as crianças em idade escolar da educação básica. Durante a pandemia de covid-19, o programa também assistiu às famílias dessas crianças. Através da avaliação das legislações sobre o programa, verificou-se como se deu sua continuidade durante a pandemia. No terceiro capítulos é realizada uma discussão das políticas agroalimentares, agroecológicas e educacionais, contextualizadas com as perspectivas de Vandana Shiva, suas teorias e experiência como ativista ambientalista
Effect of Hermetia illucens supplementation on immune response and protection against caseous lymphadenitis in mice vaccinated with rNanH
No full textCaseous lymphadenitis (CLA) is a chronic disease that affects sheep and
goats worldwide and is caused by the gram-positive bacterium Corynebacterium
pseudotuberculosis, characterized by the formation of abscesses in lymph nodes.
Even established treatment methods are still considered ineffective and
expensive, and although vaccination is the best strategy for preventing and
controlling CLA, available commercial vaccines have low efficacy and adverse
reactions, making it important to search for new targets and vaccine formulations
that are safer and more economical. Along with vaccination, the diet based on
Hermetia illucens presented several bioactive components with
immunomodulatory capacity. The present study demonstrates the concentration
of specific antibodies after vaccination with recombinant NanH protein in
conjunction with a supplemented feed. For this, the rNanH protein was expressed
in E. coli, purified, and characterized by Western blot. For in vivo experimentation
40 Balb/c mice were used, divided into 4 groups, in which group 1 (G1) and group
2 (G2) received 200 µL of saline solution while group 3 (G3) and group 4 (G4)
received two doses of 200 µL containing 50 µg of rNanH and 7.5 µg of saponin
as an adjuvant. G2 and G4 were under constant supplementation with feed. After
21 days of the second dose, the animals were challenged with the pathogenic
strain of C. pseudotuberculosis MIC-6. Blood samples were collected for indirect
ELISA. To automate statistical analysis, a software called CLARA was developed.
G4 had high levels of IgG1 and a decrease in IgG2a when compared to G3. G3
and G4 survival rates were 80% and 70%, respectively, while G2 showed an
increase in survival compared to G1. Even with a Th2-type induction, the
supplemented feed appears to have contributed to an improvement in the innate
immune response. For future perspectives, the production of pro-inflammatory
cytokines and other immunomodulatory applications are expected to be
analyzed.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA linfadenite caseosa (LC) é uma doença crônica que afeta ovinos e
caprinos mundialmente e é causada pela bactéria gram-positiva
Corynebacterium pseudotuberculosis. Mesmo já estabelecidos, os métodos de
tratamento existentes ainda são considerados ineficazes e caros, e embora a
vacinação seja a melhor estratégia para controlar a LC, as vacinas comerciais
disponíveis apresentam baixa eficácia e reações adversas, o que torna
importante a busca por novos alvos e formulações vacinais que sejam mais
seguras e econômicas. Juntamente a vacinação, suplementação dos animais
com componentes bioativos capazes de ter ação imunomodulatória podem
melhorar a resposta das vacinas. Diante disso, o presente estudo avaliou a
resposta imune humoral e proteção após vacinação de camundongos com a
proteína rNanH em conjunto com ração suplementada com farinha de Hermetica
illucens. Para tal, a proteína rNanH foi expressa em E. coli, purificada e
caracterizada por Western blot. Foram utilizados 40 camundongos Balb/c,
divididos em 4 grupos, em que o grupo 1 (G1) e o grupo 2 (G2) receberam 200
µL de solução salina enquanto o grupo 3 (G3) e o grupo 4 (G4) receberam duas
doses de 200 µL contendo 50 µg de rNanH e 7,5 µg de saponina como adjuvante.
G2 e G4 estavam sob constante alimentação de ração suplementada. Após 21
dias da segunda dose, os animais foram desafiados com cepa patogênica de C.
pseudotuberculosis MIC-6. Amostras de sangue foram coletadas para o ELISA
indireto. Para automatizar a análise estatística, foi desenvolvido um Software
denominado de CLARA. G4 obteve níveis elevados de IgG1 e uma diminuição
de IgG2a quando comparado ao G3. A sobrevivência de G3 e G4, 80% e 70%,
respectivamente, enquanto o G2 obteve um aumento de sobrevivência quando
comparado ao G1. Mesmo havendo uma indução do tipo Th2, a ração
suplementada parece ter contribuído para uma melhora na resposta imune inata.
