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Excluídos da cidade e da história: trajetórias de moradores com deficiência na cidade de Pelotas/RS (1988-2023)
No full textO objetivo geral da pesquisa é estudar a trajetória de vida de moradores com deficiência na cidade de Pelotas, a fim de verificar como tem se feito a implementação de políticas públicas locais para esse grupo social, após a promulgação da Constituição Federal de 1988 (C/F 88). A partir deste objetivo geral, a pesquisa desdobra-se em mais seis objetivos específicos: 1) Compreender se as políticas locais estão à frente, atrás ou em contradição com as políticas intergovernamentais sobre direitos das pessoas com deficiência; 2) Analisar como ocorre a construção e a manutenção da identidade individual e coletiva de pessoas com deficiência na cidade de Pelotas; 3) Compreender, na trajetória de vida dessas pessoas, quais as dificuldades e a importância de estar excluído/incluído no meio social e produtivo; 4) Apresentar como o município utiliza de seu poder e autoridade para conduzir o processo de inclusão pós Constituição Federal de 1988; e 5) Apresentar o direito à proteção ao trabalho, tanto o formal como o informal, como importante para efetivação da inclusão e 6) Analisar a construção de uma alteridade nas representações sociais, que são feitas da pessoa com deficiência na atualidade
Se o GPS falasse...reflexões sobre violências de gênero nos espaços de formação e trabalho das arqueólogas brasileiras
No full textThis master's dissertation highlights gender-based violence present in archaeological practice, from the perspective of archaeologists and students of Archaeology. Throughout our academic journey and in the workplace, we are exposed to various risks that go beyond occupational health and safety issues. This research addresses our everyday experiences and the current problems we face as women in Archaeology. Employing an ethnographic approach, I investigated reports of harassment and violence experienced by archaeologists and Archaeology students, where I was able to identify some strategies we employ to reduce the possibilities of risks, as well as the urgency to strengthen this discourse. This dissertation does not aim to accuse individuals or institutions, but rather to examine Archaeology itself and how it is being practiced in the country.Essa dissertação de mestrado evidencia as violências de gênero presentes na práxis arqueológica, a partir da perspectiva de nós, arqueólogas e estudantes de Arqueologia. Durante a nossa trajetória acadêmica e no mundo do trabalho estamos expostas a diversos riscos que extrapolam as questões de saúde e segurança ocupacional. Essa pesquisa fala das nossas vivências cotidianas e dos problemas atuais que estamos enfrentando enquanto mulheres na Arqueologia. Partindo de uma abordagem etnográfica, investiguei relatos sobre assédios e violências sofridos por arqueólogas e estudantes de Arqueologia, onde pude evidenciar algumas táticas que usamos para tentar diminuir as possibilidades dos riscos, além da urgência de fortalecermos esse debate. Essa dissertação não visa denunciar pessoas e instituições, mas sim a própria Arqueologia e como ela vem sendo praticada no país
Mudança de direção no futebol: a relação com diferentes habilidades físicas
No full textA capacidade de mudar de direção (CMD) tem sido amplamente estudada, parecendo desempenhar um papel essencial no sucesso dos atletas de futebol (MUJIKA et al., 2009; GORAL, 2015). Devido a essa característica complexa e à frequência com que as mudanças de direção ocorrem no jogo, é essencial identificar seus impactos no desempenho físico, uma vez que a CMD pode resultar em tempo adicional durante o deslocamento (LOTURCO et al., 2019). Essa diferença de tempo entre a CMD e as corridas lineares é chamada de déficit de CMD (DCMD) e é proposta como a melhor estratégia para avaliar a CMD no futebol (LOTURCO et al., 2018). Estudos que investigaram jovens atletas de futebol relataram que velocidades lineares mais