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Memórias de professores surdos que ensinam Matemática: estudos preliminares sobre a docência especializada na cidade de Pelotas/RS
No full textA proposta de trabalho, por ora apresentada, está inscrita no campo da História da Educação (e) Matemática por meio da relação entre os temas História de Vidas e História da Profissionalização Especializada. Trata-se de um estudo preliminar sobre as memórias de professores surdos que ensinam Matemática na única escola especializada para a educação de surdos na cidade de Pelotas, Rio Grande do Sul, Escola Bilíngue Professor Alfredo Dub. A investigação está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEMAT) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) sob orientação do Prof. Fernando Ripe
Enseñanza de la multiplicación y la Teoría de los Campos Conceptuales: una práctica con estudiantes sordos
No full textEste artigo é um recorte da pesquisa de mestrado já concluída que abordou a temática da multiplicação na Educação de Surdos a partir da Teoria dos Campos Conceituais, de Gérard Vergnaud. O objetivo deste artigo é descrever, discutir e analisar dois encontros, de um total de oito, realizados com estudantes surdos do Ensino Fundamental, cujo foco era o ensino da multiplicação. A produção dos dados, desta pesquisa de abordagem qualitativa, foi realizada a partir da gravação em vídeo dos oito encontros realizados, para posterior transcrição e análise. As tarefas de cada encontro foram organizadas em um grau de dificuldade crescente, acompanhando o desenvolvimento e o raciocínio dos alunos sobre o processo de multiplicação com a inserção de diferentes materiais manipuláveis. Participaram da pesquisa oito alunos surdos, de 5º e 6º anos, de uma escola bilíngue de surdos da cidade de XXX. Os principais resultados mostram a importância do uso do material concreto e visual para os alunos, levando-os a refletirem sobre os processos vivenciados em sala de aula, de forma a construírem e aprofundarem seus saberes
Saberes matemáticos e didáticos na formação de uma normalista: uma análise descritiva de cadernos escolares produzidos na Escola Santa Joana D'Arc no final da década de 1930
No full textA proposta de comunicação pretende apresentar um panorama inicial de uma pesquisa que se encontra ainda em fase de levantamentos de fontes. Trata-se de uma investigação sobre os saberes matemáticos e didáticos na formação de uma
normalista. A partir da perspectiva histórico-educativa, subsidiada por cadernos escolares produzidos na Escola Santa Joana d’Arc nos anos de 1938 e 1939, localizada na cidade de Rio Grande no Estado do Rio Grande do Sul, buscamos compreender o contexto social e histórico da instituição na temporalidade em que os cadernos foram produzidos, a fim de perceber como eram organizados os ensinos da matemática e da didática para o Curso Normal do colégio Santa Joana d’Arc, no final da década de 1930
O papel do BRICS na ascenção chinesa na economia-mundo capitalista
No full textPartindo da conceitualização sobre os sistemas-mundo e da configuração da economia-mundo capitalista que WALLERSTEIN (2011a, 2011b, 2011c) apresenta, ARRIGHI (1996) aponta que o capitalismo é caracterizado por uma série de Ciclos Sistêmicos de Acumulação (CSA), que consistem em fases de crescimento econômico, seguidas de períodos de crise e reorganização. Cada novo CSA é marcado por uma mudança no centro de acumulação do capitalismo mundial, que é o ponto geográfico onde ocorre a maior parte da acumulação de capital e a inovação tecnológica mais avançada. Assim, em cada ciclo um país exerce hegemonia no Sistema Internacional, ou seja, ocupa uma posição de liderança política e econômica em relação aos demais no sistema mundial. Após a Primeira Guerra Mundial, o centro de acumulação do capitalismo mundial se transferiu para os Estados Unidos. Esse período, caracterizado como o longo século americano, durou até as Crises do Petróleo na década de 1970,
quando os Estados Unidos enfrentaram problemas econômicos, como inflação e desemprego crescentes. A partir desse momento, o centro de acumulação do capitalismo mundial começou a se deslocar para a Ásia Oriental, principalmente para a China, que se tornou um importante centro de produção e inovação tecnológica (ARRIGHI, 1996, 2008). Por isso, o objetivo da presente pesquisa é investigar como o BRICS contribui para a atuação da China na economia-mundo capitalista num movimento
de transição hegemônica. A hipótese a ser testada é se o BRICS é uma das formas pelas quais a China pode construir consenso internacional. A construção de consenso internacional é uma das características que ARRIGHI (1996) aponta como necessárias a um hegemon.Sem bols
Caminho metodológico da revisão bibliográfica referente à temática inserção da extensão nos currículos dos cursos de graduação
No full textEste trabalho é resultado da revisão bibliográfica realizada para compor o processo de construção de um projeto de tese de doutorado desenvolvido no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas junto à linha de pesquisa Currículo, Profissionalização e Trabalho Docente. Trata-se de uma pesquisa que tem como objetivo geral analisar as intencionalidades contidas nos documentos oficiais das universidades federais do estado do Rio Grande do Sul em relação à formação dos estudantes considerando as políticas de inserção da extensão nos currículos dos cursos de graduação.