Para perspectivas futuras, se espera analisar a produção de citocinas proinflamatórias e outras aplicações imunomodulatórias
Aspectos do racismo, da violência de gênero e de ditaduras
No full textO número 43 apresenta como título Aspectos do racismo, da violência de gênero e de ditaduras e contém artigos abordando tais aspectos que permeiam a produção literária em seu viés crítico e que necessitam serem constantemente repensados, reelaborados e refletidos para evitar sua normalização. Entendemos, juntamente com Ella Shohat e Robert Stam, que o “racismo (...) é, de um ponto de vista histórico, um aliado e um produto parcial do colonialismo
Adolescent subjective social status and violent crime in the transition to adulthood: a Brazilian birth cohort study
No full textInterpersonal violence is the leading cause of death among young people in Brazil, where poverty and inequality are considered major conditions associated with increased levels of violence. Recent research has begun to explore the potential role of perceived socioeconomic position—beyond objective conditions—in contributing to violent behavior. This study investigated the association between subjective social status (SSS) and violent behavior among adolescents in southern Brazil, using data from the 2004 Pelotas Birth Cohort, a population-based study. Data from 1,752 adolescents were analyzed. SSS was assessed at age 15 using the MacArthur Scale, and involvement in violent crime was measured at age 18 through a confidential selfreport questionnaire. At age 18, 11.6% of participants reported having committed one or more violent crime in the previous year. While SSS was strongly associated with objective indicators of family socioeconomic status and with psychosocial factors in childhood, no evidence was found of an association between SSS and violent crime (OR = 0.95; 95% CI: 0.36 to 2.56 comparing low SSS to high SSS). No significant interaction was found between SSS and objective socioeconomic status in predicting violent crime. SSS does not predict violence from mid to late adolescence in this population in Southern Brazil. It is still unclear whether SSS at older ages might influence violence, or whether effects are more relevant to current behavior – as observed in other cross-sectional studies, indicating the need for further investigations to understand the relationships across different ages as well as varying contexts.OutrosA violência interpessoal é a principal causa de morte entre os jovens no Brasil, onde a pobreza e a desigualdade são consideradas os principais fatores que impulsionam a violência. Pesquisas recentes têm considerado o possível papel da posição socioeconômica percebida, para além das condições objetivas, na contribuição para comportamentos violentos. Este estudo investigou a associação entre o status social subjetivo (SSS) e o comportamento violento entre adolescentes no sul do Brasil, utilizando dados da Coorte de Nascimentos de Pelotas de 2004, um estudo de base populacional. Foram avaliados dados de 1.752 adolescentes. O SSS foi avaliado aos 15 anos utilizando a escala de MacArthur, e o envolvimento com crime violento foi medido aos 18 anos por meio de um questionário confidencial autorrelatado. Aos 18 anos, 11,6% dos jovens relataram ter cometido um ou mais crimes violentos no ano anterior. Embora o SSS estivesse fortemente associado a indicadores objetivos de status socioeconômico familiar e a fatores psicossociais na infância, não foi encontrada evidência de associação entre SSS e crime violento (OR = 0,95; IC 95%: 0,36 a 2,56 ao comparar SSS baixo com SSS alto). Não houve interação significativa entre SSS e status socioeconômico objetivo na predição de crime violento. O SSS não foi um determinante de violência, da metade até o final da adolescência, nesta população no sul do Brasil. Ainda não está claro se o SSS em idades mais avançadas pode influenciar violência, ou se os efeitos são mais relevantes para o comportamento atual – como observado em outros estudos transversais –, o que indica a necessidade de investigações adicionais para compreender as relações ao longo de diferentes idades, bem como em contextos variados
Práticas pedagógicas contemporâneas: vivendo metodologias inspiradoras
No full textO livro Práticas pedagógicas contemporâneas: vivendo metodologias inspiradoras traz uma série de textos voltados para propostas inovadoras em termos de práticas de ensino, extensão, inovação e pesquisa. O texto Caminhografia urbana: experimentando a cidade de forma criativa e imersiva apresenta a metodologia experimental da caminhografia urbana, que combina cartografia e caminhada para explorar e interpretar a cidade de forma imersiva e criativa, essa abordagem se baseia nas ideias filosóficas de Gilles Deleuze e Félix Guattari, que propõem um mapeamento dinâmico e não linear da realidade urbana. Inspirada na noção de "transurbância", de Francesco Careri, a prática busca atravessar não apenas espaços convencionais, mas também áreas periféricas e marginalizadas, ressignificando a experiência urbana. O campo no ensino de Engenharia Geológica e de Petróleo: novas abordagens em Geologia Sedimentar e Paleontologia, cujo objetivo principal é o de inovar o ensino de Geologia Sedimentar e Paleontologia por meio de novas abordagens, buscando tornar o aprendizado mais ativo e investigativo. Essa abordagem atualiza as ferramentas utilizadas no campo com a adoção de tecnologias como os