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Avaliação tricomonicida de derivados de pirimidinas
No full textTrichomonas vaginalis é um protozoário flagelado pertencente à família Trichomonadidae, e o causador da tricomoníase (Schwebke e Burgess, 2004). A tricomoníase consiste na infecção sexualmente transmissível (IST) não viral mais comum em todo mundo, com aproximadamente 156 milhões de novos casos anuais (WHO, 2018). Sua prevalência é maior quando comparada a outras ISTs, segundo dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), com 187 milhões de casos (WHO, 2012)
Nascimento prematuro: processo de adaptação das cuidadoras familiares
No full textA prematuridade é um problema de saúde pública, representando cerca de 10% dos nascimentos no Brasil. Considera-se prematuro todo bebê nascido vivo antes de completar 37 semanas de Idade Gestacional (IG) (CHAWANPAIBOON et al., 2019; OMS, 2012).
Durante a gestação, a mulher passa por diversas mudanças psíquicas para se preparar para a chegada do bebê. Isso inclui a construção do bebê idealizado, a termo, que representa um parto sem complicações, seria amamentado imediatamente após o nascimento, ficaria no colo dos familiares e iria para casa
com a família (OLIVEIRA, 2023)
Oratória e fala cênica: a conexão da voz e o público
No full textEste trabalho tem como objetivo apresentar-lhes um conjunto de procedimentos metodológicos que são investigados na prática pela autora deste trabalho junto com sua tutora, a profª. Dra. Aline Castaman do curso de Teatro - Licenciatura há mais de dois anos através das ações de pesquisa e ensino vinculada ao Projeto de Pesquisa “A prática da Fala Cênica1” na Universidade
Federal de Pelotas. E, discorrer sobre a experiência de ministrar uma ação de ensino com alguns alunos do curso da PET - Engenharia Agrícola da UFPel
Os museus de ciências e as mulheres cientistas: o caso das Irmãs Figueiredo
No full textThis research presents an analysis of women in the fields of science and museums, outlining the history of the construction of such scientific fields and highlighting the intrinsic androcentric logic present in these processes. To illustrate these characteristics, the case of the Figueiredo Sisters is examined, scientists who dedicated part of their lives, in a self-taught and autonomous way, to the study of Entomology. This remarkable work originated in the entomological collection of the
Natural History Museum of the Catholic University of Pelotas. The methodological procedures adopted are qualitative and descriptive, employing bibliographical research. For the case study, archival research, interviews and visits to different
institutions were carried out. Therefore, it was identified that, when considering museums as spaces with essential social functions for society, it is crucial to consider the responsibility of embracing different social narratives, including gender ones. In
science museums, this inclusion plays a key role in deconstructing stereotypes, highlighting important and important female contributions as a source of inspiration for future scientists.Esta pesquisa apresenta uma análise sobre as mulheres nos campos das ciências e dos museus, delineando o histórico da construção de tais campos científicos e evidenciando a intrínseca lógica androcêntrica presente nesses processos. Para ilustrar tal fenômeno, examina-se o caso das Irmãs Figueiredo, cientistas que dedicaram parte de suas vidas, de maneira autodidata e autônoma, ao estudo da Entomologia. Deste trabalho notável originou-se a coleção entomológica do Museu
de História Natural da Universidade Católica de Pelotas. Os procedimentos metodológicos adotados partem de um caráter qualitativo e descritivo, empregando uma pesquisa bibliográfica. Para o estudo de caso, foram realizadas pesquisas em arquivos, entrevistas e visitas a diferentes instituições. Assim, identificou-se que, ao se considerar os museus como espaços com funções sociais essenciais para a sociedade, é crucial reconhecer a responsabilidade de se abarcar diversas narrativas sociais, incluindo as de gênero. Nos museus de ciências, essa inclusão desempenha um papel fundamental na desconstrução de estereótipos, destacando contribuições femininas importantes e servindo como fonte de inspiração para futuras cientistas
The contemporary Brazilian psychoanalytic field: a sociological study
