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Yogasūtra de Patañjali: uma análise de três traduções brasileiras a partir dos termos Viveka, Samādhi e Kaivalya
No full textEste concentra-se no estudo do Yogasūtra de Patañjali, uma obra central da filosofia indiana. O objetivo é analisar as traduções diretas desta obra do sânscrito para o português brasileiro, destacando como conceitos complexos, como o de Viveka, foram interpretados por ARIEIRA (2017), GULMINI (2002) e BARBOSA (1999). A pesquisa examina como a tradução desses termos impacta o texto final dirigido ao leitor brasileiro, considerando os aspectos filosóficos e espirituais que eles carregam em seu idioma original e os aportes das tradições comentariais do Yoga, Saṁkhyā e Vedānta. A riqueza semântica do texto original permite múltiplas interpretações, influenciadas por fatores como afiliação religiosa e orientações hermenêuticas dos tradutores. O estudo não busca apontar a superioridade de uma tradução sobre as outras, mas investigar como cada tradutor aborda as complexidades semânticas do texto sânscrito e o impacto dessas decisões na recepção do texto no Brasil, onde ocorre um hibridismo dessas tradições. O trabalho levanta a questão de como os leitores brasileiros podem acessar uma compreensão mais profunda dos ensinamentos do Yoga, propondo uma análise crítica que considere as pluralidades semânticas do original e suas ressonâncias na visão ocidental dos conceitos espirituais do Yoga
Omics strategies in understanding strawberry ripening and postharvest conservation of pecan nut
No full textThis work was divided into seven studies. The first study aimed to evaluate the content
of metabolites related to the metabolism of ABA (abscisic acid), phenylpropanoids and
L-ascorbic acid (AsA) during the stages of strawberry ripening. The results showed that
during ripening ABA induces the accumulation of anthocyanins, through the activation
of key biosynthetic genes such as FaPAL, FaC4H, FaANS and FaUFGT; this increase in
ABA content is dependent on both an increase in synthesis rates by FaNCED1 and a
reduction in degradation rates by FaCYP707A1 and, to some extent, a reduction in the
expression and activity of BGs. In addition, ABA significantly influences AsA content
by inducing the expression of FaGLDH. The aim of the second and third studies was to
review the literature in order to deepen our knowledge on the topics of phenylpropanoid
compounds during strawberry ripening and the roles of circRNAs and miRNAs in fruit
ripening. In the fourth study, bioinformatics tools were used to identify circRNA in the
developmental stages of strawberries and in response to ABA application. Through
bioinformatics analysis, it was possible to identify 2625 circRNAs in strawberry
receptacle, among which 33 circRNAs were shown to be responsive to ABA application.
Functional analysis showed that these circRNAs may be involved in the ABA signaling
pathway, through the ABI5 transcription factor. The fifth study aimed to review a
comprehensive and up-to-date overview of advances in pecan processing, storage and
quality preservation, listing critical factors at each stage, in the interest of stimulating
further research to optimize quality parameters. The sixth study aimed to evaluate the
physicochemical composition of 26 pecan cultivars grown in the southern region of
Brazil, providing insights into crucial parameters that impact their nutritional values and
storage potential. The last study investigated the quality of 'Barton' pecans before and
after storage under different packaging conditions, vacuum and conventional. The
changes in the color of the nuts, the profile of phenolic compounds, tocopherols, and
coloration that occur during storage were observed, with important implications for the
stability and nutritional quality of pecans. Thus, through chemical and molecular studies
and the use of bioinformatics, these studies have generated scientific and technological
knowledge of relevance to the use of strawberries and pecan nuts in food.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - FAPERGSEste trabalho foi dividido em sete estudos. Com o primeiro estudo objetivou-se avaliar o
conteúdo de metabólitos relacionados aos metabolismos de ABA (ácido abscísico),
fenilpropanóides e ácido L-ascórbico (AsA) durante os estádios de amadurecimento de