aplicativos Google Maps e UTMGeo Map, permitindo melhor espacialização, visão tridimensional dos afloramentos e localização precisa, melhorando a compreensão da geologia da área estudada. Com essa metodologia, o ensino de campo se torna mais dinâmico, tecnológico e alinhado às demandas atuais da formação geológica. No capítulo intitulado A sala de aula ampliada como dispositivo para a aprendizagem, tem como principal objetivo fortalecer a aprendizagem na disciplina Fundamentos Psicológicos da Educação (FPE), promovendo uma abordagem mais dinâmica, interdisciplinar e reflexiva. A metodologia envolve a ampliação do repertório teórico-prático, pois explora conceitos da Psicologia e Psicanálise aplicados à Educação, abordando temas como dificuldades de aprendizagem, inclusão/exclusão escolar e a relação professor-aluno. O trabalho Desenvolvimento de proposta pedagógica da Educação Física para a Educação do Campo trata de socializar a experiência de um projeto de extensão, pesquisa, ensino e inovação desenvolvido, junto à Escola Família Agrícola da Região Sul (Efasul), no município de Canguçu-RS. O processo de ensino-aprendizagem das EFAs se fundamenta em quatro pilares, sendo eles: associação local, pedagogia da alternância, formação integral e desenvolvimento do meio. A Efasul é uma escola comunitária que oferece curso de ensino médio integrado com o curso técnico em Agroecologia, tendo como público-alvo jovens oriundos da agricultura familiar. O texto Saúde mental em cena: novos caminhos para a promoção do bem-estar na escola considera que a escola é um espaço privilegiado para a promoção da saúde mental, por oportunizar aos adolescentes e às crianças o cuidado dos professores e dos funcionários. O projeto envolveu docentes e estudantes dos cursos de Teatro, Letras e Medicina. A partir do conceito freireano de práxis, o grupo atuou junto ao Colégio Municipal Pelotense, considerando a sua diversidade e a receptividade da coordenação pedagógica em relação à proposta. As práticas envolveram os jogos teatrais introdutórios, buscando a sua relação com os temas de saúde mental que a literatura internacional considera importantes para a educação em saúde: a promoção da saúde mental, o conhecimento sobre os problemas mentais, o estigma a eles associado e a busca de ajuda, quando necessária. O trabalho O café com ideias no contexto da Educação 5.0: percepções dos licenciandos em Matemática apresenta tem como objetivo escutar e acompanhar os estudantes em formação, propondo rodas de conversa sobre temáticas que são de seu interesse e importantes para a sua formação. O título Educação 5.0 tem relação com o conceito de Sociedade 5.0, oriundo no Japão, ou seja, aborda uma sociedade em que o ser humano é o centro do processo e relaciona, harmoniosamente, a tecnologia com o bem-estar humano. A Educação 5.0 envolve tanto a tecnologia quanto a inteligência artificial em contextos nos quais o estudante é ativo, criativo, crítico e reflexivo. No capítulo Ateliê de estudos contemporâneos: docência, diferença e produção de subjetividades são propostas atividades por meio das quais os estudantes aprendam a organizar diferentes formas de estudo; a sistematizar conceitos e ideias a partir da mediação grupal; a exercitar diferentes modos de ler, discutir, contextualizar e relacionar as informações obtidas sobre a temática do estudo, a fim de obter qualidade no conhecimento adquirido; bem como a praticar a escrita e a produzir, apresentar e publicar trabalhos científicos. A proposta de um Ateliê em Educação se dá como um espaço e tempo para criar textos, matérias, pensamentos, articulando diferentes áreas do conhecimento e problematizando a docência enquanto formação e produção de subjetividades. O texto Terapia Ocupacional no ambulatório de pediatria: ações de um projeto de extensão considera que é importante proporcionar um ambiente de descoberta, em que a criança possa desenvolver seus sentidos, sua capacidade cognitiva, sua imaginação e a socialização por meio da brincadeira. Vinculado ao projeto de extensão O multiprofissional e o ambiente hospitalar, pioneiro em vincular suas ações ao Ambulatório de Pediatria da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Pelotas, tem o objetivo de orientar e acompanhar crianças que são encaminhadas para o setor de Terapia Ocupacional, utilizando metodologias que incluem a aplicação de instrumentos como a anamnese e o teste Denver II. Além de incorporar recursos lúdicos e criativos para promover o desenvolvimento neuropsicomotor adequado. Os autores do texto A extensão universitária como estratégia de ensino da conservação-restauração e de valorização do patrimônio cultural demonstram como é a atuação do curso de graduação em Conservação e Restauração de Bens Culturais Móveis da UFPel na formação de conservadores-restauradores, ressaltando-se a importância inovadora da efetiva articulação da formação profissional e das ações extensionistas. Tem-se como ponto de partida o Programa multiações para o patrimônio cultural, o qual articula os projetos que atendem à integralização da extensão no currículo do curso. Conforme consta nos seus objetivos e metodologia, o Programa integra os projetos realizados nos laboratórios do curso que buscam atender as demandas da comunidade para realizar procedimentos de conservação e restauração em bens culturais. O trabalho Por uma pedagogia antissorofóbica: HIV/aids como vetor analítico e interseccional no contexto de