No full textThe object of this study is the Brazilian psychoanalytic field and the dispositions of the psychoanalysts who belong to it. Based on a bibliographical review of psychoanalysis in Brazil, it can be seen that the first psychoanalytic ideas arrived in Brazil at the beginning of the 20th century, when psychoanalysis was linked to the ambitions of parts of the elite to modernize the country. Over the course of the century, however, psychoanalysis became institutionalized and was closed off to private clinics and restricted psychoanalytic groups. This scenario began to change in the 1970s, with the arrival of Argentinian Lacanian psychoanalysts and the strengthening of other psychoanalytic groups outside the dominant psychoanalysis. Psychoanalysis became more plural and politically engaged, especially in recent years. The purpose of this study was therefore to understand the configuration of the current Brazilian psychoanalytic field, as well as the dispositions of psychoanalysts. To this end, Pierre Bourdieu and his theory of social fields were used to investigate psychoanalysis as a space of relational positions, in which agents compete for goods and resources. Bourdieu's concept of dispositions was also used to investigate the dispositions of psychoanalysts. The methodology used combined a quantitative and qualitative
approach. Firstly, we used Multiple Correspondence Analysis, which is closely related to Bourdieu's relational thinking and allows us to visualize the structure of the social field and identify oppositions in the field. Secondly, based on the results of the first stage, semi-structured interviews and public sources were used to understand the trajectory and dispositions of psychoanalysts. With regard to the results, the Multiple Correspondence Analysis outlined the central oppositions in the Brazilian psychoanalytic field, revealing two main dimensions: the first dimension focused on academic and media properties, while the second dimension discerned the oppositions related to psychoanalytic trajectory and affiliation, distinguishing between orthodox and heterodox institutions. The oppositions identified led to the characterization of four profiles of psychoanalysts: the orthodox with limited resources, the established
heterodox with ample academic and media resources, the established heterodox with intermediate academic resources and few media resources, and the non-established heterodox with few academic and media resources. These profiles reflect the panorama of disputes in the social space, echoing the history of the field. Based on the profiles outlined, seven psychoanalysts were selected for interviews and in-depth analysis of their dispositions. The results helped us to gain a better understanding of the object studied. Recognizing the limitations and pointing out the importance of future research, the study contributes to the understanding of psychoanalysis in Brazil, as well as seeking to contribute to the development of sociological research.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESO presente trabalho tem como objeto de estudo o campo psicanalítico brasileiro e as disposições dos psicanalistas a ele pertencentes. A partir de uma revisão bibliográfica sobre a Psicanálise no Brasil, nota-se que as primeiras ideias psicanalíticas chegam ao Brasil no início do século XX, momento em a Psicanálise é articulada às ambições, de partes das elites, de modernização do país. Ao longo do século, porém, ela se institucionaliza e realiza um movimento de fechamento em torno da clínica privada e de restritos grupos psicanalíticos. Este cenário passa a mudar na década de 1970, com a chegada de psicanalistas lacanianos argentinos e com o fortalecimento de outros grupos psicanalíticos situados fora da psicanálise dominante. A Psicanálise passa a ser mais plural e engajada politicamente, em especial nos últimos anos. Assim, a proposta deste estudo foi compreender a configuração do campo psicanalítico brasileiro atual, bem como as disposições dos psicanalistas. Para tal, recorreu-se a Pierre Bourdieu e sua teoria dos campos sociais para investigar a Psicanálise enquanto um espaço de posições relacionais, no qual os agentes disputam bens e recursos. Além disso, utilizou-se o conceito de disposições de
Bourdieu para a investigação das disposições dos psicanalistas. A metodologia utilizada combinou a abordagem quantitativa e qualitativa. Primeiro, utilizou-se a Análise de Correspondências Múltiplas, intimamente relacionada ao pensamento relacional de Bourdieu, ela permite a visualização da estrutura do campo social e a identificação oposições no campo. Em um segundo momento, baseado no resultado da primeira etapa, utilizou-se entrevistas semiestruturadas e fontes públicas para a apreensão da trajetória e das disposições dos psicanalistas. Em relação aos resultados, a Análise de Correspondências Múltiplas delineou as oposições centrais no campo psicanalítico brasileiro, revelando duas dimensões principais: a primeira dimensão concentrou-se nas propriedades acadêmicas e midiáticas, enquanto a segunda dimensão discerniu as oposições relacionadas à trajetória e filiação psicanalítica, distinguindo entre instituições ortodoxas e heterodoxas. As