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The Invisible Wall of Captains of the Sand
No full textNeste trabalho apresentamos uma análise da obra Capitães da Areia, publicada no ano de 1937, a partir da metáfora utilizada por Slavoj Žižek sobre o muro invisível que separa os indivíduos a partir de suas condições socioeconômicas. Tal perspectiva pode ser aplicada para o contexto da narrativa e ampliada para a cidade de Salvador desde a época de sua escrita até os dias atuais, demonstrando que essa segregação permanece como uma estrutura sólida na sociedade brasileira. Contamos, também, com os estudos de Giorgio Agamben, Terry Eagleton, Achille Mbembe, Néstor García Canclini e Josefina Ludmer para discutirmos as perspectivas críticas possíveis a partir da análise e interpretação do romance de Jorge Amado
Desenho de RNAs guias para edição e indução da expressão de genes myb em morango (Fragaria x ananassa)
No full textO objetivo do presente trabalho foi selecionar, através de softwares de bioinformática, RNAs guia (gRNAs) complementares para os alvos FaMYB10 e FaMYB1 para posterior edição gênica por CRISPR/dCas9 e CRISPR/Cas9, respectivamente, em morango (Fragaria x ananassa)
Ecophysiology of forage production of ryegrass cv BRS Integration under different defoliation intensities at different phenological moments
No full textThe objective of this study was to evaluate the morphophysiological responses of an early cultivar (BRS Integração) of annual ryegrass (Lolium multiflorum Lam.) subjected to different defoliation intensities at different phenological moments of the crop. The experiment was conducted at the Terras Baixas Experimental Station of Embrapa Clima Temperado (31°80’S and 52°40’W), in the municipality of Capão do Leão/RS. The defoliation intensities were 0% (close to the ground), 25% and 50% of the plant height at the pre-defoliation moment, which were managed with a single defoliation frequency, the time required for the expansion of two leaves (2F). The 4 phenological moments resulted from the 1st; 2nd; 3rd and 4th regrowth. The experimental design was randomized blocks in a 3x4 factorial scheme (3 intensities x 4 moments) with 3 replications. The data were subjected to analysis of variance and the means were compared by Tukey's test (p<0.05). At the time of the first regrowth, there was adequate structure and high harvest of live blades in the less intense defoliation (50% of the plant height). The more intense defoliation (close to the ground) provided a higher forage harvest only at the time of the first cut, but the crude protein and structure were worse. In the second regrowth, there were no differences in the amount of forage harvested. The high proportion of live blades harvested in the less intense defoliation remained, but the structure and nutritional value were better in the intermediate defoliation. In the third and fourth regrowths, the best structure and nutritional value occurred in more intense defoliations (0% and 25%); especially due to the greater control of internode elongation. However, among the most intense, intermediate defoliation allowed for a greater forage harvest, since there was less death of fewer tillers in relation to the most intense defoliation (close to the ground). Intermediate defoliation also presented a greater forage harvest in comparison to the least intense defoliation (50%). Thus, the intermediate defoliation intensity determines the best morphophysiological responses, from the forage aspect, of the early cycle annual ryegrass, since it concomitantly provides a high quantity of harvested forage with high protein value at the different defoliation moments.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESO objetivo deste estudo foi avaliar respostas morfofisiológicas de uma cultivar precoce (BRS Integração) de azevém anual (Lolium multiflorum Lam.) submetida a diferentes intensidades de desfolhas em diferentes momentos fenológicos da cultura. O experimento foi conduzido na Estação Experimental Terras Baixas da Embrapa Clima Temperado (31°80’S e 52°40’W), no município de Capão do Leão/RS. As intensidades de desfolhas foram ao 0% (rente ao solo), 25% e 50% da altura das plantas no momento pré-desfolha, as quais foram manejadas com única frequência de desfolha, tempo necessário para a expansão de duas folhas (2F). Os 4 momentos fenológicos foram resultantes do 1º; 2º; 3º e 4º rebrote. O delineamento experimental foi de blocos ao acaso em esquema fatorial 3x4 (3 intensidades x 4 momentos) com 3 repetições. Os dados foram