um projeto de ensino envolve um grupo de estudo, pesquisa e extensão para tratar do contexto de preconceitos relacionados ao HIV/aids e à sorofobia, englobando não apenas um estigma em relação à condição soropositiva, mas sim um reflexo de um conservadorismo circunscrito por um contexto autoritário e opressivo em relação a formas plurais de viver o corpo e a sexualidade. Assim, foi criado, em 2020, um coletivo acadêmico antissorofóbico denominado positHIVes, o qual desenvolve diversas atividades, tanto no âmbito virtual quanto presencial, com vistas a compreender as complexidades do HIV/aids como fenômeno social, além de se propor a ser um agente transformador, promovendo a conscientização, a inclusão e a quebra de estigmas associados à soropositividade. O coletivo não se limita a uma abordagem teórica, mas busca traduzir seus conhecimentos em impactos tangíveis, contribuindo, via ações na comunidade, para a construção de uma sociedade mais informada e acolhedora. O projeto é apresentado dando enfoque a uma práxis fundamentada em uma pedagogia radical e transdisciplinar, que resultou na formação de laços horizontais entre estudantes e docentes e promoveu o engajamento social e político com o tema. No texto A pesquisa (aut)biográfica como inovação pedagógica na formação inicial em Educação Física os autores apresentam o trabalho realizado na disciplina de Intervenção em Educação Física 1: EF e suas possibilidades, com ênfase na pesquisa Os estudos (auto)biográficos e o método progressivo-regressivo na pesquisa educacional. Um dos objetivos consiste em realizar pesquisas (auto)biográficas que nos permitam compreender a formação do sentido de experiências educativas no ensino superior, na formação inicial e continuada de professores, nas universidades do Mercosul. A proposta utiliza o conceito de pesquisa-formação de Abrahão (2003), com estratégias de metodologias interativas, resgate de memórias a partir da escrita de narrativas (auto)biográficas, dinâmicas de grupo, rodas de conversa, vídeos, atividades de leitura, atividades de campo, com observações e elaboração de relatórios. O trabalho enfatizou o papel da pesquisa (auto)biográfica no processo de desenvolvimento da disciplina, buscando uma inovação pedagógica, articulando um movimento entre o instituído e a criação do novo. Por sua vez, o texto O uso de algumas metodologias ativas em três projetos de diferentes áreas da UFPel apresenta as modificações pedagógicas necessárias no ensino do curso de graduação em Odontologia, a partir da publicação, em 2021, das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), cujo enfoque é o estudante como sujeito de sua própria aprendizagem (Brasil, 2021). O texto destaca a autonomia dos discentes no processo de aprendizagem e a necessidade de alternativas para estimular a curiosidade e o envolvimento dos graduandos a partir de metodologias ativas. Desse modo, algumas metodologias novas foram trazidas pelos projetos mencionados, tais como a aprendizagem baseada em problemas (ABP), em que o ensino é centralizado no aluno, estimulando-o a resolver problemas do seu cotidiano; o storytelling, que considera a construção de conexões entre a realidade social do estudante e o objeto de estudo, promovendo ainda o aprendizado por empatia e busca ativa de solução de problemas, e a sala de aula invertida, que desconstrói a aula tradicional. O capítulo Trabalhos avaliativos para além da avaliação: o estudo do Direito por formas não convencionais aborda as inovações no ensino, com o objetivo de ir além das formas tradicionais das aulas expositivas, bem como novas formas avaliativas para além das provas. Assim, foram propostos trabalhos, de forma individual e em grupo, incentivando o estudo por meio do acesso a autores clássicos do Direito, para que os alunos alcançassem o poder de síntese e o senso crítico, além de desenvolverem as habilidades de pesquisa, leitura e trabalho em grupo. Nos trabalhos avaliativos, foram usadas novas tecnologias, dinamizando o processo de aprendizado. Seminários, podcasts e posts foram alguns dos recursos utilizados para tornar dinâmico o processo avaliativo e trazer novos desafios para a sistematização, organização, estudo e aprendizagem no âmbito do Direito. Outro texto interessante traz o projeto Inovação de vídeos em Libras e sua aplicação na Escola Especial Bilíngue Professor Alfredo Dub: o Mathlibras em ação. Esse projeto tem como objetivo a produção de vídeos de Matemática com o uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras), que dá acesso ao aluno surdo ao material didático na sua primeira língua (L1). O MathLibras, além da produção de vídeos que apresentam o discurso diretamente em Libras para a apresentação das explicações matemáticas, faz uma análise da recepção e da aprendizagem dos estudantes surdos na escola e do uso feito pelos professores desse material. O projeto é oriundo do Departamento de Educação Matemática do Instituto de Física e Matemática (Demat/IFM), em parceria com a área de Libras do Centro de Letras e Comunicação (CLC) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). O texto Desenvolvimento de metodologias de ensino-aprendizagem para o ensino de Dentística na graduação em Odontologia destaca a importância da simulação pré-clínica como base para o aprendizado dos alunos e enfatiza a necessidade de tornar o ensino mais dinâmico e participativo. O objetivo principal é promover metodologias que favoreçam a autonomia