17797 research outputs found
Sort by
Maiores níveis de autoeficácia levam a ganhos na aprendizagem motora em condições com suporte à autonomia
No full textNas duas últimas décadas, uma série de estudos têm revelado efeitos de diferentes fatores motivacionais (e.g., Feedback Positivo, Concepções de Capacidade, Cooperação) no processo de aprendizagem motora (SIMPSON et al., 2022; LEWTHWAITE; WULF, 2017). As discussões atuais sobre os mecanismos
subjacentes desses benefícios apontam diferentes consequências motivacionais, sendo uma delas a autoeficácia. Esta, refere-se ao autojulgamento sobre a capacidade de um indivíduo de executar ações especificas (BANDURA, 1977). Neste sentido, se um indivíduo se percebe executando com sucesso determinada tarefa, ele apresentará maiores expectativas para desempenhos futuros, o que pode influenciar
aspectos motivacionais que gerenciam pensamentos e respostas afetivas e afetam a aquisição de habilidades motoras (WULF; LEWTHWAITE, 2016)
Instagram na educação: avaliação do “Quiz Ortopedia” como ferramenta interativa de revisão em ortopedia equina
No full textCom o avanço das redes sociais, o Instagram passou a ser um fator importante na disseminação de conteúdos educativos, sendo utilizado para levar informação a diferentes públicos. Com isso, ao considerar que os meios de comunicação estão migrando para um ambiente cada vez mais digital, e que os graduandos buscam informações acadêmicas constantemente através da internet, é necessário que a educação amplie sua abrangência também para este meio e não fique inerte às mudanças sociais relacionadas com a tecnologia de informação (COSTA, 2019). Diante desse cenário, é essencial expandir a aprendizagem além do método tradicional, tornando-a mais dinâmica e acessível por meio de plataformas digitais. O Instagram surge como um importante aliado na disseminação do conhecimento, oferecendo ferramentas que facilitam a complementação dos conteúdos já abordados em modelos de ensino convencionais. Ao utilizar essas ferramentas, os estudantes podem interagir de maneira mais didática, discutindo e revisando os conteúdos de forma digital (PEREIRA, 2021)
Adsorção de antígenos recombinantes em esporos de Bacillus subtilis como potencial plataforma vacinal
No full textO objetivo deste trabalho é de avaliar a adsorção de antígenos recombinantes derivados de Lawsonia intracellularis e do hormônio liberador de gonadotrofinas (GnRH) em esporos de Bacillus subtilis e explorar seu potencial como plataforma vacinal
Effect of season, mulching and grain cultivation on direct seeding for ecological restoration of forests in Encosta da Serra do Sudeste, Rio Grande do Sul
No full textThe search for ways to restore forests, especially on family farms in a sustainable and
productive manner, is the main driver of this study. Thus, the objective was to study
the best time to carry out direct sowing, also evaluating the use of mulching and
assessing the feasibility of conducting direct sowing concurrently with grain production.
For this, an experiment was carried out, with 4 completely randomized blocks and three
treatments, being: time of year (summer and winter), mulching (with and without
mulching) and agricultural crops (with and without agricultural crops). Each treatment
had 20 plots of 1m (5 in each block), where 12 forest species were sown, among
shrubs, trees and tree-like, with 10 seeds of each species being deposited in the plot.
The forest species were selected according to the availability of seeds on the market,
in addition to their potential use in agroforestry systems in the context of family farming.
Emergence, survival and establishment had better results in summer and in the
treatment with mulching. The emergence rate in the summer was 16.47% (±1.18%),
survival was 29.36% (±3.88%) and establishment was 7.12% (±4.44%). In winter, the
emergence rate was 9.32% (±0.97%), survival was 4.94% (±2.13%) and establishment
was 1.87%(±1.68%). After twelve months of sowing, in the summer 316 established
themselves in 80 linear meters, obtaining between 3.05 and 5.05 individuals per linear
meter in different treatments. Extrapolating these values to a hectare, we would have
between 10156.5 and 16816.5 individuals/ha, surpassing the plantings of seedlings in
total area. In winter, 29 individuals established themselves in 80 linear meters,
obtaining between 0.8 and 0.25 individuals per linear meter in different treatments,
values that would reach between 660 and 2640 individuals/ha. The treatment with
mulching proved superior when compared to without mulching, proving that its use is
indicated for the direct sowing technique. Agricultural crops did not show significant
differences for the survival and establishment of tree species, a result that brings the
possibility of restoring agricultural areas and producing food concurrently in
agroforestry systems. In winter, Pioneer plants showed higher emergence rates
compared to Secondary plants. In summer, there was a significant difference only for
secondary plants in the treatment Without crops and Without mulching, which
presented the lowest averages. In summer, the survival and establishment of
Secondary plants exceeded the rates of Pioneer plants. In winter, Secondary plants in
the treatment With crops + mulching achieved the highest averages of survival and
establishment. In winter the height and diameter of the Pioneer plants exceeded the
Secondary ones, and in summer there was no significant difference between the
groups.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA busca por formas de restaurar florestas, principalmente em propriedades agrícolas
familiares de maneira sustentável e produtiva é o grande impulsor do presente estudo.