Este trabalho, tem como intuito, a partir de um processo de revisão bibliográfica nos principais bancos de dados brasileiros mapear o que já foi produzido no que se refere às categorias: (I) curricularização da extensão (II)inserção da extensão nos currículos dos cursos de graduação e (III) extensão universitária e currículo. A partir da organização dos aspectos mais relevantes acerca dos trabalhos eleitos para compor esta revisão bibliográfica, tem-se como objetivo compor um escopo de estudo para o desenvolvimento do projeto de pesquisa que ora se constrói
Experiências na fotografia dos vídeos do projeto MathLibras para uma melhor pós-produção
No full textNeste texto serão apresentadas experiências práticas de fotografia aplicadas a gravação de vídeos educacionais para o projeto MathLibras. O projeto de pesquisa vem sendo desenvolvido desde 2017 no Departamento de Educação Matemática, do Instituto de Física e Matemática, em parceria com a área de Libras do Centro de Letras e Comunicação e o Centro de Artes da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). O MathLibras tem como objetivo principal produzir vídeos para o ensino de Matemática em Libras (Língua Brasileira de Sinais) para os anos iniciais do Ensino Fundamental
#Elected: Symbolic gender-based violence and resistance in posts on the Quebrando o Tabu about female participation in politics
No full textThis investigation aims to discuss how symbolic gender-based violence (BOURDIEU, 1989; ZIZEK, 2014) is expressed through comments on three posts of the Eleitas campaign, posted by the Quebrando o Tabu Facebook page, as well as debate strategies of resistance (FOUCAULT, 1988) used by women in this context. In addition, the implications of discourses with symbolic gender-based violence and the repercussion resistance strategies created by women are examined in this study. In order to achieve this purpose, the data collected was studied considering the Critical Discourse Analysis research (FAIRCLOUGH, 2012; 2016) the Computer-Mediated Discourse Analysis, proposed by Herring (2001; 2004). At the end of this stage, it was possible to understand that symbolic violence was expressed by means of depreciation of women and feminist ideals, blaming them for not having gender equality, accusations which hold no solid basis related to women who were in power, sexist humor, stereotypes, exclusion and disinformation. Due to such expressions of violence, ways of resistance were observed, such as direct confrontation with users who demonstrated attitudes of violence, praise for female governments considered competent, complaints of Injustice, encouraging people to vote for female candidates, defense of female rulers widely criticized, support for feminist struggles and enhancement of characteristics considered feminine. On the impact of violence and resistance in the interactional environment, the values that emerged most frequently were visibility, popularity and social support.A presente investigação tem como objetivo discutir de que maneiras a violência simbólica (BOURDIEU, 1989; ZIZEK, 2014) de gênero se apresenta em comentários de três publicações da campanha Eleitas, divulgada pela página Quebrando o Tabu, no Facebook, assim como debater estratégias de resistência (FOUCAULT, 1988) utilizadas pelas mulheres nesse meio. Além disso, são abordadas as implicações da disseminação de discursos carregados de violência simbólica de gênero no ambiente das interações on-line, assim como a repercussão das estratégias de resistência criadas pelas mulheres nas conversações (BERTOLINI E BRAVO, 2004; RECUERO, 2014). Para esse fim, os dados coletados foram estudados com base na pesquisa da Análise do Discurso Crítica (FAIRCLOUGH, 2012; 2016) e com o auxílio da Análise de Discurso Mediada por Computador, de Herring (2001; 2004). Ao final de tal etapa, foi possível compreender que a violência simbólica se manifestou por meio de depreciação das mulheres e dos ideais feministas, de culpabilização delas por não haver igualdade de gênero, de acusações sem base sólida com relação a gestoras, de humor sexista, de estereótipos, de exclusão e de desinformação. Diante de tais manifestações, foram observados modos de resistência, como enfrentamento direto em relação aos usuários que demonstraram atitudes de violência, elogios à administração de gestoras consideradas competentes, denúncias de injustiças com o gênero feminino, incentivo ao voto em mulheres, defesa de governantes amplamente criticadas, amparo a lutas feministas e enaltecimento de características consideradas femininas. Com relação ao impacto da violência e das resistências no ambiente interacional, os valores que emergiram com maior frequência foram visibilidade, popularidade e suporte social