do estudante e otimizem sua interação com o conteúdo, tornando a aprendizagem mais significativa. Além disso, são discutidas metodologias como Problem-Based Learning (PBL) e sala de aula invertida, analisando suas vantagens e desafios, especialmente quanto à seleção de fontes confiáveis e à estruturação adequada do aprendizado. O estudo Metodologias com inovação pedagógica em instituições de educação básica e superior durante e no pós-crise da pandemia apresenta o trabalho do grupo de pesquisa Inovação pedagógica na formação acadêmico-profissional de profissionais da educação (Grupi), que tem o objetivo de investigar e discutir as iniciativas e ações com inovação pedagógica (IP) no contexto educacional. Além de membros da UFPel, o grupo integra participantes da Unisinos, da UFSM e da Unipampa, envolvendo estudantes, técnicos administrativos em educação e professores de escolas de educação básica e de instituições de ensino superior. O grupo toma como referencial autores que apontam para uma inovação pedagógica, numa perspectiva emancipatória. Por fim, o autor do texto Explorando as Inteligências Múltiplas no Ensino Superior: a rotação por estações como metodologia ativa, tem como referencial principal a teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner. Esta prática envolve também o uso da rotação por estações, que integra espaços de aprendizagens presenciais e online. Além de abordar as inteligências múltiplas, o trabalho buscou diversificar as abordagens de ensino e preparar os estudantes para os desafios do mundo atual
Anais da Semana dos Museus da UFPel: 2024
No full textOs Anais do Seminário da Semana dos Museus da UFPel 2024 representam um importante registro das reflexões, debates e experiências vivenciadas durante este evento. Originalmente programado acontecer em maio de 2024, dentro da programação nacional da Semana dos Museus promovida pelo Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM), precisou ser realizado em agosto do mesmo ano, devido às enchentes que afetaram o Rio Grande do Sul. Assim, coincidiu com as comemorações do Dia do Patrimônio, feitas ao longo de agosto, e dos 55 anos da UFPel, celebrados no dia 08 do mesmo mês. Realizar mais esta edição do Seminário reflete o compromisso da nossa Universidade com a promoção do debate sobre a Educação Museal e a
contribuição dos museus universitários para a formação acadêmica, científica e cultural de estudantes e pessoas servidoras da instituição bem como da comunidade em geral. Aliás, arriscamos afirmar que as atividades realizadas durante o referido
Seminário, juntamente com as da comemoração do Dia do Patrimônio, cumpriram o importante papel de nutrir a saúde emocional das pessoas de Pelotas, região e até mesmo visitantes,no processo pós-enchente, após as experiências difíceis vividas e
compartilhadas
Factors associated with weight z-score in extremely low birth weight premature infants during hospitalization
No full textIntroduction: Prematurity is a global public health problem, accounting for 9.9% of births
in 20201. In Brazil, the rate is similar, with prematurity being the leading cause of mortality
in children under five. Preterm newborns (PTNB) with very low birth weight (VLBW) and
extremely low birth weight (ELBW) account for 15% of this rate and require more attention
regarding their growth and related factors, especially in early postnatal life. Objective: To
investigate the behaviour of the z-score (z-s) of weight and associated factors of PTNBs
with VLBW and ELBW, comparing them with those with low birth wheigt (LBW), during a
four-week hospitalisation in a neonatal intensive care unit (NICU). Methods: A
longitudinal study using data from the NICU PTNB records of a university hospital in
southern Brazil. Data were obtained from patients admitted within the first 48 hours of life,
from January 2017 to December 2020. PTNB of both sexes, non-twin, with gestational
age ≥24 and <37 weeks, with birth weight (BW) ≥500g, receiving parenteral/enteral
nutrients were included. In total, records were obtained for 558 PTNB, of which 297 were
excluded, 29 deaths were observed, and 261 were included in this study. The data of
eligible preterm infants were categorised into five phases according to the number of days
of hospitalisation and met the following criteria Week 1) 5 to 7 days; Week 2) 12 to 14
days; Week 3) 19 to 21 days and Week 4) 26 to 28 days. Of the 213 PTNB included, 125,
82 and 54 remained in the NICU at weeks 1, 2, 3 and 4 respectively. The outcome was
z-s weight, the exposure was the BW of the PTNB, categorised as 1) VLBW and ELBW:
< 1500 g and 2) LBW: ≥1500 g to 2500 g. Energy (kcal/kg/day) and protein (g/kg/day)
intakes were assessed. Analyses were performed in JAMOVI version 2.5. Two-factor
ANOVA and multiple linear regression were used to evaluate the association between
demographic, clinical and nutritional factors and weight z-s behaviour. Results: Among
PTNB, 60% were male, 65% weighed ≥1500g, 80% had respiratory distress syndrome,
41% and 27% had sepsis and jaundice respectively.There was a significant interaction
between BW category and length of stay on z-s (F=4.0; p=0.003). In the VLBW and ELBW
groups, weight z-s was significantly lower in the first week of hospitalisation compared to
the LBW group [-1.05 (-1.34; -0.75) vs -0.34 (-0.49; -0.18), z-s]. Associated factors were
male gender, sepsis, start of enteral nutrition (EN), protein intake (F=9.19; p<0.001).