Assim, o objetivo foi estudar qual a melhor época para realizar a semeadura direta,
avaliando também o uso do mulching e avaliar a viabilidade de conduzir a semeadura
direta concomitantemente a produção de grãos. Para isso foi realizado um
experimento, com 4 blocos inteiramente casualizados e três tratamentos, sendo eles:
época do ano (verão e inverno), mulching (com e sem mulching) e cultivos agrícolas
(com e sem cultivos agrícolas). Cada tratamento contou com 20 parcelas de 1m (5 em
cada bloco), onde foram semeadas 12 espécies florestais, entre arbustivas, arbóreas
e arborescentes, sendo depositadas 10 sementes de cada espécie na parcela. As
espécies florestais foram selecionadas de acordo com a disponibilidade de sementes
no mercado, além do seu potencial uso em sistemas agroflorestais no contexto da
agricultura familiar. A emergência, sobrevivência e estabelecimento tiveram melhores
resultados no verão e no tratamento com mulching. A taxa de emergência no verão
foi de 16,47% (±1,18%), a sobrevivência foi de 29,36% (±3,88%) e o estabelecimento
foi de 7,12% (±4,44). No inverno, a taxa de emergência foi de 9,32% (±0,97%), a
sobrevivência foi de 4,94% (±2,13%) e o estabelecimento foi de 1,87%(±1,68%). Após
doze meses de semeadura, no verão 316 se estabeleceram em 80m lineares, obtendo
entre 3,05 e 5,05 indivíduos por metro linear nos diferentes tratamentos. Extrapolando
estes valores para um hectare, teríamos entre 10156,5 e 16816,5 indivíduos/ha,
superando os plantios de muda em área total. No inverno, 29 indivíduos se
estabeleceram em 80m lineares, obtendo entre 0,8 e 0,25 indivíduos por metro linear
nos diferentes tratamentos, valores que alcançariam entre 660 e 2640 indivíduos/ha.
O tratamento com mulching se mostrou superior quando comparado ao sem mulching,
comprovando que sua utilização é indicada para a técnica de semeadura direta. Os
cultivos agrícolas não apresentaram diferenças significativas para a sobrevivência e
estabelecimento das espécies arbóreas, resultado que traz possibilidade de restaurar
áreas agrícolas e produzir alimentos concomitantemente em sistemas agroflorestais.
No inverno as plantas Pioneiras apresentaram maiores taxas de emergência
comparado às plantas Secundárias. No verão, houve diferença significativa apenas
para as plantas secundárias no tratamento Sem cultivos e Sem mulching, que
apresentou as menores médias. No verão, a sobrevivência e estabelecimento das
plantas Secundárias superou as taxas das plantas Pioneiras. No inverno, as plantas
Secundárias no tratamento Com cultivos + mulching alcançaram as maiores médias
de sobrevivência e estabelecimento. No inverno a altura e diâmetro das plantas
Pioneiras superou as Secundárias, e no verão não houve diferença significativa entre
os grupos
Quilombo Madeira: a formação bi-nacional do quilombo mais ao sul do Brasil
No full textEste trabalho dedica-se a demonstrar, de maneira objetiva, a origem uruguaia do sobrenome da família Madeira, pertencente ao Quilombo Madeira, o quilombo mais ao sul do Brasil, situado no município de Jaguarão/RS. a pesquisa se desenvolve através da relação entre fontes orais e fontes documentais, além de demonstrar a particularidade de constituição de espaços na fronteira Brasil - Uruguai como fator marcante no passado deste Quilombo
Os sonhos de Ailton Krenak e as economias dos bens comuns
No full textO presente texto fundamenta-se nas leituras de autores contra-coloniais e nos diálogos que temos estabelecido entre pares, especialmente desde a relação do segundo capítulo de A vida não é útil, de Ailton Krenak, intitulado Sonhos para adiar o fim do mundo, com o pensamento de autores interessados na relação entre os sonhos, parte do imagético de muitas culturas, inclusive de sua relação com a ancestralidade, e os deveres para com a preservação dos ecossistemas da terra, tendo em vista o bem viver de todas as pessoas. A relação entre os sonhos e a superação dos danos irreparáveis aos territórios, encontra-se a partir da atenção das pessoas à sua própria ancestralidade, ou seja, às relações de parentesco e consanguinidade que