altas podem não estar associadas a um DCMD, sugerindo que outras capacidades físicas podem impactar diretamente essa variável, como a força muscular (LOTURCO et al, 2018). Nesse sentido, até onde nosso conhecimento alcança, os estudos atuais estão dedicados a identificar a variável com uma maior relação com os valores de DCMD (LOTURCO et al., 2018). Portanto, é pertinente que haja uma possível identificação e quantificação da relação de diferentes capacidades físicas na CMD em diferentes esportes coletivos, o que, no campo prático, poderia otimizar o processo de treinamento, uma vez que essas capacidades são aprimoradas de forma isolada ou em pequenos conjuntos (FAUDE et al., 2019). Considerando esse cenário, o presente estudo teve como objetivo investigar a relação entre a força dinâmica máxima, a velocidade linear e a potência muscular com o DCOD em jovens atletas de futebol
Antibacterial use during pregnancy
No full textIntroduction: The global use of antimicrobials increased by 114% in low- and middle-income countries between 2000 and 2015. The use of these drugs during pregnancy has become a public health concern, not only in the developmental spectrum mechanisms of bacterial resistance but also in the possible risks in the short and long term to children’s health. Currently, the Global Plan of Action against Resistance to antibacterials (World Health Organization, 2015) encourages the production of evidence on the consumption of antibacterials. In Brazil, the rational use of antibacterials is based on the Resolution of the Collegiate Board (RDC) n°44/2010, which established mechanisms for controlling the dispensing
of these drugs. Objectives: The systematic review aimed to systematically review studies that addressed the use of systemic antibacterials during pregnancy and to perform a descriptive analysis focused on methodological characteristics; the second article aimed to compare the use of antibacterials by pregnant women participating in the birth cohorts of Pelotas, Rio Grande do Sul, in 2004 and 2015, considering the regulation policy implemented between the two cohorts; and the third article sought to assess whether the use of antibacterials during pregnancy increases the risk of asthma at four years of age and analyze effect modifiers from a causal perspective with data from the 2015 Pelotas birth cohort. Methods: The
systematic review were performed according to the Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyzes (PRISMA). The articles had their quality assessed using an adapted version of the Joanna Briggs Institute Critical Appraisal Checklist for Prevalence Studies. In the second article, data collected in the perinatal period from birth cohorts in Pelotas, Rio Grande do Sul, from 2004 to 2015 were used. The prevalence of antibacterial use was described based on independent variables and differences in percentage points (p.p.) between the two cohorts. For the third article, data from the 2015 Pelotas birth cohort were used. A directed acyclic graph (DAG) and a propensity score were applied to determine
the balance between exposed and unexposed. The analysis of effect modifiers was performed and logistic regression with double adjustment was used to obtain the odds ratios (OR) with their respective 95% confidence intervals (95%CI) and p values. Results: 79 articles were included in the systematic review. The prevalence estimates ranged from 2,0% (95%CI 2.0-2.0) to 64,3% (95%CI not reported). Overall, the studies revealed considerable heterogeneity in terms of methodological characteristics. In the second article, the prevalence of antibacterial use was 41.9% (95%CI 40.4–43.3) in 2004 and 39.2% (95%CI 37.7–40.6) in 2015. Considering total medications, the proportion of anti-bacterial used dropped from 20.6% (95%CI 19.9-21.4) in 2004 to 12.6% (95%CI 12.1-13.1) in 2015. The reductions found in both the prevalence of use and the proportion of anti-bacterial agents over total medications used may be a reflection of the regulatory policy implemented in 2010. In the third article, there was no statistical
