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Raciocínio algébrico: estudo sobre noções de equivalência com estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental de Pelotas
No full textEste trabalho tem o objetivo de investigar um recorte dos resultados obtidos no estudo 1B promovido por meio de um instrumento diagnóstico, buscando diagnosticar como os estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de Pelotas se apropriam dos conceitos algébricos, em particular no que diz respeito às noções de equivalência. A análise é voltada para duas questões que envolvem a situação de equivalência presente no instrumento
Acessibilidade digital e as dificuldades de pessoas com deficiência visual no acesso ao site e-aula/Cobalto da Universidade Federal de Pelotas
No full textA acessibilidade digital é imprescindível para garantir que todas as pessoas, independentemente de suas habilidades, possam participar de forma ativa no ambiente online. Segundo Camargo e Bica (2008), "a impossibilidade de acesso ou utilização da tecnologia traz prejuízos consideráveis ao indivíduo, limitando sua capacidade produtiva e mesmo sua cidadania" (Acessibilidade digital, 2008, p. 42). No contexto educacional, esse cenário é ainda mais desafiador, já que a exclusão digital pode impedir estudantes com deficiência de acessar informações e recursos acadêmicos essenciais. O site "E-Aula/Cobalto" da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), utilizado pelos estudantes para atividades acadêmicas e de ensino a distância, é uma ferramenta digital importante que apresenta algumas barreiras de acessibilidade, especialmente para pessoas com deficiência visual. Esse artigo tem como objetivo discutir as principais dificuldades enfrentadas por esses usuários e sugerir melhorias que tornem a interface do site mais inclusiva e intuitiva
Public open spaces characteristics in Pelotas (Brazil): changes in distribution, quality, and suitability for body practices and physical activities over a decade
No full textPublic open spaces, through their expansion and democratization, can provide access
to leisure, social meetings, promotion of physical activity, among other benefits for the
population. The study aim was to describe the public open spaces, quality, suitability
for body practices and physical activities and distribution in the city of Pelotas (Brazil)
in 2023, evaluating changes over a period of 11 years. The search also aimed to
understand the directions of the Municipal Master Plan related to public open spaces.
A mixed methods study was conducted, incorporating quantitative and qualitative
approaches. In the quantitative component, an audit of public open spaces in the urban
area of Pelotas was carried out. The Physical Activity Resource Assessment was
administered in squares, parks, and boulevards. In the qualitative component, an
analysis of the III Municipal Master Plan of Pelotas was conducted, utilizing Bardin’s
content analysis. An increase in the number of public open spaces was identified,
amounting to 75.4% of parks and squares, along with an increase in the presence of
comfort structures and facilities for physical activity. The most common structures for
physical activity in squares and parks were football pitches and playgrounds, while
among boulevards was walk/run path/trail and bicycle path/trail. Overall, the presence
of good-quality physical activity structures decreased from 2012 (41.8%) to 2023
(19.7%). The maintenance of inequalities in the distribution of public open spaces over
the decade was also evidenced, with a positive correlation between the number of
public open spaces and higher average household income in 2012 (r= 0.30) and 2023
(r=0.26), and an inverse correlation with population density in 2012 (r=-0.34) and 2023
(r=-0.37). The qualitative component revealed that the Municipal Master Plan targets
public open spaces in macro terms of the municipal urban development mode, as well
as mentions related to the distribution, adequacy and quality of these spaces. Greater
engagement by public authorities is necessary to consolidate public policies aimed at
public open spaces, thereby improvement the distribution and quality of these spaces.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESOs espaços públicos, através da sua ampliação e democratização, podem oportunizar
o acesso ao lazer, encontro social, promoção de prática de atividade física, entre
outros benefícios à população. O objetivo do estudo foi descrever a existência de
espaços públicos de lazer, sua qualidade, adequação para práticas corporais e
atividades físicas e distribuição no município de Pelotas (RS) em 2023, avaliando suas
modificações em um período de 11 anos. A pesquisa também propôs compreender
os direcionamentos do Plano Diretor Municipal relacionados aos espaços públicos de
lazer. Trata-se de um estudo de métodos mistos, com abordagem quantitativa e
abordagem qualitativa. No componente quantitativo, foi realizado uma auditagem dos
espaços públicos de lazer na zona urbana de Pelotas, utilizando o instrumento
Physical Activity Resource Assessment, em praças, parques e canteiros utilizáveis.