inevitavelmente ligam as pessoas em um território. Conhecer, reconhecer, perdoar, assumir, ressignificar, dentre outras atitudes existenciais em relação às próprias ancestralidades e às ancestralidades das outras pessoas favorecem o entrelaçamento de sonhos em comum, ou seja de horizontes imagéticos a partir dos quais se torna possível a construção da solidariedade organizada e frutuosa entres as comunidades, a partir de mutirões permanentes de cuidado com a vida. Os desafios para a reconstrução das comunidades impactadas seja por projetos colonizadores, seja pelos danos das mudanças climáticas, por conflitos, ou outras formas de opressão ainda vigentes, como os refugiados de guerra é recuperar os sonhos possíveis para adiar o que povoa o imaginário ocidental: “o fim do mundo” (Krenak, p. 31)
A feira de plantas alimentícias não convencionais e seus benefícios para o território zona sul
No full textEste trabalho busca descrever aspectos gerais desse evento ligados a organização da feira, seus alcances regionais e efeitos potenciais no cotidiano de agricultores locais
Histologia resumida: uso das tecnologias no ensino da Histologia
No full textA tecnologia, na atualidade, faz parte das atividades diárias dos indivíduos, estando presente no cotidiano das pessoas com maior intensidade a cada dia (AZEVEDO, 2022). Desse modo, na educação isso não é diferente, segundo SILVA et al. (2024) “a evolução tecnológica tem sido um vetor de transformação no ambiente educacional” sendo utilizada para enriquecer o ensino e a aprendizagem. Além disso, a tecnologia é uma auxiliar no processo educativo, pois ela transforma o modo de aprender. Ela potencializa o processo de aprendizagem já que desperta o interesse e a curiosidade tornando os conteúdos mais atrativos de forma a cativar e envolver os alunos de maneira inovadora (MACHADO; SANTOS, 2024). Neste contexto, o Historep é um projeto de pesquisa, extensão e ensino da Universidade Federal de Pelotas voltado para Histologia e Reprodução Equina, criado para complementar o ensino, onde as redes sociais são utilizadas através de recursos tecnológicos, a fim de disseminar conhecimentos sobre Histologia. Segundo AZEVEDO (2022), os diferentes recursos tecnológicos tornam-se aliados intrínsecos no processo de aprendizagem, possibilitando aos estudantes um crescimento de seu intelecto. Dentre os diversos recursos tecnológicos, os vídeos possuem um potencial diferenciado e inovador no processo de ensino e aprendizagem, pois são uma mídia poderosa, com o poder manter a atenção, possibilitando maior empatia dos alunos quanto aos conteúdos abordados (PARADELLA et al., 2020)
Arithmetic School Books Circulating in the Province of San Pedro do Rio Grande do Sul
No full textThe study presents research carried out in the field of History of Mathematics
Education based on themes related to the circulation of school printed matter in the
Brazilian Imperial period. Thus, its general objective is to analyze the circulation
process of Arithmetic school books in the Province of São Pedro do Rio Grande do Sul
during the imperial period (1822-1889). In the state of knowledge, research (theses,
dissertations and articles) related to the issues surrounding this investigation was
sought. In the end, 24 schoolbooks were identified from this project, by 19 authors,
published mainly in the Province, predominantly in the cities of Porto Alegre and
Pelotas. These works were located on websites such as Hemeroteca Digital,
advertisements in periodicals of the time, news from publishing houses in the Region,
as well as a search in physical libraries such as the Pelotas Public Library, Rio Grande
Public Library, CEDOC- Centro de Studies and Investigations in History of Education,
Public Archive of the State of Rio Grande do Sul, Public Library of Rio Grande do Sul.