evidence for a causal effect between antibacterial use during pregnancy and the development of asthma up to 4 years of age. There was evidence of effect modification for children exclusively breastfed at 3 months, who did not have low respiratory tract infections and unexposed to postnatal antibacterials. Discussion: Overall, the main results of the present thesis reinforce the complexity of the factors that can influence the use of antibacterials during pregnancy and the need to generate evidence on the subject, as well as the importance of control policies and the safe use of these drugs during pregnancy.Sem bolsaIntrodução: O uso global de antibacterianos teve aumento de 114% em países de baixa e média renda, entre o período de 2000 a 2015. A utilização destes medicamentos no período gestacional tornou-se uma preocupação em saúde pública, não somente no espectro do desenvolvimento de mecanismos de resistência bacteriana, mas também nos possíveis riscos a curto e longo prazo à saúde das crianças. Atualmente, o Plano Global de Ação contra a resistência à antibacterianos (Organização Mundial da Saúde, 2015) estimula a produção de evidências sobre consumo de antibacterianos. No Brasil, o uso racional dos
antibacterianos está fundamentado na Resolução da Diretoria Colegiada (RDC) n°44/2010, que estabeleceu mecanismos para o controle da dispensação de antibacterianos. Objetivos: O artigo de revisão sistemática teve como objetivo revisar sistematicamente os estudos que abordaram o uso de antibacterianos sistêmicos na gestação e realizar uma análise descritiva das características metodológicas; o segundo artigo visou comparar o uso de antibacterianos pelas gestantes participantes das coortes de nascimentos de Pelotas, Rio Grande do Sul, de 2004 e 2015, considerando a regulamentação implementada entre as duas coortes; o terceiro artigo buscou avaliar se o uso de antibacterianos na gestação aumenta o risco de asma aos quatro anos de idade e analisando modificadores de efeito sob ótica causal, utilizando dados da Coorte de Nascimentos de Pelotas de
2015. Métodos: A revisão sistemática foi elaborada conforme o Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyzes (PRISMA). A qualidade dos artigos foi avaliada por meio de uma versão adaptada do Joanna Briggs Institute Critical Appraisal Checklist for Prevalence Studies. No segundo artigo, foram utilizados dados coletados no período perinatal das coortes de nascimentos de Pelotas, Rio Grande do Sul, de 2004 e 2015. As prevalências de uso de antibacterianos foram descritas a partir de variáveis independentes e diferenças em pontos percentuais (p.p.) entre as duas coortes. Para o terceiro artigo,
foram utilizados dados da coorte de nascimentos de Pelotas de 2015. A seleção de covariáveis ocorreu com o auxílio de um Gráfico Acíclico Direcionado (DAG) e aplicou-se um escore de propensão para o balanceamento entre expostos e não
expostos. Realizou-se uma análise de modificação de efeito e utilizou-se regressão Logística com duplo ajuste para a obtenção das Razões de Odds (RO), com seus respectivos intervalos de confiança 95% (IC95%) e valores-p. Resultados: Foram
incluídos 79 artigos na revisão sistemática. As estimativas variaram de 2,0% (IC95% 2,0-2,0) até 64,3% (IC95% não reportado). De forma geral, os estudos apresentaram considerável heterogeneidade em termos de características metodológicas. No segundo artigo, a prevalência do uso de antibacterianos na gestação foi de 41,9% (IC95% 40,4-43,3) em 2004 e 39,2% (IC95% 37,7-40,6) em 2015. Houve redução na proporção de antibacterianos usados, considerando o total de medicamentos de 20,6% (IC95% 19,9-21,4) em 2004 para 12,6% (IC95% 12,1-13,1) em 2015. As reduções encontradas podem ser reflexo da política de