A empresarização e a teoria do campo para pensar o futebol
No full textO presente resumo busca propor uma reflexão conceitual sobre a empresarização e a teoria social do campo, para tanto, importante salientar que o resumo é parte de uma pesquisa que está em um momento de construção teórica e tem no futebol o seu objeto de análise. Ao passo que a aproximação dessas duas teorias pretende em alguma medida dar luz se passa a chamar de empresarização do campo no futebol. A tentativa dessa aproximação é inovadora, pois não há pesquisas nesse sentido, bem como, a associação de empresarização e campo, ainda mais voltada para o futebol. Nesse sentido, há um esforço em relacionar as abordagens para em alguma medida pensar processo de emprezarização, o campo e o futebol. Ainda que o resumo acaba por apresentar alguns aspectos dessas teorias e sua relação. Assim, para compreender a empresarização se utiliza as discussões de Solé(2003), Abraham(2006) e Rodrigues(2019). Os dois primeiros autores têm influenciado algumas pesquisas no Brasil que abordam a temática da empresarização do mundo, que se propõe demonstrar a crescente centralidade da empresa como modelo de referência para todas organizações e relações. Já o último avança em aspectos acerca da empresarização, pois não trata apenas na influência permanente que a empresa ou seus modelos empresariais têm em atuar sobre os seres humanos e suas diversas organizações. Mas sim em um processo da modernidade que tem na emprezarização uma forma de estar no mundo e está em constante avanço, assim produzindo novas subjetividades, formas de organização e visões de mundo
Projeto Vem ser basquete: desenvolvimento esportivo a longo prazo de escolares do sexo feminino
No full textO basquetebol feminino brasileiro foi uma potência mundial nos anos 90, conquistando títulos mundiais e panamericanos, além de duas medalhas olímpicas. Apesar disso, com a virada do século os resultados foram sendo menos expressivos, até 2018, ano em que a seleção não conseguiu a classificação para o mundial da Espanha. Com esse declínio dos resultados, observou-se também uma queda no número de meninas praticantes (ANTONELLI et al., 2012; GALATTI et al., 2015). Além disso, as oportunidades de prática do basquetebol para meninas se concentram no Estado de São Paulo (GALATTI et al., 2021) e isso evidencia a necessidade de iniciativas para o fomento e a democratização do acesso à modalidade em outras regiões do Brasil.
Na Escola Superior de Educação Física e Fisioterapia da Universidade Federal de pelotas (ESEF/UFPel), mais precisamente no Laboratório de Estudos em Esporte Coletivo (LEECol), emerge o Programa Vem Ser Pelotas, que tem como objetivo a identificação de escolares, através de avaliações físicas e antropométricas, para participarem de projetos de extensão esportiva da UFPel. Um desses projetos é o Vem Ser Basquete, criado em 2023, oferecendo treinamento orientado para escolares do sexo feminino na modalidade basquetebol. A partir disso, o objetivo do presente trabalho é descrever o método de seleção das participantes e o desenvolvimento, até o momento, do projeto Vem Ser Basquete
Cidades inteligentes: campanha de site Survey de cobertura LoRaMESH para medidores de água
No full textA tecnologia LoRaMESH, objeto de estudo deste trabalho, é a combinação da modulação LoRa, com todas as características descritas anteriormente, com a topologia de rede Mesh ou Malha, que é uma rede altamente escalável e de baixo custo, que permite a criação de uma ampla área de cobertura, sem grandes investimentos