oposições identificadas propiciaram a caracterização de quatro perfis de psicanalistas: o ortodoxo com recursos limitados, o heterodoxo estabelecido com amplos recursos acadêmicos e midiáticos, o heterodoxo estabelecido com recursos acadêmicos intermediários e poucos recursos midiáticos, e o heterodoxo não estabelecido, com poucos recursos acadêmicos e midiáticos. Esses perfis refletem o panorama de disputas no espaço social, ecoando a história do campo. A partir dos perfis delineados, sete psicanalistas foram selecionados para a realização de entrevistas e aprofundamento de suas disposições. Os dados resultados auxiliaram na maior compreensão do objeto estudado. Reconhecendo as limitações e apontando a importância de futuras investigações, a pesquisa contribui para o entendimento da Psicanálise no Brasil, bem como busca contribuir para o desenvolvimento da pesquisa sociológica
Work and Phisical Education in the contexto of the capital crisis, Industry 4.0 and post-modern ideology
No full textThis study aims to analyze the transformations in the world of work and their impacts on educational policies, with an emphasis on Physical Education, in the context of the crises of capital, Industry 4.0, and the advancement of postmodernity. In the field of Physical Education, such transformations are observed in the implementation of policies like the National Common Curricular Base (BNCC) and the High School Reform, which introduce a technicist and utilitarian approach aligned with the needs of a neoliberal economy. This orientation tends to restrict the area to the development of operational skills, disregarding its potential for students’ humanistic and critical formation. In this sense, the aim is to understand how educational guidelines reflect the contradictions of the capitalist model and contribute to the reproduction of social inequalities. At the same time, the advance of postmodern irrationalism presents itself as an ideological strategy that reinforces adaptation to the bourgeois ideals of contemporaneity. By fragmenting knowledge and weakening critical narratives, postmodernism acts as a tool that hinders organized resistance, promoting the passive acceptance of conditions imposed by the dominant system. In light of the above, it is concluded that the struggle for education and Physical Education committed to human emancipation is an urgent task in the face of conditions imposed by neoliberalism, mercantilist logic, and the fragmentation promoted by postmodernism. Reaffirming the centrality of systematized scientific knowledge means not only resisting the attacks of capital but also building concrete alternatives to transform reality. From this perspective, Physical Education, understood as pedagogical and social praxis, can play a strategic role in promoting critical education and the fight for fairer and more dignified living conditions. Finally, this study argues that by recognizing historically produced human movement as an expression of social relations and a potential space for resistance, Physical Education transcends its technical function and positions itself as an instrument to confront inequalities and exploitation. Thus, it is inserted into the project of building a society oriented toward social justice, equality, and collective emancipation, pointing to a future where knowledge and education are at the service of overcoming the current system and achieving a full life for all workers.Sem bolsaEste estudo tem por objetivo analisar as transformações do mundo do trabalho e seus impactos nas políticas educacionais, com ênfase na Educação Física, no contexto das crises do capital, da Indústria 4.0 e do avanço da pósmodernidade. No âmbito da Educação Física, tais transformações são observadas na implementação de políticas como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Reforma do Ensino Médio, que introduzem uma abordagem tecnicista e utilitarista, alinhada às necessidades de uma economia neoliberal. Essa orientação tende a restringir a área ao desenvolvimento de competências operacionais, desconsiderando sua potencialidade para a formação humana e crítica dos estudantes. Nesse sentido, buscou-se compreender como as diretrizes educacionais refletem as contradições do modelo capitalista e contribuem para a reprodução das desigualdades sociais. Paralelamente, o avanço do irracionalismo pós-moderno se apresenta como uma estratégia ideológica que reforça a adaptação aos ideários burgueses da contemporaneidade. Ao fragmentar o conhecimento e enfraquecer narrativas críticas, o pós-modernismo atua como um instrumento que dificulta a resistência organizada, promovendo a aceitação passiva das condições impostas pelo sistema dominante. Diante do exposto, conclui-se que a luta por uma educação e uma Educação Física