regulamentação implementada em 2010. No terceiro artigo, não houve evidência estatística para um efeito causal entre uso de antibacterianos na gestação e desenvolvimento de asma até os 4 anos de idade. Houve evidência de modificação de efeito para crianças amamentadas exclusivamente aos 3 meses, que não tiveram infecções respiratórias do trato inferior e não expostas aos antibacterianos no pós-natal. Discussão: De forma geral, os principais resultados desta tese reforçam a complexidade dos fatores que podem influenciar no uso de antibacterianos na gestação e a necessidade de gerar evidências sobre o tema, bem como a importância das políticas de controle e uso desses medicamentos com segurança durante o período gestacional
Desafios enfrentados por professoras dos anos iniciais do ensino fundamental de uma rede pública após o final do ensino remoto
No full textEste estudo tem o objetivo de analisar os desafios enfrentados pelas professoras da rede pública municipal no retorno às atividades presenciais a partir do arrefecimento da pandemia da COVID-19. A pesquisa está sendo realizada pelo Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação Pública da Universidade Federal de Pelotas – GIPEP/UFPel, e faz parte da Pesquisa Nacional “Alfabetização em Rede” - AlfaRede. A pesquisa nacional está em sua segunda etapa de desenvolvimento, que tem como objetivo compreender como se deu a volta ao ensino presencial em turmas de crianças em processo de alfabetização
matriculadas do primeiro ao quinto ano do Ensino Fundamental. Para podermos analisar o retorno às atividades presenciais, após um duro período de pandemia onde tivemos mais de 700 mil vidas perdidas, temos que compreender o contexto político brasileiro que se abre à ideia do estado mínimo e ao mesmo tempo que nega a ciência, auxiliando na disseminação do vírus e, ainda, impulsionando a mercantilização da educação
Filmes de acetato de celulose com sílica destinados a futuras aplicações como embalagens
No full textEste trabalho tem como objetivo a utilização do acetato de celulose e sílica na fabricação de filmes para embalagens biodegradáveis, sendo uma alternativa sustentável, pois esses materiais são de origem renovável e possuem propriedades que conferem resistência e durabilidade aos produtos embalados. Além disso, busca soluções ecologicamente corretas, o que torna esse trabalho relevante e promissor para o desenvolvimento de novos materiais sustentávei
A tecnologia digital como recurso para ensinar Ciências e Biologia
No full textDurante a pandemia da COVID-19, as tecnologias, especialmente as digitais, ocuparam um espaço significativo nos ambientes educacionais. Logo, o emprego de recursos tecnológicos, no espaço escolar, pode apresentar benefícios, como tornar a aprendizagem mais ativa, o ensino mais dinâmico e proporcionar outros espaços de aprendizagem além da sala de aula tradicional. Tecnologias Digitais, expandem-se numa infinidade de possibilidades, desde as tecnologias que surgem com a internet até a utilização da Realidade Virtual, da Realidade Aumentada, da Realidade Misturada e da expansão vertiginosa dos jogos digitais. Ainda, através das tecnologias que surgiram recentemente com o uso da Internet das Coisas (IoT) possibilita, além de “[...] conectar máquinas e pessoas por meio da Inteligência Artificial (IA) acompanhar e personalizar a interação, torna possível conectar também os lugares, as coisas, a biodiversidade, os dados, os territórios, enfim tudo o que existe no planeta”
(SCHLEMMER et al, 2021, p.7).Sem bols
Implementação FPGA de um mapa caótico de espaço discreto
No full textEste trabalho apresenta os resultados da implementação de um mapa caótico de espaço discreto em Field-Programmable Gate Array (FPGA), mostrando que o mapa de espaço discreto pode ser operado a uma frequência máxima maior, ocupando menor área e consumindo menos potência que sistemas caóticos de espaço contínuo
Efeitos cardiometabólicos e funcionais de um programa de exercícios físicos supervisionado remotamente em indivíduos com diabetes tipo 2 (Remotely Supervised Exercise Program in Individuals With Type 2 Diabetes-RED): Um Ensaio Clínico Randomizado
No full textThe objective of this dissertation was to verify the effects of a remotely