Conclusion: The downward behaviour of the weight z-s curve was associated with the
interaction between BW and length of hospital stay in PTNBs with VLBW and ELBW. In
addition, factors such as male sex and the presence of sepsis contributed to the observed
decline. On the other hand, starting EN before 24 hours of hospitalisation and providing
more than 2.0 g/kg/day of protein in the first days of life attenuated the decrease in z-s.
However, these factors were not sufficient to limit the nutritional deficit in PTNB with
VLBW and ELBW compared to those with LBW.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESIntrodução: a prematuridade é um problema de saúde pública em nível global,
correspondendo a 9,9% dos nascimentos em 2020. No Brasil, a taxa é semelhante,
sendo a prematuridade a principal causa de mortalidade em crianças menores de cinco
anos. Os recém-nascidos prematuros (RNPT) com muito baixo peso ao nascer (MBPN)
e extremo baixo peso ao nascer (EBPN) representam 15% desta taxa e requerem mais
atenção sobre seu crescimento e fatores associados, especialmente no início da vida
pós-natal. Objetivo: investigar o comportamento do escore-z (e-z) de peso e fatores
associados RNPT com MBPN e EBPN, comparando-os aqueles com baixo peso ao
nascer (BPN), durante quatro semanas de internação, em unidade de terapia intensiva
neonatal (UTIN). Métodos: estudo longitudinal, com dados de registros de RNPT da
UTIN, de um hospital universitário no sul do Brasil. Foram obtidos dados de pacientes
admitidos dentro das primeiras 48h de vida, no período de janeiro de 2017 a dezembro
de 2020. Foram incluídos RNPT de ambos os sexos, não gemelares, com idade
gestacional ≥24 e <37 semanas, com peso ao nascer (PN) ≥500g, recebendo nutrientes
por via parenteral/enteral. No total, foram obtidos registros de 558 RNPT, dos quais 297
foram excluídos, se observou 29 óbitos e 261 foram incluídos neste estudo. Os dados
dos prematuros elegíveis foram categorizados em cinco fases, conforme o número de
dias de internação, atendendo aos seguintes critérios: Admissão) do nascimento até 48
horas de vida; Semana 1) 5 a 7 dias; Semana 2) 12 a 14 dias; Semana 3) 19 a 21 dias e
Semana 4) 26 a 28 dias. Dentre os RNPT incluídos 213, 125, 82 e 54 permaneceram
internados na UTIN nas semanas 1, 2, 3 e 4, respectivamente. O desfecho foi o e-z de
peso, a exposição foi o PN do RNPT, categorizados em: 1) MBPN e EBPN: < 1500g e
2) BPN: ≥1500g até 2500g. Avaliou-se os aportes de energia (kcal/kg/dia) e proteína
(g/kg/dia). As análises foram realizadas no JAMOVI, versão 2.5. ANOVA de dois fatores
e regressão linear múltipla avaliaram associação entre fatores demográficos, clínicos e
nutricionais e o comportamento do e-z de peso. Resultados: dentre os RNPT, 60% eram
do sexo masculino, 65% tinham peso ≥1500g, 80% síndrome da angústia respiratória,
41% e 27% tiveram sepse e icterícia, respectivamente. observou-se interação
significativa entre a categoria de PN e o tempo de internação sobre o e-z (F=4,0;
p=0,003). No grupo MBPN e EBPN o e-z de peso foi significativamente menor na primeira
semana de internação, comparado ao grupo BPN [-1,05 (-1,34;-0,75) vs -0,34 (-0,49;-
0,18), e-z]. Os fatores associados foram o sexo masculino, sepse, início da nutrição
enteral (NE), aporte de proteína (F=9,19; p<0,001). Conclusão: o comportamento
descendente da curva de e-z de peso foi associada a interação entre PN e tempo de
hospitalização em RNPT com MBPN e EBPN. Além disso, fatores como o sexo
masculino e a presença de sepse contribuíram para o declínio observado. Por outro lado,
o início da NE antes de 24h de internação e o aporte de proteína acima 2,0g/kg/dia nos
primeiros dias de vida, mitigaram a queda do e-z. Contudo, esses fatores não foram
suficientes para coibir o déficit nutricional em RNPT com MBPN e EBPN, comparados
ao com BPN
Geopolitics of submarine telecommunications cables: the rivalry between China and the United States
No full textThe work at hand proposes an analysis of the geopolitical conflict between China and the United States concerning the construction, maintenance, and operation of submarine telecommunications cables. The outlined objectives aim to understand the implications for informational security, geopolitical influence, and global connectivity within the context of the ongoing conflict. The adopted qualitative approach provides an analysis of events, actors, and the political, economic, and technological contexts. The study was structured into a theoretical stage and three methodological phases following the principles of content analysis. After the introductory elements, the dissertation revisits geopolitical thought from an essentially geographical perspective, highlighting key concepts and the interdisciplinary nature inherent in both classical and contemporary geopolitics. The third section delves into the peculiarities of global data transmission, exploring the historical evolution of submarine cables and their geopolitical significance in the context of the informational revolution that began in the second half of the 20th century. Part four aims to identify the key players in the cable business, analyze geopolitical changes in the 21st century, and examine cable projects impacted by the China-United States conflict, using what we call the "geopolitical conflict factor" as an analytical tool. In the conclusion, we point to the recent election of Donald Trump as a significant milestone, highlighting geopolitical tensions and the growing estrangement between the two powers, especially regarding the technology sector. The research emphasizes how rivalry manifests in both countries’ attempts to gain greater control over global telecommunications and data infrastructures, reflecting the deepening divide between their technological networks. Geopolitical disputes over submarine cables and other critical infrastructures are likely to persist, with long-term impacts on global connectivity and international economic and political dynamics.