submetidos a análise de variância e as médias comparadas pelo teste de Tukey (p<0,05). Por ocasião do 1º rebrote houve adequada estrutura e elevada colheita de lâminas vivas na desfolha menos intensa (50% da altura da planta). A desfolha mais intensa (rente ao solo) propiciou maior colheita de forragem apenas por ocasião do 1º corte, porém a proteína bruta e a estrutura foram piores. No 2º rebrote não houve diferenças quanto a quantidade de forragem colhida. Permaneceu a alta proporção de lâminas vivas colhidas na desfolha menos intensa, porém a estrutura e o valor nutritivo foram melhores na desfolha intermediária. No 3º e 4º rebrotes a melhor estrutura e valor nutritivo ocorreram em desfolhas mais intensas (0% e 25%); especialmente pelo maior controle do alongamento dos entrenós. Todavia, entre as mais intensas, a desfolha intermediária possibilitou maior colheita de forragem, pois houve menor morte de menos perfilhos em relação a desfolha mais intensa (rente ao solo). A desfolha intermediária também apresentou maior colheita de forragem em comparação a desfolha menos intensa (50%). Deste modo a intensidade intermediária de desfolha determina as melhores respostas morfofisiológicas, sob o aspecto forrageiro, do azevém anual de ciclo precoce, pois propicia de forma concomitante, alta quantidade de forragem colhida de alto valor proteico nos diferentes momentos de desfolha
Características físico-químicas e análise sensorial de iogurte funcional suplementado com pediococcus pentosaceus (p107)
No full textEm virtude do aumento da procura por alimentos mais saudáveis e atrativos, o consumidor tem exigido uma diversidade de produtos inovadores no mercado, para garantir que seus produtos sejam agradáveis aos consumidores e garantir a comercialização, a indústria busca inovar com novos ingredientes, outros sabores
e benéficos à saúde, principalmente quando se considera os alimentos funcionais (SOARES, 2017). Pediococcus pentosaceus pertence ao grupo das bactérias ácido lácticas (BAL) e tem como principal função, promover a fermentação dos produtos alimentícios, favorecer a acidificação e, consequente, aumento da vida útil dos alimentos e agregar valor como cultura adjunta (probiótico) (PAPAGIANNI e
ANASTASIADOU, 2009; VIDHYASAGAR e JEEVARATNAM, 2012; PORTO et al., 2017; BORDINI, 2019). A aplicação de novos isolados de BAL caracterizados com potencial probiótico, como P. pentosaceus P107, em matriz alimentar pode ser uma alternativa para o desenvolvimento de alimentos funcionais que atendam às necessidades do consumidor, de maneira viável e segura. O iogurte é um alimento amplamente recomendando por conter propriedades nutricionais e sensoriais. É fonte de minerais como cálcio, fósforo, zinco e magnésio e rico em proteínas, tem baixo teor de gordura dependendo do tipo de leite com o qual é produzido (ROCHA et al., 2008)
Filtro (des)orientação como dispositivo de resistência
No full textO presente trabalho está vinculado à pesquisa de mestrado “(DES)ORIENTAÇÃO: deslocamentos e proposições artísticas no Sul do Sul” do Programa de Pós-Graduação em Artes da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), na linha de pesquisa Processos de Criação e Poéticas do Cotidiano, e está vinculada ao Grupo de Pesquisa Deslocamentos, Observâncias e Cartografias Contemporâneas (UFPel/CNPQ). Aqui, apresento a proposição artística (Des)Orientação, que consiste em um filtro desenvolvido para a rede social Instagram que funciona por meio de setas sobrepostas à imagem da câmera do celular do usuário
A utilização de vídeos como material pedagógico para Educação Financeira dos anos finais do Ensino Fundamental
No full textThis paper focuses on the use of videos as teaching material in Financial Education classes
in the final years of elementary school. Using a qualitative approach, the general aim of the
research was to analyze how mathematics teachers in the final years of public elementary
school perceive/understand the potential of videos, as teaching materials, in subjects that
address financial education. To this end, an action research project was carried out to help
teachers adopt the guidelines indicated by the National Common Core Curriculum (BNCC) to
introduce Financial Education content in Basic Education. Teachers were offered an online
Financial Education course using videos based on the content proposed by the BNCC. The
participants learned how to create their own videos using Animaker software, used the
teaching materials presented in the course with their students and narrated the experience.