supervised physical exercise program on cardiometabolic and functional
outcomes in individuals with type 2 diabetes mellitus (DMT2). Participants were
randomized and allocated to the Intervention (IG) and Control (CG) groups. The
GI participated in 12 weeks of home exercises with remote supervision via video
call via WhatsApp. The CG received recommendations for physical activity. The
exercise program consisted of combined training (strength and aerobic
exercises), with a frequency of two sessions in the first six weeks, and three
sessions in the remaining weeks, the total duration of the sessions were
between 37 and 57 min over the 12 weeks. Participants were evaluated at
baseline week 0, in which a home visit was carried out to collect data to
characterize the sample, systolic and diastolic blood pressure, capillary blood
glucose, functional capacity tests and apply the questionnaire related to eating
habits. On a second day of assessments, participants underwent a blood
sample to assess HbA1c levels in a laboratory. Subsequently, an online
questionnaire was administered to assess the participants' level of physical
activity. Additionally, acute blood glucose measurements were collected before
and immediately after the exercise sessions performed at the beginning of
mesocycles 1, 2 and 4. In week 13, all assessments were performed again. Data
analysis was performed using Generalized Estimating Equations and Bonferroni
post-hoc (α=0.05). 33 individuals participated in the study (27 women, 6 men
aged 55.82±10.09 years). Acutely, a reduction in glycemic values was observed
from before to immediately after in all mesocycles (p=0.009). The GI showed an
improvement in performance in the 30-s chair stand (p<0.001), Arm Curl
(p<0.001) and TUG tests at usual speed (p=0.010).CG decreased performance
in the Arm Curl (p=0.001) and 2-minute step test (p=0.008). It can be concluded
that a remotely supervised home exercise program improves the functionality of
individuals with T2DM and can reduce glycemic levels acutely.O objetivo da presente dissertação foi verificar os efeitos de um programa de
exercício físico supervisionado remotamente sobre desfechos
cardiometabólicos e funcionais em indivíduos com diabetes mellitus tipo 2
(DMT2). Os participantes foram randomizados e alocados nos grupos
Intervenção (GI) e Controle (GC). O GI participou de 12 semanas de exercícios
domiciliares com supervisão remota através de video chamada pelo WhatsApp.
O GC recebeu recomendações para prática de atividade física. O programa de
exercícios consistiu de treinamento combinado (exercícios de força e aeróbio),
com frequência de duas sessões nas primeiras seis semanas, e três sessões
nas semanas restantes, a duração total das sessões foram entre 37 e 57 min
ao longo das 12 semanas. Os participantes foram avaliados na semana 0
baseline, na qual foi realizada uma visita domiciliar para a coleta dos dados
para a caracterização da amostra, pressão arterial sistólica e diastólica,
glicemia capilar, realização dos testes funcionais e aplicação do questionário
relacionado aos hábitos alimentares. Em um segundo dia de avaliações os
participantes realizaram uma coleta sanguínea para avaliar os níveis de HbA1c
em um laboratório. Posteriormente, foi realizada a aplicação de um questionário
on-line para avaliar o nível de atividade física dos participantes. Adicionalmente,
medidas agudas de glicemia foram coletadas pré e imediatamente após as
sessões de exercício realizadas no início dos mesociclos 1, 2 e 4. Na semana
13, todas as avaliações foram realizadas novamente. A análise dos dados foi
realizada utilizando Generalized Estimating Equations e post-hoc de Bonferroni
(α=0,05). Participaram do estudo 33 indivíduos (27 mulheres, 6 homens com
55,82±10,09 anos). De forma aguda, foi observada redução nos valores
glicêmicos do momento pré para imediatamente após em todos mesociclos
(p=0,009). O GI apresentou melhora no desempenho dos testes 30-s chair
stand (p<0,001), Arm Curl (p<0,001) e TUG em velocidade habitual (p=0,010).