comprometidas com a emancipação humana é uma tarefa urgente frente às condições impostas pelo neoliberalismo, pela lógica mercantil e pela fragmentação promovida pelo pósmodernismo. Reafirmar a centralidade do conhecimento científico sistematizado significa não apenas resistir às investidas do capital, mas também construir alternativas concretas para transformar a realidade. É nessa perspectiva que a Educação Física, compreendida como práxis pedagógica e social, pode assumir um papel estratégico na promoção de uma formação crítica e na luta por condições de vida mais justas e dignas. Ao final, este estudo defende que, ao reconhecer o movimento historicamente produzido como expressão das relações sociais e potencial espaço de resistência, a Educação Física transcende sua função técnica e se posiciona como um instrumento de enfrentamento às desigualdades e à exploração. Assim, insere-se no projeto de construção de uma sociedade que se oriente pela justiça social, pela igualdade e pela emancipação coletiva, apontando para um futuro onde o conhecimento e a educação estejam a serviço da superação do sistema vigente e da conquista de uma vida plena para todos os trabalhadores
Estado como pessoa: a filosofia prática kantiana em face do neoliberalismo
No full textEste trabalho tem como objeto de análise a influência (ou o impacto), do neoliberalismo sobre a relação entre as organizações internacionais e os estados a partir do marco da filosofia moral e política kantiana. Parte-se aqui, portanto, do pressuposto que a filosofia moral e política kantiana, feitas as devidas ressalvas, guarda ainda elementos que podem subsidiar uma investigação sobre a referida questão e, por isso mesmo o objetivo aqui consiste em identificar e discutir os aspectos relacionados ao papel e à autonomia dos Estados em um mundo progressivamente marcado pela globalização e seus impactos
Preparação e caracterização de biocarvões ativados magnéticos derivados de biomassa de oliva para a remoção do antibiótico ciprofloxacino de soluções aquosas
No full textThe search for sustainable solutions in wastewater treatment requires exploring
innovative precursors for the production of activated biochars. This study
synthesized magnetic activated biochars (BOMs) with specific surface areas of
743.6 and 595.2 m² g⁻¹ and coercivities ranging from 22.6 to 24.2 Oe, using a
rapid one-step method combining chemical activation with microwave-assisted
pyrolysis. Olive biomass (OB) was used as the carbon source, while ZnCl₂ and
NiCl₂ (in proportions of 1:1:1 for BOM-1 and 1:1:1.5 for BOM-1.5) were used as
the activating and magnetic agents. The resulting magnetic biochars (BOMs)
were characterized using scanning electron microscopy with energy-dispersive
spectroscopy (SEM-EDS), Fourier-transform infrared spectroscopy (FTIR), X-ray
diffraction (XRD), N₂ adsorption/desorption analysis, vibrating sample
magnetometry (VSM), pH at the point of zero charge (pHPZC), and isoelectric point
(IP) measurements. These analyses revealed distinct structural and textural
properties influenced by the proportions of magnetic agents. Furthermore, the
interactions between the BOMs and the antibiotic ciprofloxacin (CP) were
evaluated through batch adsorption experiments. The kinetic experimental data
were best fitted to the nonlinear Avrami fractional-order model. The MOBs
exhibited rapid adsorption kinetics, with t₀.₉₅ = 44.31 min for BOM-1 when the
initial concentration (C₀) was 80 mg L⁻¹. The equivalent value for BOM-1.5 (t₀.₉₅)
was 82.11 min when C₀ = 80 mg L⁻¹. The nonlinear Liu isotherm model indicated
slightly higher maximum adsorption capacities for BOM-1 (218.44 mg g⁻¹)
compared to BOM-1.5 (216.76 mg g⁻¹). Spectroscopic, adsorption, and
thermodynamic studies confirmed an endothermic and spontaneous adsorption
process governed by physisorption, including hydrogen bonding and π-π
interactions. This work paves the way for a greener future in wastewater
treatment by demonstrating the potential of olive biomass as a raw material for
producing magnetic activated biochar, which can be easily removed from the
solution using an external magnetic field. Finally, it is worth highlighting that this
study aligns with the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs),
specifically SDG 6, "Clean Water and Sanitation," which aims to improve global
water quality; SDG 14, "Life Below Water"; and SDG 15, "Life on Land," by
addressing the harmful impacts of contaminants on aquatic and terrestrial
ecosystems, promoting biodiversity preservation, and encouraging the
sustainable use of natural resources.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - FAPERGSA por soluções busca sustentáveis no tratamento de efluentes exige a
exploração de precursores inovadores para a produção de biocarvões ativados.