As for the authors, they were figures of renowned knowledge, most of them teachers
of “individual classes” or instructional schools public or private. In general, they
produced books, primers, compendia or manuals that served, initially, as a base text
for teaching arithmetic to their students or other teachers. The printing presses, in
which newspapers were printed, were the same ones responsible for producing these
books. The circulation was small, and the books were sold in warehouses and
apothecaries, along with other merchandise. Slowly, with the organization of
education, whether on the initiative of the Empire or on a private initiative, there was
an increase in the variety and circulation of schoolbooks. In total, 11 establishments
were identified, including printers and publishers that produced and sold the identified
works. Of these, nine were located in the Province, one in Portugal and one in Rio de
Janeiro. Another aspect worth mentioning is the fact that the books produced during
this period underwent a change in objective, from initially focusing on the teacher, they
began to be prepared with the student as the objective, as they began to include
exercises that had focus on learning. In accordance with our main theoretical reference
Alain Choppin, we conclude that the schoolbook is a cultural product derived from
advances in production techniques, changes in the publishing universe, economic
scenarios, political and legislative nature. In this scenario, it is believed that
schoolbooks began to be valued and popularized in the periods subsequent to the
analysis undertaken here.Sem bolsaO estudo apresenta uma pesquisa realizada no campo da História da Educação
Matemática a partir de temáticas relativas à circulação de impressos escolares no
período Imperial brasileiro. Assim, tem como objetivo geral, analisar o processo de
circulação de livros escolares de Aritmética na Província de São Pedro do Rio Grande
do Sul durante o período imperial (1822-1889). No estado do conhecimento buscou se pesquisas (teses, dissertações e artigos) relacionadas às questões em torno desta
investigação. Desse empreendimento, foram identificados, ao final, 24 livros
escolares, de 19 autores, editados principalmente na Província, predominantemente
nas cidades de Porto Alegre e Pelotas. Essas obras foram localizadas em sites como
o da Hemeroteca Digital, anúncios em periódicos da época, notícias de casas
editoriais da Região, assim como foi realizada busca em bibliotecas físicas como a
Biblioteca Pública de Pelotas, Biblioteca Pública de Rio Grande, CEDOC- Centro de
Estudos e Investigações em História da Educação, Arquivo Público do Estado do Rio
Grande do Sul, Biblioteca Pública do Rio Grande do Sul. Quanto aos autores, esses
eram figuras de notório saber, na maioria professores de “aulas avulsas” ou de escolas
de instrução pública ou particulares. De modo geral, eles produziam livros, cartilhas,
compêndios ou manuais que serviam, inicialmente, como texto base para o ensino de
aritmética para seus alunos ou outros professores. As tipografias, nas quais eram
impressos os jornais, eram as mesmas responsáveis pela produção desses livros. A
tiragem era pequena e os livros eram vendidos em armazéns e boticas, junto a outras
mercadorias. Lentamente, com a organização do ensino, quer seja por iniciativa do
Império, quer seja por iniciativa particular, houve um aumento na variedade e tiragem
dos livros escolares. Ao todo, foram identificados 11 estabelecimentos, entre
tipografias e editoras que produziram e comercializaram as obras identificadas.
Desses, nove localizavam-se na Província, uma em Portugal e outra no Rio de
Janeiro. Outro aspecto que vale menção é o fato de os livros produzidos nesse período
terem passado por uma mudança quanto ao objetivo, se incialmente tinham como foco
o professor, passaram a ser elaborados com o aluno como objetivo, uma vez que
passaram a incluir exercícios que tinham como foco o aprendizado. Em conformidade
com nosso principal referencial teórico Alain Choppin, concluímos que o livro escolar
é um produto cultural derivado de avanços das técnicas de produção, das mudanças
no universo editorial, dos cenários econômicos, da natureza política e legislativa.
Nesse cenário, acredita-se o livro escolar começou a ser valorizado e popularizado
nos períodos subsequentes à análise aqui empreendida
Espaços públicos de lazer de Pelotas (RS): distribuição e qualidade para práticas corporais e atividades físicas
No full textNa organização espacial de centros urbanos, espaços públicos são compreendidos por serem propriedades públicas ou de uso público, acessíveis e desfrutáveis por todos sem a necessidade de pagamento ou fins lucrativos (PROGRAMA DAS NAÇÕES UNIDAS PARA OS ASSENTAMENTOS HUMANOS,
2015). Quando destinados ao lazer da população, são contemplados por praças, parques, ciclovias, outras áreas verdes ou relativas ao ambiente natural (INDOVINA, 2002)