No componente qualitativo, foi realizada uma análise do III Plano Diretor Municipal de
Pelotas, através da análise de conteúdo de Bardin. Foi identificado um aumento no
número de espaços públicos de lazer, correspondendo a 75,4% de parques e praças,
assim como um aumento na presença de estruturas de conforto e estruturas para a
prática de atividade física. Em parques e praças, as estruturas para a prática de
atividade física mais comuns foram campo/quadra/cancha de futebol e parquinhos, já
em canteiros, pista/trilha de caminhada/corrida e pista/trilha de bicicleta foram as mais
observadas. No geral, a presença de estruturas para prática de atividade física com
qualidade boa diminuiu entre os anos de 2012 (41,8%) e 2023 (19,7%). Foi
evidenciado também a manutenção das desigualdades em termos de distribuição dos
espaços públicos de lazer após uma década, constando uma correlação positiva entre
o número de espaços públicos de lazer e maior média de renda domiciliar (2012 r=
0,30; 2023 r=0,26) e uma correlação inversa com a densidade populacional (2012 r=-
0,34; 2023 r=-0,37). No componente qualitativo, foi observado que o Plano Diretor
Municipal possui o direcionamento aos espaços públicos de lazer em termos macro
do modo de desenvolvimento urbano municipal, bem como em diretrizes relacionadas
a distribuição, adequação e qualidade desses espaços. É necessário um maior
engajamento do poder público em consolidar as políticas públicas destinadas aos
espaços públicos de lazer e, assim, melhorar a distribuição e qualidade desses
espaços
Camas: arduino e inovação para o controle inteligente de colônias de musca domestica
No full textEste trabalho tem como objetivo apresentar uma alternativa de baixo custo para o monitoramento das condições de criação de insetos, utilizando Musca domestica como modelo de estudo, por meio da aplicação do sistema Arduino
The tactics of a teacher-artisan: the professional teaching heritage and the constitution of artisan school material culture (1972- 2019)
No full textThe doctoral research analyzes a collection of pedagogical artifacts handcrafted by a primary school teacher from 1972 to 2019, understood as a component of professional teaching heritage. It seeks to problematize the concept of a teacher-artisan in pedagogical practices and to comprehend contributions to the notion of artisanal school material culture. The theoretical and conceptual framework is grounded in
School Material Culture and Educational Historical Heritage, engaging with the History of Education. Data were generated through the analysis of 641 pedagogical artifacts created by the teacher, who worked in rural (multi-grade and regular) schools in the municipality of Rio Grande, Rio Grande do Sul. In 2019, the teacher's collection was donated to the Hisales Memory and Research Center (Fae/UFPEL) and currently
constitutes the Iria Anni Dickel de Freitas Documentary Fund. These materials underwent cleaning, cataloging, and safeguarding procedures, which also informed the research. Through the ethno-history of the school, the documentary fund of teacher Iria Anni, the artisan teacher, was placed in dialogue with her narrative. This methodological approach was termed "pedagogical dialogue." In problematizing the
sources, concepts such as "pedagogical artifact," "teacher-artisan," "pedagogical craftsmanship," "empirical culture," and "tactics" were mobilized. These interacting concepts suggest the thesis that by crafting pedagogical artifacts and utilizing them in her pedagogical practice, the teacher-artisan employed various tactics and developed her professional teaching heritage, thereby expressing through her craftsmanship the intellectuality constituted throughout her teaching experience, contributing to the