Este estudo sintetizou biocarvões ativados magnéticos (BOMs) com áreas de
superfície específicas de 743,6 e 595,2 m² g⁻¹ e coercitividades entre 22,6 e 24,2
Oe, utilizando um método rápido de ativação química associada com pirólise
assistida por micro-ondas em uma única etapa. A biomassa de oliva (BO) foi
empregada como fonte de carbono, enquanto ZnCl₂ e NiCl₂ (nas proporções de
1:1:1 para BOM-1 e 1:1:1,5 para BOM-1.5) foram utilizados como agentes
ativador e magnético. Os BOMs resultantes foram caracterizados por técnicas
de microscopia eletrônica de varredura com espectroscopia de energia
dispersiva (MEV-EDS), espectroscopia de absorção na região do infravermelho
com transformada de Fourier (FTIR), difração de raios X (DRX),
adsorção/dessorção de N₂, magnetômetro de amostra vibrante (VSM), pH no
ponto de carga zero (pHPZC) e ponto isoelétrico (PI), revelando propriedades
estruturais e texturais distintas influenciadas pelas proporções dos agentes
magnéticos. Além disso, as interações dos BOMs com o antibiótico
ciprofloxacina (CP) foram avaliadas através do processo de adsorção em
batelada. Os dados experimentais cinéticos foram melhores ajustados ao
modelo não linear de ordem fracionária de Avrami. Os BOMs apresentaram
rápida cinética de adsorção com t0,95 = 44,31 min para BOM-1 quando a
concentração inicial (C0) foi de 80 mg L-1
. O valor equivalente para BOM-1.5 (t0,95)
foi de 82.11 min quando C0 = 80 mg L-1
. O modelo não linear de isoterma de Liu
indicou capacidades de adsorção máximas ligeiramente superiores para BOM-1
(218,44 mg g⁻¹) em comparação com BOM-1.5 (216,76 mg g⁻¹). Estudos
espectroscópicos, de adsorção e termodinâmicos confirmaram um processo de
adsorção endotérmico e espontâneo, governado por fisissorção, incluindo
ligações de hidrogênio e interações π-π. Este trabalho abre caminho para um
futuro mais verde no tratamento de efluentes, ao demonstrar o potencial da
biomassa de oliva como matéria-prima para a produção de biocarvão ativado
magnético, que pode ser facilmente removido da solução usando um campo
magnético externo. Por fim, destaca-se que o presente trabalho está alinhado
com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas,
especificamente o ODS 6, "Água Limpa e Saneamento", que visa melhorar a
qualidade global da água; o ODS 14, "Vida na Água"; e o ODS 15, "Vida
Terrestre", ao abordar os impactos prejudiciais de contaminantes nos
ecossistemas aquáticos e terrestres, promovendo a preservação da
biodiversidade e incentivando o uso sustentável dos recursos naturais
Light supplementation in the emergency flow and phytosociological survey of weeds, and changes in the growth, production, and physiological quality of soybean seeds
No full textLight supplementation is a technology used in agricultural crops for production. However,
this supplementation can alter the population dynamics of weeds in the field. In light of this,
the objective of this study was to evaluate the emergence flow and phytosociological
parameters of weeds, as well as the production, morphology, and physiological quality of
soybean seeds as a function of different exposure times to field light supplementation. To
achieve this, two field experiments were conducted at the experimental station of the Palma
Agricultural Center/UFPEL. The first experiment consisted of quantifying the emergence
flow of weeds present in the seed bank and the phytosociological parameters of weeds
based on different exposure times to light supplementation. For this study, the seed bank of
weeds present in the soil was surveyed. The study was conducted in a completely
randomized design with three repetitions, and the treatments consisted of four light
supplementation times (0, 15, 30, and 60 minutes). Light supplementation began
immediately after sowing and lasted for 21 days. Weed emergence was monitored every
three days during the same period. The second experiment focused on evaluating the
morphological aspects of soybean plants under different light supplementation exposure
times, also analyzing yield components, productivity, and the physiological quality of the
produced soybean seeds. The completely randomized design was used with six repetitions,