The data collection instruments were the registration form, proposed tasks and the
researcher's observations. Using Bardin's Content Analysis, the data collected was organized
and analyzed to obtain the results, and the following categories emerged: Conceptual
Understanding, Reflection and Critique, Integration and Interdisciplinarity and Skills
Development. The results showed how important the use of digital tools is in the teaching and
learning process of Financial Education and the enthusiasm and willingness of the teachers to
learn how to use these tools, so that they could then produce their own videos and present
them in the classroom.Sem bolsaO presente trabalho tem como foco o uso de vídeos como material pedagógico nas aulas de
Educação Financeira dos anos finais do Ensino Fundamental. Por meio de uma abordagem
qualitativa, a pesquisa teve como objetivo geral analisar como os professores de Matemática
dos Anos Finais do Ensino Fundamental da rede pública percebem/compreendem o potencial
dos vídeos, como material pedagógico, em assuntos que abordam a Educação Financeira.
Para isso, foi realizada uma pesquisa-ação, que se caracterizou por auxiliar os professores
na adoção das orientações indicadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de
introduzir conteúdos de Educação Financeira na Educação Básica. Foi oferecido aos
professores, um curso on-line de Educação Financeira com a utilização de vídeos, a partir dos
conteúdos propostos pela BNCC. Os participantes aprenderam, a partir do uso do software
Animaker, a criarem os seus próprios vídeos, utilizaram os materiais didáticos apresentados
no curso com seus alunos e fizeram a narrativa dessa experiência. Os instrumentos de coleta
de dados foram a ficha de inscrição, tarefas propostas e observações da pesquisadora. Por
meio da Análise de Conteúdo de Bardin os dados coletados foram organizados e analisados
para obtenção dos resultados, surgindo as seguintes categorias: Compreensão Conceitual,
Reflexão e Crítica, Integração e Interdisciplinaridade e Desenvolvimento de Habilidades. Os
resultados mostraram o quão importante é o uso de ferramentas digitais no processo de
ensino e aprendizagem de Educação Financeira e o entusiasmo e a vontade dos professores
em aprender a utilizar essas ferramentas, para em um segundo momento, produzirem seus
próprios vídeos e apresentá-los em sala de aula
A presença do racismo dentro do ambiente escolar e o impacto deste fator na infância de meninas negras
No full textEste texto tem origem a partir da escrita de um trabalho de conclusão de curso, e após a finalização deste processo de graduação do curso de Psicologia da Universidade Federal de Pelotas, houve a necessidade de continuidade da pesquisa e isto veio a ser possível dentro do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Pelotas. É com a possibilidade da criação de um anteprojeto para o mestrado que esta construção aparece também, e com base nisso, entende-se essas ideias com um viés livre de amarras e ideias fechadas frente aos caminhos possíveis para a pesquisa. O enfoque deste
trabalho perpassa pela necessidade da escolha de dar uma atenção maior para a infância de crianças negras – em específico de meninas negras – com base em suas experiências dentro da escola com o racismo. Torna-se necessário trazer para discussão o impacto que as nossas experiências – enquanto uma mulher negra – dentro do ambiente escolar podem ter na constituição de quem somos enquanto pessoas adultas, e quando vamos olhar para este aspecto e o racismo se torna algo presente, o impacto pode ser ainda maior quando pensamos em crianças, visto que o período da infância é um marco significativo para a constituição psíquica. A sutileza do mascaramento do racismo de pessoas brancas para com as pessoas negras, aparece no