formation of the notion of artisanal school material culture.Sem bolsaA pesquisa de doutorado analisa a coleção de artefatos pedagógicos produzidos artesanalmente por uma professora primária no período de 1972 a 2019, compreendidos como patrimônio profissional docente, buscando problematizar o conceito de professora-artesã no fazer pedagógico e compreender as contribuições para a constituição da noção de cultura material escolar artesanal. O campo teórico e conceitual está ancorado na Cultura Material Escolar e no Patrimônio Histórico Educativo em diálogo com a História da Educação. Os dados foram produzidos a partir da análise do conjunto de 641 artefatos pedagógicos confeccionados pela professora que trabalhou em escolas rurais (multisseriadas e regulares) do município de Rio Grande/Rio Grande do Sul. Em 2019 o acervo da docente foi doado para o Centro de Memória e Pesquisa Hisales (Fae/UFPEl) e atualmente compõe o Fundo Documental Professora Iria Anni Dickel de Freitas. Esses materiais passaram por procedimentos de higienização, catalogação e salvaguarda e que também constituíram a pesquisa. A partir da etno-história da escola, o fundo documental da professora Iria Anni, a professora-artesã, foi colocado em interlocução com a sua narrativa. Esse procedimento metodológico foi intitulado de diálogo pedagógico. Na problematização das fontes foram mobilizados os conceitos de artefato pedagógico, professora-artesã, artesania pedagógica, cultura empírica e tática. Tais conceitos em interação sinalizam para a tese de que ao produzir artesanalmente os artefatos pedagógicos e utilizá-los na prática pedagógica, a professora-artesã mobilizou diferentes táticas e elaborou seu patrimônio profissional docente, expressando pela sua artesania, a intelectualidade constituída ao longo da experiência docente, corroborando com a composição da noção de cultura material escolar artesanal
Abordagem IoT PD-RPM: Promovendo Aderência à Diálise Peritoneal Considerando o Cenário da Internet das Coisas
No full textSocieties worldwide are facing the challenge of managing the growing population
of patients with end-stage renal disease, driven, among other factors, by population
growth, increased longevity, obesity, diabetes, and hypertension. It is estimated that
Chronic Kidney Disease will become the 5th leading cause of death by 2040, surpass ing its current position as the 16th
.
Motivated by this scenario and the Systematic Literature Review conducted, it is
understood that the IoT PD-RPM approach primarily contributes by enabling physicians
to personalize treatment based on the patient’s contextual history. This is achieved
within an architecture that employs middleware for its operation, facilitating compliance
with the General Data Protection Law (Lei Geral de Proteção de Dados, LGPD).
To this end, the IoT PD-RPM integrates remote monitoring of biometric information
for patients undergoing Peritoneal Dialysis (PD), enhancing trust in the patient’s health
status throughout the treatment for both the patient and the medical team.
Given this context, the general objective of this Thesis is the design of the IoT PD RPM approach, which integrates: (i) a platform for acquiring vital signs of patients
undergoing PD; (ii) a contextual processing environment that, through customizable
rules, constructs the Situation Awareness of the patients; (iii) a textual and graphical
visualization interface for the vital signs, accessible remotely and (iv) the specification
of a computational model utilizing Context History analysis focused on the typical mon itoring demands of PD patients; and (v) a Database Security and Audit module, which
aims to make the IoT PD-RPM compliant with the LGPD.