with each repetition consisting of one sowing line. Light supplementation started when the
plants were at the V6 phenological stage and ended at the R6 phenological stage. Daily light
supplementation influences weed emergence, especially for plants of the genus
Amaranthus, and the species Richardia brasiliensis, which show higher IVE (Emergence
Speed Index) when supplemented with 60 minutes of light. The Amaranthus genus was also
the most frequent among the evaluated treatments and presented the highest values for the
assessed phytosociological parameters. Daily light supplementation applied to soybean
crops extends the plant cycle and influences morphology. Yield components are not affected
by light supplementation. Additionally, the use of supplementary light does not interfere with
crop productivity and indirectly influences the physiological quality of harvested soybean
seeds.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA suplementação luminosa é uma tecnologia utilizada nos cultivos agrícolas para a
produção. Porém, essa suplementação pode alterar a dinâmica populacional das plantas
daninhas na lavoura. Diante do exposto, este trabalho teve como objetivo avaliar o fluxo de
emergência e os parâmetros fitossociológicos de plantas daninhas, bem como a produção,
morfologia e qualidade fisiológica de sementes de soja em função de tempos de exposição
à suplementação de luz a campo. Para tal, foram realizados dois experimentos a campo na
estação experimental do Centro Agropecuário da Palma/UFPEL. O primeiro experimento
consistiu em quantificar o fluxo de emergência de plantas daninhas presentes no banco de
sementes e os parâmetros fitossociológicos das plantas daninhas em função de diferentes
tempos de exposição à suplementação luminosa. Para a realização deste estudo, foi feito
o levantamento do banco de sementes de plantas daninhas presentes no solo. O estudo foi
realizado em delineamento inteiramente casualizado, com três repetições, sendo os
tratamentos compostos por quatro tempos de suplementação de luz (0, 15, 30 e 60
minutos). A suplementação de luz iniciou-se logo após a semeadura durante um período
de 21 dias. O monitoramento da emergência das plantas daninhas foi realizado a cada três
dias durante o mesmo período. O segundo experimento consistiu na avaliação dos
aspectos morfológicos de plantas de soja em função de diferentes tempos de exposição à
suplementação de luz, analisando também os componentes de rendimento, produtividade
e a qualidade fisiológica das sementes de soja produzidas. Foi utilizado o delineamento
inteiramente casualizado, com seis repetições, sendo cada repetição formada por uma linha
de semeadura. A suplementação de luz iniciou-se quando as plantas se encontravam no
estádio fenológico V6, cessando no estádio fenológico R6. A suplementação diária de luz
influencia na emergência das plantas daninhas presentes, principalmente para as plantas
do gênero Amaranthus, e a espécie Richardia brasiliensis que apresentam maior IVE
quando suplementadas com 60 minutos de luz. Esse gênero Amaranthus também foi o mais
frequente entre os tratamentos avaliados e apresentam maiores valores dos parâmetros
fitossociológicos avaliados. A suplementação diária de luz aplicada na cultura da soja
alonga o ciclo das plantas e influência na morfologia. Os componentes de rendimento não
sofrem alterações com a suplementação de luz. E a utilização de luz suplementar não
interfere na produtividade da cultura e influência indiretamente na qualidade fisiológica das
sementes de soja colhidas
The chemistry curricular component in secondary vocational education at Federal Institutes in the state of Rio Grande do Sul: perceptions on chemistry teaching in this context