GC diminuiu o desempenho no Arm Curl (p=0,001) e 2 minute step test
(p=0,008). Pode-se concluir que um programa de exercícios domiciliares
supervisionados remotamente melhora a funcionalidade de indivíduos com
DMT2 e é capaz de diminuir os níveis glicêmicos de forma aguda
Educación por la piedra: Jericoacoara, memoria y narración
No full textLa tesis titulada Educación por la piedra: Jericoacoara, Memoria y Narración, constituye un viaje sin salir del lugar. Su principal objetivo es contar la historia de los habitantes nativos de Jericoacoara y su relación con la Ruta de las Emociones, especialmente sobre el pueblo de Jericoacoara, en el estado de Ceará, ubicado en el noreste de Brasil. Un viaje a la deriva, realizado como un paseo fuera de las huellas de la Razón Instrumental, formateado por esta Ruta, con tiempos y espacios determinados para cada movimiento. Se propone otra ruta. En este viaje, con muchas curvas, las historias se potencian con la imaginación y las emociones de cada habitante con experiencias vividas y recordadas en Serrote, antes y con la llegada del turismo. La propuesta metodológica se basa en las interlocuciones entre las concepciones de historia, memoria y narrativa de Benjamin, y la perspectiva acuñada por James Clifford de la etnografía surrealista. Las formas de producción y presentación de esta tesis parten de las lecturas de Benjamin sobre la íntima relación entre escritura y crítica epistemológica. Método de composición. Articula la narrativa a través de aproximaciones con los textos literarios de Italo Calvino, João Cabral de
Melo Neto y Marilene. La tesis apoya la idea de que no hay una sola, sino muchas Rutas de las Emociones, distintas y no polarizadas. Y que el camino narrativo ha mostrado y busca sugerir es que detrás (o al lado) de la forma, hay un fondo, o incluso, que el reto de contar otra historia de la Ruta de las Emociones, nos permite entender que, aunque buscamos lo particular de una historia, en lo que la hace única, sin embargo, es en relación a lo general que nos acercamos más de la Otra historia pretendida.The thesis entitled Education by the Stone: Jericoacoara, Memory and Narration, constitutes a journey without leaving the place. Its main objective is to narrate the story of the native residents of Jericoacoara and their relationship with the Route of Emotions, especially about the village of Jericoacoara, in the state of Ceará, located in northeastern Brazil. A drift trip, carried out as a walk outside the trails of Instrumental
Reason, formatted by this Route, with time and space determined for each movement. Another route is proposed. On this journey, with many curves, the stories are enhanced by the imagination and emotions of each resident with experiences lived and remembered in Serrote, before and with the arrival of tourism. The methodological proposal is based on the interlocutions between Benjamin's conceptions of history,
memory and narrative, and the perspective coined by James Clifford of surrealist ethnography. The forms of production and presentation of this thesis are based on Benjamin's readings about the intimate relationship between writing and epistemological criticism. Method of composition. It articulates the narrative through approximations with the literary texts of Italo Calvino, João Cabral de Melo Neto and
Marilene. The thesis supports the idea that there is not just one, but many Routes of Emotions, distinct and non-polarized. And what the narrative path has shown and seeks to suggest is that behind (or beside) the form, there is a background, or even, that the challenge of telling another story of the Route of Emotions, allows us to understand that, although we seek the particularity of a story, in terms of what makes it unique, it is, however, in relation to the general that we come closest to the intended Other Story.Sem bolsaA tese intitulada Educação pela Pedra: Jericoacoara, Memória e Narração, constitui-se em uma viagem sem sair do lugar. Tem como objetivo principal narrar a história dos moradores nativos de Jericoacoara e a sua relação com a Rota das Emoções, especialmente sobre a Vila de Jericoacoara, no estado do Ceará, situado no nordeste brasileiro. Uma viagem à deriva, realizada como um passeio fora das trilhas da Razão Instrumental, formatadas por esta Rota, com tempo e espaço determinados para cada movimento. Uma outra rota é proposta. Nesta viagem, com muitas curvas, as histórias são potencializadas pelo imaginário e pelas emoções de cada morador com experiências vividas e rememoradas no Serrote, antes e com a chegada do turismo. A proposta metodológica fundamenta-se nas interlocuções entre as concepções benjaminianas de história, memória e narrativa, e a perspectiva cunhada por James Clifford da etnografia surrealista. As formas de produção e apresentação desta tese amparam-se nas leituras benjaminianas acerca da íntima relação entre escrita e crítica epistemológica. Método da composição. Articula a
narrativa através das aproximações com os textos literários de Italo Calvino, João Cabral de Melo Neto e Marilene. A tese sustenta a ideia de que não existe apenas uma, mas muitas Rotas das Emoções, distintas e não polarizadas. E o que o caminho
narrativo mostrou e procura sugerir é que por trás (ou ao lado) da forma, existe um fundo, ou ainda, que o desafio de contar uma outra história da Rota das Emoções, permite compreender que, embora busquemos o particular de uma história, naquilo que a faz única, é, no entanto na relação com o geral que nos aproximamos mais da Outra história pretendida