To ensure the functionalities of the proposed approach, Unit, Integration, and Sys tem Tests were conducted. Additionally, to evaluate the healthcare community’s re ceptiveness, the TAM (Technology Acceptance Model) method was employed, yielding
positive feedback regarding usability and perceived usefulness, considering a sample
of 16 physicians involved in the study.Sem bolsaSociedades em todo o mundo estão enfrentando o problema de gerenciar a cres cente população de pacientes com doença renal terminal, impulsionada, dentre outros
aspectos, pelo crescimento populacional, aumento da longevidade, obesidade, diabe tes e hipertensão. É estimado que a Doença Renal Crônica se tornará a 5a princi pal causa de morte até 2040, superior à posição atual de 16a
. Tendo este cenário
como motivação e a Revisão Sistemática de Literatura realizada, entende-se que a
abordagem IoT PD-RPM tem como principal contribuição uma personalização pelo
médico do tratamento do histórico de contexto considerando o paciente, em uma ar quitetura que emprega um middleware para sua operação, o que viabiliza cuidados
referentes à adequação à Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD). Para tanto, integra
a IoT PD-RPM um monitoramento das informações biométricas do paciente em Diá lise Peritonial (DP) de forma remota, ampliando a confiança tanto do paciente, como
da equipe médica responsável, sobre a sua saúde ao longo do tratamento. Conside rando isto, o objetivo geral desta Tese é a concepção da IoT PD-RPM a qual integra:
(i) uma plataforma para a aquisição de sinais vitais de um paciente submetido a PD; (ii)
um ambiente de processamento contextual, que, por meio de regras personalizáveis,
constrói a Ciência da Situação dos pacientes; (iii) uma interface de visualização tex tual e gráfica dos sinais que possa ser acessada de forma remota, (iv) a especificação
de um modelo computacional utilizando a análise sobre Históricos de Contextos com
foco nas demandas usuais de monitoramento de pacientes em DP e (v) um módulo
de Segurança e Auditoria de Banco de Dados, que visa tornar a IoT PD-RPM compa tível com a LGPD. Para assegurar as funcionalidades da abordagem proposta, foram
realizados Testes de Unidade, Integração e de Sistema. Por sua vez, para avaliar a
receptividade da comunidade de saúde foi empregado o Método TAM (Technology Ac ceptance Model), o qual trouxe retornos positivos quando aos aspectos referentes a
usabilidade e utilidade percebida, considerando o universo de 16 médicos envolvidos
com o trabalho
Defeitos de desenvolvimento de esmalte e fatores associados em crianças de 4 anos - um estudo de coorte de cascimentos no sul do Brasil
No full textOs defeitos de desenvolvimento de esmalte (DDE) são alterações que ocorrem durante a formação do esmalte dentário, e são influenciados por eventos ocorridos nos períodos pré, peri e pós-natais (ALSHEHHI et al., 2020; LIMA et al., 2019). A literatura apresenta uma variação de 13,7% a 94,4% na prevalência de
DDE na dentição decídua (REYES et al., 2019; ALSHEHHI et al., 2020). Maiores taxas de DDE na dentição decídua relatados por outros estudos brasileiros variam entre 70%-80% (CRUVINEL, 2012; CHAVES, 2007). O fumo e a presença de hipertensão arterial materna estão associados a uma maior ocorrência de
Hipomineralização de Segundos Molares Decíduos (HSMD), além do baixo peso ao nascer, prematuridade, complicações no parto, necessidade de intubação, a não amamentação, o uso de antibióticos pela criança, ocorrência de episódios de febre e de asma (LIMA et. al., 2020)
Concepções de ditadura em livros didáticos de história: uma análise pela ótica da historiografia didática (1970-2020)
No full textThis thesis has as its central proposal the study of the conceptions of dictatorship expressed in History textbooks produced between 1970 and 2020, seeking to understand the way in which the period has been represented in these materials since the heart of the civil-military dictatorship in Brazil (1964-1985) until the present time. By taking the didactic manual as a historical source, an instrument of relevance in daily Brazilian school life and a vector for the formation of historical thinking among teachers and students, it became necessary to investigate the way in which academically produced historical knowledge reverberates in such support, unveiling, thus, the theoretical-methodological nuances arising from the writing process and the factors that affect the selection of content, such as the educational policies in vogue in the context of writing and the role of the publishing market. To