morango. Os resultados demonstraram que durante o amadurecimento o ABA induz o
acúmulo de antocianinas, através da ativação de genes biossintéticos chave como FaPAL,
FaC4H, FaANS e FaUFGT; esse aumento no teor de ABA é dependente tanto do aumento
das taxas de síntese pelo FaNCED1 quanto da redução das taxas de degradação pelo
FaCYP707A1 e, até certo ponto, da redução da expressão, e atividade de BGs. Além disso,
o ABA influencia significativamente o teor de AsA, através da indução da expressão de
FaGLDH. No segundo e terceiro estudo objetivou-se realizar revisões de literatura para
aprofundar o conhecimento sobre as temáticas de compostos fenilpropanoides durante o
amadurecimento do morango e papéis dos RNAs circulares (circRNA) e miRNAs no
amadurecimento de frutos. No quarto estudo utilizou-se ferramentas de bioinformática
para a identificação de circRNA nos estádios de desenvolvimento de morangos e em
resposta à aplicação de ABA. Através das análises de bioinformática, foi possível
identificar 2625 circRNAs em receptáculo de morango, entre os quais 33 circRNAs
mostraram ser responsivos à aplicação de ABA. A análise funcional mostrou que esses
circRNAs podem estar envolvidos na via de sinalização de ABA, através do fator de
transcrição ABI5. No quinto estudo objetivou-se revisar uma visão abrangente e
atualizada dos avanços no processamento, armazenamento e preservação da qualidade da
noz pecã, listando fatores críticos em cada estágio, com o interesse de estimular pesquisas
adicionais para otimizar os parâmetros de qualidade. No sexto estudo objetivou-se avaliar
a composição físico-química de 26 cultivares de noz pecan cultivadas na região sul do
Brasil, proporcionando insights sobre parâmetros cruciais que impactam seus valores
nutricionais e potencial de armazenamento. No último estudo investigou-se a qualidade
das nozes pecã cv. 'Barton' antes do armazenamento e após o armazenamento sob
diferentes condições de embalagem, a vácuo e convencional. Foram observadas as
mudanças na coloração das nozes, no perfil de compostos fenólicos, tocoferóis, coloração
que ocorrem durante o armazenamento com implicações importantes para a estabilidade
e qualidade nutricional das nozes pecan. Desta forma, através de estudos químicos,
moleculares e da utilização da bioinformática, nestes estudos foram gerados
conhecimentos científicos e tecnológicos de relevância para a utilização de morangos e
nozes na alimentação
Guia para elaboração dos Planos de Desenvolvimento das Unidades da UFPel: 2025–2027
No full textA percepção de que o processo de planejamento é tarefa de todas as pessoas envolvidas no cotidiano universitário, por meio de sua atuação direta e coletiva, vem inspirando as decisões da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) nessa área. É por isso que vem-se possibilitando, cada vez mais, a elaboração de instrumentos a partir da realidade e dos desejos expressos pela comunidade. Um dentre vários exemplos desse processo são os Planos de Desenvolvimento das Unidades (PDUs), tratados neste Guia, a serem elaborados complementarmente a outros documentos institucionais construídos de maneira participativa, tais como o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), o Projeto Pedagógico Institucional (PPI), entre outros. É nesse sentido que se ressalta a importância da inter-relação representada pela simbologia do carrossel entre documentos de planejamento representativos das diferentes dimensões. Os esforços para o aprimoramento institucional do planejamento participativo suscitaram algumas inovações neste terceiro Guia para a elaboração dos PDUs: o reconhecimento das informações oriundas dos resultados das avaliações de cursos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) do Ministério da Educação (MEC), com uma visão externa dos principais desafios institucionais, e a importância dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) como documentos de planejamento local e, portanto, fortemente vinculados ao planejamento institucional
Mediaevum I: estudos de filosofia medieval
No full textO presente volume intitulado Mediaevum I: Estudos de Filosofia Medieval
inaugura uma série de publicações apoiadas pela Sociedade Brasileira para o
Estudo da Filosofia Medieval (SBEFM, https://sbefm.com). Trata-se de um
desdobramento natural para uma área que busca sua plena consolidação no país.