momento que esse contato entre elas acontece, dentro de escolas, isso vem de um tratamento desumanizador e propagador de violência, no que se refere a comparação entre o tratamento recebido por uma criança negra e uma criança branca (SILVA, 2022). Com o intuito de tornar alcançável aos olhos de quem lê este trabalho, trago para a cena a criação de uma personagem com o intuito de materializar alguns momentos da realidade de quem tem o corpo marcado por um alvo. É importante deixar nítido a intenção deste trabalho, ela parte do lugar de não generalizar as experiências de todas as meninas negras, mas sim trazer notoriedade para as possibilidades de acontecimentos que atravessam o corpo negro, e essa escrita parte também das experiências de quem escreve
Bambu Enterprise: desenvolvimento de uma plataforma web para execução de modelos QSAR e descoberta de drogas anti-câncer
No full textO Bambu Enterprise é uma plataforma web de drug discovery que utiliza modelos de Machine Learning para prever a probabilidade de ação de uma ou mais moléculas no tratamento de uma doença-alvo. A plataforma é desenvolvida com tecnologias como ReactJS, Python, Flask e Bootstrap, e integra a ferramenta Bambu para disponibilização de modelos QSAR, tradicionalmente acessível apenas por meio de linha de comando(GUIDOTTI et al., 2023). Com uma interface gráfica simplificada, a plataforma permite que usuários sem conhecimentos avançados em ferramentas complexas possam utilizá-la de
maneira eficiente. Além disso, oferece funcionalidades como a organização de projetos, gestão de resultados e compartilhamento entre usuários. O grande diferencial do Bambu Enterprise está na integração de uma ferramenta recente e inovadora para o treinamento de modelos QSAR, aliada a uma interface gráfica intuitiva e acessível online. Esse conjunto de recursos torna
a plataforma adequada para qualquer usuário com conhecimento na área, sem a necessidade de habilidades informáticas que antes eram essenciais para operar a versão de linha de comando. A adição de novas funcionalidades, como o compartilhamento de projetos e resultados entre usuários e a criação de links públicos, facilita a colaboração em tempo real, permitindo o desenvolvimento de projetos em equipe. Assim, o Bambu Enterprise atende tanto às necessidades de pesquisadores individuais quanto de grupos de trabalho em projetos colaborativos
As “pedras" rolam na sala de aula: proposta pedagógica antirracista e decolonial no âmbito escolar maranhense
No full textA presente pesquisa tem como propósito investigar as possibilidades de práticas educativas utilizando o reggae enquanto cultura afrodiasporica na sala de aula, uma vez que faz parte da realidade sociocultural dos alunos, permitindo a germinação de discussões sob a perspectiva da desconstrução ideológica eurocêntrica, coibindo o racismo que ocorrem na sala de aula, incentivando o pertencimento identitário, além de proporcionar mecanismos para o desenvolvimento da educação libertária, emancipatória e antiracista. em uma escola pública de São Luís – Maranhão, levando em conta a ligação histórica e
sociocultural da população com esse gênero musical
Os territórios ocupados pelas pessoas em situação de rua: uma análise de Menos que um, de Patrícia Melo
No full textEste trabalho analisa a obra Menos que um (2022), de Patrícia Melo, a partir da representação das pessoas em situação de rua e dos territórios que ocupam. A narrativa acompanha diferentes personagens que enfrentam violências e dificuldades nas ruas, mas também demonstram resistência. A análise parte da concepção de território como espaço simbólico e funcional (HAESBAERT, 2005) e busca compreender as relações de poder presentes nesses espaços. A obra é relevante por dar visibilidade a uma realidade social marcada pela exclusão e pelo abandono