this end, ten didactic publications were used, from which the similarities, differences, changes and permanences in the treatment of concepts relating to the topic investigated were identified. Therefore, the research was supported, above all, by the theoretical assumptions of Michel de Certeau, Roger Chartier and Jörn Rüsen, in addition to the method of documentary analysis, under which the forms of characterization of the period, the narrative content, the concepts worked on, presences and absences, as well as the historiographical inclinations of the authors. Elements that, when considered, provided fundamental evidence about the historicity of the didactic representations of the Brazilian dictatorial regime and attested that the theoretical and methodical conceptions adopted in the collections under study are directly intertwined with the prominent historical determinations in each production context. In comparative terms, the results demonstrated that there was a significant growth in the approach to the topic, both from a quantitative and qualitative point of view, given that the most recent examples bring amplified and potentially reflective narratives when dealing with the period, filling in gaps observed in previous textbooks.Esta tese tem como proposta central o estudo das concepções de ditadura expressas em livros didáticos de História produzidos entre 1970 e 2020, buscando compreender o modo como o período tem sido representado nesses materiais desde o cerne da ditadura civil-militar no Brasil (1964-1985) até o tempo presente. Ao tomar como fonte histórica o manual didático, um instrumento de relevância no cotidiano escolar brasileiro e vetor de formação do pensamento histórico de docentes e discentes, tornou-se necessário averiguar a maneira com que o conhecimento histórico produzido academicamente reverbera em tal suporte, desvelando, assim, as nuances teórico-metodológicas decorrentes do processo escriturário e os fatores que incidem sobre a seleção de conteúdos, tais como as políticas educacionais em voga no contexto de escrita e a atuação do mercado editorial. Nesse intuito, lançou-se mão de dez publicações didáticas, a partir das quais foram apuradas as similitudes, diferenças, mudanças e permanências no trato dos conceitos referentes à temática investigada. Para tanto, a pesquisa tomou como apoio, sobretudo, os pressupostos teóricos de Michel de Certeau, Roger Chartier e Jörn Rüsen, além do método de análise documental, sob o qual foram examinadas diacronicamente as formas de caracterização do período, o teor narrativo, os conceitos trabalhados, as presenças e ausências, bem como as inclinações historiográficas dos autores. Elementos que, ao serem equacionados, forneceram evidências fundamentais sobre a historicidade das representações didáticas do regime ditatorial brasileiro e atestaram que as concepções teóricas e metódicas adotadas nas coleções em estudo estão frontalmente imbricadas às determinações históricas proeminentes em cada contexto de produção. Em termos comparativos, os resultados demonstraram que houve um crescimento significativo na abordagem ao tema, tanto do ponto de vista quantitativo quanto sob a ótica qualitativa, haja vista que os exemplares mais recentes trazem narrativas amplificadas e potencialmente reflexivas ao tratar do período, preenchendo espaços lacunares observados nos compêndios antecessore
Conexões entre Universidade e Sociedade: o papel transformador dos museus em ambiente virtual.
No full textA pesquisa aqui desenvolvida visa explorar a interseção entre a documentação museológica e o ambiente virtual, observando como essas instituições universitárias utilizam o Tainacan para promover transformações no contexto social e cultural da região sul do Brasil. A transformação dos museus universitários em espaços de extensão digitalmente acessíveis também reflete a necessidade de adaptação às demandas da sociedade contemporânea, que busca por transparência, acessibilidade e participação. Esse trabalho se propõe também a discutir essas mudanças, levando em consideração o papel da universidade como agente transformador
A importância de maquetes estruturais aplicadas no ensino do projeto de Arquitetura
No full textOs modelos reduzidos se fazem presentes desde os tempos egípcios e grego-romanos, entretanto no final do século XIX começou a ser explorada como meio de estudo e experimentação. Durante o modernismo arquitetônico ganhou um caráter educacional quando Le Corbusier elevou seu status para componente integral na educação e prática da arquitetura. ( KNOLL, 2003