Lembremos que nos anos 90 do século passado, a área da História da Filosofia
Medieval era praticamente inexistente no Brasil a tal ponto de a CAPES ter criado
um projeto de fomento que visava a formação de doutorados no exterior para
impulsionar a área. Desde os anos 2000, no entanto, o número de doutoras e
doutores aumentou consideravelmente. Naquela década, foram criados Grupos de
Trabalho ligados à ANPOF que contribuíram significativamente para qualificar seus
integrantes por meio do intercâmbio de pesquisas e do compartilhamento de
critérios para aferimento de suas qualidades
Nanobastões de NaNbO3 dopados com Cu (II): atividades fotocatalítica e antibacteriana aprimoradas
No full textConsiderando o exposto, relatamos pela primeira vez a síntese de nanobastões de NaNbO3 com diferentes concentrações de Cu(II) (0,01, 0,02 e 0,04 mmol). O efeito do doping na atividade fotocatalítica e antibacteriana foi investigado através da remoção do corante Rodamina B (RhB) e da inibição do crescimento de Escherichia coli (E. coli), respectivamente
Eu quero ser professor de matemática?! Algumas reflexões
No full textEste artigo objetiva problematizar e compreender as principais motivações, os desafios e as perspectivas de um grupo de estudantes ingressantes do curso de Licenciatura em Matemática de uma universidade federal do sul do Brasil. A pesquisa teve a participação de treze estudantes e aconteceu no decorrer do primeiro semestre letivo do ano de 2022 e após o seu encerramento, no contexto da disciplina Introdução à Educação Matemática. Optou-se por integrar as abordagens qualitativa e quantitativa, buscando melhor compreender a problemática proposta e ampliar o escopo da pesquisa, sendo que, para isso, os instrumentos de produção de dados foram dois questionários, a escrita de uma carta e a entrevista. Os resultados apontam que, dos treze participantes, onze pretendem continuar no curso e ser professor de Matemática. As duas estudantes que não pretendem continuar no curso já desempenham atividades remuneradas e Matemática não era a primeira opção de curso. Cumpre dizer que elas estão entre aqueles com menor rendimento acadêmico. Por fim, como as disciplinas da área específica da Matemática detêm a maior reprovação e estudantes que desempenham atividades remuneradas apresentaram o rendimento descrito acima, é fundamental a atenção e o estudo e que estes dados sejam considerados na elaboração dos projetos pedagógicos do curso e nos planos de aula, principalmente tendo em vista a continuidade e conclusão do curso pelos estudantes, bem como a qualidade da formação do professor
Efeitos da intervenção mediada por pares com videomodelação no número de respostas de um aluno com TEA
No full textO ambiente escolar é um espaço propício para o desenvolvimento das habilidades sociais das crianças, especialmente na educação infantil, no entanto, crianças com o Transtorno do Espectro Autista (TEA) podem não desenvolver estas habilidades de maneira natural (BRASILEIRO; PEREIRA, 2018) e, por isso, é necessário desenvolver estratégias para que estas crianças aprendam estas habilidades. Dentre as possíveis estratégias a serem adotadas, destacam-se a Intervenção Mediada por Pares (IMP) e a Videomodelação como Práticas Baseadas em Evidências (PBE). A IMP caracteriza-se como uma estratégia na qual os pares são treinados para oferecerem suporte e oportunidades para que a criança-alvo pratique a habilidade que está sendo desenvolvida (ODOM, 2019). Esta abordagem, além de apresentar bons resultados no desenvolvimento de habilidades sociais em crianças com TEA (CRESPO, 2020; BAMBARA et al., 2021), também tem demonstrado impactos positivos nos pares (ODOM, 2019), o que vai ao encontro do conceito de educação inclusiva, a qual deve ser para todos. Uma explicação para resultados promissores da Videomodelação em crianças com TEA é o fato de que pessoas com este transtorno tendem a responder melhor à estímulos visuais (GONZÁLEZ, 2019). Além disso, a utilização de vídeos é uma ferramenta acessível e permite que o aprendiz veja a execução da habilidade tantas vezes quantas forem necessárias (LOBATO; NOGUEIRA; SANTOS, 2018). Ainda que a IMP e a Videomodelação sejam PBEs com resultados consistentes, ainda há pouca produção sobre o efeito de ambas as intervenções no ambiente da educação infantil brasileira (BASTOS et al., 2018; CARVALHO et
al., 2016), por isso, esta pesquisa teve como objetivo analisar os efeitos de uma IMP combinada com Videomodelação nas respostas de comunicação/interação social de uma criança com TEA que frequenta a pré-escola da rede regular de ensino da cidade de Pelotas/RS
Flores Alimentícias: além dos jardins residenciais para uma maior diversidade alimentar.
No full textO objetivo deste trabalho é demonstrar as potencialidades de algumas espécies de flores alimentícias comercializadas por agricultores e agricultoras na Feira Livre de São Lourenço do Sul
Higiene bucal em crianças com transtorno do espectro autista atendidas em um centro de referência: percepção dos cuidadores
No full textO transtorno do espectro do autismo (TEA) é uma condição complexa de neurodesenvolvimento caracterizado por padrões de atraso e desvios no desenvolvimento principalmente de linguagem, comunicação e interação social, que surgem nos primeiros anos de vida (VOLKMAR et al., 2014), e incluem uma série de sintomas emocionais, cognitivos, motores e sensoriais (GREENSPAN; WIEDER, 2006)
Os campos de atuação da BNCC: os significados da falta em livros didáticos do 6º ano
No full textO objetivo deste estudo é refletir, com base no corpus de análise, sobre os significados da falta ou do apagamento de certos gêneros textuais nos livros didáticos do 6º ano, considerando os quatro campos de atuação previsto pela BNCC, uma vez que esses são fundamentais para o desenvolvimento das competências linguísticas e para a compreensão de diferentes contextos
comunicativos, elementos essenciais na formação crítica dos educandos