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESO trabalho em tela propõe uma análise do conflito geopolítico entre China e Estados Unidos em torno da construção, manutenção e operação de cabos submarinos de telecomunicações. Os objetivos delineados buscam compreender as implicações na segurança informacional, influência geopolítica e conectividade global no contexto do conflito em pauta. A abordagem adotada, qualitativa, proporciona uma análise dos eventos, atores e dos contextos político, econômico e tecnológico. O estudo foi estruturado em uma etapa teórica e em três fases metodológicas que seguem princípios da análise de conteúdo. Após os elementos introdutórios, a dissertação revisita o pensamento geopolítico sob uma perspectiva essencialmente geográfica, destacando conceitos-chave e a natureza interdisciplinar inerente às geopolíticas clássica e contemporânea. A terceira parte aprofunda-se nas peculiaridades da transmissão global de dados, explorando a evolução histórica dos cabos submarinos e sua significância geopolítica no contexto da revolução informacional que se dá a partir da segunda metade do século XX. A parte quatro visa identificar os principais atores no negócio de cabos, analisar mudanças geopolíticas no século XXI e examinar projetos de cabos impactados pelo conflito China-Estados Unidos, utilizando como ferramenta analítica o que denominamos “fator geopolítico conflitivo”. Na conclusão, apontamos a recente eleição de Donald Trump como um marco significativo, acentuando as tensões geopolíticas e o crescente distanciamento entre as duas potências, especialmente no que se refere ao setor tecnológico. A pesquisa destaca como a rivalidade se manifesta nas tentativas de ambos os países de garantir maior controle sobre as infraestruturas de telecomunicações e dados globais, refletindo o aprofundamento da cisão entre suas redes tecnológicas. As disputas geopolíticas sobre cabos submarinos e outras infraestruturas críticas tendem a persistir, com impactos a longo prazo na conectividade global e nas dinâmicas econômicas e políticas internacionai
Anatomical videolaryngoscope manufactured by additive manufacturing: systematic review, technological prospecting, and prototype validation
No full textThe development of medical devices necessitates a thorough consideration of usability and user experience (UX) factors. Utilizing three-dimensional (3D) printing through additive manufacturing, a Videolaryngoscope (VLP) was designed to facilitate indirect visualization of the larynx on a mobile device or television screen via a camera integrated with proprietary software. This study aims to systematically
review the existing body of literature, conduct a technological prospecting analysis in patent databases regarding the development of VLPs using additive manufacturing technology, explore validation methodologies for healthcare technologies, and assess usability aspects related to the prototype. Usability
assessment will be conducted in accordance with ABNT IEC NBR 62366-1 and ABNT IEC NBR 62366-2 standards, in conjunction with the System Usability Scale (SUS) questionnaire. The study comprises three phases: (1) systematic review and technological prospecting of the device, (2) systematic review of usability assessment methodologies for medical equipment, and (3) usability evaluation of a Videolaryngoscope fabricated via additive manufacturing. The data will be tabulated and subjected to statistical analysis, considering a statistical power of 95% and a significance level of 5%. The analyses will be conducted using the PSPP Data Editor software (2024), Shapiro-Wilk test, Kruskal-Wallis test, logistic regression, and meta-analysis (RevMan 5.4). The risk of bias will be assessed using ROBINS-I and
GRADE. The project will be submitted to the Research Ethics Committee of the Catholic University of Pelotas (4.780.560/CAAE 47947921.3.0000.5339). The study demonstrated that the 3D-print video laryngoscope is promising but still requires adjustments for clinical optimization. Thus, development process proved essential for its effectiveness and acceptance. Considering these factors from the early