No full textProfessional Education has a century-old history in Brazil. During this period, structural and nomenclature changes occured, but the objective Professional Education has always been about forming technical professionals. Chemistry has the privilege of contributing to professional training in various courses that have this science as technical training. However, courses that are not linked to area of Chemistry have the discipline of Chemistry or what we can call here secondary school Chemistry (or General Chemistry). The research proposal is guided by the following problem: “How do student and teacher perceptions show on the Teaching of Chemistry in secondary-level professional training in Institutes Federal in the state of RS?” The general objective of the proposal is to understand the role of teaching Chemistry in professional and technological training at secondary level in Institutes Federal in the state of RS. The research carried out was based on the approach qualitative, as to its purpose, the investigation is characterized by being a strategic basic research. Regarding its technique, it is an exploratory research in case study format. The methodology was divided into three moments: Analysis of PPC, systematic review and interviews with teachers and students, this being last in focus group format. After the analyses, three categories were created for the information to be organized: 1) Teachers’ views on teaching Chemistry in IF; 2) Students’ perception of learning in Chemistry; 3) Teaching of Chemistry in IF. The conclusions found were: Curriculum construction in IF is not a collective construction. IFFar is the IF with the best value for teaching Chemistry in general education compared to other IFs in RS. The number of theses and dissertations that address the teaching of Chemistry in IF in Brazil is small. Teachers and students do not understand the proposal on secondary-level professional education, with students having different reasons for choosing the course to attend. There is a perceived need to require pedagogical training and subjects that focus on interpersonal relationships. There is a need to standardize practical classes in Chemistry in IF and to create discussion groups on the teaching of Chemistry in IF.Sem bolsaA Educação Profissional possui uma trajetória centenária no Brasil. Ao longo desse período, modificações estruturais e de nomenclatura aconteceram, porém o objetivo da Educação Profissional sempre foi formar profissionais técnicos. A Química possui o privilégio de contribuir para a formação profissional em diversos cursos que tenham essa ciência como formação técnica. Entretanto, os cursos que não estão ligados à área da Química possuem a disciplina de Química ou o que podemos aqui denominar de Química do Ensino Médio (ou Química Geral). A proposta de pesquisa está norteada no seguinte problema: “Como se mostram as percepções discente e docente sobre o Ensino de Química na formação profissional de nível médio em Institutos Federais no estado do RS?” O objetivo geral da proposta é compreender o papel do ensino de Química na formação profissional e tecnológica de nível médio em Institutos Federais no estado do RS. A pesquisa realizada teve como base a abordagem qualitativa, quanto a sua finalidade, a investigação se caracteriza por ser uma pesquisa básica estratégica. No que tange à sua técnica, é uma pesquisa exploratória em formato de estudo de caso. A metodologia foi dividida em três momentos: Análise de PPC, revisão sistemática e entrevistas com docentes e discentes, sendo este último no formato de grupo focal. Após as análises, criaram-se três categorias para as informações serem organizadas: 1) A visão de professores sobre o ensino de Química em IF; 2) A percepção de discentes sobre a aprendizagem em Química; 3) O ensino de Química em IF. As conclusões encontradas foram: A construção curricular nos IF não é uma construção coletiva. O IFFar é o IF com melhor valorização do ensino de Química na formação geral se comparado aos demais IF do RS. A quantidade de produções de teses e dissertações que abordam o ensino de Química em IF nos Brasil é pequena. Os professores e estudantes não compreendem a proposta sobre a educação profissional de nível médio, tendo os discentes motivos diversos para a escolha pelo curso a frequentar. Percebe-se a necessidade de exigência de formação pedagógica e disciplinas que visam as relações interpessoais. Há a necessidade de normatizar as aulas práticas em Química nos IF e de criar grupos de discussões sobre o ensino de Química nos IF