design stages significantly contributes to the feasibility and success of the device in clinical practice, highlighting the importance of a user-centered approach in the creation of new medical technologies.Sem bolsaNo processo de criação de um produto ou equipamento, variáveis de usabilidade e experiência do usuário (UX) devem ser consideradas. A partir da impressão tridimensional (3D) utilizando manufatura aditiva, foi criado um vídeo laringoscópio (VLP) com o objetivo de desenvolver um instrumento para visualização indireta da laringe em uma tela de dispositivo móvel ou tablet, utilizando uma câmera com software próprio. Este estudo teve como objetivo revisar sistematicamente as evidências disponíveis na literatura e realizar uma prospecção tecnológica em bases de dados de patentes sobre a confecção do VLP por meio da tecnologia de manufatura aditiva. Adicionalmente, buscou investigar os métodos de validação de tecnologias em saúde e avaliar a usabilidade de um protótipo desenvolvido por esta doutoranda a partir da experiência do usuário. Para a avaliação da interação e percepção do usuário, foram aplicados os métodos de avaliação de usabilidade conforme as normativas ABNT IEC NBR 62366-1 e ABNT IEC NBR 62366-2, juntamente com o questionário SUS (System Usability Scale). O estudo foi dividido em três etapas: (1) revisão sistemática e prospecção tecnológica do dispositivo, (2) revisão sistemática de métodos de usabilidade para equipamentos médicos e (3) avaliação da usabilidade de um vídeo laringoscópio confeccionado por manufatura aditiva. Os dados foram tabulados e submetidos à análise estatística, considerando um poder estatístico de 95% e um nível de significância de 5%. As análises estatísticas (Teste de Shapiro-Wilk, teste de Kruskal-Wallis e regressão logística) foram realizadas no software PSPP Data editor (2024), e a meta-análise pelo RevMan 5.4. O risco de viés foi avaliado por meio do ROBINS-I e do GRADE. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Católica de Pelotas (4.780.560/CAAE 47947921.3.0000.5339). A avaliação de tecnologias para equipamentos médicos é fundamental no contexto do acesso e disponibilidade de inovações nos serviços de saúde, sendo considerada uma ferramenta auxiliar nos processos de gestão desses serviços. O estudo demonstrou que o videolaringoscópio impresso em 3D é promissor, mas ainda requer ajustes para otimização clínica. As melhorias sugeridas serão implementadas e testadas em uma nova rodada de avaliação, refinando o design do dispositivo para obter melhor aceitação e eficiência. A consideração desses fatores desde as etapas iniciais do design contribui significativamente para a viabilidade e sucesso do equipamento na prática clínica, destacando a importância de uma abordagem centrada no usuário
na criação de novas tecnologias médicas
Architecture of exodus: heritage associated with droughts in Ceará (1877-1932)
No full textThis dissertation investigated architectural production, whether temporary or permanent, built
with the justification of assistance and charity for the displaced people during the droughts in
Ceará between 1877 and 1932. Its objective was to present the dynamics of these places in the
historical and urban context in which they were inserted and to analyze the discourses and
interests that justified the architectural production in response to the displacement of people
from the hinterland. The hypothesis was based on the premise that the institutionalization of
the state, linked to this spatial configuration—whether ephemeral or permanent—made use of
policies of extermination and isolation of the so-called "flagelados" of the drought, a poor and
mixed-race population considered by the authorities to be a threat to the order and lifestyle of
the urban elites. The "retirantes" (drought refugees), as the displaced people from the drought
were identified, who were forced to leave the hinterland and move towards urban centers with
promises of public aid, were subjected to forced labor and migration, deprivation of freedom,
and poor living conditions in the shelters built after the Great Drought of 1877-79; in the
camps for drought relief works; in the "Currais do Governo" (Government Corrals), as the
concentration camps were known, built from 1915 onwards; and in the asylum spaces for
orphans, women, the poor, and those considered insane survivors of the long drought periods.
The research is exploratory and qualitative, using the former Orphanological Colony Christina
as a case studyCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESEsta dissertação investigou a produção arquitetônica, seja de caráter temporário ou permanente, construída com a justificativa do assistencialismo e da caridade aos retirantes durante as secas no Ceará entre 1877 - 1932. Teve como objetivo apresentar a dinâmica de funcionamento desses lugares no contexto histórico e urbano em que se inserem e analisar os discursos e interesses que justificaram a produção arquitetônica em respostas aos deslocamentos de sertanejos. Teve como hipótese a premissa de que a institucionalização do Estado vinculada à essa configuração espacial, quer seja efêmera ou permanente, utilizou-se de políticas de extermínio e isolamento dos chamados flagelados da seca, população pobre e mestiça considerada pelas autoridades uma ameaça à ordem e ao estilo de vida das elites urbanas. Os retirantes, como eram identificados os refugiados da seca obrigados a sair do sertão em direção aos centros urbanos com a promessa dos socorros públicos, eram
submetidos ao trabalho e migração forçados, à privação de liberdade e a baixas condições de sobrevivência nos abarracamentos, construídos a partir da Grande Seca em 1877-79; nos acampamentos de obras contra às secas; nos Currais do Governo, como eram conhecidos os campos de concentração construídos à partir de 1915; e nos espaços asilares para órfãos,
mulheres, pobres e para os considerados insanos sobreviventes dos grandes períodos de estiagem. A pesquisa é exploratória qualitativa e utilizou a antiga Colônia Orfanológica Christina como estudo de caso